有關(guān)游三年級作文匯編7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的游三年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
游三年級作文 篇1
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文作文指導(dǎo)課
教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生感受游戲的快樂，并在游戲中學(xué)會作文，激發(fā)學(xué)生對作文的興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生把游戲的過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態(tài)、心理活動。 教學(xué)重、難點：能把觀察到的人物語言、動作、神態(tài)、心理活動用文字表達出來，教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、情境——與你相約動感地帶
1、同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課，我們一起玩一個有意思的游戲——對著干。
二、組織玩學(xué)生玩游戲
過渡：現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：我發(fā)出指令，你只要和我對著干就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應(yīng)要快，做錯的和反應(yīng)慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學(xué)請自覺地站到走道當(dāng)觀眾，強調(diào)一定要自覺）
勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這里有兩個小竅門
1）認(rèn)真聽好老師發(fā)出的每一個指令。2）迅速做出與指令相反的動作。
1、第一輪學(xué)生進行玩游戲
過渡：記住了嗎？同學(xué)們，請注意，游戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）
2、第二輪挑戰(zhàn)賽
過渡：現(xiàn)在場上的同學(xué)都很不錯，哪位愿意上來繼續(xù)挑戰(zhàn)？（8人）好，其他同學(xué)請回到
座位上當(dāng)觀眾，還請觀眾們準(zhǔn)備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的動作拍下（板書：動作、神態(tài)）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動）看誰是最后的勝利者。
1）都準(zhǔn)備好了嗎？游戲繼續(xù)。（向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）
2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的勝利者。獲勝者聽著，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戲，他們?nèi)姼矝]。）
三、指導(dǎo)習(xí)作重點
1、指導(dǎo)學(xué)生寫游戲過程
過渡：喜歡玩這個游戲嗎快樂的時光總是讓人感到短暫。游戲結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂延續(xù)呢？要學(xué)會把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說，看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當(dāng)時緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。
過渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？
2、學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭
1）出示（玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？）
點評1：抓住場上的人物，還融入了當(dāng)時緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。 能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個學(xué)生說）（出示：玩游戲時，某某同學(xué)是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）
點評：觀察得很真切，很細(xì)膩，仔細(xì)。把同學(xué)們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學(xué)們千姿百態(tài)的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個鏡頭呀。
很多同學(xué)都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進作文里就可以給讀者再次呈現(xiàn)玩游戲的過程。
過渡：寫得時候只寫游戲過程，題目開頭結(jié)尾不用謝�？梢詤⒖祭蠋熖峁皩懽髦改稀保ǔ鍪荆┰诿鑼憰r，要注意捉住人物的.語言，動作，神態(tài)，心理活動來寫，這樣寫出來的作文生動有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字?jǐn)?shù)不定（時間15分鐘）
四、學(xué)生開始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）
五、點評作文
過渡：時間到，我們一起分享某某同學(xué)的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補充。
1、朗讀優(yōu)秀作文（投影學(xué)生作文）
2、哪位高手也拍到這個鏡頭，有什么想說的。
3、重點圍繞以下方面進行講評：
是否渲染整個場景氣氛；（融入緊張的氣氛）
是否抓住了人物的神態(tài)、動作等，心理活動描寫，神態(tài)描寫是否寫具體了；
語言是否生動，運用了一些修辭手法（把畫面寫生動了）沒有；寫出了自己的真情實感
2、針對寫得不夠具體的：哪位同學(xué)也拍到這個鏡頭，你來補充一下，你看到當(dāng)時他是怎么做的，誰幫他改改動作描寫，語言描寫等細(xì)節(jié)描寫。
六、作業(yè)：修改作文
過渡：請修改明顯錯誤的標(biāo)點符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：
1、 自讀自改
2、互讀提建議
3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。
改作文時，我們做到：齊讀（仔細(xì)推敲，認(rèn)真修改，開動腦筋，勤于動筆）
板書：游戲過程：神態(tài)、動作、語言、心理活動
評課：設(shè)計意圖由于本班學(xué)生平時不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，為賦新詞強說愁。所以我設(shè)計了這樣一節(jié)幾乎稱不上作文指導(dǎo)的作文課，我用鮮明的現(xiàn)場體驗激發(fā)表達需求，同時引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力”確定寫作內(nèi)容范圍，個個有內(nèi)容可寫拓展思路，用激勵的語言引導(dǎo)學(xué)生，激趣學(xué)生敢于表答。由概括到具體，由表到里。
游三年級作文 篇2
日照是個美麗的城市，雖然比不上北京，但也很美，日照風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，空氣清新，到了晚上日照就成了不夜城。
在這個既美麗又富饒的地方大朋友小朋友最喜歡去大海了，大海無邊無際，海水是深藍(lán)的，海風(fēng)迎面撲來，十分涼爽，不敢進到海水里的小朋友也很快樂。
他們在沙灘上蹦蹦跳跳，他們有的堆城堡，有的把腳伸到海水里，還有的在打沙灘排球，你瞧他們打的多帶勁呀，他們不分高低的打過來，打過去，浪花拍打著巖石發(fā)出陣陣響聲，我又去看了望遠(yuǎn)鏡我對準(zhǔn)了太公島，太公島好像立刻就在我面。大海的可愛，日照才變得更加美麗更加富饒。我們?nèi)照债a(chǎn)海鮮等含有高營養(yǎng)的食品，有空你也到日照看看。
游三年級作文 篇3
秋游，是我們大家都非常喜歡的日子之一，這次，我們盼星星，盼月亮，總算盼來了我們?nèi)账家瓜氲募w活動——秋游。
星期五早上，我早早地來到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的興致勃勃的圍在教室門口玩著陀螺；有的在教室里準(zhǔn)備要到的東西；還有的正在和同學(xué)們討論著秋游時會有什么有趣一點的項目。正在大家往的高興之時，章老師進來了，教室里頓時安靜下來，這時，章老師開口了：“這次我們?nèi)トr(nóng)莊秋游，玩的時候大家要注意安全，車上盡量不要吃零食……”突然，外面?zhèn)鱽砹死嚷�，原來是大巴到了，同學(xué)們趕緊排好隊，一個接著一個下了樓，上了大巴，踏上了去三石農(nóng)莊的路程。
一路上我們有說有笑，不一會兒，就到了三石農(nóng)莊，一個穿迷彩服的老師就走了過來，對我們說：“歡迎各位同學(xué)來到三石農(nóng)莊秋游，現(xiàn)在，我們先到親子樂園玩�！闭f罷，便把我們帶到了親子樂園。哇！這里的項目好多啊：走輪胎、走木杠、大冒險、喂馬……應(yīng)有盡有，同學(xué)們立刻玩了起來。我先玩了大冒險。走上階梯，然后緊緊的抓住繩子，腳用力一蹬，當(dāng)了過去。最后，我小心翼翼的在木杠上走著，終于，我通過了大冒險。大約過了半個小時，大家又在停車場集合了，之后，我們又進行了攀巖、燒烤等活動。
時光雖然無比美好，但如流水，眨眼即逝，如耀眼群星，只是日出前的輝煌。美好的一天就這樣過去了，但我會好好珍惜這珍貴的回憶。
游三年級作文 篇4
今天，陽光明媚、風(fēng)和日麗，我和媽媽一起去龍脊嶺公園玩。
來到龍脊嶺公園，你瞧，人們有的在跳舞，有的在練抬拳道，有的在欣賞風(fēng)景……
當(dāng)你走進花間小道，花姑娘的香氣會把你醉倒！里面有紅得似火的夾竹桃，有黃得似金的菊花，有粉得似霞的桃花……令人眼花瞭亂、目不暇接！
來到龍池，只見形態(tài)各異的10條龍坐落在水中：有的威風(fēng)凜凜，有的面帶笑容，有的生龍活虎，有的怒氣沖沖，有的張牙舞爪，還有的在氣喘呼呼的報告龍王。
池的后方盤距著一條兇神惡煞、騰云駕霧的龍，在龍的背上坐著高大威舞的龍王。如果天氣突然下起了狂風(fēng)暴雨，龍王只要揮手，天空瞬間變得風(fēng)和日麗；當(dāng)天空干旱的時候，龍王只要一揮手，一會兒天空烏云密布，很快下起了雨；當(dāng)有其它壞蛋入侵時，龍王只要一揮手，所有的大小龍和蝦兵蟹將一起攻打壞蛋，很快將它消滅了。
再往前走，就是龍壇。壇的四周、中央、龍柱上都刻著大大小小、形態(tài)各異的龍。
緊挨著的便是龍王廟。廟里到處金光閃閃、龍飛鳳舞。有許許多多的游客到這里來燒香拜佛，望龍王爺保佑平安、健康、興旺、長壽、高生……
龍脊嶺公園還有許許多多的景物，不妨你自己去走一走、看一看，會得到意想不到的收獲喲！
游三年級作文 篇5
一個秋高氣爽，天高云淡的日子，我們?nèi)胰チ舜浜珗@游玩。
我們來到了翠湖公園的停車場，我第一眼看到了公園的湖，湖面波光粼粼，一眼望不到邊，我迫不及待地下車，跑到了湖前，湖里的水清澈見底，爸爸對我說：“這湖非常深，不要攀爬這個欄桿�！�
我們接著往前走，到了一個碼頭。我看到了很多可愛又活潑的小魚在湖里歡快地游來游去，好像在歡迎我們到這里玩耍。我飛快地拿出了一包魚糧給它們吃，每次放下去時，每條小魚都爭先恐后地?fù)屩鴸|西吃，它們你擠我，我擠你，好像永遠(yuǎn)都吃不飽一樣。
離開了碼頭，我們來到了綠草如茵的大草坪，那里的花朵爭芳奪艷，每朵花都發(fā)出陣陣花香，令人心曠神怡。一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，真是美不勝收��！草坪上還有人在放風(fēng)箏，搭帳篷，可熱鬧了！
道路兩旁長著許多粗壯高大的樹，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的，像巨人一樣守護著翠湖公園。我們走在樹下，感覺非常涼爽！
到了中午，太陽升到天空正中央的時候，我們才戀戀不舍地回家了。我想：翠湖公園的風(fēng)景真是太美了，下次我也要來到這搭帳篷、露營，好好欣賞這里誘人的風(fēng)景。
游三年級作文 篇6
早晨，我睜開眼往窗外望去。呵，大晴天！我一下子從床上跳下來，拿起救生圈，拽著爸爸就往游泳館跑。
由于怕水，我三次來游泳館，都沒有學(xué)會游泳。這次有機會啦！臨行前，媽媽對我說：“這次去一定要學(xué)會游泳啊！”
來到游泳館。啊！游泳館里已經(jīng)有不少人在戲水了。我慢慢地在池里走著，剛走到齊胸深的地方，爸爸就讓我停下，說：“我先教你踩水。踩水時，要讓水沒到你脖子，兩只腳在水里左右踢，兩只手在水里左右劃，你先試著做一下。”我照著爸爸說的去做，腳剛一離池底，身子就沉了下去，喝了一口又咸又澀的池水。我的心不由緊張起來。
爸爸好像看穿了我的心思，笑著說：“沒關(guān)系，鼓起勇氣，你一定會越踩越好，堅持練下去�！卑职值脑捊o增添了信心。我一遍遍練下去，漸漸地，我踩水的時間由一秒變成了兩秒、三秒、四秒……不知不覺我的踩水也學(xué)會了。嘿，我不怕水啦！這時，爸爸高興地說：“你可以學(xué)著往前走了�！蔽矣衷囍毩艘粫人�，這一次居然持續(xù)了十幾秒。爸爸在旁邊興奮地指揮著：“往前趴，看能不能游幾米。”我試著往前一趴，身體好像被水托了起來，浮在了水面。我趕緊用手往前劃了幾下，竟然游出了一半遠(yuǎn)。我試著繼續(xù)往前游，不一會游出了十幾米。我一邊抹著臉上的池水，一邊大聲叫著：“我會游泳了！我會游泳了！”我興奮的聲音在游泳館內(nèi)回蕩。
看來只要有膽量，有信心，方法得當(dāng)，學(xué)會一種本領(lǐng)并不難。
游三年級作文 篇7
周五、晴空萬里，我們彩虹中隊的全體師生驅(qū)車來到了共青森林公園。
一到公園，滿眼的綠色充斥著我們的眼睛，滿耳悅耳動聽、此起彼伏的鳥鳴聲裝滿了我們的耳朵，太美了！公園里的樹種類繁多，高矮參差不齊，有高高的像傘一樣的梧桐樹，有翠綠的松柏，有筆直長滿“眼睛”的白楊樹……走出森林，一片熱鬧非凡的游樂場立刻來到了我們的眼前。我們就像是闖入奇境的一只只小白兔，興奮極了。游樂場上，有轟隆轟隆正在行駛的小火車，有蕩得很高的超級秋千，還有我們最喜歡冒險的勇敢者之路。在老師的一聲令下，我們即刻就灑脫開來，有的在秋千上大笑，有的在碰碰車上尖叫，還有的在過山車上緊緊抓著扶手緊閉雙眼嘶聲力竭……我最喜歡玩的就是勇敢者之路。它是一段充滿各種障礙冒險和挑戰(zhàn)的小路，只有通過重重阻礙和挑戰(zhàn)，成功到達彼岸的，才是勇敢者。
于是，我們就一個個排著隊，相互鼓勵、相互幫助，爬過了高高的網(wǎng)，走過了窄窄的獨木橋，越過了一個個小小的木樁，跨過了一道道寬寬的障礙，終于，我們都到達了終點。我們大家都成了最勇敢的人，我們都?xì)g呼雀躍著！快樂的時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了午餐時間，為了保護草坪，我們選擇了在公園里的小賣部分享我們大家?guī)淼拿朗场?/p>
之后，我們在依依不舍中離開了公園！這次秋游真好玩，我一定要帶我的妹妹來玩一次。
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