【推薦】我的六年級作文集合6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼奈业牧昙壸魑�6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的六年級作文 篇1
我崇拜的人是我敬愛的媽媽，崇拜她的原因就是她樂于助人，但是她對我和姐姐是很嚴格的。
鄰居家有一位奶奶，快八十歲了，前幾天買菜的時候，一不小心把腳扭傷了，痛得她叫苦不迭。自從媽媽聽了這件事后，每天去她家里照顧老奶奶。
星期一那天，我在家里寫《文海拾貝》，就看見媽媽匆匆忙忙地走出門外，我跟著跑過去看，原來媽是來到奶奶家里做午飯，幫媽媽揉腳，擦藥等。媽媽做完午飯后，立即把一碗熱乎乎的粥端到風扇面前吹涼，吹涼后，又端到奶奶面前，放在桌子上，又跑到廚房里拿勺子，然后一點點地喂著奶奶。只見媽媽一手拿著碗，一手拿著勺子，一邊輕輕地吹著勺子里的粥，一邊說：“小心點，別燙著了�！背酝曛嗪�，接著媽媽開始幫奶奶揉腳，上藥。媽媽右手拿iPhone看著奶奶的腳，左手拿著藥，把藥輕輕地倒在地上，再用手按住傷口，一直揉到腳跟媽媽說：“還痛不痛�。俊蹦棠虦厝岬鼗卮穑骸安煌矗液苁娣��！敝螅瑡寢層譃槟棠套隽撕芏嗍拢簰叩�、做飯、洗衣服，幫奶奶按摩......
媽媽在這里做這些事情的時候，我一直在旁邊看著，媽媽看見了對我說：“走，我們回家吧�！�
我很崇拜我的媽媽，我很想對媽媽說：“媽媽，你真棒！”你不僅是個能干的媽媽也是我值得學習的好媽媽。
我的六年級作文 篇2
n年后的我會是怎樣的呢？做個猜想吧……
難道會成為中國版的“鐵娘子”？不不不不不！還是會變成一個高度近視又“下筆如有神”的作家？no！其實呢，我的夢想可不是這樣的！
時空穿梭ing……
鼻梁架著一副眼鏡，胳膊夾著一份文件，漫步在午后的北大校園里——這就是n年后的我，北京大學的教授，人稱孟教授！（其實是北大還是清華還沒定……好糾結）
剛從歐洲留學回來的我，就如愿以償地在北大當上了文學系的教授。弘揚中華傳統文化，為大家講述古圣先賢不為人知的經歷，研究中國文化精粹，文言文……這些都是我的職責。
在校時間，我孜孜不倦地將我所有的知識教授給下一代，全身心地培育“祖國的花朵”。在校外，我也用心研究文學，從不偷懶。
說實話，第一次看到北京大學，我就夢想，有朝一日我要成為這兒的一份子！
當然我的夢想不止一個，我還想成為一個設計師！能夠讓人們生活得更加舒適、多姿多彩，讓世界更加美麗，做個設計師不也很值得嗎？
時空穿梭ing……
瞧！我的辦公室墻上掛滿了著名建筑的結構剖析圖；辦公桌上堆滿了新款服裝的草稿；地上還擺滿了新品家具的迷你模型。而臥，正穿著自己設計的禮服，戴著自己設計的首飾，參加世界設計大賽的頒獎晚會呢！噓……
“來自中國的孟圓設計的‘藍色之戀’榮獲金獎！”……“叮鈴鈴，叮鈴鈴，趕快起床！叮鈴鈴，叮鈴鈴，早上好！”正欲上臺領獎時，鬧鐘忽響，把我從夢境“拖”到了現實——夢醒時分，我開始努力，努力向著夢想奔跑，不管它有多么的遙不可及……
我的六年級作文 篇3
又上語文課了，在所有麻魔法課程中，我最喜歡上語文課了，今天劉老師上的是朱自清的《背影》。
老師講生字時，自動粉筆在黑板上寫出幾個生字和新詞。這時，老師的教棍飛來飛去，指著生詞，劉老師讀到哪，教棍指到哪，自動粉筆“寫”出的字能根據不同學生的視力放大、縮小。竟然每個學生看到的字都一樣大小，所以每個學生都不用擔心看不清字了，而且自動粉筆用的是小楷，寫得很清楚呢。學生們都全神貫注很快就記住了單詞。文具盒里的筆也是全自動的，只要用意念就可以控制了，一節課下來，幾乎沒有多少同學用手拿過筆，這樣就能提高聽的率了。
這篇課文上到高潮部分，劉老師要講朱自清的父親為兒子買橘的場景了，劉老師帶我們穿過了時空隧道，我們親眼目睹了這一場景，我剛想讓朱自清去追趕到，劉老師一把拉住我，說：“歷史是不能更改的，況且，不同時代的人是不可能接觸得到的�！蔽液転橹熳郧蹇上�，也對他的父親敬重有加。父愛如山，也如涓涓細流般溫潤。
回到現實的今天，看著朱自清的這篇散文，深深為這種父子之愛而感動，這時劉老師讓大家把感悟寫出來，我一氣呵成，上交給了老師。
老師上完了課，離下課還有十分鐘，（60分鐘一節課），老師讓我們做作業。這時全自動的筆就不起效果了，只有自己做了，同學們認認真真開始定子作業。作業本還會縮小和放大，且等你做完作業后，它就會自動批改，也給老師減負了。下課鈴響了，我的作業還剩下一半，劉老師整理了書本，離開了教室，這時，板擦把自動粉筆的字全部擦去，而且擦得一塵不染。
語文課結束了，我卻仍意猶未盡。
我的六年級作文 篇4
每個人肯定都有屬于自己的樂園，我也不例外。讓我來告訴你們我的樂園吧！我的樂園就是學校碩大的操場，讓我們一起去那里瞧瞧！
走到操場邊，你會看見一大圈兩百米的跑道，走近一點看會發現它是有六個小跑道組成。你仔細看跑道是用啥做的？好像是由許多紅色的小碎石拼湊而成的。沿著操場往前走一點，你會看見一個很大的主席臺，兩側有許多臺階，旁邊有一排欄桿。
這時有人就要問了，你們的操場上就只有這么一些東西嗎？不，不，還有一塊大草坪，兩邊有兩個足球門，在那里可以踢足球！
現在讓我們去快樂盡情的玩耍吧！先讓我們去跑兩圈吧，做游戲前的熱身運動，我們像火箭似地跑了出去。雖然飛快得跑完兩圈有點累，但是為了可以玩耍的時間我也就堅持跑了兩圈。
跑完了，我們終于可以去玩耍了，我飛奔過去，到了可以快樂玩耍的樂園。我們爭先恐后地擠著去玩爬桿子，爬上去，爬下來，一個個像猴子似的在樹上上躥下跳，許多歡聲笑語遍遍傳到校園的每一個角落里。玩了一會，讓我們去放松放松吧！去玩單杠雙杠，這個運動可以用一根桿子或兩根桿子都可以。單杠的地方人已經滿了，那我就玩雙杠。我一看，“哇，有這么多種玩法！”有的倒掛著，像山洞里的蝙蝠；有的坐在上面，就像玩累了似的，坐在上面休息；有的雙手拉著桿子蕩秋千，像是只猴子在用尾巴跳來跳去。休息完畢，繼續玩最后一個運動，上面有許多桿子，用手抓住桿子向前爬，誰爬到頭，誰就贏。如果不想做這些運動，可以在空地處和小伙伴一起做些小游戲，比如：刺激的老鷹捉小雞、開心的傳球、好玩的躲避球。在這里玩是多么的快樂。
在這個樂園可以做許多有趣的事，快把你們快樂的樂園告訴我吧！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”——上課鈴響了，玩耍的時間結束了，但是同學們的快樂還在操場上回蕩著！
我的六年級作文 篇5
我是個“鏡子粉”，每天看到鏡子就像看見自己的親人，站在那兒拉都拉不走，有時還會高歌一曲。我總覺得，我只有在鏡子里才能看到真實的自己，而不是在照片里看到的那個假小孩兒。
鏡子里的我，總是亂糟糟的。頭發基本上是不受地吸引力作用的，總有一塊兒飛起來。臉上總有些小痘痘藏在頭發下邊，很想把它們摳了，太粗糙了。可媽媽總是說“摳不得”！我只好放下手，任由它們在心里癢癢。
我看到鏡子里那張臉，總是土黃色，就算剛洗過臉，還是黃。哎，誰讓咱是黃種人的后代呢。皮膚里好像還有塊污漬，就嵌在里面，看上去像個生活困苦的乞丐，我看看老媽那白白凈凈的.臉，為什么我會是那么黃的膚色呢？
我向鏡子笑一笑，里面的人也對我笑一笑。我看到“他”的笑差點昏倒在家中，自然的笑吧，感覺自己成了一個“肉包子”，臉上好幾個褶子，本想著看不見身體就看不到胖，沒想到，圓滾滾的臉蛋還是給我暴露了。我向“他”拋了個“媚眼”，他也還了我一個，廣告里的“歐巴”是那么的迷人，而鏡中的這個“歐巴”卻可以把自己給惡心死。
我的眼睛也一樣慘不忍睹，黑眼圈是個千年難題。我堅持早睡已經兩年了，可依然有淡淡的熊貓眼。這鼻梁上眼鏡，也一樣令人困惑。好端端地，沒怎么看電視、電腦和手機，怎么就近視了？想摘都摘不了。老媽老爸好的基因不遺傳，卻給我傳了近視，成了個“四眼哥”。
我看了看鏡子，又看了看平時所拍的“照騙”，發現照片真是好，把丑都美化了，不像鏡子里的我，這讓人難堪的真相！
我的六年級作文 篇6
書是人類文明的長生果。是人類進步的階梯。更是人們精神的食量！莎士比亞的幾本好書就像是跟許多高尚的人在談話，我喜歡這樣的談話。
老師對我們說過，我們是吃飯長大的，卻是書籍讓我們成長的。不錯，在我的成長過程中，遇到了許多的朋友。例如《十萬個為什么》《昆蟲記》《中外童話》《希臘神話》等等，他們給我帶來了快樂！也帶來了力量！每當傷心的時候看看書，就好像跟好朋友談了一次心。暢快淋漓！所有的煩惱都拋到了九霄云外。每當遇到困難的時候他們又告訴我，有志者事竟成！
也許你們會問：“你是什么時候開始喜歡讀書的？”我想大概是兩三歲的時候吧，記不太清楚了。這要感謝我的媽媽，當時我記得還不認識字，是媽媽一個字一個字給我讀。就這樣我迷上了讀書。天天纏著媽媽講故事。有時候同一個故事，要聽上數十遍也不覺的厭煩。慢慢地，我長大了。學會了拼音。我就嘗試著用拼音來幫助自己看書，就這樣我成了讀書社里最小的讀者。
隨著年齡的增長，我讀的書也在發生著變化。從連環畫到簡單的故事書，而后又到各國的神話故事�，F在我開始讀《三國演義》了。名著帶給我的力量遠遠超過你的想象！現在只要我有時間，就會捧起書來讀，因為只有這樣才讓我感覺過的充實，只有這樣我才能走的更遠，才能不斷地進步！
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