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我的老師四年級(jí)作文

時(shí)間:2022-02-08 08:31:10 四年級(jí) 我要投稿

我的老師四年級(jí)作文(通用15篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的我的老師四年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師四年級(jí)作文(通用15篇)

我的老師四年級(jí)作文1

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去五年了,而在這最后一學(xué)年中,我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師——-陳老師。

  一雙如寶石般的明亮的眼睛,櫻桃般的小嘴,高高的鼻梁,烏黑的齊肩短發(fā),在陽(yáng)光的普照下顯得格外亮麗!當(dāng)然!也不能少了她極其苗條的身材!

  陳老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。上陳老師的課,我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。陳老師講課講生字都能講到重點(diǎn)上去,有一在第3課上,老師讓幾位同學(xué)上黑板寫(xiě):“鼓勵(lì),勉勵(lì),再接再厲,厲害,日歷。”“大家在下面也要寫(xiě)哦”

  陳老師說(shuō)道。我心想:這有什么難的呀!便在下面寫(xiě)了下來(lái),不一會(huì)兒,上黑板的同學(xué)寫(xiě)好了,陳老師馬上站到講臺(tái)上說(shuō):“勉勵(lì)和鼓勵(lì)是一樣的,但是遇到再接再厲就很容易錯(cuò),大家看看自己再接再厲的厲寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有啊!”果然,寫(xiě)在黑板上的同學(xué)錯(cuò)了,在低頭看看我寫(xiě)的,也錯(cuò)了!頓時(shí),我心里就十分佩服陳老師!能夠抓住我們易錯(cuò)的點(diǎn)!

  陳老師不僅上課生動(dòng)有趣抓得到重點(diǎn),而且也十分和藹可親!

  在班隊(duì)課上,陳老師讓我們每個(gè)人都自我介紹,說(shuō)說(shuō)自己暑假去了哪兒,同學(xué)們有序秩序的一個(gè)個(gè)說(shuō)著,陳老師也坐在下面,跟我們一起傾聽(tīng)臺(tái)上同學(xué)們的發(fā)言,講到了什么老師感興趣的,她也會(huì)舉手問(wèn)這個(gè)同學(xué)!在這節(jié)課上,我們都覺(jué)得陳老師也是我們的同學(xué),而陳老師也親切的對(duì)我們說(shuō):“謝謝你們也讓我回到了學(xué)生時(shí)代,把我變年輕了許多!”從陳老師的臉上,我看到了和藹的笑容!頓時(shí),我的心里涌起了一股暖流……

  這就是我的新老師——-嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,和藹,幽默,風(fēng)趣!

我的老師四年級(jí)作文2

  小白,我們?nèi)鄬?duì)他的評(píng)價(jià)都是一致的就是矮、窮、挫…。還有個(gè)特點(diǎn)是健忘。

  每一次小白一進(jìn)教室,我們總能從他身上找出不和諧的地方。有幾次,才要說(shuō)點(diǎn)名。說(shuō)著說(shuō)著有又講到吃的了、穿的了。所以,每一次我們都很頭痛。

  記得有一次寫(xiě)我的朋友,她對(duì)我們炫耀好朋友對(duì)她有多好。說(shuō)了一大堆,突然,班上一個(gè)同學(xué)一句話打斷了她:“那你對(duì)她們好不好。”就因?yàn)橐痪湓捯隽艘淮蠖言掝}。直到說(shuō):“老師你接著上課吧。”這才反應(yīng)過(guò)來(lái),拍拍腦袋說(shuō):“我居然忘了正事,剛才上到哪了?”我們都張大嘴巴瞪著她,說(shuō):“小白,課是你在上,問(wèn)我們,我們問(wèn)誰(shuí)呀?”“那從頭再講一次吧。好讓你們幫我記著一點(diǎn)。”小白扶了扶眼鏡,一臉壞笑的看著我們,沒(méi)等我們反對(duì),又津津樂(lè)道地講了起來(lái)。

  這個(gè)小白,就這樣,健忘還幫了自己好大的忙呢。

  還有一次我們上課時(shí),白老師做了一個(gè)約定,只要我們?cè)诘谒墓?jié)課前寫(xiě)好作文就給我們買(mǎi)好吃的。白老師還小瞧我們,說(shuō)我們寫(xiě)不好,讓我們放棄吧,為了吃的拿出了我?guī)装偃f(wàn)年的功力,認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。到了第四節(jié)課,小白果然留了一手。我們理直氣壯的和她要吃的,她還裝一臉無(wú)辜的說(shuō):“我有說(shuō)過(guò)嗎?我怎么不記得了。”

  這樣的老師是要有多大的心啊,雖然雖說(shuō)坑,但在這樣的情況,我們寫(xiě)作水平卻在不斷的提高。白老師,我在這真心勸你,健忘會(huì)招來(lái)很多麻煩的,好自為之。

我的老師四年級(jí)作文3

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。從入校起,教過(guò)我的老師有很多,但對(duì)我影響最深的還是我的班主任陳李老師!

  她個(gè)頭中等,體型勻稱,皮膚白皙。彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛。時(shí)常扎著一條利落的馬尾辮。同學(xué)們都說(shuō)她的顏值杠杠的!課堂上她嚴(yán)肅認(rèn)真,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上她活力四射;她有時(shí)如父親般嚴(yán)厲,有時(shí)又如母親般溫柔。

  她學(xué)識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé),特別是對(duì)待事情持之以恒的精神和必勝的信念更是讓我敬佩不已。記得一年級(jí)的時(shí)候,我們班有些同學(xué)老是生病,班級(jí)的體育成績(jī)常常排在年級(jí)最后。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)名落孫山后我們情緒都很低落,她鼓勵(lì)我們說(shuō):“體質(zhì)差、經(jīng)常生病請(qǐng)假會(huì)影響正常的學(xué)習(xí),班級(jí)體育成績(jī)老上不去也會(huì)影響我們班的榮譽(yù)。我希望和同學(xué)們一起共同努力改變這個(gè)現(xiàn)狀,你們要相信自己一定能行的……”當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這番話,我心里其實(shí)很忐忑,也沒(méi)什么信心,不知到底能不能變成她說(shuō)的那樣。誰(shuí)知從第二天起,她每天大課間就帶著我們練習(xí)跑步和跳繩,每學(xué)期放假前還會(huì)給我們制定假期的鍛煉計(jì)劃。有一次我還聽(tīng)到她跟一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)悉心交流,讓家長(zhǎng)重視營(yíng)養(yǎng),督促鍛煉……她總是跑在我們隊(duì)伍的最前面,幫我們甩長(zhǎng)繩,為我們加油鼓勁兒,每當(dāng)我看到她的身影心中就充滿了力量。在她以身作則的帶領(lǐng)下,我們的身體素質(zhì)逐漸改善,體育成績(jī)也逐步提高。到了三、四年級(jí)我們班更是在各種運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了矚目的佳績(jī)。我們一次次地?fù)粽啤g呼。我看到陳老師露出了欣慰的笑容。

  她的堅(jiān)持和毅力深深地感染著我。我想這也是我對(duì)待每件事應(yīng)有的態(tài)度。我的班主任陳李,是我成長(zhǎng)路上的好老師、好榜樣!

我的老師四年級(jí)作文4

  我的老師是一個(gè)女老師,她很?chē)?yán)厲。她喜歡學(xué)習(xí)好的孩子,我學(xué)習(xí)不好,所以我坐在班級(jí)的后面,她也不喜歡我。但是我覺(jué)得她可以不喜歡我,但是不能冤枉我。

  有一天中午午休時(shí),我想吃口香糖,然后姐姐就給我買(mǎi)了五個(gè)口香糖,我就吃了三個(gè),留兩個(gè)等會(huì)吃。然后下午剛上課的時(shí)候,班級(jí)的一個(gè)學(xué)習(xí)好的女同學(xué)就跟老師說(shuō),她的口香糖丟了,丟了兩個(gè),說(shuō)是我拿的,她在我的桌子上看到口香糖了。然后老師就很?chē)?yán)厲的走到了我的座位前面“是不是你拿了她的口香糖”?我說(shuō)“沒(méi)有,我沒(méi)有拿,這是我姐姐給我買(mǎi)的”。然后老師說(shuō)“小孩子要誠(chéng)實(shí),拿了就是拿了,你告訴老師就沒(méi)事了”。我說(shuō)“不是,這是我姐姐給我買(mǎi)的”。然后老師一直就讓我承認(rèn)錯(cuò)誤,不是我做的錯(cuò)誤我是不會(huì)承認(rèn)的,然后老師就讓我去后面站著,她讓我站到了放學(xué)。

  我很傷心,為什么老師不相信我,明明是姐姐給我買(mǎi)的,回家我告訴了媽媽,媽媽又問(wèn)了姐姐和其他的小朋友,媽媽就給老師打了電話。然后老師對(duì)媽媽說(shuō)不是因?yàn)槲夷锰牵且驗(yàn)槲也缓煤寐?tīng)課,才讓我站著的,老師撒謊了,媽媽說(shuō)“我已經(jīng)問(wèn)了其他的同學(xué),這個(gè)糖確實(shí)是他姐姐給他買(mǎi)的,老師你不能無(wú)緣無(wú)故就讓他站到放學(xué)啊”?后來(lái)怎么說(shuō)的我就不知道了,但是我覺(jué)得從那之后老師對(duì)我越來(lái)越不好了。可是,我明明什么也沒(méi)做錯(cuò)啊!

  經(jīng)歷了這個(gè)事情之后,我就希望自己長(zhǎng)大成為一名老師,我可以公正公平的對(duì)待我的學(xué)生,不會(huì)讓他們被冤枉。

我的老師四年級(jí)作文5

  趙老師,是我在校外補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)時(shí)認(rèn)識(shí)的老師,她是我們蘇州市某四星級(jí)高中的英語(yǔ)老師,蘇州市首批特級(jí)教師。

  趙老師退休后,應(yīng)她的同事的要求,為他們的子女輔導(dǎo)英語(yǔ)。我媽媽通過(guò)朋友關(guān)系,讓我也進(jìn)了她的“補(bǔ)習(xí)班”,從此,趙老師和我也成了師生關(guān)系。

  趙老師的教學(xué)風(fēng)格十分獨(dú)特。比如剛教語(yǔ)法知識(shí)時(shí),句子中有“動(dòng)詞”,“助動(dòng)詞”和“be動(dòng)詞”。趙老師就讓我們這樣記:動(dòng)詞是“老板”,助動(dòng)詞是“秘書(shū)”,be動(dòng)詞則是“工人”。 “老板”不能和“工人” 同時(shí)在一句句子里,否則他們要“打架”;如果一句話里既沒(méi)有“老板”,也沒(méi)有“工人”,那就要“進(jìn)小偷”了。我們很快就掌握了這些動(dòng)詞的用法。我上趙老師的課總覺(jué)得好像學(xué)走路時(shí)被大人攙了一把,摔跤也少了,走路也快了。

  趙老師是個(gè)慈祥的奶奶,有的時(shí)候卻嚴(yán)格得嚇人。我當(dāng)時(shí)在讀三年級(jí),而其他補(bǔ)習(xí)的都是四、五年級(jí)的。由于我晚去了幾個(gè)月,他們音標(biāo)都快學(xué)完了,好多單詞我都不會(huì)拼寫(xiě)。我只得回家每天開(kāi)“夜班”,第二次去上課時(shí),首先默寫(xiě)單詞,我沒(méi)有全對(duì),但也默出來(lái)了一大半,趙老師說(shuō),很好,要再接再厲啊!有了趙老師的鼓勵(lì),我更勤奮了,一有疑惑問(wèn)題,就去請(qǐng)教她,她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽(tīng)力,八道題我錯(cuò)了五道,趙老師聲色俱厲狠狠地批評(píng)了我一頓。我低著頭站在趙老師前,卻一點(diǎn)也不恨趙老師,我知道這是我不努力的結(jié)果,趙老師是在鞭策我,不讓我拉下來(lái)。

我的老師四年級(jí)作文6

  我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──吳老師,她長(zhǎng)得可真漂亮,高高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是扎在腦后,笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆,讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無(wú)盡快樂(lè)的人。

  記得在一年級(jí)的時(shí)候,我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī),同學(xué)們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意,還常常捉些小螞蟻放在課桌里,上課時(shí)便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來(lái)爬去,一點(diǎn)兒也不聽(tīng)老師的話,老師雖然生氣,卻舍不得責(zé)罵我們。后來(lái),吳老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng),表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢!漸漸的,大家不再玩東西了。下課后,我們常常會(huì)看到有的同學(xué)利用課間休息,向老師請(qǐng)教一些問(wèn)題,這時(shí)候吳老師就會(huì)微微地彎下腰,面帶微笑,側(cè)著頭仔細(xì)聽(tīng),并認(rèn)真地解答。如果這時(shí)有調(diào)皮的同學(xué)在她身邊打鬧,她就微笑著拍手示意,請(qǐng)同學(xué)們安靜。

  記得在上《荷花》這一課時(shí),為了讓我們更深刻的理解課文,吳老師用最標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們范讀課文,她那輕松、活潑的語(yǔ)調(diào),使我們一下就領(lǐng)會(huì)了作者喜愛(ài)荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后,朗讀感悟成為我們最喜歡的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)《趙州橋》這一課的時(shí)候,為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子,她在黑板上畫(huà)了一座趙州橋,并且還為我們唱了一首關(guān)于趙州橋的歌,吳老師真是多才多藝!臨近期末考試了,吳老師上網(wǎng)查閱了大量的復(fù)習(xí)資料,精心設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課,讓我們?cè)谳p松愉快的語(yǔ)文活動(dòng)中掌握課文的內(nèi)容及重點(diǎn)。在期末測(cè)評(píng)中,我們班的成績(jī)達(dá)到年級(jí)第一。

  吳老師是那么慈祥、那么親切,她對(duì)工作是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。媽媽說(shuō)得對(duì):沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生。可我還是想說(shuō):我們的吳老師,是最好的老師!

我的老師四年級(jí)作文7

  世上最辛勤的蜜蜂是誰(shuí)?是老師。世上最辛勞的園丁是誰(shuí)?是老師。世上最勞累的人是誰(shuí)?是老師。世上把畢生都獻(xiàn)給祖國(guó)未來(lái)花朵的人是誰(shuí)?是老師!老師是神圣的,老師像天使無(wú)微不至關(guān)懷著一個(gè)個(gè)“小精靈”――我們。我們,怎能不感謝?怎能不心存感激?怎能把老師為我們所做的一切當(dāng)成理所當(dāng)然?

  老師,我謝謝你,感謝你的`和藹可親。上課時(shí),當(dāng)一個(gè)同學(xué)答不上問(wèn)題,你總會(huì)和藹地說(shuō):“別急,慢慢來(lái)。”這時(shí),答不上問(wèn)題的同學(xué)感受到了你的溫暖,自信地把問(wèn)題答了出來(lái)。下課時(shí),當(dāng)我們像小鳥(niǎo)般依偎在你身旁時(shí),你總是可親的,與我們一起聊天,一起分享快樂(lè),一起分擔(dān)憂愁。

  老師,要謝謝你,感謝你的包容。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí),你總是和顏悅色地教育我們,與我們交流,如果是故意犯錯(cuò),你便會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)我們,如果是不經(jīng)意犯了錯(cuò),你便會(huì)告誡我們凡事要小心,三思而后行。這時(shí),我們總會(huì)被你那包容所感化,虛心接受教導(dǎo),改正錯(cuò)誤。

  老師,要謝謝你,感謝你的教學(xué)。從我踏進(jìn)校門(mén)開(kāi)始,便是你一直用你的知識(shí)充實(shí)我的大腦,便是你一直用你的話語(yǔ)告訴我人生的哲理與可貴。你的課堂總是富有生機(jī),總是生動(dòng)有趣,讓我難以忘懷。當(dāng)我遇到難題時(shí),你總會(huì)耐心為我講解,直到我弄懂為止,你才帶著滿意的笑容離開(kāi)教室……

  老師,我要謝謝你,如果沒(méi)有你,我的人生會(huì)沒(méi)有色彩;如果沒(méi)有你,我的人生會(huì)沒(méi)有生機(jī);如果沒(méi)有你,我的人生會(huì)枯燥無(wú)味。你為我付出得太多太多,你為學(xué)生付出得太多太多,你為教育事業(yè)付出得太多太多……我理當(dāng)對(duì)你擁有一顆感謝的心

我的老師四年級(jí)作文8

  在我四年級(jí)剛轉(zhuǎn)回豐小的時(shí)候,雖然還認(rèn)識(shí)學(xué)校里的一些人,但還是跟以前不一樣了,四年級(jí)組更是僅有朱老師一人我認(rèn)識(shí)。雖然一年級(jí)的時(shí)候她沒(méi)教過(guò)我,但我見(jiàn)過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)她。

  因緣巧合之下,我被收進(jìn)了四0二班,正好是朱老師的班主任。一開(kāi)始,我對(duì)于這個(gè)對(duì)著我們每天都帶著微笑的女老師充滿了好感,因?yàn)橄胍寯?shù)學(xué)和英語(yǔ)老師笑簡(jiǎn)直就是天方夜譚呀!

  數(shù)學(xué)老師還好,只要我們考到了一定的好成績(jī),她就會(huì)很自然的笑一笑,可是英語(yǔ)老師就完全不一樣了,每天上課時(shí)的神情就像一個(gè)冷漠的機(jī)器人。每一次罵我們的時(shí)候又好似一個(gè)冷面的殺手,黑著臉,嘴巴更是如同機(jī)關(guān)搶一樣。

  可是后來(lái),我發(fā)現(xiàn)朱老師并不是我想象的那么好的人。比如:“笑里藏刀”每當(dāng)她喜笑顏開(kāi)的對(duì)你說(shuō):“你好厲害呀!”這一類話語(yǔ)時(shí),我就只能悲痛的告訴你:“暴風(fēng)雨即將到來(lái),你多保重吧!”

  在朱老師班上一年,只有在我們考得不好的時(shí)候才會(huì)發(fā)火。那時(shí)她會(huì)滿身殺氣的走上講臺(tái),帶著招牌笑容告訴我們:“你們成功地讓我生氣了!”緊接著,便用難以計(jì)數(shù)的“核導(dǎo)彈”(試卷的分?jǐn)?shù))對(duì)著我們幼小的心靈進(jìn)行狂轟亂炸。不過(guò),“善良”的下課鈴使者總是能及時(shí)地前來(lái)救駕!

  就是這樣一個(gè)愛(ài)笑又喜怒無(wú)常的老師,讓我又愛(ài)又恨!卻又一直記著她,朱艷娟老師我會(huì)永遠(yuǎn)想著您的!

我的老師四年級(jí)作文9

  從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有很多,我最喜歡的就是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的何老師。

  她,有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)發(fā)自然地披落至腰間。她,戴著一副眼鏡,讓人感覺(jué)知識(shí)淵博。在她修長(zhǎng)的眉毛下,閃動(dòng)著一雙水晶般明亮的大眼睛。高高的鼻梁下有著一張小巧的嘴巴。這就是我們的語(yǔ)文老師----何老師。

  何老師特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,我正在座位上專心致志地聽(tīng)老師講課。突然一聲尖叫聲傳入我的耳朵。我隨即回頭一看,坐在第三排的張藝科嘔吐了。同學(xué)們看著那一地的嘔吐物,情不自禁地捂住了口鼻。何老師立刻停止上課,順手拿了幾張餐巾紙,疾步如飛地走向張藝科,幫張藝科把嘴角的嘔吐物擦干凈,并牽著張藝科的手走進(jìn)洗手間,拍著她的背部,對(duì)她說(shuō):“你先在這兒漱漱口,我清理好嘔吐物后就回來(lái)。”何老師先拿幾張餐巾紙放在嘔吐物上,接著用拖把拖干凈,為了不讓教室里有異味,何老師來(lái)來(lái)回回拖了好幾遍才清理完。剛清理完,何老師又向著洗手間走去,關(guān)切地問(wèn):“要不要讓家長(zhǎng)接你回家?反正主課都上完了,下午回去歇歇吧!你趕緊去其他老師那問(wèn)問(wèn)回家作業(yè),我去給你爸爸媽媽打電話。”沒(méi)多久,張藝科的家長(zhǎng)就來(lái)了。何老師對(duì)張藝科說(shuō):“你的家長(zhǎng)已經(jīng)在學(xué)校門(mén)口等你了,你快點(diǎn)去吧!”送完同學(xué),何老師這時(shí)才穩(wěn)定下來(lái),豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái),何老師顧不上擦汗,繼續(xù)給我們講課。

  下課后,何老師對(duì)我們說(shuō):“其實(shí)我最怕的就是同學(xué)吐了,有時(shí)候我也會(huì)跟著一起嘔吐的。”我聽(tīng)了心里暗暗佩服何老師。

  看,這就是關(guān)心同學(xué)的何老師。我覺(jué)得我們有這樣一位老師,教室里洋溢著幸福的感覺(jué)。

我的老師四年級(jí)作文10

  一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁,小巧的嘴巴,加上一張瓜子臉,猜猜她是誰(shuí),這就是我的語(yǔ)文老師。

  一天在準(zhǔn)備上語(yǔ)文課的時(shí)候,我準(zhǔn)備把作業(yè)交給老師。我在書(shū)包里找了好久好久,可是我的作業(yè)呢?天呀!我不會(huì)把它落在家里了吧!這下可慘了,老師肯定又要說(shuō)我了。“還有誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交?”我心里想:“完了,我今天肯定死定了。”“今天沒(méi)交作業(yè)的上來(lái)!”我膽戰(zhàn)心驚地走上了講臺(tái),快要輪到我了。老師說(shuō):今天為什么沒(méi)交作業(yè)?”“老師對(duì)不起,我把它落家里了,下午我來(lái)的時(shí)候一定把作業(yè)交給您。”“好了,你下去吧,下午把作業(yè)交給我就行了”嚇了我一身虛汗,不過(guò)老師今天怎么沒(méi)有說(shuō)我呢?

  下午交作業(yè)的時(shí)候,老師跟我說(shuō):“知道為什么今天下午我沒(méi)有懲罰你嗎?因?yàn)槲蚁嘈拍銓?xiě)作業(yè)了,是真的落在家里了。”“謝謝老師對(duì)我的信任,我以后肯定不會(huì)再把作業(yè)落在家里了。”

  “學(xué)校的快樂(lè)劇場(chǎng)表演馬上就要輪到我們班了,我們班這次要表演的節(jié)目由我來(lái)帶大家排練,我希望大家積極報(bào)名。”老師說(shuō)。我和我的好朋友來(lái)到了老師辦公室報(bào)了名,老師說(shuō):“今天下午你們來(lái)排練,可不要遲到了喲。”經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的努力排練,這一次我們班的快樂(lè)劇場(chǎng)獲得了冠軍,這都是因?yàn)槔蠋熜量嗟膸覀兣啪氀剑 斑@次是因?yàn)榇蠹业牟恍概Γ炮A得了冠軍,希望大家以后再接再厲。”老師說(shuō)。從那以后,我們班更積極向上了。

我的老師四年級(jí)作文11

  我最喜歡的老師就是我的語(yǔ)文老師姜老師。姜老師有一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)時(shí)閃著智慧的光芒。她那耳朵靈敏極了,連同學(xué)們寫(xiě)字的聲音和說(shuō)悄悄話的聲音她都能聽(tīng)得清清楚楚。她的嘴巴有時(shí)會(huì)發(fā)出鼓勵(lì)的聲音,有時(shí)會(huì)發(fā)出批評(píng)的聲音。姜老師的頭發(fā)是栗色的,有時(shí)扎著馬尾,有時(shí)卷垂在肩上。她的身材中等,常常穿著一條淺藍(lán)色的連衣裙。

  有一次,上姜老師的語(yǔ)文課時(shí),不知怎么的,我的心溜到了海邊。姜老師似乎發(fā)現(xiàn)了我這只溜了號(hào)的眼睛,馬上傳遞給我了一個(gè)眼神。我收到了這個(gè)訊息后,馬上坐得端端正正的。下課鈴聲終于響了,我被姜老師叫到了她旁邊,她和藹可親地問(wèn):“你今天怎么啦?”我一時(shí)不想說(shuō),但是不說(shuō)怎么能解決問(wèn)題呢?我只好一五一十低著頭說(shuō):“我上課在想別的東西。”姜老師并沒(méi)有批評(píng)我,只見(jiàn)她摸著我的頭,親切的說(shuō):“你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,我相信你能做更好的自己。”

  姜老師也有一顆童心。在她的課上我們只要是任務(wù)完成了,我們就可以出去拍照,玩游戲。在這時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)歡呼雀躍。

  姜老師也很關(guān)心我們的身體。有一次,我身體不舒服,姜老師察覺(jué)到了,便在課上多布置點(diǎn)小組討論的作業(yè)。每到討論時(shí)間,姜老師都會(huì)來(lái)到我的座位旁,輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“你趴著休息,多喝點(diǎn)熱水。”下課了,姜老師趕忙拿起電話,給爺爺打電話。我回家了,可姜老師的心還是懸著的,不停地關(guān)注我的病情,直到我完全康復(fù)為止。

  姜老師,您用人類最崇高的感情—愛(ài),播種希望,播種理想,播種力量……您用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),姜老師,謝謝您!

我的老師四年級(jí)作文12

  自從我上小學(xué)以來(lái),有好幾位老師教過(guò)我,但在我心目中,最難以忘懷的就是既教給我知識(shí),又教會(huì)我做人的——張老師。

  張老師中等個(gè)子,不胖不瘦,三十多歲,一張稚氣的圓臉,平坦的前額,紅潤(rùn)的雙頰,黑黑的眉毛,直而長(zhǎng)的頭發(fā),兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意,顯得那么和藹、親切。

  記得張老師第一次給我們上語(yǔ)文和英語(yǔ)課時(shí),由于我們膽小,不敢回答問(wèn)題。原想老師一定會(huì)生氣,發(fā)火,沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣,也沒(méi)有批評(píng)我們,而是和藹的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,要想學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ),就必須要大膽說(shuō),這樣既培養(yǎng)了思考能力,又鍛煉了口頭表達(dá)能力。別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)責(zé)怪你們的,只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的。”這時(shí),我從您的眼睛里看到了鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),這樣的目光只有媽媽才有呀!

  老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的生活。記得去年冬天,我們班有好幾個(gè)同學(xué)都感冒了,老師看見(jiàn)了,連忙把他們叫到辦公室,還給他們找了感冒藥喝。她對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們可千萬(wàn)不能隨便脫衣服,不然感冒了,你們難受不說(shuō),又得耽誤學(xué)習(xí)。再者,你們的爸爸媽媽又不在身邊,別讓他們擔(dān)心啊!”你說(shuō),難道這不是慈母般的溫暖嗎?

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,張老師,您一直堅(jiān)守著自己的崗位,為我們嘔心瀝血,您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地,您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子,使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說(shuō)一聲:老師,您辛苦了,您愛(ài)我們,我們也愛(ài)您!

我的老師四年級(jí)作文13

  尊敬的羅老師:您好。隨著時(shí)間的流逝,我們師生一起度過(guò)了將近四年的學(xué)習(xí)生活。在這幾年里,是您手把手的教我寫(xiě)字,教我與同學(xué)之間怎么相處,怎樣學(xué)會(huì)做人。總之,您教我的知識(shí)很多很多。

  老師,還記得您第一次將我們領(lǐng)進(jìn)教室的時(shí)候嗎?我坐在角落里非常緊張。因?yàn)槲抑溃瑥默F(xiàn)在開(kāi)始,我就是一名小學(xué)生了,不能像在幼兒園里那樣隨隨便便了。這是,我聽(tīng)見(jiàn)您對(duì)我們說(shuō):“今后我就是你們的班主任,我們將在一起學(xué)習(xí)。”您說(shuō)了很多,我也記不清了。總之,當(dāng)時(shí)您給我留下的印象是非常嚴(yán)肅,再加上您那張陌生的面孔,使我感到很緊張。時(shí)間一天天地過(guò)去了,我也漸漸地發(fā)現(xiàn)您對(duì)待我們的態(tài)度。在學(xué)習(xí)上,是那么得耐心;在生活上,又是那么得關(guān)心;對(duì)待同學(xué)還一視同仁。就拿我來(lái)說(shuō)吧,我是一個(gè)差學(xué)生,常常給您添心思。可是,您從來(lái)沒(méi)有歧視我、放棄我。而是經(jīng)常利用休息時(shí)間為我補(bǔ)課。我經(jīng)常不完成作業(yè),您就想辦法,讓我在學(xué)校里寫(xiě)完再回家。我有不會(huì)的地方,您就及時(shí)、耐心地給我講解。您的努力沒(méi)有白做,在您的教育、開(kāi)導(dǎo)、幫助下,我開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)了,這都是您這幾年來(lái)教育的結(jié)果。

  作為您的學(xué)生,在這里我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)聲;“老師,您辛苦了!”老師,請(qǐng)您相信,在我的心里,您不但以前是我的老師;現(xiàn)在仍然是我最喜歡的老師;將來(lái),無(wú)論我走到哪里,您永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。敬祝恩師永遠(yuǎn)安康,幸福快樂(lè)。

我的老師四年級(jí)作文14

  我有一個(gè)非常好的老師,她就是——溫老師。溫老師不僅寫(xiě)字寫(xiě)美,而且她教的學(xué)生的作文也很棒。我覺(jué)得溫老師就想我的“媽媽”。

  剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我在溫老師的班上上課,溫老師要求我們晚上做作業(yè)不但要質(zhì)量好,還要把字寫(xiě)的美。

  當(dāng)時(shí),我的字寫(xiě)得一塌糊涂。我第一天的作業(yè)只有70分,溫老師要求75分才算達(dá)標(biāo)。我心里害怕極了,生怕溫老師批評(píng)我。“天有不測(cè)之風(fēng)云”剛剛好,第一節(jié)課正是溫老師的課。溫老師上課的時(shí)候,我不敢直視她的眼睛,因?yàn)槲液ε拢液ε聹乩蠋煏?huì)注意到我,就會(huì)想起我的作業(yè)不達(dá)標(biāo),會(huì)當(dāng)眾批評(píng)我。到了離下課還有差不多5分鐘的時(shí)候,溫老師說(shuō)了一句話,我的身體不由的顫抖了一下,心跳得像一只小兔子一樣“抨抨”的快跳著。那一句話就是:“剩下的時(shí)間,我們來(lái)做一下作天晚上的作業(yè)小結(jié)。“溫老師接著說(shuō),“昨天晚上的作業(yè)不理想,有大部分的同學(xué)都不達(dá)標(biāo),我希望今天晚上的作業(yè)不要像昨天晚上的作業(yè)一樣這么多人不達(dá)標(biāo),今天晚上的作業(yè)要比昨天晚上的作業(yè)達(dá)標(biāo)的人要多得多。”

  下課了,溫老師把我叫到她的面前,對(duì)我說(shuō):“子淇,你要寫(xiě)好你的字啊!你一筆一劃地寫(xiě),你一定能寫(xiě)好的。你要記住:不經(jīng)一番寒徹骨,怎的梅花撲鼻香?你沒(méi)有摘到的,只是春天的一朵花,可是整個(gè)春天還是你的。”我聽(tīng)了,心想:是啊!溫老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),只要我一筆一劃地寫(xiě),我一定會(huì)寫(xiě)好的。

  從那以后,我的作業(yè)就沒(méi)有沒(méi)達(dá)標(biāo)了。

  溫老師,您就像一根蠟燭,雖細(xì)弱,但只要還有一份熱,一分光,您就會(huì)照亮他人,耗盡了自己。

我的老師四年級(jí)作文15

  我有一位十分優(yōu)秀的老師,十分敬佩他無(wú)私地為班級(jí)奉獻(xiàn)的精神,這位優(yōu)秀的老師就是我們的班主任和語(yǔ)文老師諸思,字號(hào)諸師。他是高級(jí)語(yǔ)文教師,還是語(yǔ)文大組長(zhǎng)。

  諸師濃濃眉毛下,嵌著一雙明亮的眼睛,戴著一副眼鏡,有一頭烏黑的短發(fā)。可是,因?yàn)檎於紴槲覀冞@個(gè)班操勞過(guò)度,頭發(fā)也增加了幾縷銀絲。

  諸師的眼睛十分明亮,無(wú)論我們班誰(shuí)搞小動(dòng)作,都逃不過(guò)諸師的“火眼睛睛”。

  記得有一次,我們班的同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)悄悄說(shuō)話。諸師剛轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),逮了個(gè)正著。諸師用嚴(yán)肅的目光盯著那們同學(xué)。可那位同學(xué)還是依舊在講話,諸師立刻點(diǎn)了那個(gè)同學(xué)的名字,并教育了幾句。

  諸師不僅對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格;而且對(duì)班上的同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  記得在一個(gè)風(fēng)和日現(xiàn)的下午,諸師坐在辦公室里批改我們班同學(xué)的作業(yè)。我忽然想起一位同學(xué)剛才才把小字交來(lái),來(lái)到辦公室里,我看見(jiàn)諸師已經(jīng)把作業(yè)批改完了。又正在批改到到電臺(tái)去播送的稿子。我叫了一聲:“諸師”,可是,諸師沒(méi)聽(tīng)到。這時(shí),我感到諸師是多么的認(rèn)真、專注、細(xì)心,好像害怕一不小心就把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改錯(cuò)似的。

  看到到這兒,我的心里涌出一股感恩的清泉。老師加減乘除,算不盡您的奉獻(xiàn);歌賦詩(shī)詞,頌不完對(duì)您的敬佩;您用知識(shí)的甘露,澆灌我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。

  老師,有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥∈谷顺缇础N疫要說(shuō)師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋珶o(wú)法估量。將來(lái),我無(wú)論成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我會(huì)永遠(yuǎn)把您刻在我的心中。

  諸師,您真是對(duì)每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé),可是,您留給自己的卻是被粉筆染白的白發(fā)。

  諸師您是敬佩的老師!

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