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水果二年級(jí)作文

時(shí)間:2022-02-08 15:10:50 二年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的水果二年級(jí)作文匯編8篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的水果二年級(jí)作文8篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的水果二年級(jí)作文匯編8篇

水果二年級(jí)作文 篇1

  我最喜歡吃的水果要數(shù)石榴了。

  今天,媽媽買回了幾個(gè)石榴。我趕緊拿起一個(gè),仔細(xì)觀察起來:它的皮深紅,略帶一點(diǎn)褐色,摸上去很光滑。看得我口水都快流出來了。媽媽見我饞成這樣,趕緊拿來水果刀,利索地把一個(gè)石榴切開了。啊,真漂亮!那一排排整齊的果肉,晶瑩剔透,像一顆顆美麗的寶石,又像粉紅色的瑪瑙,看得我垂涎欲滴。

  我忍不住掰下幾粒石榴籽放進(jìn)嘴里一嚼,嗬,酸酸甜甜的,汁水真多,令人回味無窮。可是吃石榴也有一個(gè)麻煩,就是吃一粒,就要吐一粒米大的核,可是這對(duì)于愛吃石榴的我來說,才不怕這麻煩呢!

水果二年級(jí)作文 篇2

  哈哈,看了我這個(gè)題目,你腦海里有沒有一種疑惑又非常熟悉的感覺?對(duì)了!就是變形金剛!但是變形水果與變形金剛不同點(diǎn)就在于,變形水果是各種各樣的水果大合體,而組成這個(gè)大合體的零件卻是一些再普通不過的水果!

  我們這一組要做的是一只小甲蟲,我們帶來的水果有:橙子、香瓜、荔枝、香蕉和果醬!我們將橙子一切兩半,把里面的果肉挖掉,然后將橙子皮平攤在盤子里,用香蕉皮里面的白色絲做甲蟲背和翅膀的分隔線,再用一根白絲做甲蟲頭和身體的分隔線。接著,我們要做的就是甲蟲的眼睛!但是這小甲蟲的眼睛可沒那么好對(duì)付。我們將荔枝核切成小塊,再用刀把橙子皮的前端,也就是頭部挖了兩個(gè)小洞,最后把荔枝核放進(jìn)小洞。但是,我們?cè)绞峭掳矗笾嗽绞峭戏磸棧撕么蟮?功夫才固定好!但是,甲蟲背上的七個(gè)小圓點(diǎn)怎么辦呢——香蕉太大了,果醬又不好固定。就在我們著急的時(shí)候,張老師發(fā)話了——還有五分鐘,趕快啊!我們一聽,趕緊想新的方案——我們看著桌子上的香瓜、草莓醬,靈光一閃,立刻動(dòng)起手來!我負(fù)責(zé)做雕刻,將香蕉切成一個(gè)圓片,再切成一片片花形放在盤子四周做裝飾;金睿之也行動(dòng)起來了,她用小刀把胡蘿卜切成一個(gè)個(gè)心形,也放在了盤子的中央做裝飾;最重要的是嚴(yán)素,她把香瓜的頂部切開,扔掉,將香瓜掏空,放在盤子中,由宋沁真把草莓醬倒進(jìn)去一哈哈,名叫“火山爆發(fā)”的作品就完成了!啊,總算松了一口氣:“哎……”但是講臺(tái)上有那么多好作品,我們能勝利嗎?我的心又提了起來。“哇,你們做得好漂亮!”聽著白天驕在那兒贊嘆著,我苦笑著——真的……好看嗎?

  大家都已基本完工,在老師的啟發(fā)下露出了創(chuàng)意的曙光——王逸凡小組的茄子俠雖然有點(diǎn)四不像的感覺,但是他們?cè)谥谱鬟^程中將錯(cuò)就錯(cuò)的機(jī)智表現(xiàn)讓我有同感,而且茄子俠在我眼里更像一只肥嘟嘟的企鵝呢!再看屈楚煜一小組的歡樂松鼠更是形象!小巧可愛的眼睛、毛茸茸的尾巴,五彩繽紛的盤中裝飾更是透露出喜慶的氣息!下面終于到我們了,我緊張極了,在聽完嚴(yán)素對(duì)我們作品的介紹后,心里滿是期盼,直到看到了張老師驚訝的表情才終于釋懷了!

  我們還有可愛的小熊、詩意的海舟、快樂的瑪利亞等創(chuàng)意作品。在我們享受自己動(dòng)手創(chuàng)作的快樂后,一群饞貓狼吞虎咽地吃起了自己的變形水果!

水果二年級(jí)作文 篇3

  在這個(gè)季節(jié)里,最受人們喜愛的水果之一便是枇杷了!

  今天,媽媽從街上買了兩斤枇杷。

  枇杷圓圓的,乒乓球大小,外面有一些小毛,注意哦,要是你剛剛品嘗完枇杷,可不要往臉上抹,不然的話,會(huì)覺得有一點(diǎn)點(diǎn)癢癢的。

  枇杷分為兩種,一種是黃沙,它的外面是深黃色的,里面的果實(shí)是淺黃色的,還有一種是白沙,它的外面是淺黃色是,里面是白色的。再告訴大家一個(gè)分辨是否成熟的好方法,如果上面有一些黑色或者綠色的小點(diǎn)點(diǎn)兒的是未成熟的,如果沒有點(diǎn)點(diǎn)的是成熟的。

  我品嘗了一口,啊,好甜啊!一絲香甜流進(jìn)了我的心田,那枇杷似蜜汁,如甘露,一直甜到我心里。

  枇杷真美味!

水果二年級(jí)作文 篇4

  今天吃完晚飯,我對(duì)媽媽說:咱們今天做水果沙拉吧!媽媽對(duì)我說:好啊!

  首先,準(zhǔn)備了蘋果、鴨梨、火龍果、臍橙、獼猴桃。我們將這些水果洗干凈,又用削皮器削皮,又在媽媽的協(xié)助下切塊,將他們放入盤中,最后在水果上面涂抹沙拉醬和千島醬。美味的沙拉醬出爐了!

  我覺得這比我任何時(shí)候吃的水果沙拉都好吃。

水果二年級(jí)作文 篇5

  昨天晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候,我碰到了難題,想來想去不知道答案。

  這時(shí),外公叫我來吃蘋果,我剛走到桌邊上就聞到蘋果的香味口水馬上流了下來,差點(diǎn)滴在蘋果上。我捧著蘋果一大口啃下去,外公大聲喊:“別吃!還沒削皮呢!”我說:“不用了,蘋果皮可有營養(yǎng)了!”蘋果皮吃起來是一種又酸又澀的味道,嚼著嚼著滿口香甜。紅紅的蘋果像一個(gè)小燈籠,剛剛啃過的那一口留下了牙印,看起來特別有趣。

  我準(zhǔn)備把剩下的蘋果榨汁喝,于是把蘋果丟進(jìn)榨汁機(jī)里,然后蓋上蓋子啟動(dòng)按鈕,它“轟”地一聲響起,像打雷一樣。過了一會(huì)兒蘋果汁榨好了,我興高采烈地把香氣撲鼻的蘋果汁倒進(jìn)瓶子里,它是淡褐色的粘稠液體,喝了一口,真甜啊!我一口氣把瓶子里的蘋果汁全喝了。

  我心滿意足地去做作業(yè)了,那道我絞盡腦汁也想不出的題,現(xiàn)在一看就知道怎么做了,原來是我粗心看錯(cuò)題了啊!今天的蘋果真好吃,而且它的作用還真大,我一吃完就把難題做出來了。

水果二年級(jí)作文 篇6

  星期天下午,我對(duì)媽媽說:“媽媽,我想做水果拼盤,我們?nèi)ナ袌?chǎng)里買點(diǎn)水果吧。”媽媽微笑著說:“好的。”說完,我們便出發(fā)了。

  過了一會(huì)兒,我們就來到了市場(chǎng),我們徑直向水果攤位走去。這兒的水果品種十分豐富,黃黃的梨,金燦燦的哈蜜瓜,紅紅的蘋果,彎彎的香蕉……真是應(yīng)有盡有。我和媽媽挑選了一個(gè)哈密瓜,幾個(gè)蘋果,一大串葡萄和一個(gè)石榴,就高高興興地回家去了。

  回到家,我就開始做水果拼盤。我先把哈密瓜沖洗干凈,然后用刀把它切成兩半,再把它的皮切掉,接著,我再把它的籽挖出來,然后我又把它切成一小塊一小塊的,再把它們整齊地放進(jìn)盤子里。我又找來葡萄,洗干凈后把它一顆一顆地摘下來,放在哈密瓜肉的四周,看上去像鑲上了一顆顆寶石。接下來,我把石榴切開,把珍珠似的果肉一粒粒地挖下來,然后撒在哈密瓜的上面。這樣,我的水果拼盤看上去就更漂亮了。

  看著自己做的水果拼盤,我開心地笑了。我把它拿到了飯桌上,剛一上桌,就吸引了爸爸媽媽的目光,他們連聲稱贊。然后,我就和爸爸媽媽一起品嘗,我們吃得津津有味。

水果二年級(jí)作文 篇7

  春天,細(xì)雨如絲,一棵棵棗樹貪婪地吮吸著甘露,它們伸展著筋骨,一片片小小的嫩綠的葉子在風(fēng)中搖擺,棗樹上開滿了一朵朵小黃花,朝太陽微笑。

  夏天,一朵朵小黃花紛紛掉了下來,樹上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)橢圓形的小青棗。

  到了秋天,小青棗漸漸地長大,掛滿的枝頭。

  橢圓形的棗子和小圣果一樣大小。棗子先是綠色的,隨后變成朱紅色,曬干后變成深紅色。

  沒有熟透的棗子不酸不甜,熟透的就甜津津的曬干了就更有味道。吃完鮮美的果肉里面有一粒小小的核,很像一粒枸杞,漂亮極了!

  棗子不僅味道鮮美,而且含有豐富的營養(yǎng)素,還可以做藥用,所以我更喜歡它。

水果二年級(jí)作文 篇8

  水果對(duì)我們的身體有很大的幫助,所以,各種各樣的水果我都很喜歡。其中,我最喜歡的水果要數(shù)柚子了!

  這一天,吃過晚飯,我和媽媽來到了水果店。一進(jìn)門,我就看到了許多形態(tài)各異的水果。我繼續(xù)向前走,最終,我還是把目光轉(zhuǎn)移到那金黃的柚子上面。

  柚子長的像只不規(guī)則的玩具皮球,像一只沒有果柄的大鴨梨,更像一只長胖的大橙子,它的外皮是金黃色的,非常厚實(shí),有著像桔皮一樣的紋路,剝開它,就能看見里面白色的肉。一粒粒整齊有續(xù)的排擠在一起看起來是那樣和諧,輕輕地咬上一口,粒粒果肉進(jìn)入口中,嚼起來味道酸酸甜甜的,細(xì)細(xì)品味著,還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的苦味,不過,這種微微的苦澀早已被那香濃的酸甜果味給彌蓋掉,讓人吃起來總是心怡爽口。

  柚子不僅好吃,具說還有很多很多作用!它有健胃、補(bǔ)血、清腸、利便等功效,可促進(jìn)傷口愈合,對(duì)敗血癥等有著良好的輔助療效呢,它的好處還真不少啊!

  在我們每天食用水果時(shí)不仿多選擇一些柚子,大家一起來分享柚子的好處吧!

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