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我的小學六年級作文

時間:2022-02-09 13:22:39 六年級 我要投稿

【精選】我的小學六年級作文集錦10篇

  在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的我的小學六年級作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】我的小學六年級作文集錦10篇

我的小學六年級作文 篇1

  老師你可能不記得我了,因為你又接觸了另一批學生,在為他們的學業而操勞。

  您,一個從赤壁古戰場那偏遠的地方來到鎮上來的教師,您有著二十年的教經驗。我很榮幸的成為了您的學生。在五年級的時侯,那個老師根本不管我們,讓我們這個在二小遠近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個老師愿教我們的,是您接下了我們班,在您來的時侯只說了一句話:差班爛班我不怕,怕的就是這個班的紀律同學們以視而不見。這句話使我們振作起來,因為以前的老師早就失去了信心,我們自然不愿學,有了老師的這一句話,一盤散沙成了一個巨大的沙球,一個破罐子修成了一個完美無瑕的罐子,這都是您的功勞。

  我們班有六十幾個人可每一次的本子少的可憐,您不是大發雷庭,而是和我們一一的談心,我們一個個聽了,受益匪淺知到作業完成得好就證明你這一課學好了,真正的懂了。

  謝謝你,為我們付出了一切的黃老師!

我的小學六年級作文 篇2

  我的財富有很多,

  財富并非是金錢。

  財富是你的東西,

  如果你想擁有它。

  其實并非很難得到,

  只要你的心里想著,

  它就成為你的財富。

  任何東西只要你認為是財富,

  這個東西就會變成你的財富。

  我認為紅鄰巾是我的財富,

  鮮紅的紅鄰就是我的驕傲,

  它是光榮少先隊員的象征。

  我認為水是我終身的財富,

  潔凈的水養育了大地生命,

  它是自然賜于我們的財寶。

  我認為生命就是我的財寶,

  我因為有了生命來到人世間,

  珍貴的生命雖然只有一次,

  可我們仍然珍惜它的到來。

  跟我一起行動起來吧!

  一起去尋找身邊的財富!

我的小學六年級作文 篇3

  清楚地記得,小時候的我是那么淘氣,那么貪玩,夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光著腳丫,與雨滴一起彈奏出歡樂的樂曲。冬天縱使天寒地凍,千里冰封,我也要在雪地里與小伙伴們打雪仗、堆雪人,鼻尖凍得通紅,臉上洋溢著快樂。

  隨著年齡的增長,我不再迷戀夏天的風雨和冬天的冰雪,開始在書海里遨游,探尋人生的真諦,體驗成長的滋味。我就像一棵生長在狂風暴雨中的小樹,雖然被吹得直不起腰,但是雨天一過就可以迎來晴天,我依然追求著燦爛的陽光。

  現在,我能自己獨立做事了,不再像以前一樣做一個“衣來伸手,飯來張口”的小公主了,不再是做什么事情都要依靠爸爸媽作文媽的弱小者了,不再是一受傷就喊爸爸媽媽,不會自己處理傷口的小天使了。我要像白楊自己扎根生長,不再需要父母的保護,學會抵御生活中的不確定,我要學會這些才能算真正長大了。

  在小時候總認為自己是最棒的,從來都不知道還有比自己更強的。在我上四年級時,老師總是夸我鼓勵我,我就越來越驕傲。直到有一天我的成績下滑,我才開始懂得“人外有人,天外有天”的道理。

  曾經有一筆可以看見的財富擺在眼前,那就是一元錢可以買一個雪糕或一杯牛奶,但是我換了一種做法,開始購買書籍,遨游在知識的海洋里。讓我在家中就知道天下事,這筆財富讓我盡情地享受美好生活。

我的小學六年級作文 篇4

  那天晚上,富人很長時間都沒有回來。小男孩等的肚子都“咕嚕咕嚕”地叫,富人才回到家中,手里還多了一個小小的、精致的盒子。小男孩馬上把富人手中的小盒子拿了過來,叫富人歇一歇腳。

  “這是給我的嗎?”小男孩把小盒子翻來覆去地看,問道。

  富人微笑著:“你打開看看吧。”

  小男孩迫不及待地拆開包裝紙,打開盒子后,他驚奇地發現:里面裝的正是那個音樂盒!那個他沉迷已久的、精致美麗的音樂盒。富人輕聲唱道:“祝你生日快樂,祝你生日快樂……”

  原來,領養小男孩那天,富人專門問了孤兒院院長小男孩在什么時候來孤兒院的。院長告訴了她,還告訴她了一件事:院長看過小男孩寫的一篇日記,其中有一句話是院長潸然淚下:……我是個沒有人要、遭人唾棄的小孩,如果哪一天我被人收養了,我就把這一天當做我的生日。……

  這時,小男孩也想起了日記中的那段話,。他又想起來,他來到富人的家已經整整一年了。他哭了,撲到富人的懷里,大聲地喊道:“媽媽……”

  富人蹲下身來,輕輕地抹去了小男孩的眼淚,像他們第一次在孤兒院遇見那樣。

我的小學六年級作文 篇5

  我的爸爸是一位無職無業的人。雖然他沒有工作,但是他很樂于助人。

  在我的記憶里有一件事,讓我記憶猶新。一天我和爸爸走在回家的路上,我看見一個老人家在路上乞討,我拉了拉爸爸的`衣服,并看了看老人,爸爸好想看通了我的心思,從包里拿出10元錢給了我,我立刻拿著錢跑到老人身邊,把錢放在他的碗里,這時,路過的人看見這個情況,立刻夸起我來,有的人還紛紛給老人錢。在我的記憶里還有一件事。國慶節放假,爸爸帶我去外婆家玩。說著我們來到平壩坐車。

  車開了,車在路上開著,大家有說有笑。過了一會兒司機說下車檢查一下,這時車停在在一個斜坡上。開始大家還是有說有笑,突然車開始下滑。大家驚慌起來。突然一個熟悉的身影從我身邊跑過。“是爸爸,是爸爸”我叫了起來,爸爸坐在駕駛室上。車停了,司機跑上來,握著爸爸的手說:“謝謝,要不是你,也不知道要出多大的事!”到了外婆家,我給外婆說了這件事外婆說我有一個好爸爸。這就是我愛樂于助人的爸爸。我想對爸爸說:“爸爸我和媽媽會永遠愛你的。

我的小學六年級作文 篇6

  從前從前在一個村里,有一個有很多煩惱的人,他常常在想我的煩惱,到底是哪個,有一天,他終于知道他最大的煩惱是“考試”,每到一個段落,學校就要考試,他常常再想每次考試都無法考一百分,尤其是數學考試,看起來彷彿很簡單,很容易懂,事實上是難上加難,就好比一只兔子要救同伴脫困很難,一轉眼,時間就要過去了,眼看同伴就要死了。每一次的功課都很順利,可是到了考試,就不會寫了,考試就是我的煩惱。

  那個有很多煩惱的人, 就是我。尤其我升上六年級,有很多事要做,例如:打報告,而且我只要一緊張就會忘記,可是我的記憶力雖然能很快背完書,可是馬上就會忘,如果給我一分鐘的時間,只能背五句成語,可是過一分鐘就會馬上忘,而且只要緊張手就會冒汗,無法停下來,這時候的我就無法專心寫,目前還找不到方法醫治,可是月考就不會,所以我在月考時,才會比較正常,也不容易緊張,所以考出來的分數會比平常來的高。

  我的解決方法是讓自己的心安定下來,可以怎么做呢?可以用很多方法,例如:先讓自己看一本書,測驗自己的耐心有多大,知道自己耐心有多大后,就可以進行下一件事,如果沒達到自己所要求的最高的境界,就一直練,練到自己滿意為止,只要過了這一關,就能挑戰下一關,下一關的目的,是要測驗自己的心有多亂,心在最亂的時候,是否能馬上靜下來,一開始,先從二十分鐘開始練,在原地打坐不說話、不亂動,過了,就可以一直大坐久一點,如果會累先休息一下,不要讓身體 的壓力太大,這樣就無法一直練下去,如果沒過,可要一直待在原地喔!另外一個,就是上課前,應該先預習,課后復習,上課中也要認真聽,這樣才有效、才會進步,這就是我煩惱的解決方法。

我的小學六年級作文 篇7

  我的家鄉臨海山美、水美、人更美。水美。就比如東湖吧!

  東湖里的小魚在湖水中歡快地游來游去,它們時而躍出水面;時而搖擺著尾巴,像紅紅的楓葉在擺動;時而來個腦筋急轉彎;時而吐出小泡泡,在陽光的照射下,小泡泡五光十色,美麗極了。還有幾只活蹦亂跳的魚兒在水中自由自在地游著,它們縱身一躍,甩掉身上的水,躍出水面。身子一扭,濺起一朵朵晶瑩透亮的水花,水面蕩漾著一圈小圓暈,又鉆進水中了。泛著微波的湖面;像撒滿了點點金銀。隨著碧波的泛動,閃著無比耀眼奪目的光彩,加上幾艘五彩游船的點綴,更是充滿了歡樂。湖面上架著一架九曲橋。蜿蜒的石板橋,一直由湖的這邊,經過湖心亭通到湖的那邊,彎彎曲曲,給這湖中美景添上燦爛的一筆。東湖的水真清呀!

  藍天、白云、樹木都倒映在水中。咦!

  怎么我也出現在水中了。我手一動,水中的我也一動,我一跳,水中的我也一跳,我裝作哭的樣子,水中的我也裝作哭的樣子,我伸手摸水中的我,誰知一碰,水中的我就模糊不清了。真好玩。人美,比如一個小偷偷了一個人的錢,看到后面有人在追,就把錢撒在馬路上自己跑了。我們臨海人看見了也不會去撿拿來用,就算撿了也是還給失主的。怎么樣!

  我們臨海就是一個山美、水美、人更美的美好家鄉。名師點評:可以看出,你的寫作思路非常好:用一個總起句開頭“山美、水美、人更美”,圍繞此句分層次展開描寫。值得表揚的是“水美”的描寫,條理清晰,描寫精彩。但文中“山美”這個環節沒有體現出來;“人美”部分的事例列舉也不太恰當。希望你在寫作選材方面多下功夫!

我的小學六年級作文 篇8

  我的爸爸叫唐勇,他長得很帥,有著英俊的“國字臉”,大大的眼睛炯炯有神,黑黑的皮膚是他“英勇”的標志。

  爸爸對我的要求很高,他最看不得我懶惰。比如:有時我躺在沙發上看電視,他就會批評我“懶骨頭”,要我端端正正地坐著看。可他自己卻不這樣,下班回家后,他常常躺在沙發上看報、看電視,此時我會問他:“為什么你能躺而我不能躺?”他卻理直氣壯地找借口說:“這個嘛……我是大人,當然可以!”雖然我心里并不服氣,可是看他疲倦的樣子,想想他白天上班一定很累,就只好讓他躺了。

  有時我老爸很有趣:小時候,我把“娛樂”認成“吳樂”,從此每當我和爸爸看見“娛樂”兩字,他就會一本正經地問我:“唐果,今天你有什么‘吳樂’活動啊?”還有一次,我把“豈有此理”念成“kai(豈)有此理”,后來爸爸每當批評我時就會說:“你怎么這樣呢?‘豈’有此理!”每次他這樣說,我就知道他在嘲笑我認錯別字,真想和他吵一架。可是我不敢,他是爸爸!只要以后我不認錯別字他就沒機會嘲笑我了。

  其實我心里最佩服我爸爸。因為他是我的“百科全書”,上至天文地理,下至歷史生物,他仿佛沒有不知道的。就連我感興趣的武器知識他也說得頭頭是道。不過有時我也會讓他頭疼,當我問他英語問題時,他只能一臉茫然地望著我,再望著媽媽,再向她求救。

  爸爸真是一個讓我又愛又怕的人!

我的小學六年級作文 篇9

  你們要外賣嗎?我的這份外賣里要有一雙神采奕奕的大眼睛,一雙彎彎的柳葉眉,一個高挺的鼻子,一張能說會道的小嘴,這份外賣,組成了我的好朋友——牛惠瑩。

  我和牛惠瑩四年級認識的。第一眼看到她時,我就覺著她和藹可親、平易近人。這也就成了我們以后能成為好朋友的重要原因。

  她不僅有著豐富的課余生活,而且在每次考試時,她總能一展身手,考出優異的成績。當我夸獎她時,她總會笑嘻嘻地說:“呵呵,我還有許多不足之處,做人要取長補短嘛,我以后還要向你學習呢。”瞧,她還是一個謙虛的女孩呢。她還是我們的“開心果”,在我們不開心的時候,她會將一些有趣的笑話逗我們開心。

  她還是一個樂觀開朗的女孩,無論何時,你總能聽見她那爽朗的笑聲,看到她那燦爛的笑容。

  如果考試砸了,她總會說:“沒關系,看來這段時間的學習我掌握的還不夠好,要繼續努力了,下一次一定要考好。”說完,她總會沖我露出一種勉強的笑容。這段時間,她會付出比別人更多的辛苦來彌補這次考試的失誤,接著,她又會發出她那標志性的笑聲。

  瞧,這就是我的好朋友,一個樂觀向上,善良可愛的女孩。你想和她做朋友嗎?我愿作你的導游,為你介紹她更多的趣事。

我的小學六年級作文 篇10

  我們班—58顆火熱的心,58張朝氣的臉,組成了我們這個優秀的大家庭。

  運動場上,有我們揮灑汗水的矯健身影;教室里.有我們勤奮學習的張張笑臉;課堂上,我們思維敏捷,提出自己獨到的見解;午休時,我們埋頭苦讀,自己心中的一個個奇思妙鄉想;活動中,我們積極踴躍,盡顯才華;生活中,我們互相關心,互相幫助……;我們有著良好的班風,學風,有著強大的凝聚力,受到領導和老師們的稱贊,我們沐浴著班集體的溫暖.

  我們快樂,因為學習是快樂的,活動是快樂的,集體生活是快樂的!讓我們一起用靈巧的小手描畫出多采的畫面,用甜潤的嗓音唱出最動聽的歌曲…… 快樂每一天!成長每一天!

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