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我的老師四年級作文

時間:2022-02-09 08:29:04 四年級 我要投稿

我的老師四年級作文通用15篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的我的老師四年級作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師四年級作文通用15篇

我的老師四年級作文1

  在我們身邊,有很多值得我們敬佩的人,比如:刻苦學習的同學,吃苦耐勞的阿姨,起早貪黑的警察叔叔……我最敬佩的人就是我的老師。

  我的老師,長著烏黑漂亮的頭發,喜歡扎著馬尾辮。還長著一雙明亮的大眼睛和高高的鼻梁,長得很秀氣。

  有一天,老師讓我們做題我有一道題,我有一題不會寫,就把那一題空住了,過了一會兒老師開始講題了,可是,我沒有聽懂,下課了,我跑到老師面前說:“老師這一題沒有聽懂。”“來,讓我看看。”老師看完以后就細心的給我講解,把我不會的題目都詳細的講了一遍,還給我出幾道題讓我做。如果我還是不會,老師就會不厭其煩的給我多講幾遍,一直到我把這幾題給學會,才肯讓我回去。

  如果你做錯事了,老師就會對你講道理,讓你認識到自己錯在哪了?應不應該錯?而不是把你批評一頓。

  這就是我的老師,一個不厭其煩的老師,是我敬佩的人!

我的老師四年級作文2

  “老師就像一把雨傘,在風雨中給我們遮風擋雨;老師就像一條小船,在學習的海洋里載著我們盡情遨游;老師就像一把鏟子,在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道。

  每當我們讀到這首詩,我就會想起原來,一年級的老師——劉老師,她正是這首詩的化身。記得有一次上課的時候,劉老師在臺上耐心的給我們講課,我雖然目不轉睛。可是心早就飛到了草場上去玩籃球了,老師講完了課就留了作業。下課了我交了作業就奔跑了出來。第二天下午放學,老師把我叫到了辦公室。劉老師招呼我坐下,這時,我看到了桌子上打滿了紅X的作業本,引起了我的注意,這不是我的作業本嗎?我想這回老師會狠狠地批評我,可是劉老師心平氣和地對我說:“你看看你的作業本,想想錯在哪里了。”老師坐下來,耐心的給我講了起來,她用溫和的目光看著我。好像在問我會了嗎?我點點頭,老師才把筆放下。

  從那以后,我上課再也不敢開小差了,通過我的努力很快成績就趕了上來。

我的老師四年級作文3

  上三年級了,我認識了一個大學剛畢業的老師,他長得一表人才,他喜歡打籃球、畫畫,更喜歡和我們玩!他表面上很嚴肅,其實心是很善良的。他除了教我們知識,還教我們畫畫、唱歌,這個老師真是多才多藝啊!

  不過,我感覺他沒我以前的老師好,以前老師都會讓我們組詞,還會講完一課就布置一課的作業,還要定期檢查。可是我的新老師還不會這樣做。我的媽媽就建議他,改變一下教學方法,可是他還沒有改變他的教學方法。但我們不會責怪他的,因為他是大學剛畢業。

  說了這么多,你想知道他是誰嗎?他就是我語文和英語老師——張先生。

我的老師四年級作文4

  我心目中的好老師,不僅具有好品質,還是一位年輕、漂亮、知識廣泛、衣著整潔的好老師。

  不過,光從外在,是不能判斷一位老師的好與不好的。老師,不光要有外在的美,更需要有內在的美。就像:品質好、多才多藝、能言善辯……

  我期待的好老師是十全十美的。她長得漂亮,人很年輕,教學經驗豐富,精通美術、電腦。當然,至少,她說得一口標準的普通話。她還要溫柔,對待我們有耐心。

  上課時,她會嚴肅地、一絲不茍地為我們傳授知識,就像辛勤的園丁,為我們澆水施肥。下課后,她還會跟我們一起做游戲,就像我們的好朋友,有時還教我們一些新游戲呢!

  好老師,該溫柔時就溫柔,該嚴厲時就嚴厲。好老師,不能因為某個同學成績好,心,就偏向他。不能因為某個同學成績差,就討厭、瞧不起他。一句話,要公平、公正地對待每一位同學。

  這就是我心目中的好老師,這就是我期待中的好老師。

我的老師四年級作文5

  回憶四年,在校園里生活所發生的每一件事似乎都模模糊糊,可又似乎都刻骨銘心。從懵懂到懂事都離不開老師的一聲聲教誨,一句句鼓勵。其中在四年里,令我最難忘的老師是數學周老師。

  周老師一頭干枯的短發,炯炯有神的眼睛投射出智慧的光芒,和藹可親的笑容時常浮現在老師的臉上,嘴上不停的說出深奧的道理,瘦弱的身體在黑板中間移來移去,顯得格外弱小,可蒼勁有力的數字卻占據了整個黑板,吸引人的眼球。我很喜歡老師,上課舉手的次數也多一些。

  記得一次,我在上數學課,老師像往常一樣寫著數字,寫完了,老師轉過身來,說道:“誰能解釋一下這是什么意思?”我舉起了手,老師微笑著喊了我的名字,還說道:“請我最喜歡的張澤馨來。”我站起來,坑坑洼洼說出了意思,老師很高興,我又一次說出了意思,老師重新講了一遍,不過,更容易讓人聽懂了。我很在意老師的那句話,直到課上完,我的心里都是暖暖的。

我的老師四年級作文6

  每當看到老師在講臺上講課時的那股威風勁兒,每當聽到老師訓同學時的嚴厲聲時,我就羨慕不已,心想:我什么時候才能像老師那樣威風呢?

  有一天中午,可如了我的愿望了。我們班主任要出去開會,可他就放心不下班里的同學(因為我班里的同學特別鬧),就把中午“交給”了我和班長韓旎,這把我激動壞了。終于“熬到”了中午12點30分,我和韓旎拿著中午作業上了講臺,我心想:這個中午歸我和韓旎管了,真是太幸運了。雖然我只管了短短多分鐘,但我的嗓子還是有些桑啞了,也體會到了老師的背面辛苦。

  但我還是喜歡當老師的感覺!

我的老師四年級作文7

  我的語文老師兼班主任是一位女老師。

  她姓任,今年大約三十多歲。她的皮膚白皙,那瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子下面長著一張經常微笑的嘴。 任老師教學很認真,對每個同學都向對待自己的孩子一樣,精心呵護,一絲不茍。有一天,我們正在早讀,任教師面色平靜地走進了教室說:“今天,誰沒交作業。”教室里鴨雀無聲,緊接著,任老師又大聲并且憤怒地說:“誰沒交作業!”教室里還是一片寂靜,靜得甚至于連根針掉到地下都聽的見。這時任老師顯然特別生氣,竟然哭起來,她一邊摸著眼淚,一邊讓語文課代表查作業,看看到底是誰沒交。正要查時,有幾個同學才把本子交上來。原來是忘寫了,正在底下偷偷地補作業呢!當時,我們心里真想把那幾個沒交作業的同學收拾一頓! 任老師經常教導我們做人做事都要實實在在,尤其是在學習上更不能有半點馬虎。學習上偷懶、欺騙都等于在害自己!

  任老師,我愛您!我們四年級二班的全體同學永遠愛您!

我的老師四年級作文8

  我的語文老師——陳老師,她雖然不是班主任,但她和班主任老師一樣愛我們,關心我們,陳老師特別幽默。她帶著一副眼鏡,透過大大的“窗戶”可以看到一雙“水汪汪”的大眼睛。就拿她的話來說,是經常來“掃射”我們的,我們的一舉一動都逃不過她的眼睛。

  我們非常喜歡上她的語文課,每次她上課的時候,都會先用幽默搞笑的方式讓我們放松一下,緊接著登場的是“雷達掃描”,它的作用很大,它可以讓我們的教室瞬間鴉雀無聲。

  下面開始進入正式上課。陳老師的教學方式千變萬化,有一天她教我們畫好詞佳句,如何使用曲線,陳老師生動的把曲線當做生命線,說:“曲線就像心電圖一樣,曲線代表活著,直線代表死亡。”聽了陳老師的話同學們都笑的前伏后仰。“那現在會畫曲線了嗎?”“會了!”同學們異口同聲的說。

  怎么樣?陳老師的課很“幽默”吧?有這么一位幽默的老師,我感到非常幸福,真希望她永遠陪伴我們一起長大。

我的老師四年級作文9

  我的語文老師是鄧老師,我特別敬愛她。

  她帶著一副眼鏡,留著短的頭發,有時很親切,有時很嚴厲。

  當我們考試好的時候,或者學習有進步時,她就笑著夸獎我們,眼睛瞇成一條線,好看極了,可當我們作業寫不認真或上課不專心聽講時,她也會很嚴肅地批評我們,要我們馬上改正錯誤,這時我們都很怕她,再也不敢不聽話了。

  記得有一次我貪玩把作業寫得很丑,她把我叫到辦公室,很生氣地說:成桓,你這次的作業怎么寫得這么難看,學習怎么能馬虎呢!我的臉刷一下紅了,趕忙在老師的監督下把作業仔細地重做了一遍,我的老師是一個嚴厲的人。

  我的老師很嚴厲,但也有親切的時候。記得有一天,我和同學玩鬧,不小心擦破了頭皮,老師趕緊從辦公室拿來茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口,這時我覺得老師就像我的媽媽。

  我的老師真是一位好老師!我愛我的老師!

我的老師四年級作文10

  我的.老師——沈老師。平時她總是長發披肩,笑容滿面。

  一次,我做完作業后,做在座位上,忽然一直溫暖的手放到我的肩上,我轉過頭一看,原來是沈老師。她的那雙烔烔有神的眼睛望著我,說:“寫完作業沒事后要拿出課外書來閱讀,不要光坐著,知道了嗎?”

  “知道了。”

  我馬上拿出課外書津津有味地看了起來。

  從那以后,我每次做完作業后,都會拿出課外書來津津有味看,因為我覺得肩膀上總有一只溫暖的手,它時時刻刻的鞭策著我。

  一次我們班第一次寫作文的時候,我們都不會,而沈老師則在一旁耐心的輔導著我們。

  這就是我喜歡的沈老師,她是一位好老師,正因為她是一位好老師,我才能輕松學習;正因為她是一位好老師,所以,我喜歡語文;正因為他是一位好老師,我才能健康的成長。沈老師的教育之恩,我終生難忘。

我的老師四年級作文11

  由于我個人特別偏愛語文,所以每次上課時特別全神貫注地聽講,也會注意老師的一舉一動。

  語文老師大約50歲,穿著簡樸,而且很節約。他抽煙的時候煙頭從來不丟,總是小心收集起來,然后把煙絲輕輕揉搓到一張紙上,卷成煙,繼續享受吞云吐霧的快樂。

  他講課很精彩,特別是講解古詩時,瞇著眼睛,每念一句,他的微笑便加重一分,到第三句時,情緒急速達到高潮,至最后一句,才把笑容漸漸消退。整個過程感覺象在享受一桌山珍野味大餐,美妙而愜意。

  我常常跟隨他的思路陶醉在文字中,陶醉在他描述的意境中,以至于之后很多年在讀書的時候保持著一種良好的想象力。讀到好文字時,總會回味良久。

  我想,這種想象力將會一直伴隨著我走完著人生的旅程,珍貴而恒久。

  我想說,感謝您,老師,感謝您每次課上那么生動有趣的講課,感謝您對我們的諄諄教導。

我的老師四年級作文12

  在我的心目中有許多老師給我留下的印象都很深刻,而使我最敬佩的是我的語文老師——閆老師。

  閆老師長著長長的頭發,瘦瘦的瓜子臉,說話和藹可親,她一笑圓圓地臉龐就笑開了花。她是一個關心學生,愛護學生的好老師。每一次作業,閆老師都會用紅筆給我們把正確的答案寫在旁邊,就算閆老師在忙也會給我們改作業。記得有一次,上課的時候,閆老師有點不一樣,同學們都不認真聽。閆老師對大家地說“:同學們,老師今天感冒了有點不舒服,我會給大家上好課的。同學們聽了說:老師您休息吧,我們會聽話的。但老師還是堅持給我們上完了課。通過老師和同學的努力,我們班學習差的同學都有了很大的進步,終于閆陳老師笑了,我愛閆老師,她像母親一樣關心我們,愛護我們,像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。

  我敬佩我的老師,更喜歡我的老師。

我的老師四年級作文13

  饒老師,是我們四年級的美術老師。她烏黑的頭發,大而炯炯有神的眼睛,看起來十分漂亮。饒老師關心、愛護每一位學生。班上同學都很喜歡上她的課,有什么委屈都會向她訴說,就拿上次那件事來說吧!

  有一次,我們上美術課的時候,有兩位同學不知為什么打了起來,有人上去勸架。也被打了一巴掌。這時候,饒老師急忙跑到那位勸架被打的同學面前問他疼不疼?還用手輕輕地摸學生受傷的地方,直到他不哭了,饒老師才跑到那兩個打架的人面前去分開他們,用手給他們兩個擦眼淚,還把自己帶的創可貼給他們貼好。溫柔地對他們說:“都是同班同學,干嗎打架呢?”那兩位同學互相認錯,重歸于好。而這時,饒老師的手指卻鮮血不停的流,原來,她的手受傷了,創可貼是用來包扎傷口的。看到這種情況,我真想變成一片創可貼,來包扎老師的傷口。讓她不再疼痛。

  饒老師,您是塑造人類靈魂的工程師,是開啟孩子智慧的使者。我永遠敬佩您

我的老師四年級作文14

  老師是辛勤耕耘的園丁,她用自我的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師。她給予了我許多知識,使我在知識的海洋中快樂地遨游;她給予了我許多關懷,讓我感受到學校這個大群眾的溫暖;她給予我許多鼓勵,讓我在前進道上碰到困難時情緒得以平靜。她是一位高級語文老師——洪老師。

  每當有同學成績退步時,洪老師用鼓勵眼色代替嚴厲的訓斥,害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲,從而從心里發誓要把成績趕上去。同學們都很喜愛她。

  記得我上一年級的時候,有次聽寫,我只得了55分,洪老師不但沒有批評我,而是把我叫到身邊,耐心地輔導我;我當了語文學習委員,工作不怎樣主動,洪老師提醒我:“做事要主動,做好老師的小助手”。

  我就是在洪老師不斷的鼓勵下不斷進步。我真想說一聲:“多謝您,洪老師!”

我的老師四年級作文15

  我相信同學們在學習中也有考試考差了,心情感到失落的時候吧,這時,是誰給了你鼓勵,才讓你重拾信心的呢?下面讓我來說一說吧!

  那是一次期中考試,我的語文吸得了74分,原來我把用詞語造句看成了解釋詞語。還忘了做一道題,作文也寫得不好,最后就只剩下那點分了。我真傷心,要知道,我從來沒考過這么糟的分數啊。老師開始講卷子了,我也沒心思聽。

  下課后,王老師把我叫到走廊,我想:這回完了,肯定要挨“K”了。可是一見到老師那慈祥的面孔,先前的想法就逐漸消失了。

  老師小聲的對我說:“這次考試不理想吧,下次一定要努力,老師相信你。”這時我很有信心,相信自己在期末考時一定能考上90分。接下來的日子,我每天都認真聽講,做作業。

  果然,工夫不負有心人。我在期末考時考了92.5分,得到了老師和爸爸媽媽的表揚。

  在我的學習中還有很多類似的事,我要感謝老師,如果沒有老師的鼓勵,我就不會考得這么好。

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