關于初一的老師作文（通用41篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的初一的老師作文，歡迎大家分享。
初一的老師作文 篇1
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大，我剛送完作業，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學，等一等�！蔽一仡^一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的。？時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛！就在快要上車的時候，一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考�。e緊張�！薄爸懒�，我會努力的.。”而后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。
在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識，直到進考場。故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對她說："老師辛苦了！"
初一的老師作文 篇2
從幼兒園起，到小學六年級畢業，這段學習生涯，教過我的老師有幾十個了。其中有一個老師，使我終生難忘。那就是——從四年級起一直教我到小學畢業的楊老師。
今天，我們不拍馬屁，不說她的優點，就來談談她的缺點。
我覺著吧，楊老師最大的缺點就是——偏心吶！自從相菀婷轉到我們班，當選了學校的少先隊大隊長之后。楊老師就像變了一個人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒把班長和我們這些班委放在眼里，還找借口說：這些事情你們不會做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！
上課時，老師提問，也是常挑班里的'前三名回答問題。成績差的同學舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績差的同學在開小差，她就會立馬發現，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長的。
成績差的同學最可憐了，楊老師她動不動就那他們開刷。我對楊老師的評價是：楊老師她只會看見優等生的優點，不會看見她們的缺點；只會看見差生的缺點，不會看見他們的優點。楊老師經常會說他們：眼睛白但咚，來咚看敖嘶哦來；眼睛搗但咚，大蘿卜買個來，擺擺咚也比儂好……
這就是我的楊老師，一個偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會影響他們一生的前程呢!
我寫這篇文章的本意,不僅僅是發泄,我是想提醒所有的老師:關愛每個同學,多發現他們的優點,使他們能夠健康地成長。
初一的老師作文 篇3
我初中的語文老師是李輝老師，李老師的大名在我讀小學三年級的時候就銘記在心，因為我小學的老師經常提到她，對她贊不絕口，所以在我心中常常幻想著要是我也能在李老師的班上讀書就好了,沒想到果然夢想成真。
李老師有著白晳的臉龐，眼睛烏黑有神，個子不高，但穿的衣服很好看。李老師常常把頭發盤在頭上，顯得非常精神、干練。
李老師思維敏捷，常常是出口成章、妙語連珠，只要是聽過她講的課就都會被她深深吸引，沉醉其中，不知不覺一節課一晃就過去了，李老師常識淵博，談古論今，平時別的老師不講的知識李老師也會講，甚至涉及到高中的知識，也會傾囊相授。
李老師說她天生就是教書的，這一點我們大家都沒有異議，因為李老師的眼睛特別好，視力極佳，不管是坐在那個角落的同學，只要上課開小差，總會被李老師捉到。李老師還常常接名人的腔，例如：孔子說，“中午不睡，下午崩潰”，李老師接著說：“孔子說得對”。相傳，古代出了個伯樂精于相馬，常說“馬分三等”，現代出了個李輝老師精于教書，常說：“生分三等”。第一等的學生自覺性強，自制力強，自主學習，提前預習，課后復習，犯了錯誤不等老師提出就自己改變，這種學生以后必是棟梁之材;第二等學生，自覺性稍差，但加催促，鞭打也能成才;第三等學生，不聽老師授課，不服老師管教，老師說東他偏要西，與老師唱反調，最后只能是自討苦吃，不能成才。
李老師還會神機妙算。記得有一次，我在期末考試的時候，考得不錯，比期中考試前進了幾十名，李老師早就預測我這次考試一定會考好的，果不其然，當然這是老師的教導加上我的努力所取得的成績，是不是還有一點兒運氣在里面呢?
李老師很愛我們，但也對我們很嚴厲，對待學生從不親疏有別，總是一視同仁。我們班上的李洋同學是李老師的親侄子，李老師是他的姑姑，按道理，李老師應該會“特別關照”吧，可李老師把他與別的同學平等對待，該表揚就表揚，該批評就批評，沒有一點兒特別關照，這點我們都非常佩服。
李老師既是我們的老師，又是我們的朋友，她教我們知識，教我們做人的.道理，還和我們一起做操，一起練太極，不管我們多早到學校，李老師總比我們先到一步，而晚上同學們都放學了，李老師才回家。
李老師，我慶幸能在你的班上讀書學習，我愛您，我愛您陽光般的微笑，我愛您看到我們取得成績時會心的笑，我更愛您嘔心瀝血培育我們茁壯成長，看到我們成才時的內心的驕傲。
初一的老師作文 篇4
在我的記憶當中有很多老師，有的可親；有的嚴厲……其中最嚴厲也最和藹的要數董老師了。
董老師20多歲，一雙濃眉的'大眼睛，烏黑光亮的頭發。
從我不到7歲的時候，就上小學二年級。當時，我來的時候班主任是教語文董老師。
董老師對我們很和藹。
有一次我發40度的高燒，放學回家后，我告訴爸爸我發燒。于是，爸爸便帶我去了醫院去檢查體溫，當時醫生告訴我需要打三天吊針時。
于是，我在那里打了三天吊針。我來到學校之后，董老師便在課下細心的為我講課。我當時很激動。
還有一次，我肚子疼，老師發現我感覺不舒服，就問我：“怎么了？”“老師我肚子疼”。“你爸爸電話號碼是多少”我說了出來。于是我爸爸來到了學校，這回醫生說：“沒事，只要吃點藥就行了”于是，我和爸爸拿了一點藥就回家了。
第二天，老師又在課下為我細心地補課。
如今，我上了五年級，董老師已不再叫我們了。但是，董老師為我的心田里增加了一份知識。
董老師您像春蠶一樣奉獻了自己，裝飾了別人。您像園丁一樣不辭勞累培育了笑花。
啊，老師您是我最尊敬的人！
初一的老師作文 篇5
我班有一位“巨人”般的老師——趙愛萍，她長著一張白里透紅的臉，一雙水靈靈的眼睛，像一顆黑寶石。她既嚴肅又和藹，平時在生活總是笑咪咪關心我們，但是對待學習總是嚴格要求我們。
老師自己對工作更加嚴格，一絲不茍。有一次趙老師出差學習，時間很緊，不過下午時，她馬不停蹄趕了回來，連口水都來不及喝，就給我們上課。趙老師面成土色，應該是被風吹的，她一邊喘氣，一邊講課，聲音都嘶啞的。已經３點半了，我們放學了，可是老師還坐在辦公室認真改作業，她不僅學校作業要改，而且家庭作業還要改，還有她自己的三千字論文。你們一定會說她真笨，為什么不把作業交給家長改呢？因為趙老師就是這樣的老師：對工作負責，對我們負責。
我們的班主任，不但是老師，還是位“醫生”呢！記得有一次，我肚子疼的很厲害，趙老師就在我的肚子上涂紅花油，又用最快的速度在我的.太陽穴上也點了幾滴。一會兒，果然我的肚子漸漸不疼了。我是一個大大咧咧的人，平時像個男孩，不過我晚上非常得怕黑，總覺得黑呼呼的會有鬼。老師有幾次單獨告訴我：“黑并不可怕，更可怕的是你心里有鬼，你沒聽過人怕鬼，鬼更怕人嗎？所以不要怕，我相信你能克服�！蔽覀兊睦蠋熯�很幽默，有一次她說：“女的叫女士，男的叫什么？”“男士”同學叫�！安粚Γ窍壬！绷硪粋�同學說�！澳銈兌煎e了！是鴨子�！崩蠋熣f�！肮�！哈哈�！贝蠹倚Σ煌��！皠e笑抽筋了，同志們！”老師開玩笑說。我插嘴到：“老師有辦法讓大家停下來嗎！”“有，看著呀！”“今天作業新黑馬二課，卷子三張！”老師說�！鞍�！好多呀！”大家都不笑了�！把�！”我愣們了想：老師真牛。
看，這就是我們趙老師，她多么盡職認真，做事一絲不茍，又很幽默，像一顆美麗的星星，像一盞明亮的指路燈，像太陽照向大地，像大地蘇醒萬物，像萬物給予生活，像生活讓我們快樂，像快樂添加成長的顏色，像顏色讓我們多姿多彩……我們愛你——敬愛的老師！
初一的老師作文 篇6
董先生曾經是我們的語文老師，年齡也不算太大。她長相普通，戴著黑框眼鏡，眼神平和，身材高挑，留著長發，看起來像個大學生。
我印象最深的是她的身高。她可以把窗戶上的作業交給窗邊的學生，甚至引來其他老師的羨慕。班上能和她一起查的同學不超過10個。你可以想象，她在老師中很突出。還有一點就是她那獨特優美的嗓音。她讀課文的時候充滿了情調，讓我們同學仿佛在看一部生動的動畫。我記得有一節課，她唱的`《水調歌頭》，唱的太好聽了，我們同學都夸她堪比合唱老師。在備考復習期間，她曾經聽我們訴苦說兩科作業多，于是就把語文作業“做完…卷子”改成了“復習…卷子，考清楚”。老師和學生之間有很多有趣的故事。
當然，她和其他老師一樣，也有嚴厲的一面，教同學的時候不會手軟，批評同學的時候有獨特的興趣。老師曾經用“性格”這個詞批評過一個同學。然而“性格”這個詞從此成了我們的熱詞，想想就忍不住笑。周五，她會留下一波作業沒做完的同學，直到深夜。當然，我們也知道老師嚴格的初心也是為了我們，所以不認真，很少有怨言。
董老師人很好，很風趣。但是，直到7月的暑假，我才知道老師要轉其他班。
這個消息來得太突然了，我們沒有時間珍惜董先生的教導。時光飛逝，長大后總會有很多離別。雖然董老師只陪我們走過了2年的路，但我們也一起嘗過了酸甜苦辣，在路上留下了很多美好或深刻的回憶。居里夫人曾經說過：“一個人再驕傲，也要喝水，也要想到他的源頭，記住他的老師已經為他的成長播下了最初的種子”。我們欽佩老師，但也應該感謝他們，并把他們認真的教學放在心上。
畢業那天，學生們給董老師寫了一封信。信中有感激，有祝福，有告別。多虧了你，董老師。愿師生的回憶永存。
初一的老師作文 篇7
從六年級到七年級，我遇到了一個很男的老師。他是我們的班主任，楊健老師——。
記得第一次見到楊老師的時候，感覺到一種力量，楊老師很威嚴，讓所有的同學都覺得不靠譜，也許是不敢靠近。
在楊先生的第一堂課上，所有的學生都害怕他，甚至有些人只是低著頭看書。我甚至不敢直視楊老師。楊老師的眼睛雖然小，但像長縫。但它會發出像墨水一樣的黑色光。我的同學都不敢看他。有一次，在語文課上，我終于偷偷看到了楊的.眼睛。這時候，楊正在看一本書，我看到他的眼睛感到深邃而灰暗。有一種無法直視的凝視。我覺得很害怕。
我們的老師楊正在工作。不遺余力，保持冷靜，注重細節，力求完美，責任心強。
從楊老師的責任心來說，我覺得整個高一沒有人能比得上！每次晚上去學習。同學們都回宿舍洗臉刷牙準備睡覺。而楊老師來到六樓看了一年級所有的宿舍。再檢查一遍。不管是男是女，熱是冷，老師是不是病了，楊先生都會誤人子弟的照顧他。即使刮風下雨，楊老師也會來。這不是責任心很強嗎？
楊老師不僅是一個責任心很強的老師，而且很有愛心。在我們一年級，有很多差生。每次都有上級有補貼要發給我們學校。楊老師第一個和領導說話。求我們學校補貼。說的不比我們學校任何老師少。喝酒不比我們學校的任何老師少。當我們得知楊老師有胃病時，我們總是感到不舒服。因為楊先生有胃病，他為我們學校的貧困學生過得更好。不顧身體去喝酒。這只能傷害老師的健康。我想問，有了這些心，貧困生能安全嗎？用的時候有沒有想過楊先生的辛苦？
總之，千言萬語都不能夸我們楊老師。他是一個沒有缺點的老師，也就是最好的老師。
初一的老師作文 篇8
時間回到兩年前的——
一張和藹可親的臉讓人肅然起敬，鼻子上戴著一副高倍眼鏡，尖齒櫻桃嘴總能發出生動的發音，讓我們沉醉。在我心里，你是天使，是我迷茫放棄時的警鐘。
那一次，我像一匹脫韁的野馬在操場上奔跑，又累又渴，雙腿仿佛被一塊巨大的巖石壓住，每一步都很難抬起來�！皼]門！”我想到了一個主意。就在我的腳步快要停下來的時候，一句話在我耳邊點燃了我內心的火焰：“不要放棄，堅持就是勝利，加油，你能行！”我轉身一看，是老師！她一直在那里看嗎？不，我不能放棄，我不能辜負老師。在老師的鼓勵下，我的疲憊感似乎被驅散了，取而代之的是力量和自信。就在我沖向終點的時候，我欣喜地大喊：“堅持就是勝利！”不經意間注意到老師的笑容是那么甜美美麗。
每當“放棄”阻擋了我的成長，“堅持”就會戰勝它，帶領我走向勝利的終點。老師，你是一記警鐘，讓我在放棄迷茫之前選擇了堅持。而你也是一盞明燈，照亮了我的.世界。
下課后，老師生動地朗讀，響亮悅耳的聲音激起了我的學習興趣。那些無聊的話讓我成績直線下降，完全沒有了那點學習的興趣。當你發現的時候，你把我叫到辦公室，大聲朗讀告訴我。這怎么不動了？從那以后，我下定決心要努力學習。不管課文有多無聊，我都會想象成你那動人的聲音在大聲朗讀，讓我愛上了閱讀，愛上了語文，愛上了生活。我已經意識到你的痛苦。第一次語文考了第二名，很興奮，很開心。在后來的考試中，我更加努力，一次次取得好成績，一次次進步，直到今天。
“一日為師，一生為父。”你就像是我生命中的一盞明燈，指引著我前進的方向，你教會我做人的道理也會伴隨著我成長。我發自內心的感謝你！
初一的老師作文 篇9
老師，一個善良而偉大的名字，是她教給我們知識，給我們做人的道理，給我們一個又一個的榜樣…
我是天上飛的風箏，她用有力的雙手為我指明方向；我是一滴水，她讓我明白了團結的重要性；我是黑夜里的行人，但她已經清除了我面前的障礙……她是我的班主任，王珊珊。
都說老師像我們的二爸媽，但我覺得王老師和我姐一樣善良，她給我們溫暖的——，像春天一樣細膩的'情感。
夢的美在于情結的提升，愛的美在于無限的關懷。我們在生活中也能感受到這種美，像暖春的陽光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美就是師生情。
湖面被輕輕微波，我內心一時起伏；風輕輕吹著頭發，是我的喃喃自語；雨后彩虹慢慢出現，這是我燦爛的心情。這一切都來自于規勸、進步和成就。
生病時的關心，難過時的鼓勵，心煩時的傾聽……這些小小的回憶，就像一部電影的播放，勾起了真摯的友情，讓我這個迷茫的孩子，明白了愛情的意義。
韓梅是高尚的，因為它有美麗的道德操守；綠竹是因為它有堅韌的意志；老師善良的崇高，正是因為她對教育有一種開悟，對孩子有一種關愛，對祖國有一種奉獻。
如果有投票推薦“世界上最偉大的職業”，那么我一定會推薦我們的老師。因為他們培養了一批人才，他們把青春播撒在大地上，用愛澆灌祖國的花朵，讓芬芳的花朵綻放在祖國的每一個角落。
輕盈的腳步，逝去的青春，還有對夢想的追求。時間記錄著變化，也記錄著師生的感情。忘記，記住，逝去的時光訴說著過去的美好…
夕陽西下，我和老師手牽手，一點一點回憶過去，回憶師生間的親情。
初一的老師作文 篇10
在漆黑安靜的夜晚，不時有蝙蝠低空飛過。但是在遠處，一扇窗戶里有一盞燈，就像漆黑的夜幕上的一個小洞。燈光下，一個黑影在揮舞著他的筆，飛快地寫著，旁邊還有一大堆作業。已經是半夜十二點了。夜晚，萬籟俱寂，只有蝙蝠低飛，“唰唰唰”的聲音，就像黑色的'惡魔在微弱的燈光下冷酷地飛翔，打破了寂靜的夜晚。
老師們，布置這么多作業真的有必要嗎？布置這么多作業能提高學生成績嗎？是不是作業多了會壓抑學生的樂趣？不，絕對不行！布置那么多作業，只會讓學生覺得枯燥乏味，反而讓他們向往樂趣。布置這么多作業是個好地方，結果適得其反！
各位老師，難道學生就不能放松一下壓抑的心情嗎？學生是家庭作業的專用工具嗎？學生不需要休息嗎？讓他們上課睡覺比上課認真聽講好嗎？有必要批評學生成績不好嗎？
現在，我來講一個真實的故事。故事是這樣的：一個重罪犯被告知，他會被凍死在冰箱里。第二天，警察把它放進了冰箱。兩天后，警察打開門，發現犯人已經被凍死了。但是，冷藏車的制冷功能根本沒有啟動！而犯人會凍死的根本原因是心理作用！
這個故事說明了什么？如果老師批評學生太多，不僅學生沒有意識到自己的錯誤，而且會在他們的心里留下永久的陰影和無法愈合的傷疤。那么學生就會覺得自己是廢物，于是自暴自棄，破罐子破摔，導致學生成績更差！
在這里，我呼吁全世界的老師：不要給學生太多的作業，讓他們覺得作業是自己的負擔。更不要說過分批評學生，從而對他們的心靈造成永久的傷害！老師，讓學生在良好的環境中學習成長！
初一的老師作文 篇11
只有老師才能配得上家長的善良。
——銘文
我聽說過老師的心是有愛的，但我好像從來沒見過。在我心目中，老師是一個兇狠惡毒的人，但今天的事件刷新了我對老師的感情。
今天是個特殊的日子，——。這是我們進入中學以來的第一次正式期中考試。下午5點，伴隨著監考老師“上弦”的聲音，我們沖出樓道，走下昏暗燈光照亮的樓梯。剛出來，突然想起來今天是我值日，就趕緊回教室，但是教室里空無一人，和我一起值日的“好朋友”早就不見了。我在心里暗暗抱怨，一個人掃整個教室都難。而且今天的考試把我的頭都燒了，真的是火上澆油！
今天天上的'云也黑了，好像是要嚴懲我這種沒傘的人，把他們都變成淹死的老鼠。我看著天空，看著手里的掃帚，嘆了口氣，埋下頭繼續掃地。幾秒過去了，不知過了多少“秒”，終于掃地完了。我想走開，但我看了一眼“值班學生必須做的五件事”，然后把書包放在背上，拿起一塊抹布，開始擦我永遠也擦不完的窗戶。
不知過了多少秒，天色越來越暗。我得擺桌子和椅子。我把凳子一個接一個地放到桌子上。突然，我覺得自己像一把錘子，舉不起來。“咳”打破了沉默。原來班主任葉老師來視察了。她看到我時笑了，但隨即皺起了眉頭�！斑�有一個人嗎？”她問�！翱炫�。”我像發泄一樣吐出來。不知道她有沒有注意到我不開心�！案蓛簦�不錯！”她贊賞地說。聽了平時很兇很兇的葉老師夸我，我頓時開心起來。刷了兩遍，就完成了剩下的任務。葉小姐拍拍我的肩膀說：“好吧，回家吧。”我回答：“好的�！�
我鎖上教室的門，走下樓梯。明亮的燈光隨著我的腳步聲亮起，天空中的云彩散去，夕陽灑下最后一縷陽光。突然意識到“老師會一直關心你的。”這句話包含的哲理。
初一的老師作文 篇12
自古以來，"老師"這兩個字是神圣的，人們對老師也有很多的贊頌，正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻，默默無聞的春蠶精神�？墒俏矣X得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來更加光明。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學都尊重老師，學習老師的師德！
有一種情愫叫感動，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我感謝很多很多的人……尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。
敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教世節快樂。
您像一只蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！
在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！
如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的`翅膀。在您的目光中，我如沐春風。
呵，敬愛的老師，又到了該祝福您的季節，可我對您的思念和感激啊，早浸潤在每個離開您的日日夜夜里
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此而自豪，你會因此而光榮，為我們辛苦勞累的園丁藹老師——
初一的老師作文 篇13
長長的卷發，聞起來總有一股幽幽的香氣；不高不矮的個子，總是穿著搭配得無可挑剔的衣服，她就是我們的美術老師——卞老師。
比起上課的時候，我還是更喜歡平時的'卞老師。平時的卞老師就像是一個好朋友。我可以向她傾訴自己的煩惱和一切不愉快的事，而沒有任何顧忌。偶偶也可以和她頂頂嘴，她卻不會放在心上。有時候，她也像個孩子似的和我們笑成一團。
上課的時候，我們就不能像平時那樣肆無忌憚了。更何況，卞老師還要收服班里的“齊天大圣”們。
卞老師教起畫畫來是非常嚴厲的。我在卞老師那里學習素描。有一次，我們臨摹正方體，卞老師先講了一下正方體的結構還有畫筆，就讓我們動筆了。我拿著2B鉛筆開始量比例，然后勾出大概的輪廓……“卞老師，我畫好了！可以上陰影了嗎？”卞老師仔細地看了看我那怪模怪樣的正方形，微微皺起了眉毛說：“你不覺得很奇怪嗎？你看這條邊都沒有畫直，還有……”
“哎呀，正方形本來就很難畫嘛！這已經是我修改了好幾遍的了�！蔽已b作很可憐兮兮的樣子說。我以為卞老師會像平常那樣細聲細氣地說：“我來幫你改改吧！”沒想到卞老師嚴厲地說：“難畫，后面的還要更加難畫呢！要是你走路摔了一跤，難道就不走路了嗎？”
我碰了一鼻子的灰，悶悶不樂地拿起筆，再次修改……當我將畫再次拿給卞老師看時，卞老師恢復到了平常非常溫柔的聲音說：“你看，這次畫得不是很好嗎？不怕麻煩多多修改，就一定能畫好的！”
這就是我的卞老師。她的溫柔，讓我喜歡；她的嚴厲，促我成長。我真希望，卞老師能一直陪伴著我。
初一的老師作文 篇14
進入初中后，我有了新的目標，新的機會，新的生活。當然，也少不了新的班主任。
我的班主任姓王，高高的個子，長長的頭發。她不僅是我的班主任，還是我的英語老師。在我的心中，她是美的，是善良的，也是嚴厲的。
開學后的前兩天，王老師每天都在班上強調班規和紀律，雖然我們還沒有做到完全安靜，但是王老師還是不厭其煩地教我們如何安靜下來。
英語課上，王老師經常讓同學發言。班上也有些同學在發言時會惹得同學們發笑，王老師不但沒有嚴厲地批評這些人，有時反而會和同學們一起笑起來。讓同學們不會覺得英語課很枯燥，而是十分有趣，也讓我愛上了英語。
課后，王老師十分重視我們的作業，對我們的作業有嚴格要求，還有罰抄的規矩，雖然不常用，但這樣的方法卻能讓我們的作業質量大大提高，讓作業不僅僅是作業，還是一件讓人賞心悅目的.藝術品，工藝品。但是，當同學的作業太過糟糕時，王老師會讓他到自己身邊來，并耐心地手把手教他寫好來。
下課時間，王老師和我們又變成了朋友關系，和我們無話不說，和我們一起笑，和我們一起聊天。這時的王老師是和藹的，她和我們就像是形影不離的好朋友一般。
有些時候，王老師又是十分嚴厲的。當我們沒有達到她的要求時，她會把違反紀律的人都帶去老師辦公室談話，并在班上狠狠地批評這些人，一而再，再而三地犯錯的人，老師會找他的家長，并讓這些人寫600字的檢討。為了防止我們知錯不改，老師定了一些十分嚴格的規矩，其中最為嚴重的，無非是勸你退學了。
這就是我的班主任，也是我的英語老師——王老師。她在我的心中，是最美的，也是最偉大的。
初一的老師作文 篇15
現在，我們已經步入初中，新的校園，新的同學，新的老師，都會讓我們感到興奮，感到好奇。其中，我最喜歡的老師，就屬英語老師。
我的英語老師姓周，周老師。挺年輕的一位女老師，一副黑色邊框眼鏡，一身職業裝，站在講臺上，那種大氣的氣質，很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音宏亮，語言簡潔，所說的東西好像都有了生命，從她口中一個一個魚吐泡泡似的冒出來，再一個一個地鉆入我們的腦中。這使我覺得英語其實并沒有什么難的，只要認真聽講就能學會。
周老師愛笑。每當課后詢問她問題時她臉上總是含笑的，并耐心地給我們講解。但一到上課時她臉上的笑容便收起來了，神情認真而嚴肅，給我們細細的'講解知識重點。當某個同學回答出來的問題答案很離譜時，她便會露出焦急而又無可奈何的神情，并再次講解一遍，直到我們大家全都聽懂為止。
我喜歡周老師，還有個原因是因為她的認真負責，做事情有條理，有方法。每次我們寫的練習冊，素養練習，她都會認真仔細地批改，并講解每道習題。上課前她總是提前個五分鐘來到教室；在我們上完課做跑操，眼保健操時，她都會待在教室，等我們做完后再離開。周老師還采取鼓勵制的方法，在我們表現好時會給我們一些小紅花，小禮物。
周老師的溫柔，也讓我歡喜。有一次我肚子痛，同學們都去排隊準備做跑操，留下我，不知所措。被周老師發現了，她貼心地詢問我發生了什么事，并讓我待在教室，不要亂跑，她去找老師請假。這個時候我有些“受寵若驚”，但更多的是心田中流過的溫暖。謝謝你，周老師！
這，就是我的老師，我的英語老師！
初一的老師作文 篇16
命運并不總是短暫的，但短暫的命運總是真誠的。
———銘文
可能有些事情是這樣的，來去匆匆，或有緣或巧合。我們相遇的那么快，分開的卻那么快，一切都那么遙遠。你的輪廓第一次出現在我們面前。那個高大的男人，披肩的直發和身上淡淡的香味深深地吸引了我們。你這么晚了，六年的小學生活已經過去了一大半，但你很快征服了我們的心。
還記得上學期期中考試嗎？我們連續幾天模擬考試。為了讓我們盡快知道成績，盡快掌握試卷上的'知識，你應該把56分的試卷拿回家審批。晚上要備課，預習課文，照顧家人和孩子。我的腦海里似乎有一個神圣而莊嚴的場景。你彎腰坐在窗前，躺著，一手拿著紅筆，一手壓著試卷，時而皺著眉頭，時而如釋重負地微笑。墻上的掛鐘敲了十下，十一下……你長長的身影拖在雪白的墻上。每當想起這件事，我的眼睛就濕潤了。第二天早上，你必須早點來學校監督我們的閱讀。
前陣子天氣轉涼需要期中考試的時候，你跟我們說要穿厚衣服，不要像細心的媽媽一樣感冒。聽著你溫柔的聲音，我的心里充滿了陽光，似乎沒有那么冷。你的話，像溫暖的陽光，溫暖了我幼小的心靈。你無視孩子卻不忘告訴學生穿好衣服不要感冒。你不在乎你的身體，但你的心在你的學生身上。
哦，老師，我敬愛的老師，現在是六年級下半學期。時光飛逝，日月如梭，一切都在繼續，我們又要分開了。當我們分開時，我向你獻上一首永恒的贊美詩——我愛你，老師！
初一的老師作文 篇17
在我們的人生道路，有許多困難或“坑”，那怎樣可以避免掉進這種“坑”里呢？我就需要一位“向導”。那誰能做好這一位“向導”呢？那必然要數老師了�？墒窃谶@么多“向導”中，我個人覺得最好的則是周老師。是她領導我去所去的地方，是與國外人交流，運用多種語言交往。這樣一個神秘的地方。
先說她的外貌，她那烏黑發亮的頭發，顯出了一種獨特的青春；而水汪汪的大眼睛，顯出一種求知欲，可竭學習的態度；那飽滿的嘴巴，顯出了她的健康，飽滿，壯實的身軀，強健的體魄。
而我最喜愛的并不是她的外貌，是她優越的課，她的課生動，有趣。每次上課，總會帶有一絲快樂感，上完課，就相當在樂園中游玩了一番，那是多么開心，多么值得留戀，值得回憶呀！
在我們第一次上課時，見到她使多么慈祥與溫柔。沒時間想了，快恢復過來上課，很快我又回到了狀態，第一節課，上的是幾個字母的發音以及幾個相對簡單的英文單詞，看似枯燥，可老師只輕輕張了幾次嘴，就變得快樂，有趣。因為她用了那雙神奇的手，就把這幾個煩悶的單詞變成了一個有聲有色的炸彈游戲，這樣既激發了我們的興趣，又讓我們把一張張陌生的面孔一下子就變得熟悉了，這就是我為什么覺得她上的課如此快樂，好玩的.主要原因了。
但是除了她能把枯燥的單詞變得活靈活現，還有一個主要原因：表情。為什么說表情是如此重要呢？假如有一個每天苦著臉，臉上沒有一絲表情，冷漠的人當你的老師，你會每天上課開心嗎？不會，所有這就是上課時要有表情的重要性。而周老師并不是這一類人，當周老師走進教室上課的那一霎那，她的臉上就掛著笑臉，一直到下課。有一些不理解的人會說：“有什么好笑的呢？這也能當老師？那我也可以�！睂τ谶@一種看法，我覺得大錯特錯。有一天，她其實非常不開心，可她逼自己開心。由此可見，周老師是一個愛讓我們認真學習的人，因為這才能保持我們對學習英語的興趣。
周老師是多么好，快樂，認真，這就是我的初中老師。
初一的老師作文 篇18
走過了春華秋實，聽遍了冬雷夏雨。流年轉動，過往紛飛，我們終究在筆尖流逝了某段過往，在這段過往的扉頁上，刻著兩個靚麗的字符——青春。
校園剪影
“十、九、八……”腿已露出桌邊，手已拿好碗筷，準備向食堂沖刺。“三、二、一”最后一秒，班主任來啦！教室里頓時鴉雀無聲。“操場集合！”知道反對無效的我們迅速奔向體訓的操場，似脫韁的野馬，你不讓我，我不讓你，一起奔馳在環形跑道上。
晚習時，我們埋頭刷題；下課前，品讀一篇課外時文；課堂上，與同桌親切交流；跑操時，與同伴的相互鼓勁！這就是我們，——十四五歲的'我們，特有的張揚和青春。那些日子，我們有過真誠的友誼，陪我們走過三年寒窗苦讀的生活。“青春荒唐我不負你”其實無論這段過往是否荒唐，但至少我們都曾經歷過，至少我們都曾擁有過，有了所謂的故事可講。
走廊的光線
“同學，你出來一下”……
老師，您知道嗎？每當我失落時，您的鼓勵讓我重拾信心；每當我猶豫時，您的目光讓我不再迷茫；每當我困惑時，您的指點讓我迷津大解，一身輕松，成就感爆棚。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師啊，您是我人生道路上的引路人，是您用純潔無私的奉獻一次次地給予了我慰藉和鼓勵，是您用濃濃的愛澆灌著我的心田，讓怒放在我心中的花朵永不凋零。
轉身，朝熟悉而又親切的學校大門望去，這三年的碎片記憶一一閃現在眼前。我向著這承載著我青春夢想的校園與敬愛的老師們深深鞠了一躬，昂起頭，大踏步地向前走去……
初一的老師作文 篇19
每一次陷入人生的低谷，總有一個人默默地扶起我，帶我向前走。這個人不會說華麗的辭藻，不會渴求回報，只是一直耕耘，不急收獲，這個人，就是老師。
在我剛剛步入初中大門時，便遇見了你——敬愛的老師。初中三年的歷程，卻是我人生中的難忘時刻，至今也忘不了你那恨鐵不成鋼的目光；那因為操勞過度而過早花白了的`雙鬢；那看見我們進步了而無比欣慰的眼神。老師，您是我成長中的指路人，是我心中那一線明亮的光芒。無論走到哪，我依舊會自信堅強。
記得那是一個陰雨天的晚自習，教室的門被風吹得“哐哐”作響，我的心上下起伏著，因為完成作業后我在偷偷地書寫一個故事。門最終還是被老師關上了，我心中的不安也少了許多。不知何時，教室里響起了同學們瑯瑯的讀書聲，我卻渾然不覺，仍然低著頭奮筆疾書。這時，一個熟悉的身影晃入我眼簾，我便以迅雷不及掩耳之勢，趕緊把本子收了起來，可還是晚了半拍，老師收走了我的本子，臉上呈現無可奈何的失望。
“出來一下！”老師敲了下我的桌子，我心里像揣了只小免似的不安起來。我害怕老師的批評。戰戰兢兢來到走廊上，垂聽教誨，忐忑著，想著如何應對�？梢恢钡秸勗捊Y束，老師也沒有半分要批評我的意思，只是語重心長地和我說了很多道理。聽著老師的教誨，我心里不再緊張，卻涌出太多的慚愧。
從此以后，我像變了個人。家長也不知老師用了什么魔法。
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。時間在相遇的那一刻，就已經判定了一個期限，但我可以將這份說不出的真情永存心中。
老師，謝謝你！
初一的老師作文 篇20
長江因感恩涓涓細流而波瀾壯闊，蚌蛤因感恩沙礫磨煉而結出珍珠，鮮花因感恩雨露滋潤而鮮艷欲滴。
三年的時光在不知不覺中悄然流逝，而我的初中生涯也即將畫上一個圓滿的句號。此時我的回憶如同潮水一般一發不可收拾，思緒萬千。在初中的學習中，陪伴了我三年，承載著我三年初中生活的學校和老師們顯得是如此的珍貴而美好。
學校是我學習成長的見證者，老師是我快樂學習的`領路人。他們讓我收獲知識的同時，更教會了我如何積極面對人生中的挫折與磨難，坦然面對成功與失敗。
初中生活無疑是忙碌的，特別是初三的我們不僅面臨著升學的壓力，身上更是載負了父母的期望和自我實現夢想的強烈渴望。它們如同一張巨大的蜘蛛網，嚴嚴實實的覆蓋著我們，讓我們一度心有迷茫，而老師仿佛是我們沖破重重阻礙的陽光一般，照亮了我們前進的方向，讓我們的青春從此擺脫迷茫走向輝煌。他們擔當著我們心靈的導師，幫助我們舒緩心情；他們扮演著我們學習的引導者，幫助我們答疑解惑；他們作為我們生活的陪伴者，幫助我們學會自理自立，日夜呵護著我們健康成長。
老師們和我們一道送走了一個個絢麗多彩的黃昏，迎來了一個個更加光輝燦爛的黎明。雖然每一位老師在我的記憶中都有著不同的特點與風格，但他們都值得我們尊敬與感恩。他們用這些看似微不足道的舉動在詮釋他們的職業操守和高尚的道德情操，無數的關愛籠罩著整個校園，也籠罩在我們心頭，溫暖并充實了我的整個初中生活。
學校仿佛是一片田野，而老師們則是辛勤的園丁，他們讓這里的每一束花朵都沁人心脾，讓純真盛開在我們每個人遼闊的心田。
再多的話語，再多的詞匯都表達不完我心中的感恩，愿這精神紐帶永遠的傳承下去，讓優良的校風伴我一生，美好的記憶永留心底吧！
再見了，城東！
再見了，老師！
初一的老師作文 篇21
光陰似箭，日月如梭。眼間，身為一名小學生的我來到中學，踏上新的征途�；貞浿W生活的點點滴滴，真是難忘��！
小學時代，我有一位好老師，她就是數學老師。數學老師有一雙濃眉大眼，平時喜歡穿一些顏色淡的衣服，后腦勺有一個馬尾辮，不戴眼鏡。她講的課十分有趣、引人入勝，我們聽得十分認真，從不覺得厭煩。
某天的一節課上，老師正講著，我不知怎的走了神，數學老師似乎看了出來，便叫我起來回答問題，我的腦袋一亂，什么也不知道了，坐在我身后的男生說了一句，提醒了我，我才說了出來，下了課，老師把我叫到了辦公室，對我說：你現在經常走神，你上課想什么呀，你走神老師一眼就看出來了，這會影響你的學習成績下降。我一時無語，鼻子一酸，那不爭氣的眼淚從眼睛里打，順著鼻尖流了下來，從那以后老師經常提問我，每天一節課都控制我不要走神。后來，她去歇產假了，學校又讓另一位數學老師給我們代課。但是，代課老師對我們要求不嚴，同學們越學越不會，我們的成績在年級里便成了倒數的了，我的成績每一次也就成了七八十分。
老師回來了之后，發現我們對知識掌握不熟，每節課都精講多練，使我們的成績穩步上升。讓我們做題、列豎式、寫過程都用鉛筆在試卷旁邊寫，每一節課的班空，我們輪流找老師問題，老師耐心的給我們講解，并且，為了讓我們弄懂，一個題講六七遍，在練上一節課。不久，我們的'成績便穩步上升。并且，到了六年級畢業考試的時候，我從以前的成績提到九十多分，我十分高興。
老師，我十分敬佩您，能讓我們提高這么多成績。同時，我也很感謝老師，感謝老師對我們這些同學的教育。當又過三年夏日炎炎的時候，將是我帶來好消息考上高中的時刻！
初一的老師作文 篇22
老師是辛勤的園丁，滋潤我們這些祖國的花朵！
老師是我們的另一個父母，把他們的知識傳授給我們，成為祖國的棟梁！
老師整天去吸粉筆灰，熬夜干活改作業。每天都黑圓圈包圍著老師那明亮的'眼睛。當我們在家里呼呼大睡時，可能老師還在為我們的作業批改、為我們的課程備課可能有為某同學而操心、做夢時還在想著如何提高我們的成績我們生病的時候，只要我們的父母說給老師一聲，老師就會批準。但是老師生病了，不會去請假，反而帶病為我們上課。
我初一的數學老師——彭老師，我數學是最差的。我為了不落下功課，買了一些習題每天拿不會的題去問老師。
有一天，我拿著我買的《中考題王》去問老師，“咳、咳、咳”那咳嗽聲不停地從老師嘴里傳出。我是多么想說﹕“老師，記得多喝水！”但是我并沒有說出口！我看見老師帶病上課，心里不的不感動。感謝老師含辛茹苦的帶病上課，不屑辛苦！
感謝老師！他們放棄高薪工作，選擇底薪工作。他們不能找到工作嗎？不，他們只是希望把自己的知識傳授給我們。成為國家棟梁，為國家做貢獻。我們身體不適的時候，老師就像我們另一個父母，關懷著我。
感謝老師把知識傳授給我們！
感謝老師含辛茹苦的為我們上課！
感謝老師！在這里為你們敬禮！
為我們親愛的老師敬禮！
初一的老師作文 篇23
‘老師’—是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵的幼苗，培育了一批又一批出色的人才，在她們那精心呵護之下我們健康、活潑、快樂地成長。在那么多老師中，給我印象最深的卻是—姜老師。她像媽媽一樣疼愛我們、嚴格要求我們。
姜老師現在五十多歲了，是我們的班主任老師，她從四年級就開始教我們的語文，老師說，她把我們這一屆教畢業了她就退休。教過我的`老師有很多，掐著手指也許都算不完，但是，在那么多的老師中，我感覺就只有姜老師最耐得勞，吃得苦。
記得在上學期快要期末考試的時候，姜老師像往常一樣搬著一大疊作業本進了寢室，然后把作文本放在桌子上說：“趕快睡覺，今天的天氣比昨天的天氣要冷，你們要把被子蓋得嚴嚴實實的，防止感冒，中午要睡個好覺，下午起來上課也會有精神些，并且中午睡覺可以讓你們長得更高更快�！边^了一會兒，我們便乖乖的入睡了，不一會兒，我邊進入了我的夢鄉。我的夢剛做到一半時卻被說小話的同學給吵醒了。
忽然，我聽到了一種奇怪的聲音，我便趴過去一看，原來是姜老師在改作業，我心想：姜老師沒關寢室門，她這樣肯定很冷�？烧谖蚁氲臅r候“起床啦！”我迅速穿好衣服，疊好被子然后跑到教室，隨手拿了一本書在看。
不一會兒，我們全班到齊了，姜老師說：我今天中午胃病發作了，頭好疼，讓我們聽話。姜老師是一個責任心強，只要是他的任務她都要提前完成的人。連我的爸爸媽媽都那么說。
今天是星期三，是我搞衛生的日子，我還是跟往常一樣，吃完午飯后就早早的來到了教室，跟同學們一起擦窗戶和玻璃。當我擦了四分之一時，姜老師說：“你生病了，不能碰涼水，今天你就不用擦了，今天下午還要寫作文，你現在就開始寫吧！”而我仍在擦。姜老師看了看我說：“說了你生病了，你不用擦�！倍疫�是忍不住，就在一邊幫她們乖乖的倒水、接水。
這就是我喜歡的好老師。
初一的老師作文 篇24
在我小學生涯里，有許多讓我感謝的老師。其中最讓我感謝的是宋老師。
宋老師是我的啟蒙老師。是宋老師讓我懂得了要積極進��；是宋老師讓我明白了要戰勝困難；是宋老師讓我喜歡上了語文；是宋老師讓我……每當我看到親愛的宋老師的身影時，宋老師悉心教導我的情景都歷歷在目。
記得在我上五年級時，有一次我考試的成績很不理想，考了年級78名。這使我開始灰心了，讓我的脾氣也開始暴躁起來。整天沉默不語，悶悶不樂。這時，宋老師邁者輕盈的步伐走到我身旁，和藹可親地說：“姬淑彥怎么啦？心情不好？”我低著頭說：“老師，對不起，我這次沒有考好�！崩蠋煹纳袂樽兊脟烂C了。對我說：“，次沒有考好，老師不怪你。你要知道做任何事都不能灰心喪氣。只要用你的意志去戰勝困難，困難是阻擋不了你前進的道路！有了戰勝困難的決心再加上自己所學的知識與刻苦鉆研的精神就一定會成功！老師相信你能行！”
聽了老師的.一番話，我仿佛有了在人生道路上的指航燈。漸漸懂得了要戰勝困難。于是，我后來下定了決心要努力學習，刻苦讀書，真是功夫不負有心人，我終于在期末考試中取得了19名的好成績。
每當我遇到挫折時，宋老師的話就會回響在我的耳際。給了我極大的鼓舞與力量。
宋老師是我的啟蒙老師，也是最令我感謝的一位小學教師。
初一的老師作文 篇25
今天我們班來了一個新的老師，她叫阿依古力他給我們上漢語課，老師的個子高高的，勻稱的身材，清清瘦瘦的，頭發烏黑發亮，皮膚白的`如奶油一般，眼睛特別有神，高高的鼻子上架著一副眼鏡，穿著很樸素的衣服澤洋能看得出來她是一個很平凡的人，也能看得出她是一個大方，樸素文榮可親的人。嘴角淡淡的微笑會變得特別可愛她一來我們班的同學們都喜歡上她了。
我們都喜歡聽她上的課因為上課時她經常會把我們逗樂的，但奇怪的是她自己卻不笑，他眼睛里涼涼的似乎會發光。一天下課時，我和我的朋友們想出去玩，在樓道上我看見老師再和別人聊天，老師看起來特別開心，看著老師我要我也覺得開心了。等我們玩兒完回來時，老師已經不在那里了，我啊，真想再看一次老師那張笑的開心的臉。過了兩個月，我們和老師之間發生了很多事情，有一天，我在別人口中聽到老師要離開了，聽了他們的話，我真得覺得特別不開心。
不過一會兒，上課鈴聲響了，這節課是漢語課，我想這節課是最后一節漢語課了，也是老師和同學們之間的后一次見面了，老師把課早上完五分鐘，老師看著我們問道：《你們長大了要做什么？》。坐在前排的一個學生舉起了手，還喊了一聲：《老師！》。
老師讓他起來，這位學生：，《我長大了以后要做像你一樣的好老師�！�。就這樣下課鈴聲響了。老師就像我們的親母親一樣很溫柔的說：《那么，我要走了，我希望你們以后要努力學習漢語，好好學習祖國的語言文字�！肪瓦@樣這節課也結束了，老師也出去了，好像過得很快。班里一直很安靜，有的同學還在哭，唉！雖然老師走了，但在我心中老師永遠在我的身邊！
初一的老師作文 篇26
光陰似箭，日月如梭，時間飛快地流逝著，一年接著一年地過去了，五年即將過去，小學生涯也即將畫上一個圓滿的句號，也即將和老師分別了。
五年的時光中，我的心中每一分每一秒都懷著感恩之心，感恩老師五年來對我們的教育之恩。
我清楚地記得，那里四年級的一天，老師并沒有一如既往地來到教室給我們上課，而帶給我們的是一則通知：“老師因生病不能前來上課了。消息一傳出，有的同學歡呼雀躍，有的同學失望至極，還有的同學則苦無其事，好像這事與他無關。雖然我表面上很平靜，可心里像受了一萬點傷害與打擊，頓時變得垂頭喪氣了。
一下午，我一直眼巴巴地望著窗外，希望能夠如愿以償地看見老師的身影。鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌兒，開心無比，可我卻一點兒也高興不起來。
就在這時，我的視線中出現了一個熟悉的背影——老師。只見她雙手捂著肚子，緊鎖著眉頭，一副痛苦難忍的樣子。老師踉踉蹌蹌地走進了教室，說：“現在開始上課!”課上，伴著老師的每一聲咳嗽，我的心都會顫抖。
下課了，同學叫我出去玩，一向性格開朗的我，第一次拒絕了他們的請求。心想，老師，謝謝您，您雖然生了病，可您堅持上課，老師您令我感動，令我學習，令我佩服。
曾經，課堂上瑯瑯的書聲，精妙的問答，深沉的思考，幽默的語言，還有師生間的零距離接觸，都是令我難以忘懷的。
舞臺上，我們嘹亮的歌聲像流動的音符，我們絢麗的舞姿帶來歡快的氣氛。這時，當臺下觀眾竊竊私語時，老師還在認真欣賞，認真聆聽。
操場上，印下了我們奮力拼搏的.腳步，留下了我們為班級而付出的汗水，老師始終為我們加油打勁。
多年來在老師的諄諄教誨下，我們從此勤奮好學，努力鉆研，大膽創新，在攀登知識高峰的征途中時，我們班同學齊心協力，永不退縮，沒有辜負老師對我們的希望。
在這里，我誠心誠意地感恩一下天底下所有為學生而付出的老師們!
初一的老師作文 篇27
歲月匆匆，花開花落。隨著流淌的溪水走完了小學六年的生活，與初中的殿堂遙相呼應，其中，有一個人默默無聞的幫助著我，那便是老師。
我本是一個無知的孩童，是您將我帶上了這條漫漫的學海，可在小船迎風初起時，又不得不像我的導師揮淚告別，也許這就是人生吧，也許這就是命運吧，總是要在無奈與彷徨中徘徊。
六年的朝夕相處，使彼此了解，相見恨晚，面對著這無情的流逝，我無言以對，只得仰天長嘆；時間你能把腳步放慢些，讓我和我的導師多呆一會。雖然結果我已經知道，但是我也要固然去做，這不在是幼稚，而是師生間的情誼。
“一日為師，終身為父�！边@一句話一直銘刻在我的心上。在逃去如飛的.日子里，彈指瞬間，6年的光陰從茫然的眼睛中閃過，似白駒過隙，那么的無聲無息。老師，人們說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。6年了，您的一言一行一直映在我的腦海里。如今我將要離去，將送上世界上最最溫暖的祝愿。
我知道我在您心目中只占據著一個小小的地位。但是，您那高大的身影卻融入我的生命中，因為您是我知識的母親。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。老師，您是那美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
再見了，老師�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
初一的老師作文 篇28
我的語文老師，徐老師。他是一位嚴厲中又帶著溫柔的男老師。
自從開學起，我們就從來也沒有看到過徐老師用過教鞭來懲罰同學。所以在課堂上，盡管有些同學被老師提問時都一言不發，徐老師也不會十分嚴厲的批評我們，只是時不時的來教導我們幾句，使得我們還是十分喜愛徐老師的。
雖然徐老師不會體罰同學，但是他依然有著他的一套教學方案。那就是讓不聽話的同學們都蹲到他的辦公室前寫作文�！皩懽魑摹边@句話可是時時掛在徐老師的嘴邊。如果你的哪一項作業沒有完成或沒有批改，又如果你在上課時不聽話，喜歡找同學竊竊私語。那么我們就知道：他們又要“完蛋了”。甚至有些人在未完成作業，但作業又被上交的間隙中，已經完成了自己的反思或檢討。所以語文老師也還是給我留下了一個“陰影”。
徐老師的批評方式雖然看似十分的殘酷，但也在一方面上大大提升了同學們的寫作能力。但最讓我提高警惕的就是在語文課堂上了。在語文課堂上，徐老師經常喜歡叫同學站起來讀一下PPT上的課件或課本上的.內容。這是一件很輕松又不需要顧慮的事情，但是如果碰到了一個不認識的字，那可就太尷尬了。朗讀時總要停停頓頓的向徐老師詢問。
接著開始正式進入課堂，同學們看似一個個都提高了警惕，但還有幾個優秀的都是一副輕松的模樣。這時，語文老師問出一個問題。會的同學那可是把手舉得老高了；還在納悶的同學只好把頭埋下去，認真的在做著思考；完全不會又沒理解的同學只好在心里默默祈禱著：千萬不要叫到我，不要叫到我。但徐老師就不按常理出牌，每次都先叫還在思考的同學，使得有些站起來的同學都一言不發。徐老師看似有些焦急了，所以接著后面也就叫那些較為自信的同學來回答。
沒錯，這就是我的語文老師——徐老師。一位溫柔，和藹可親，有時又有些幽默風趣，我們都十分尊敬他！
初一的老師作文 篇29
胡老師是我們班的一班之主，是我們班的“太陽”，找們這些“行星”都繞著她周圍轉，因為她“身懷絕技”，就由我來介紹一下吧。
胡老師我們班的班主任，她也是我們班的“齊天大圣”，她跟孫悟空有的一拼。
大概是因為胡老師戴著眼鏡，她總是連露出一股平厲的氣息，但是下課鈴一響，她的臉像川劇里的變臉大師，立刻舒展開眉毛，滿面春風。
她改作業的時候，是有沒有專心上課，都一目了然、畢竟她教書二十年，什么小伎倆沒見過。我們在老師的管理下，慢慢地茁壯成長。
上課數學課時，特別是她的'“火眼金睛”，簡的直可以和“齊天大圣”相媲美。雖然我們一個個盯住黑板，手里握著筆，一副好學生模樣，但是在這些中，有些同學走神，也會被胡老師發現，她會用雙眼進發出的“熊熊火光”給燒出原形，那火光足以殺死九千九百九十九只老鼠，那些走神的同學肯定火溜溜拿起數學書和筆灰頭士臉地走到后面去，因為只要被胡老師的眼睛盯住，停住講題，叉腰，一手抓著粉筆，一手抓著把大尺。那副模樣嚇的只好站在教室后面聽課。
上學期運動會時，閉幕式，臺上體育老師在總結今天的比賽結果和明天的安排。太陽正毒，曬得人汗珠往下直滾，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，地里的土冒煙，在烈日下，我們一個個垂下了頭，現出了原形，有的要么和朋友聊聊天，有的要么在和同桌打架，有的要么和同學玩游戲。臺上說的一句話的沒有認真聽，胡老師的眼鏡片是反光的，無法辨別老師在看哪，突然，胡老師不知從哪冒出來了，都沒有注意到她，還放肆地玩。我們這些不聽講的都被她逮到了。
老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您化作翅膀，載著我們在知識的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻者啊！
初一的老師作文 篇30
“我怕我沒有機會 跟你說一聲再見 因為也許就再也見不到你 明天我要離開 熟悉的地方和你 要分離我眼淚就掉下去 我會牢牢記住你的臉……” ——這是出自 張 震 岳 的歌曲 《再見》
不知為何，以前還沒有感覺，但是現在聽到這些歌詞卻感到莫名的傷悲。
現在，我把這首歌 存在手機里，一有時間就會打開慢慢的聽，聽完鼻子就酸酸的。我現在還沒有辦法體會什么是離別，只知道我想要您不要離開。老師，我很喜歡你，不想要你走。雖然您有時候很嚴厲，但是我知道您都是為我們好。一想到，可能開學后就再也見不到您，就會像聽到這首歌一樣，忍不住鼻酸想哭。 我不知道您在其他人眼里是怎樣的，但是，在我眼里，我覺得您是個認真負責的好老師。每天來的最早，中午還待在辦公室看課件，晚上也走的最晚。像我有時候向您請教問題，無論多簡單您都很認真的進行解答，一遍不會講兩遍，從來不會不耐煩。偶爾，也會和我們開開玩笑講講笑話，總之，還有很多很多值得我們永遠牢記的美好回憶。（這段可以加入一兩件有關老師的回憶）
您，馬上要離開了，去別的學校教別的學生。不知道您會不會記得您曾經帶過的班級（四年一班），記得這里發生過的`事情，記得我……
也許不會記得，但是沒關系，我會牢牢記住您，記得我的第一任老師（王老師）。再見，老師，希望您在其他學�；颍ò嗉墸矔^ 的很好，我們會想念您的。
初一的老師作文 篇31
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨，老師那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個過程無不沐浴著她的陽光雨露。她的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們幼小無知的心靈。
老師我們最親切的稱呼。老師我們最最尊敬的人！
曾記得，在我做課外數學作業時，有一次，遇到了一道難題，我反復琢磨了很長的.時間，都沒能解答出來。于是，我便把題目抄在了一張白紙上，帶著疑問來到學校問數學老師：“袁老師，這道題能幫我解答嗎？”袁老師回過頭來，看了看我，并笑著說：“好呀，先放在講臺上吧！”只見袁老師說完，又接著給同學們在黑板上出習題了，看到老師如此忙碌，我心想：老師本身工作就很忙，怎么會把我這點雞毛蒜皮的小事放在心上嗎？我猶豫著走回了座位……“零……”上課的鈴聲響了起來。在課上，全然出乎我的意料，只見袁老師首先把難題抄在黑板上，讓全班同學都試做一遍，看同學們冥思苦想的樣子，過了一會兒，袁老師在黑板上寫上了步驟，然后在耐心的一步一步的講，一直到我們懂為止。袁老師的細心指導，終于皇天不負苦心人，在那一次測試中，我們班都取得了好成績。
老師就像一把金鑰匙，打開了屬于我的“大門”——文學。六年眼就過去了，我就要和你說再見了，我舍不得你，因為你是我的第二個父母，是你把我帶大的，我想對你說一句話，您的愛是偉大的，是無私的，更是無窮的……
初一的老師作文 篇32
不知不覺我已經是一名初中生了，過往的小學時光卻仿佛還在昨天，如此清晰。在我的母校中，教過我們的老師有許多，我都深愛著她們，但最令我難忘的是我的數學老師——張老師！
她長得很美。小小的眼睛上配著一幅黑色眼眶的眼鏡，飽滿的嘴唇總是帶著燦爛而溫柔的笑。她笑起來的時候，兩邊臉頰鼓鼓的，有趣極了！
她不僅是我們的老師，更是我們的朋友。下課的時候，張老師與我們便成了朋友，我們一起聊天歡笑，同學們在下課時間都喜歡去找張老師一起。
她很有耐心。在課上，對于我們不會的題，她總會先弄清我們不懂的地方，再一步一步詳細的講解給我們聽。
在假日，雖然我與老師住的有點遠，但我總是喜歡在QQ上與她聊天。不論是課內還是課外的事，她都聽得很認真，哪怕是跟她發一些無聊的牢騷，她也沒有半點不耐煩。
記得一次校內實踐活動，老師組織好大家下到操場，去尋找、觀察一些昆蟲。老師時不時的`到這邊同學那看看，那邊同學那說說，像個孩子一樣與我們一起說說笑笑、尋找觀察昆蟲，教會了我們許多關于昆蟲的知識。
老師是平易近人的。不論在課上還是課下，我們總能看見老師那溫柔的笑容，哪怕課上惹得她多生氣，課下她卻依然綻放出了甜美的笑容。
我堅定的認為我與張老師很有緣分，原因來著我剛到這個班級幾天后所發生的一件小事。那天課外，張老師忽然問我：“小莉，你認識王小鹿老師嗎？”王老師是我以前學校的一個我最喜歡的老師，沒有之一，只可惜她只教了我一年便轉校了。
聽老師這么問，我有些疑惑與意外，回答道：“認識�。 薄疤昧�，沒想到真的是你！”聽完我的回答，老師笑了笑告訴了我原因�！拔液屯趵蠋熓呛门笥�，以前就聽她提起過你，沒想到真的是你！”然后老師還給了我一張她與王老師合影，到現在，這張合影還被我好好保存著。
如今我是一名初中生了，而在我心中，與張老師的回憶卻是我在小學時光中最美好的回憶之一！
初一的老師作文 篇33
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這首詩是清代詩人李清照寫的，贊揚了像蠟燭一樣舍己為人的人。我的老師，也是班主任--牛老師，就像蠟燭一樣，犧牲了自己的時間，耗費了自己的精力，把光輝無私地揮灑在我們身上。我們曾在下午考過一張足足八頁的卷子，第二天，牛老師居然改完了。我看見牛老師帶著黑眼圈，邁著疲倦的步子緩緩走到講臺上，把一疊厚厚的`卷子放到講臺上，又笑著看看經她一手改過的卷子，不知是對學生成績的滿意，還是由于其他什么……牛老師開始發卷子了，那雙手是否在微微顫動？是，一定是因為昨夜的辛勞造成的。我的喉嚨好像被噎住了，心上似乎被撒上了酸水，腦海中不禁浮現出老師改卷子是的情景：深夜中，燈光下，偶爾傳來幾聲蟲鳴，牛老師再次揉揉朦朧的睡眼，繼續用筆批改著卷子，一下，又一下……我明白老師為什么要對卷子微笑了，因為她讓學生盡快看到了卷子的成績，她很欣慰，又為學生節約了時間。
牛老師不僅在學習上幫助我們，在生活上也有無微不至的關懷。有一次，我摔傷了，胳膊擦傷出血一大塊。牛老師見后，心疼壞了。雖然話語上責怪不止，但我肯定在她的目光中看見了憐惜與關愛。老師從抽屜里拿出了醫護用品，她先用棉簽擦干凈了我的傷口，然后又用新的棉簽蘸上了藥水，在傷口上拂拭。牛老師一會兒看著傷口，一會兒又抬頭看一下我的表情，應該是在觀察我疼不疼。最后，她用包扎布為我利索包扎了一下，那么利索，顯然已經為許多學生作過這件事情了。我打心眼里感謝牛老師，并不只是因為她對我的呵護，還有那偉大的精神。
記得有一句話叫"老師像媽媽"，這多么貼切啊。牛老師就如同我們的另一個母親，體貼的關心著我們，關心我們的學習、生活。我們一定要記住我們親愛的牛老師！
初一的老師作文 篇34
在我的求學生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方，中等個子，經常戴著一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的.眼光�？雌饋硎值暮吞@可親、平易近人。韓老師她不僅是一個和藹可親的人，而且還是一位對工作極其認真負責任的好老師。
記得有一次，全班同學的家庭作業都做得比較差，韓老師發現后，決定下午把我們全班給留下來，重新完成家庭作業�！岸ｂ忊�！”“叮鈴鈴！”放學鈴響了，這時，韓老師抱著一大疊本子走向了教室。韓老師一來，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。韓老師走上講臺，說道：“趕緊把本子發下去，訂正作業，過關了才能回家�！敝�，同學們就認認真真、安安靜靜地訂正起了作業。這時，突然我遇到了一個難題，不知道怎么做，我看了看講臺上的老師，害怕會被老師批評，便沒有敢去問，我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時，老師看到了我，就問道：“青青，怎么了？遇到難題了吧？”我點了點頭說：“嗯！”老師對我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對我說：“是這道題嗎？”我說：“是的�！表n老師用手指著作業本，和藹可親地說道：“首先，應該好好讀懂題意，然后，再看看這篇文章主要寫了什么，重點是什么，表達了作者什么樣的思想感情……懂了嗎？”我認認真真地聽著，邊聽邊動腦想問題，同時，把老師講的重點又記錄了下來。在老師的幫助下，不一會兒，我就把作業完成了，交給了老師。時間過得真快，都已經是下午五點左右了，同學們都已經完成了作業，陸陸續續地走了。當同學們全部離開學校后，韓老師才最后一個離開學校。
這就是我們班那認真負責的好老師，在這里，我想大聲地對宋老師說：“謝謝您！”韓老師，您不僅教給了我知識，同時，還讓我知道了，無論做任何事情都要認真。
初一的老師作文 篇35
他中等的個子，瘦瘦的身材，一頭又短又卷的灰發，還有一雙漂亮的眼睛，這就是我的數學老師。想到他我腦海中就會浮現溫柔、時髦和幽默等詞語。數學老師的穿著很個性時髦，他喜歡搭配五彩斑斕的襯衫和復古的褲子。誰也想不到那雙油亮的皮鞋居然藏著一雙搶鏡的襪子：顏色鮮艷的，各種圖案的。每次看到老師的`穿著仿佛看到了春天的色彩與快樂。
他是一位和藹可親又幽默的老師。同學們有問題會第一時間向他求助幫助，也會和他分享快樂，他從不責怪我們，很體諒我們，并且有耐心地教導我們。
有一次課間休息時，我的同桌把水灑到我的作業本上，我大發雷霆地開始責怪她。老師進了教室看到我們正在吵架，就立刻讓我們保持距離冷靜下來。之后我以為他會批評我們，但他并沒有這么做。了解情況之后，他溫和地說：”我知道你們都不是故意，我希望你們也能明白這一點，想想你們快樂的回憶�？紤]要不要對方道歉吧�！蔽覀兟犃死蠋煹脑�，才如夢初醒，爭著和對方道歉請求彼此的原諒。
老師十分幽默。上課總是會用很多生活的例子讓我們明白課本上的知識。大家聽的都很認真，不時就有笑聲在班級里響起。記得有一次，老師一口氣布置了十多項作業。我們驚呆了，教室里學生們議論紛紛。老師嚴肅地看著我們，同學們立馬安靜，怕多說一句就會被罰更多的作業。老師突然笑了起來說：”同學們，愚人節快樂！”我們馬上驚呼哈哈大笑起來。
就這樣老師讓我們感到幸福，把班級當作溫馨的家。
初一的老師作文 篇36
每個人都有眼睛，但我最熟悉的還是老師的眼睛。老師的眼睛非常奇特，它會說話，也會變。
每當我們做了好事，老師的眼睛就會放出溫柔、和藹而可親的目光；但是如果我們做了壞事，違反了《小學生日常行為規范》時，老師的眼睛就會發出嚴厲、嚴肅的目光。如果你們不信的話，我就來給你們講講吧！那次早讀課，老師還沒來，我高興極了。啊！我自由了！于是，我開始大鬧天宮。坐在教室里，我先假裝讀書，頭卻像蠶吃桑葉一樣轉個不停，一會兒向東看，一會兒向西看，正如歌中所唱：我左看右看上看下看。
我終于找到了目標，我擰了同桌小剛一下，然后，我又跟小明竊竊私語起來�？墒谴笫虏幻�，老師走了進來，而且把我的一切行動都看在眼里。我被嚇壞了，頭上直冒冷汗。我以為老師會狠狠地教訓我一頓。
但是，老師沒這樣做，只是用嚴厲的目光看了我一下，仿佛在說：早上是讀書的`好時光，難道你不知道一日之際在于晨嗎？俗話說：少壯不努力，老大徒傷悲，像你那樣，是永遠學不好的！看看其他同學都在十分認真地讀書，要加油��！就這樣，我改掉了早晨不讀書的壞習慣。還有一次，我看見學校的水龍頭在滴水，似乎在向我求救。
于是，我把水龍頭給關緊了。老師看見了我的一舉一動，她的眼睛放出了溫和、可親的目光，仿佛在說：好樣的，水是非常寶貴的，我們要珍惜一滴滴生命水。這樣還不夠，以后還要多關心一下集體呀！
同學們，你們該相信了吧！老師的眼睛的確是一面明亮的鏡子。
初一的老師作文 篇37
第一次走進這個教室，我看到了她。她個子高高的，很苗條，鼻子上駕著一副眼鏡，第一次見到她時我就深深記住了，她的樣子，她是誰?她就是我的班主任方敏老師。
一開始我以為方老師會對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴格，
那么負責。
每當我們有不懂的題目時，她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當我們犯了錯誤，她總會耐心教導我們。她是一個賞罰分明的好老師!
如今，我們在一起有2個月了，我又發現，她雖然課上嚴格，認真，課后卻像一個孩子一樣。
最近剛開了教職工運動會，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺上笑哈哈地說方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄桿上，笑呵呵的對我們說：“看到了吧!幸虧我沒跑，不然肯定是倒數第一!”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。
方老師在課余之時也不忘關心學生，如果有同學生病了，她會很著急，好像那個同學是她的孩子一樣，她一定會領生病的學生去醫務室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運動會上，如果有同學因為沒有拿到名次而懊惱時，她總會安慰說：“不要緊的`，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛!”運動會上，她還積極組織同學們投稿，為運動員服務，所以我們得了道德風尚獎，這多虧了她。
噢，方老師，我的好老師!
初一的老師作文 篇38
每每聽到有人問我“你的小學老師中你最喜歡誰?”我會非常明確的告訴那些人，我最喜歡我的音樂老師!我們的音樂老師換了3次，第一次從葉老師換到以為不同年級的語文老師，第二次換成一位十分年輕的女教師，第三次又換回了我最最喜愛的葉老師。也許，別人喜歡的不一定是她，可是，我任就喜歡她。
她那一頭烏黑的短發微微蓬起，像洋娃娃的頭發似的。瓜子臉，小嘴巴，小眼睛，還戴著一副全黑色的眼鏡，但卻沒有一絲絲的嚴肅，反倒是更顯得她平易近人，親切溫柔。身穿一件黑白線條紋的連衣裙，鞋子是平底的，沒有任何的裝飾物，顯得些許樸素。這是我對她的第一印象，至今還保存在我的腦海中。那是我從她進門的場景中的感覺。首先，她簡單的說了一下自我介紹，我叫葉瑋，教書已經10多年了。她的.聲音十分的輕柔，滿臉的微笑，讓我覺得是屬于媽媽類型，所以我和她講話時莫名的會有一種仿佛和媽媽聊天一樣。
記得有一次，在上音樂課，我和同桌起了爭執。他把我推倒在地，狠狠地踹了幾腳，拿起鉛筆用力地扎向我的手，頓時鮮血涌了出來。紅得鮮艷，紅得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起來。他打我的時候，我盡力將聲音降小，所以同學們都沒發現。而我也不想告訴老師，以前我告訴過語文老師，結果老師只是看了我一眼，說了一句，趕緊去醫務室。接著把我趕了出來，關門的一霎那，我聽見了老師在和其他老師說我的笑話。導致我以后就算受再痛的傷，也不會再向任何人求助，就像有一次我掉進河里一樣，自己救自己而存活了下來。但是，葉老師卻不是，她十分細心的發現了，還立即抱著我去醫務室包扎，顧不得我的血沾染上她白色的衣裙。連課都不上了，回來后，我第一次看到葉老師用兇的語氣批評學生。罵完同桌后，轉過身來，十分溫柔的說，“如果下次再發生這樣的事，一定要跟老師說，知道了嗎?”，我的眼淚如瀑布般涌了出來，葉老師溫聲細語的安慰我，關心我。
在我的眼中，葉老師就是我的另一位母親。
初一的老師作文 篇39
“一日之師，終生為父。”老師是我們成長道路上的“引路者”。學生時代，總少不了老師的呵護與關愛�；叵肫饚讉�月前，我還是一位懵懂無知的小學生�，F在，我踏入了初中的大門，有了新的老師和同學伴隨著我一同成長。而給我留下印象最深的就是政治老師了。
政治老師姓王，一位年輕的女老師，鼻梁上架著一副眼鏡子。嘴是櫻桃小嘴。她十分幽默。從她嘴里隨意吐露出來的一句話便可以給我們帶來十足的快樂。
身為政治課代表的我，經常和王老師打交道。王老師總是嚴格的'要求我們。我們自然明白這是王老師的用心良苦�？删驮谀且淮�，我也被王老師批評了。
那是剛開學的一段時間，我自己對政治這一門新學科也是迷迷糊糊，有點摸不著頭腦。也不太懂這門學科的要求。果不其然，在我第一次交作業的時候，就被王老師“逮”到批評了。
“葉鵬，過來一下，看看你的作業，怎么回事？該畫線的地方不畫線，該分點的地方不分點，大題也寫錯了。怎么搞的呀？”
“我……我……我……”我吞吞吐吐地說著。因為我知道，畫線和分點是老師在第一節課就強調了的要求，而我卻疏忽了，是非常不應該的。
“嗯？怎么？一次不會我可以教，但是第二次、第三次、第四次，第五次都要我來教你嗎？你身為課代表，首先就得多這一門學科了解，我布置下去的任務就應該完成，如果你自己都不完成的話，我還能指望其他人去完成？你是他們的榜樣，就應該自己以身作則，不是嗎？還有你這個大題也寫錯了，是不是沒有認真審題？我的要求是什么？是……”
王老師對我的批評我將永遠銘記在心�！耙陨碜鲃t”這四個字是王老師教給我的。我相信我在王老師的栽培下，我能成為一名優秀的課代表。在這青蔥歲月之中，我想對王老師說：“王老師，感謝在我成長的道路上，有你的相伴！”
初一的老師作文 篇40
隨著時光的流逝，轉眼間，我們從一名小學生變為了一名中學生。邁入初中階段，我們有了新的目標，新的機會和可能，還有新的老師與同學。
活躍的氣氛
初中與小學不同，除了語、數、英還有地理、生物、歷史等，每個老師都有自己的特點，就如我們的英語老師周老師。
她有著烏黑的長發，一雙大眼晴，很有神色，再配上一副圓眶的眼鏡，別有一番風味。她的皮膚偏白，有著一張能說會道的嘴巴，講起英語時流淌自如。有時，還會微微一笑，笑時兩個嘴角輕輕上揚，雙眼瞇成彎彎的小月芽，很有一番風趣，很漂亮也很甜美。
每當她在講課時，總是能讓整個班級充滿活躍感。在她的課堂上，同學們總是積極的發言，這個課堂是個充滿了歡聲笑語的課堂。在歡聲笑語當中讓我們掌握了許多知識，每當講到重點、難點時，她總會舉一個特別鮮明的例子，使我們銘記于心。
當然，課堂可以是有著歡聲笑語的，也可以是安靜沉默的'，而這種情況只會出現在數學課上。
沉默是金
數學老師姓勒，是一位女老師。她個子不算高，還特別瘦，總愛披著長發，給人一種小姑娘的感覺。在上課時對待那些不認真聽講的同學，勒老師有著自己獨特的方法，比如這節課發現有人上課不認真聽講或與同學聊天開小差時，她就會突然把你叫起來回答問題，或者在一旁靜靜地注視著你，等到下課后再讓你寫一份檢討書之類的。
就因如此，同學們上課的表現越來越好，生怕被點到回答問題，或寫個檢討書�？杉词惯@樣，也還有些調皮的猴子在上課時躲著老師的火眼金睛，左說一句，右說一句，開著小差。
這使數學課從開始的吵鬧變得安靜，沉默讓數學課與英語課形成了鮮明的對比。這就是我們的英語老師與數學老師，一個讓人有親切感，而另一個卻讓人感到害怕。她們都有著自己的授課特點，給課堂呈現了一種不同的形式。
這就是我們的初中老師。
初一的老師作文 篇41
隨著朝陽的悄然露面，嶄新的一天又開始了，可這一天卻是十分與眾不同的。這一天記載著教師的種種累苦，多不容易啊。捷克作家夸美紐斯曾經說過：“教師是太陽底下再優越沒有的職務了。”的確，教師無私地為自己的學生奉獻，從來不抱怨什么，從來不奢求什么，只想自己的學生能出人頭地，成為祖國的棟梁之材。這是多么了不起的職業啊！
“菁菁花叢，勞勞園丁，莘莘學子，感恩師情。”多么優美動人的詩句啊。我不得不感謝那些為我們日夜操勞、費心費力的'老師們。在課堂上那雙嚴厲的眼睛；在課間那雙溫柔的手；放學后陪我們一起解決難題的畫面，無一不深深烙印在我們心頭。您的一舉一動，我們都非常注重，因為在心里，我們早已叫您“媽媽”了。班上有一個人沒有到，您總會細細地詢問原因，同學們的名字，您總會一筆一畫地記在心底里；我們的心情不愉快，也總是您來關心我們，安慰我們………您就像慈母般把我們照顧得無微不至，卻忽視了您自己和您的家人。能做出這一切的一切的人心有多寬，愛有多廣��！
老師，我想對您說——我們懂您，您有一顆博大的心，它包容著育人的信念，愛生的理念。在這顆正直的心中，容不得半點污穢之物。您那深邃的眼神，盛滿了您對我們所有的期望，請您相信，我們是絕對不會辜負您的期望的。
在學校里，您既是老師，又是母親。在教師節來臨之際，請允許我衷心的對您說一句：“謝謝您，老師！”
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