有關初一的老師作文集錦六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的初一的老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一的老師作文 篇1
沒想到，當我懷著崇敬和向往之情邁入中學時，迎接我的居然是可怕的軍訓，果然，怕什么來什么！不過，還好還好，四天軍訓結束，人還是白白胖胖的，總算有“臉”見老師了。 先來說說我的那位老師呢？哦，對了，就是……
沒想到，當我懷著崇敬和向往之情邁入中學時，迎接我的居然是可怕的軍訓，果然，怕什么來什么！不過，還好還好，四天軍訓結束，人還是白白胖胖的，總算有“臉”見老師了。
先來說說我的那位老師呢？哦，對了，就是她！我的語文老師。
對于這位語文老師，在還沒有上課之前，我們是“未見其人，但聞性與型”啊！因為班主任早就跟我們提過這位語文老師了。所謂“性”，班主任說語文老師管得很嚴，對我們會很嚴格；再所謂“型”，就是指語文老師身材嬌小，開始我還不相信，見過之后，還真是一樣。
上過課，見過語文老師后，我知道她姓甚名誰，而且我覺得她的身上都是正能量。
在一次上課時，由于有三位同學在課堂上亂丟面包，語文老師當時就火了。那時，我甚至都可以看到她背后的叢叢火光。不過，我還是想說那一次真的是“嚇死寶寶了”！
我的語文老師就介紹完了。接下來就好好說一說我的美女英語老師吧！
這位大美女是我見過的老師中最有氣質的一位。
第一次在新生報道處見到她時，她笑的好不溫柔，整個人都美極了，那時一種大方美，溫柔美。即使她的臉上已有了歲月的痕跡，但絲毫不影響她的美！我猜，她年輕時一定有很多人追！
你可不要覺得這位溫柔的大美女在對待學生時也一定很溫柔，那么你想錯了！美女嚴厲的時候那就太嚇人了！
美女在生氣時，氣質就不同了，聲音也不同了。本來美女的氣質應該是那種大方、溫婉的。聲音應該是愉快、溫柔的。但是生氣時，氣質就變成了嚴厲的，聲音也嚴肅起來。真的太可怕了！
在奮斗的初中路上，美女，我們一起加油吧！
初一的老師作文 篇2
老師是偉大的，是他們把同學們帶進了知識的殿堂。隨著年齡的增長，我們的眼睛看到更多地是金錢和利益，忘掉了師生間曾有過的那種情誼，忘掉了老師曾在我們心中所留下的感動，更忘掉了感恩老師。
感恩我們的老師，他們豐富了我們的知識，給了我們打開知識寶庫的鑰匙；是老師告訴我們遇到困難時，不要輕言放棄和頹喪。是老師給了我們照亮人生的燈塔，給了我們在人生的大海中拼搏的船槳。老師用知識的甘泉，澆開我們理想的花朵；用心靈的清泉，孕育著我們青春的夢想。
老師不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；老師不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；老師不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂。刻在木板上的名字未必不腐朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心上，那才真正永恒。
如果我能夠高高飛翔，感謝老師給了我一雙翅膀，在老師的目光中我如沐春風。經歷了風雨，才知道老師的可貴；走上了成功，才知道你的偉大，謝謝您我尊敬的老師。
初一的老師作文 篇3
老師!您是人類靈魂的工程師!為我們去構造人生的框架!
——題記
我的語文老師——李老師，也是我們的班主任。大家提起她來，都要豎起拇指來夸一夸!
李老師走起路來風風火火的：急促的腳步，她的淡棕色的馬尾辮也跟著她的腦后甩呀甩的，更顯出了一份年輕的姿態!老師的眼睛真可謂是“火眼金睛”，如同有電力一般。上課老師掃視課堂的時候，在你和她眼神交匯的一霎，還會不自覺地低下頭。猶如一彎清泉，淌過你的心田：猶如一絲陽光，溫暖你的心房。讓你感到母愛般的溫暖，將你的心照得暖陽陽，亮光光!
在我進入初中前，就聽聞李老師的課上的那叫一個棒，相當別致!的確!李老師的課果然是名不虛傳，讓人拍案叫絕。老師上課的時候喜歡拿著電子筆和稿件，在教室里踱來踱去;激動的時候，更是手舞足蹈!最讓我大吃一驚的是，老師上課時從不拿教科書!
當我上第一課時，就讓我對文字有了一種新的認識，讓我們對課文有一種身臨其境的感覺。而上文言文課的時候，她又將古文詮釋的十分透徹。讓我如癡如醉地徜徉在文字的世界里。
老師也會常和我們進行溝通與交流，讓我們將心里的話得到自由的述說，心中的壓力一點點的壓縮...
還記得有一次，我生病得非常嚴重，不停地咳嗽，午睡時輾轉反側睡不著!李老師不知什么時候看到了，竟端了一杯水送給我喝。老師的手不是那么的光滑，可能是常和粉筆打交道吧!“怎么了?不舒服啊?”我有氣無力地點了點頭。“多喝點水，帶藥了沒?”“帶了!”“好好休息下!”老師的每一字每一句仿佛都滋潤著我，灌溉著我。是啊!在我們人生的遠途上，除了我們的父母，誰還能做到對我們如此愛護?
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是一只紅燭，照亮了我們未來的金色大道;老師是滴滴雨露，滋潤著我們幼小的心靈;老師是一位園丁，哺育了我們一朵朵在陽光下開得燦爛的.花!
老師就如我們的第二個母親，去栽培我，為我去修理枝葉;您有又為我去們去傳播知識，為我們矯正人生的軌道。感謝您!我的老師!
初一的老師作文 篇4
6歲女童在無斑馬線的馬路上失去了最寶貴的生命，但是家長還不知道孩子在身后的情況，被一輛超速行駛的汽車撞飛，失去了這個小生命是一件多么痛的領悟啊。
想必這位家長在事發后肯定會后悔不已，是自己間接導致了這起事故的發生，如果時間還能倒回去，那么這位家長一定不會在橫穿馬路了吧，但事情已經發生了，這只能給我們一個血的教訓，父母在孩子面前是最好的老師，所以父母們的言行必然會影響到孩子，不論其好壞。
孩子的學習能力是非常強的，在他們剛出生后不久，就要從周圍的環境中開始學習學習如何爬行，如何走路如何說話等等。他們的學習方式很特別，沒有規定的時間，沒有完整的流程，全靠那雙小眼睛，小耳朵聽到的或者看到的，所以父母便是他們成長路上的第一任老師，孩子們會從父母身上學到大量的東西，其中也包括言行舉止。之所以說很多孩子的性格與父母相似，這個原因便是小時候孩子們從父母身上學來的。
身為父母，首先在孩子面前應該是積極向上的榜樣，在一些大人的世界里可能會出現不樂觀的略帶負面的信息，這些也要盡可能的少傳輸給他們，盡量讓孩子們保持一顆向上的心，對他們的成長有很大的幫助。
而事故中的家長卻沒有給孩子做好的榜樣，在孩子面前展現出了不好的習慣，這個家長也就不是一個合格的家長，雖然說家長是在沒有注意到孩子的情況下橫穿馬路，但身為家長，不能在孩子面前只做示范，只做一些表面上的東西，但其實還是違反了交通規則，這也很考驗父母家長們的個人行為作風了，一個好的家長是絕對在任何時候都不會去違反交通規則的，都會去注意自己的言行舉止。
這次血的教訓讓我們知道，父母其實是孩子最好的老師，最好的榜樣，父母的一些行為可能會影響孩子們的一生，孩子的優秀與否很大程度上與家長有關系，就有一位知名的教育家說過：沒有不聽話的孩子，只有不用心的父母。花開生兩面，人生佛魔間。每個人都有不好的一面，但在孩子面前你是他們的老師，希望各位家長能夠好好的做好孩子們的榜樣，做成功的老師。
初一的老師作文 篇5
教我下棋的黃老師，別看他一臉的嚴肅，他最大的特點，就是耐心。
不管是什么樣的學生，黃老師總是耐心對待。令我印象深刻的是在前幾個星期的一次課上。老師給高水平的小李講解時，小李早已胸有成竹，對老師講的招法還加以補充，要是換成別的老師，心里一定這樣想：反正你下得這么好了，我還不如簡單講講就行了。可黃老師不這樣，他依然耐心地講解。老師給水平略低的小張講解棋術時，小張一直在提問，黃老師還是一招一式地回答，就連為什么這么“走”，都講得清清楚楚。這么耐心的老師，我還是第一次見到呢！
在重大比賽之前，黃老師更耐心了。他叫我們這些有實力的同學到他家進行集訓，每天都指導到十點。比賽時，每盤棋下完，黃老師都叫同學到他的房間拆棋，指出我們的不足，并加以改正。所以，只要我們路過他的房間，幾乎都可以看到他和同學圍坐在棋盤邊拆棋。
黃老師不僅耐心，他還能激發我們下棋的潛能。同學小蔡，還沒跟從黃老師學習時，他只是市賽第五名，經過黃老師訓練后，小蔡的棋力突飛猛進，后來，參加比賽，就成了市賽第三名。又過了一年，就在今年的市賽上，小蔡奪得了市賽冠軍，并且打敗了他從未打敗過的對手。
瞧，這就是我們的黃老師——愛我們、讓我們成才的黃老師，耐心的黃老師！
初一的老師作文 篇6
時光流轉，轉眼間，我已經是六年級的學生了。從兩周歲上幼兒園到現在，九年的時間里，除了父母，是一位位可親可敬的老師伴我一路長大。在我的心目中，老師就是四季的使者。她們是春天的細雨，滋潤著我的心田；是夏天的和風，吹拂著我的臉龐；是秋天的楓葉，點燃著我的斗志；是冬天的暖陽，照耀著我的夢想。我要為我的老師們唱一曲四季的歌。
春之歌
春之歌是優美的贊歌。伴隨著上課的鈴聲，老師踏著輕盈的步子，翩翩而來。同學們，請打開課本。啊，老師的話語，永遠都是這么柔和，略帶磁性，軟軟的，在我聽來宛如天籟之音。這時，老師在黑板上寫下要學課文的標題，那一個個秀美的粉筆字，也讓我著迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們人生的黑板上譜寫著最美的文字。老師動情地講，我們投入地聽，如沐春風。老師們把一門門的課程匯集成了知識的海洋，我們暢游其中茁壯成長。
夏之聲
夏之聲是深沉的美聲。平日里，老師不僅教書育人，在日常生活中對我們也是倍加呵護。不舒服嗎？老師總是能及時發現上課打蔫兒的同學，一邊問，一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學的額頭上，關切的目光和媽媽一樣。如果哪位同學生病不能上學，老師總會打電話到家，噓寒問暖，讓電話這頭的我們感受到另一種關愛。記得甲型H1N1病毒隨時威脅著我們健康的時候，老師每天都第一個來到教室，站在教室門口，認真地驗收每一個同學的體溫檢測表，并摸摸每一個同學的小腦門兒，確認無礙，才會放行。老師們點點滴滴的關懷，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對她們充滿了依戀和信任。
秋之樂
秋之樂是昂揚的樂章。記得有一次期中考試，數學從來沒低于90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發雷霆，我很委屈，情緒很低落，上課也不能集中精力。教數學的梁老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的原因，并教導我要理解父母的良苦用心。我耐心地聽著，感覺老師那么懂得我的心聲。她的鼓勵和教導，幫助我重新找回自信，激發了我的上進心。老師們真的好像是一把把萬能的鑰匙，開啟我們的心扉，讓我們勇敢地去面對困難。
冬之曲
冬之曲是和諧的曲調。當媽媽通過我的賬號發現我們班有一部分同學天天著迷惦記著上網玩游戲分心學習時，及時地把這一問題反映給了班主任。我還以為，媽媽的通風報信會給我們班帶來寒流，心里很是不安。沒想到，出乎我的意料，老師沒有粗暴地禁止，而是別出心裁地在我們教室后面的黑板上開辟模擬農場，并和同學們一起制定游戲規則，把學習上的獎懲和游戲結合在一起，非常受同學們的歡迎。寒流變成了暖陽，老師保護了我們的好奇心和新鮮感，真的好讓我佩服。
我的老師們，就是四季的使者。春夏秋冬，她們用辛勤的汗水和智慧，譜寫著動人的旋律，陶冶著我們的情操，鑄造著我們的靈魂。親愛的老師，謝謝你們！如果，我能再做一回小學生
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