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六年級(jí)收獲作文

時(shí)間:2022-02-08 09:14:36 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)收獲作文集錦十篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)收獲作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)收獲作文集錦十篇

六年級(jí)收獲作文 篇1

  收獲,一個(gè)閃著光芒的詞語。它總讓人想起碩果累累的秋,滿眼的金黃色或者火紅色,處處流露著收獲的喜悅。但收獲也會(huì)常常困擾我們。

  我們時(shí)常抱怨得到的太少,但仔細(xì)想想,是我們自身的期望太高了。就像那個(gè)撿蘑菇的孩子,總想要那個(gè)最大的,最后卻一無所獲。我想豐厚的所得是要靠小的細(xì)節(jié)一點(diǎn)一點(diǎn)積累的,沒有小事的用心,大的收獲根本無從談起。記得一個(gè)故事。有位農(nóng)場主擁有一塊豐腴的土地,他告訴人們,從農(nóng)場某一點(diǎn)出發(fā),只要誰能在天黑之前回來,那么那個(gè)人所走過的土地都將屬于他,多么誘人又看似不費(fèi)吹灰之力的要求啊,但是后來卻沒有一個(gè)人得到土地。因?yàn)樗麄兲澬模傁攵嘧咭稽c(diǎn),最后都沒趕回去。也許看起來這么容易的問題真正出現(xiàn)在我們身邊時(shí)也同樣會(huì)困擾我們。人,不可太不知滿足,往往貪心的人才會(huì)一無所獲。靜下來,仔細(xì)思考一下,收獲是靠心來感悟的。我曾經(jīng)非常喜歡詩詞,總想一下子把那些優(yōu)美的詩句全部裝進(jìn)腦中,但卻總沒有一首能完整地背出來。朋友告訴我,與其急于求成地每天翻幾頁,不如幾天品味揣摩一首,只有用心感悟,才會(huì)領(lǐng)悟到更多更深的東西。是的,不要小看一滴微小的積累,這一滴縮進(jìn)了全部的精華。我們生活中每天都有許多收獲,只要用心感受,就一定看得到。清晨,一聲溫暖的問候,收獲的是對(duì)方美好的微笑;一段熱心的幫助,收獲的是別人真誠的感激。甚至連一朵飄逸輕靈的云,一只駐足歌唱的小鳥,一圈湖上漾起的漣漪,都會(huì)讓我們收獲到美,使心靈得到滿足。

  “生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,同樣,生活中也并不缺少收獲的,只是用心體會(huì)的問題。讓我們的心再變得靈敏一些,讓收獲充盈著它,讓我們真正感到生活著的美好。所以,靜靜坐下來吧,讓心也靜下來,仔細(xì)體會(huì)我們的收獲,這會(huì)更使我們熱愛和感激這個(gè)世界,讓心靈感受到更多的幸福。

六年級(jí)收獲作文 篇2

  從小,我就對(duì)畫畫有著特殊的情感。于是和畫畫結(jié)下了不解之緣。

  小時(shí)候,我就是家里的小畫家,這個(gè)屋里畫個(gè)小花小草,那個(gè)屋里畫個(gè)小人。當(dāng)然,現(xiàn)在會(huì)想起我當(dāng)年畫的小人,那簡直就是一個(gè)“火柴人”!相信每個(gè)人都是小畫家,都會(huì)在家里的墻壁上亂涂亂畫,這就是我們活潑可愛的天性。媽媽看我學(xué)得帶勁,就問我:“雯雯,你想學(xué)畫畫嗎?”我毫不猶豫地回答:“我一定要學(xué)!”于是媽媽就帶我來了希望美校,給我報(bào)上名,把我交給了劉老師。媽媽回家后,可松了口氣,唉...這孩子終于不再家里的墻上畫了。

  畫畫對(duì)我來說有一種特殊的魅力。劉老師把我?guī)У剿陌嗬铮嗬镉懈绺缃憬愕艿苊妹茫麄兣氖謿g迎我進(jìn)班。剛開始,老師教我畫一個(gè)比較簡單的東西------葡萄,老師為我準(zhǔn)備蠟筆,慢慢畫,老師說:“畫的時(shí)候,你就想,一個(gè)圈,兩個(gè)圈......”我卻在想甜甜圈,甜甜圈...結(jié)果畫出來的葡萄像紅細(xì)胞一樣,哎呀,真失敗!不過呢,老師以鼓勵(lì)的方式來幫助我,讓我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

  后來,我的畫畫進(jìn)步很快,步步高升,從初級(jí),到高級(jí)。從水彩筆,到蠟筆,到銀筆線描......現(xiàn)在到素描靜物。此外,因?yàn)槲覍W(xué)畫畫打好了底,所以畫什么都有一定的輪廓,有型。現(xiàn)在的我和姐姐可有一拼。以前姐姐畫得好好,我羨慕死了,這回我醫(yī)學(xué)不要緊,和姐姐比起來,都是高手啦,嘻嘻...

  我從建校兩周年開始學(xué)畫畫,學(xué)了七,八年了,拿了不少證書和獎(jiǎng)牌。只要堅(jiān)持下來,相信我一定能成功!加油!

六年級(jí)收獲作文 篇3

  我是晚報(bào)小記者啦!我要參加的第一次小記者活動(dòng)便是去參觀麥隆,了解蛋糕等食品的加工過程,并親手做餅干。聽到這些活動(dòng)安排,我高興得一蹦三尺高。

  在一個(gè)車間里,整整齊齊地?cái)[放著五個(gè)長桌案,每個(gè)桌案上面都放著幾個(gè)大大的盛裝盤。我們被分成若干組,開始體驗(yàn)制作餅干的.樂趣。

  車間主任黃伯伯告訴我們制作餅干的原料有面粉、糖粉、黃油和雞蛋。在將它們充分?jǐn)嚢韬螅覀兠咳朔值靡粋(gè)面團(tuán),大家便興致盎然地制作起來。看,熊運(yùn)樂做了一朵花,五個(gè)大小一致的花瓣,像綻放的笑臉;張鴻生捏了一只八爪章魚,長長的觸角,還真像那么回事……工人叔叔不斷提醒我們餅干的厚度和大小,我們?cè)谒麄兡托牡闹笇?dǎo)下也不斷完善著自己的“作品”。不一會(huì)兒,五花八門的餅干便擺滿盛裝盤。我精心制作的“馮氏”餅干也誕生了,它由一塊圓圓的餅干和一個(gè)“馮”字餅干合二為一而成。

  隨著一陣濃郁誘人的香氣飄出,我們制作的餅干出爐了。大家爭先恐后地挑選品嘗,每個(gè)人的臉上都流露出開心的笑容。

  這次小記者活動(dòng)不僅增長了見識(shí),還培養(yǎng)了大家的動(dòng)手能力,真是太有意義了!

六年級(jí)收獲作文 篇4

  學(xué)了本組課文,我可謂是收益多多啊!

  比如,在第一課中,作者采用了比喻、擬人、排比等修辭手法,使文筆生動(dòng)活潑,而且,也很好地表達(dá)了作者對(duì)山中“朋友”的那份深厚的情感。還有這篇課文有著是一樣的韻律和情懷,飛揚(yáng)著作者豐富的想象。在第二課中作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,描繪出雨聲的聲韻美和色彩美,表達(dá)出自己對(duì)山雨的獨(dú)特感受。在第三課中作者把自己看到一只在草叢中爬行的小蟲,把他想像成了一位“游俠”;看到花色斑斕的小蟲,把他想像成“南國的少女”;看到震動(dòng)翅膀的小蟲,把他想像成音樂家;看到推著食物的小蟲,把他們想像成從遠(yuǎn)方歸來的“勞動(dòng)者”……豐富的想象,賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì),從而使一只只小蟲深深印在我們心中。還有第四課,用擬人的修辭手法淋漓盡致的展現(xiàn)了索溪峪的“野”。

  除了在課文里學(xué)到的,我還在課外書上學(xué)會(huì)了許多寫作方法,如:在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取想象、擬人、比喻等方法。

  總之,學(xué)了本組課文,我收益多多啊!

六年級(jí)收獲作文 篇5

  每個(gè)人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態(tài),做出播下的行為。但是,只有播下種子才會(huì)有豐收的時(shí)候。所謂“一分耕耘,一分收獲”啊!

  我想,天上真不會(huì)掉餡餅來,只有用自己的付出來換得收獲。雖說付出了不一定就能得到收獲,但是,沒有付出卻注定會(huì)一無所獲。人,就是這樣,難道沒有付出還會(huì)有收獲嗎?

  你看那五彩繽紛的花朵們,在春天里,它們就爭奇斗艷,一陣風(fēng)吹過,它們又展示自己的獨(dú)特的舞姿,在春風(fēng)中偏偏起舞,點(diǎn)綴著那綠油油的小草,不管從哪個(gè)方位看,它們都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都給引來了.有人問,這些花那么美,供人欣賞,這也是它們的付出,為什么卻看不到它們的收獲呢?其實(shí),處處留心的人可以發(fā)現(xiàn),草坪上不是掛著”愛護(hù)花草”的牌子嗎?正因?yàn)樗鼈兊拿利惡蛯?duì)環(huán)境的保護(hù),因此人們對(duì)它們加以保護(hù).你看,那些園丁不是天天來給花兒澆水嗎?哦,這就是它們的收獲,它們之所以有這樣的收獲,是因?yàn)橛兄暗母冻觥?/p>

  許多人都想無動(dòng)于衷而有收獲,但我覺得那樣是不可思議的事情。就拿背書來說吧,老師給了我們較長的時(shí)間,可是到了一定的時(shí)間,卻有著不同的結(jié)果.有的同學(xué)能夠斷斷續(xù)續(xù)地背下來,有的同學(xué)能夠一口氣背下來,還有的同學(xué)卻一言不發(fā).是什么原因?qū)е陆Y(jié)果截然不同呢?噢,是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同導(dǎo)致的原因。我想,一口氣背下來的同學(xué)必定花了不少精力,而斷斷續(xù)續(xù)的同學(xué)則也付出了,只不過付出的較少,至于一言不發(fā)的同學(xué),可能是沒有行動(dòng)。所以說:”態(tài)度決定一切”。 在人生的道路上,只有播種才會(huì)有收獲,只有付出才會(huì)有好結(jié)果.請(qǐng)做一個(gè)播種者吧!即使不會(huì)有收獲,但播下的種子卻帶著希望的光芒。看那路邊可憐的乞丐吧,他們不懂得付出和播種,只知道付出了努力不一定可以得到收獲,所以寧愿當(dāng)寄生蟲也不愿意靠自己的努力掙錢。其實(shí),他們都錯(cuò)了。他們是否又知道沒有付出卻注定一無所有呢?哎!

  播種與收獲,只有播種才會(huì)有收獲啊!

六年級(jí)收獲作文 篇6

  今天天氣驟變,風(fēng)大溫度也低,放學(xué)后我們都想早點(diǎn)回家。上午的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)小自習(xí),我們寫作業(yè)的速度也不由自主的加快了。

  老師說,報(bào)紙上的個(gè)別數(shù)學(xué)題比較難,可以選做。我屬于知難而進(jìn)的那種,所以就研究起了這道題:1+2+3+4+……+n=a,求:(xny)(xn-1y2)(xn-2y3)……(x3yn-2)(x2yn-1)(xyn)的值。

  初看這道題,似乎無法下手,我冥思苦想,終于想出了解題的方法:原式=xn+n-1+n-2+……+2+1y1+2+3+……+n-2+n-1+n=xaya

  我把作業(yè)拿給老師看,老師說是正確的,并點(diǎn)頭贊許。回到座位上,再看這道題,感覺似乎又不是太明白,有點(diǎn)說不清道不明的感覺。

  下課后,幾個(gè)同學(xué)擠到我的桌前,要我給他們講講這道題的解題思路。我試著給第一個(gè)同學(xué)講了一遍:“從原式可以看出,在解題時(shí),可以把x的所有冪相加,y的所有冪相加,這些冪相加的式子正好是:1+2+3+4+……+n,也就是a,所以等于xaya。”我看著那個(gè)同學(xué)似懂非懂的樣子,覺得可能是自己的講解出了問題,或者是自己的理解還不夠清楚。于是,我邊在練習(xí)本上板書,邊一步一步的講解給另外的幾個(gè)同學(xué)聽,甚至把1+2+3+4+……+n中省略的數(shù)寫出了一部分,這樣一來,很多同學(xué)恍然大悟,明白了解題的過程和思路。我們一看時(shí)間,用了大約8分鐘的時(shí)間,我們回家晚了8分鐘。

  為了擠回這8分鐘,回家的路上,我跑步前行,回到家,把過程給媽媽講了一遍,我高興的對(duì)媽媽說:“媽媽雖然我回家晚了,但我很開心,因?yàn)槲規(guī)椭送瑢W(xué),還有,我在給別人講解的過程中,自己理解的更清楚了,真是一舉兩得呀!”

六年級(jí)收獲作文 篇7

  星期五的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)了《藏戲》,學(xué)完了這篇課文,語文老師深有感觸,并提出讓我們周末回家學(xué)唱戲。

  回到家里,做完了其他的作業(yè)就開始了我的學(xué)習(xí)之路。

  學(xué)戲中最讓我矛盾的就是選戲,各種各樣的劇種擺在眼前,它們各有各的特點(diǎn),各有各的韻味。在10多分鐘的選擇后,我終于有了答案:尋求媽媽的幫助。媽媽一來,我的焦慮立馬就消除了。果然姜還是老的辣呀。

  媽媽幫我選了一首簡單易學(xué)的《天仙配》,媽媽熟練的掌握了唱戲的腔調(diào)與技巧。但是我卻沒怎么遺傳媽媽的唱戲天分,用媽媽的話來說,我活生生的把一支優(yōu)美的戲曲唱成了rap。

  就這樣,一支簡單的易學(xué)的《天仙配》我學(xué)了整整一個(gè)下午,中間我曾向媽媽分享過我的努力成果,但是我那點(diǎn)僅有的小小的自信心很快就被媽媽損的不見了蹤影。有幾次我甚至想放棄繼續(xù)努力,但是每當(dāng)我要放棄的時(shí)候,媽媽就會(huì)出現(xiàn),她告訴我:“失敗是成功之母,只有歷經(jīng)過失敗,你的成功擁有的更加地有意義,讓我們一起努力,你一定會(huì)成功的,我相信你。”聽完了媽媽的鼓勵(lì),我不斷的努力著,但也不停的失敗。

  終于,不負(fù)媽媽的期望,我成功了,我高興的簡直能一蹦三尺高了。媽媽也為我高興。

  在學(xué)戲的過程中,我懂的了母親就是這樣子,與我們同歡樂,共忍受,如果沒有母親,那我也許就堅(jiān)持不下去繼續(xù)練習(xí)了。這是我從學(xué)戲中懂得的。

六年級(jí)收獲作文 篇8

  田野里沉甸甸的果實(shí)是農(nóng)民的收貨;贊賞的目光和鼓勵(lì)的掌聲是藝術(shù)家的收獲;學(xué)生的每一個(gè)好成績都是老師的收獲。

  收獲,一個(gè)不起眼的字眼,但每一次收獲的背后都有一份辛勞,一個(gè)故事。每個(gè)人的收獲都不同,那天,我從別人的故事里收獲到了尊嚴(yán)的意義。

  在一個(gè)陰雨天,我獨(dú)自走在街上散步。突然,一個(gè)用毛筆寫的大紅字引起了我的注意。“請(qǐng)您讓我給您寫幅對(duì)聯(lián),您出多少錢都可以。”出于好奇,我走上去看了看,只見一個(gè)十歲左右的小男孩坐在地上,腳趾夾著一支毛筆在紙上寫字。我往上一看,發(fā)現(xiàn)他那空空的袖管一晃一晃的,破爛不堪的衣服更讓人看著我心酸。但他的臉上,露出的卻是堅(jiān)定的、不可動(dòng)搖的神情。在小男孩的旁邊,坐著他的老母親,母親雙目失明,兩眼的皺紋更加格外顯眼。在這對(duì)母子的臉上,我看到了與其他賣藝人不同的神情。其他賣藝人都是用卑微的眼神乞求,而這對(duì)母子的臉上卻讓我看到了尊嚴(yán)……

  正當(dāng)我若有所思時(shí),一段話打斷了我的思路。“不行,我不能收這些錢。”只聽見男孩說,“沒關(guān)系,這30元又不多,你這兒不是還寫著給多少錢都可以嗎?”只見一個(gè)青年男子笑著說道。原來,他看到男孩很可憐,便想都給小男孩一點(diǎn)錢。“我想用自己的雙手來掙錢,而不是向你們乞討!”男孩嚴(yán)肅地說著。誰都知道小男孩沒有手臂,但他依然這么固執(zhí),他的母親流下了欣慰的眼淚。此刻,一縷光照在少年的身上,閑的格外燦爛。在場的所有人都要求小男孩給他們寫對(duì)聯(lián),并給他多于5元少于10元的錢,因?yàn)樗麄兌寂聜Φ竭@個(gè)孩子的自尊心。

  這樣的年代,像小男孩一樣的賣藝人已經(jīng)沒有多少了。他雖然生活在這樣的情況下,但依然守住了生命的尊嚴(yán)。他這種自立自強(qiáng)的精神,不就是我們最好的收獲嗎?

六年級(jí)收獲作文 篇9

  記得去年暑假,我看見我的好朋友和同學(xué)幾乎都會(huì)游泳,心里很羨慕。終于有一天,我忍耐不住了,便對(duì)爺爺說;“爺爺,我特別想學(xué)習(xí)游泳,您能答應(yīng)我嗎?”我雖然嘴上這么說,心里卻想:“爺爺也許不能答應(yīng)我,因?yàn)槟抢镌?jīng)淹死過人。但我萬萬沒有想到,爺爺爽快答應(yīng)了,事情順利談妥了。

  在去游泳的路上,我提心吊膽,到了游泳池,我的心里像揣了一只小兔子似的,歡蹦亂跳,換好游泳衣,戴上游泳帽,爺爺看我提心吊膽的樣子,便鼓勵(lì)我:“不要害怕,有爺爺在沒問題!”在爺爺?shù)墓膭?lì)下,我下了兒童游泳池,爺爺先教我潛水,爺爺說:“潛水的意思就是把頭扎到水里,屏住呼吸,因?yàn)槿绻薄拔抑懒耍∥抑懒耍 边沒等爺爺說完,我喊道。“知道了?”爺爺問。“知道了!”我說。“那好吧。”爺爺說,“我?guī)湍銛?shù)一數(shù),你一共可以潛幾秒,行嗎?”“好吧?”于是,我把頭扎到水里,雖然我把頭扎到了水里,可兩只耳朵,卻暗暗偷聽爺爺數(shù)數(shù):“1,2,3……”我起來之后,爺爺說:“好,不錯(cuò)20秒!”我聽了,高興得都快跳起來了。事后,我又練習(xí)了幾次,發(fā)現(xiàn)越練越長,我興奮極了。

  通過游泳,我懂得了一個(gè)道理:什么事,只要肯做,一定有收獲的。

六年級(jí)收獲作文 篇10

  人們都說:每一叢枝繁葉茂的綠植后面,總有一個(gè)每天堅(jiān)持為它們澆水、施肥的養(yǎng)護(hù)者。但,我并不這樣認(rèn)為!

  那是去年夏天,舞蹈班老師送我?guī)琢1『煞N子。我小心翼翼地連忙接住,高興的手舞足蹈。一到家,我就趕緊叫媽媽幫忙,可她卻對(duì)我的熱情愛答不理,急促地催我趕緊寫作業(yè)!面對(duì)這樣沒有情趣的媽媽,看來只能本小姐親自出馬了。

  快馬加鞭寫完作業(yè),我就拿著鏟子、種子,飛一般地向門外的花池走去。可到花池邊一看,原來可以種好多花草植物的花池里,現(xiàn)在幾乎都是大蔥、韭菜、蒜苗,我的眼瞪得如銅鈴一般。好不容易找到了一個(gè)合適的位置,我便迫不及待地開始鏟土挖坑,挖了大概有幾厘米深,好像有什么東西,呀!這是什么呀?一個(gè)白白嫩嫩的大蘿卜跳入我的眼簾。沒辦法,我只好另外又挖了一個(gè)坑,這才把薄荷種子倒進(jìn)去,再鏟土一點(diǎn)一點(diǎn)蓋上,填平,接下來就是靜候佳音了。

  因?yàn)樽约簺]經(jīng)驗(yàn),當(dāng)時(shí)竟然忘了給種子澆水。后來,也就慢慢的忘了種子還沒澆水這件事兒,更別說那我親手種下的種子了,它們?cè)谖医⊥拇竽X里也被一并忘記了。

  大概過了幾周,下了一場淅淅瀝瀝的小雨,花池里的蔬菜似乎還沒品嘗雨水的甜潤,雨就小氣地停了。

  雨后的一天,我在花池邊逮螞蟻,發(fā)現(xiàn)花池里多出來幾株小嫩芽,嫩綠的小葉子,像是在和我招手。我心里十分疑惑,就去問媽媽。她輕輕地敲著我的小腦袋說:“當(dāng)然是薄荷了,你這個(gè)健忘的小傻瓜呀,瞧你這記性!”

  我不禁驚嘆起來,這株小薄荷幾周都沒澆水,只是在那天下雨時(shí)喝了幾口雨水,竟然能長得這樣茁壯、可愛,我不由對(duì)它們肅然起敬。

  接下來的日子,我小心地呵護(hù)著這些薄荷苗,眼看著它們由小嫩芽長出茂密的枝干和綠葉,心里是說不出的激動(dòng)。過了一段時(shí)間,我和媽媽將長大的薄荷葉子摘下來,曬干,用來沖水喝,從未有過的清涼在我心里蕩漾,使我收獲了一絲成功的喜悅。

  在生活中,也有許多像小薄荷一樣的人,他們?cè)谀婢持谐砷L,面對(duì)挫折和困難,他們沒有放棄努力,而是不斷地奮斗著,拼搏著,以自己頑強(qiáng)的生命力迎接著一次又一次的考驗(yàn),終于使自己變得強(qiáng)大、勇敢。

  這些薄荷,將會(huì)在我心里越長越強(qiáng)壯,陪伴我成長,激勵(lì)我不斷前行。

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