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初一我的同學作文

時間:2022-02-06 15:30:37 初一 我要投稿

精選初一我的同學作文錦集6篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的初一我的同學作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選初一我的同學作文錦集6篇

初一我的同學作文 篇1

  坐在床頭,蜷縮成團。手中翻著小學的同學錄。嘴角不禁上揚。。。。。。

  陪我走過6年小學生活的同學,你們在我的記憶里畫上了一顆糖, 那糖很甜,因為它會讓我想起你們,我的同學,想起我們一起度過的快樂。 那糖很酸,因為它會讓我想起你們,我的同學,想起我們即將分別的淚水。

  那糖如此大,大到全世界,把我們都包在里面。告訴我們,大家始終在一起。

  那糖如此小,小到把我們緊緊地擠在一起。

  看著同學錄上潦草的字跡,

  看著同學錄上大家的照片,

  我不禁感嘆:時間飛逝

  進初中已有一年多了,我很少會想起我的小學同學,只是想著小學的班級是多么好啊!

  請原諒,請允許我放下以前的回憶,努力地奮斗。

  有一天,我會想起你們,想起以前這個集體中的每一個人。謝謝你們送我的糖。

  看啊!!!那片美麗的藍天是我們的世界,看看將來我們誰飛地更高。

  到那時,我會細細品嘗你們送給我的糖。

  他叫偶BAO

初一我的同學作文 篇2

  張耕,這聽起來就給人一種十分親切的感覺。不錯,在我們初一12班里,就有一位名叫張耕的,在開學僅3周的里,給我留下了深刻的印象。

  張耕同學個子不高,又白又胖,說起話來不緊不慢的,聲音發出來有點像電子娃娃,初次給我留下的印象是并不好,甚至有點傻乎乎的,乍一看迎面走來了一個三年級的,不禁使出了些許厭惡。

  開學第一周,是軍政訓練,而其中最艱難的一個動作是正步走。剛開始學習正步走時是教官先做示范,我們圍作一團觀看,當教練問道有誰可以做示范了的時候,我們便個個縮頭縮腦,那場面如海生物集體在漲潮時頓時消失般狀態——眼看教練要著急了,在這危急時刻突然有人站了出來——是張耕!隊伍里不禁有了嘻笑聲,看著他虎頭虎腦地笨拙模樣,我不禁也暗自開始偷笑,甚至有些想看他出丑的想法。而最終的結果卻是令人意想不到的,張耕同學很認真并且很成功地完成了示范,規規矩矩地入了隊。從那時,我不禁從心底發出了一種敬佩,甚至這種敬佩已蓋過之前的厭惡。

  開學后2周,我們便步入緊張的學習中,也正式進入到了住宿中,在愈發接觸愈多張耕同學的同時我發現,他或許不是我對他的第一印象一樣,而是一個全新的他。

  上課的張耕,雖然不是十分認真聽講的學生,但每次要求回答問題時,總有他積極的身影。有次上心理健康課,老師讓我們介紹學校留給自己印象最深的地方,張耕同學第三個發言,前兩個人都介紹的是學校的設施,而我們可愛的張耕同學一開口就出言不遜:給我留下印象出深的是學校的飯廳。此言一出,全班人笑趴下了,我笑了一會兒,又繼而思緒飄遠:張耕同學說得沒錯,他在飯廳里,總是把飯吃得干干凈凈,據他同宿舍的同學描述,有幾次他竟創下了餐盤光潔如新的紀錄。我說這些的目的,不是表現張耕同學的大胃口,而是在宣揚一種美德,比起滿滿的盤一口未沾的浪費,這更是一種光榮的美德。

  我最后還要講的是張耕同學的樸實——因為剛開學的我們沒有校服,本來說沒有校服的這一段時間大家是統一穿軍訓服裝的,但由于考慮到美觀問題,老師要求的并不是很嚴格。而我們的張耕同學,從開學到現在,一直穿著自己的軍訓服,穿梭在我們的走廊里,綠得親切。這與嚴格規定星期一升旗時必須穿軍服時未穿的同學相比,簡直是天壤之別。難道是因為張耕同學家里窮得買不起嗎?我想真的要好好想一下了。

  回答問題時的張耕,是樸實、可愛、誠實的;打掃衛生時的張耕,是嚴肅而認真的……,在愈發愈多接觸張耕同學的時候,我徹徹底底地遺忘了對他的厭惡,取而代之的是他行為言語對我心靈的洗禮與徹底地返璞歸真的美好。

初一我的同學作文 篇3

  她有一顆愛心,她樂于助人,她善解人意。

  她梳著馬尾辮走起路來一甩一甩的,她的笑容好燦爛,笑起來有兩個小酒窩特美。她的眼睛大大的水汪汪的。眉毛像月牙。她的.個不算高,不過,愛哭。只要快哭的時候她的臉像紅蘋果。我就知道她快哭了。她就是我的好朋友——夢南

  有一天,我的書找不到了急的我都快哭了,我一直在我那找呀找,還是沒有找到,當時夢南就站起來就說誰拿了她的書快拿出來,還是沒有人交出來。頓時夢南就拿出她書給了我對我說:“給你用我的!”我說:“你用什么”她說:“我有,沒事你就用吧。”過了幾分鐘上課了,我就聚精會神的聽課。可是,不一會老師就說:“夢南,你的書呢?”“忘了帶。”“你不知道今天上課嗎?”我看見了夢南的臉紅紅的我知道她快哭了 。這我才知道夢南沒有書。我想:怎么辦給老師說嗎!說了我該怎么辦,不說夢南怎么辦。就這樣我也沒有說,夢南站了一堂課,下課鈴響了,我看見夢南哭了,她哭的好傷心,我的心特別難受,我決定給老師說。當我喊報告時我的心砰砰跳,好害怕。進去了我把所有的事情告訴了老師。老師說我:你應該上課就給我說,你害了我讓夢南站了一堂課。你應該道歉,我也應該道歉,你以后不要學這么自私了知道嗎?”我給夢南道歉,她笑著對我說:“誰叫我們是朋友呢,沒有事。”

  還有一件事,那是我我們期末考試,我的橡皮不知道叫誰拿了,考試的時候我我才知道我的橡皮沒有了。怎么辦我的嘴嘟囔著。夢南看見了對我說:“怎么了我說我的橡皮沒有了我擦不了了。”她就把她的像皮掰了兩半給了我一半兒。還對說;"下課了我給你找eraser,OK.”“OK!”

  我的朋友怎么樣很樂于助人吧,你想不想和我分享我的好朋友。她樂于助人,她善解人意。我想對夢南說:“夢南你永遠是我的friend。”

初一我的同學作文 篇4

  她,梳著一條馬尾辮,眼睛不大卻神采奕奕,看上去靦腆又文靜。別看她一副文弱的樣子像個淑女,可你要是一不小心惹怒了她,你的好日子就到頭了。她的“佛山無影腳”可以追上唐僧的白龍馬,她的“聚能拳”可以把你打到十萬八千里以外,她掐人的功夫更是出神入化。她,就是我的野蠻同學——陳佳喆。

  我也是其中的“受害者”。那天早晨,我愉快地背著書包走進教室,像往常一樣交好作業,把書本整理妥當。剛準備去值日,我突然覺得教室的氣氛有點異常。我回頭一看,差點嚇得沒叫出聲來——陳佳喆正死死地盯著我,她的瞳孔不經意地微微一縮,眸似乎有道凌厲的光芒閃過,看得我心里直發毛。

  還沒等我緩過神來,陳佳喆就先發話了:“你為什么把我的鉛筆弄到地上?!”我的腦子飛快地回憶著,剛才進教室,我的書包似乎碰到了誰的桌子,急著去值日我也沒有在意,原來碰到了這個“女魔頭”的桌子呀!我自知理虧,支支吾吾地說不出話來。陳佳喆的臉脹得通紅,兩只小眼睛鼓得像銅鈴,眼珠子也似乎要瞪出來了。這下,她是真的生氣了,怎么辦?好男不跟女斗,三十六計走為上計,跑!快跑!我二話不說,轉身就往教室門口跑。可陳佳喆的反應比我還快,“哧溜”一下就追了上來。我看情勢不妙,趕緊一個拐彎往回跑,陳佳喆猝不及防,一下子沖出了好幾米。我正暗自慶幸,陳佳喆的回馬槍又殺了過來,一場貓捉老鼠持續上演……最終,我還是敵不過陳佳喆風一般的速度,落在了她的手里。看著我氣喘吁吁、狼狽不堪的樣子,她對著我輕蔑一笑,志得意滿地轉身離開了。

  看吧,有這么一個野蠻的同學真不是一件好事!可也未必是一件壞事,也許正因為有了她,讓我們緊張的學習生活變得輕松了許多。

初一我的同學作文 篇5

  同學,一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你的身邊,陪伴你度過生活中的每一天。

  不知不覺,已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不舍時,身邊,又多了九十個新的同學,他們將陪伴我,度過初中的三年。

  剛剛開學,彼此都不熟悉,這時,一聲友好的招呼,一個善意的微笑,一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。

  在我眼中,同學,每一個都是那樣可愛,九十個人,來自不同的地方的學校,今天能相聚在一起,共同走過三年,想來也是一種緣分吧,古人說:“相逢何必曾相識。”是啊,何必在乎曾經,只要相聚,就應該珍惜,應該重視這份緣。

  在我眼中,同學,每一個都是那樣美麗,我們同是父母的寶貝,在父母的眼中,我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格,每個人都有不一樣的精彩,都有著自己的那一片多彩的天空。

  在我眼中,同學,每一個都是那樣優秀,短短幾個月的相處,我發現,好多同學,都有著自己的閃光點:他謹慎,她認真,她刻苦,她文采飛揚,他孜孜不倦,他積極上進……他們的執著與美麗,都給我留下了不可磨滅的印象,通過考試,我更是發現了一些才華橫溢的女生,她們都那樣勤奮,那樣可愛。

  在我眼中,同學,每一個都那樣善良,他們樂于助人,曾經又幫助過素不相識的我,也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……

  轉眼,升入初中三個多月了,,在這三個多月中。在這三個多月中,我漸漸熟悉了同學們,在我眼中,他們那樣可愛,那樣優秀,那樣……

  同學,一個多么美麗的字眼,它永遠用它的純潔打動著我的心………

初一我的同學作文 篇6

  她尖尖肉肉的臉,臉上還有幾個小坑坑,相貌并不是很出眾,卻開朗大方,時刻散發著親和力;她大大咧咧,做事不是很細心,卻古道熱腸,總在我需要時給予幫助;她個性不張揚也不內斂,卻總能獨具慧眼,在某些時刻給人帶來驚喜。

  初見

  早就聽說了她是我們班語文老師的女兒,成績很優異。于是,一個長發飄飄、淺笑嫣然的清秀女孩兒的模樣在我腦海中浮現了。很巧,老師安排她坐在了我的前面。開學第一天,來到新的教室,剛一坐下,前面就傳來了一道清脆的聲音:“你好,你叫什么名字啊?”我抬起頭,望見一雙清流澈如水的眼睛,正充滿熱情地看著我。我趕緊回答:”我叫史怡薇,你呢?”我禮貌地回問她。“我叫汪筆熠。”爽朗響亮中,她還對我笑了笑。雖然不如我想象中那般優雅,卻給人一種別樣的安心和溫暖。

  驚喜

  星期四,我終于迎來了新學期第一節音樂課。出人意料的是,老師并沒有教我們任何音樂知識,而是讓同學們展示自己的才能。當許多同學都還在羞澀驚異、猶豫不決時,汪筆熠果斷地舉起了手,落落大方地簡介了自己彈奏鋼琴的特長,然后緩步走到鋼琴前,端正坐下后,一串有力卻不失靈巧的音符從她的手指下如靈泉般流淌出來。一曲終了,贏得了同學們熱烈的掌聲。

  她的演奏讓我眼前一亮,驚喜不已,我們班還有這么有才藝的同學。她的演奏也鼓勵了我,使我懂得了什么叫勇氣與自信。于是,我也走上臺為大家展示了我的舞蹈。我告訴大家,我從二歲半就開始學舞蹈,摔過N次跤,流過N回汗,吃的這些苦終于讓我攀到了舞蹈的最高級別——十級。我的表演和解說贏得了同學們的陣陣掌聲。我獲得了大家的認可,這是筆熠帶給我的大驚喜。

  溫暖

  語文課上,老師讓我們介紹自己喜歡的書,并且是要以此為話題,課前上臺演講。我很期待,早已躍躍欲試。但是,面對新同學,我總擔心自己講得不好,被人笑。于是,我找到了筆熠,我將自己的想法告訴了她。她認真傾聽后,開始給我提建議:“我認為你的篇幅有些長。”我聽了,突然醒悟過來,確實如此,老師只要求我們演講三分鐘呢!于是,我們坐下來針對篇幅進行刪減,可是總覺得減這不對,減那也不行,筆熠緊鎖眉頭,臉都快要皺成苦瓜了,仿佛要上臺的不是我,而是她。一瞬間,一股暖流涌上我的心頭……

  或許,今后我身邊還會遇到很多像她一樣的,用自己的言行和品性帶給我鼓勵和幫助的人,但邁入中學第一天遇到的她,我會永遠記在心頭。她的一顰一笑,她的熱情開朗,她的自信大方,開啟了我陽光快樂的中學生涯。

  遇見你真好!我的新同學汪筆熠。

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