【實用】五年級作文集合6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的五年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
在我上三年級的時候，我生活地快快樂樂，無憂無慮，可當爸爸告訴我要我到蕭山去讀書，我一聽到這個消息就像被打入了十八層地獄對今后的生活一片迷茫。
在那幾天里，我難過極了，一想到我就要和同學分開了，心里有一千個一萬個舍不得，畢竟他們是我朝夕相處的同學，是三年寒窗的同學呀早已結下了深情厚誼。可是我還有幾分期待，早就從老師那兒聽說過城市里的孩子好，很聰明。如今我倒要看看城市里的孩子有多好。與此同時我還有一份擔憂，怕新同學會瞧不起我，學習成績會不會拖累同學呢？一個個疑問油然而生，在我心頭纏繞，可這一切都將在開學那天揭曉。
寒假那短暫的一個月過去了，我來到了我的新學校——勁松小學，這里的一切都是那樣地不熟悉當我靦甸地走進教室，迎接我的是滿臉笑容的孔老師，還有那些天真活潑的同學。許多同學都熱情地跟我交談，讓我的那些顧慮一下子都拋到九霄云外去了�？晌乙郧澳腔顫姷囊幻鎱s收斂了許多，但我卻真真切切地體會到了同學們的熱情奔放，在一學期里，我和同學交往地特別好，連作文水平也上去了。
轉學讓我又得到了友誼，讓我的成績提高了，讓我的性格開朗了，真是一舉三得。
五年級作文 篇2
一年又春、夏、秋、冬四個季節。
“春雨驚春清谷天”，綿綿的春雨給大地帶來了一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把綠色給了柳樹，柳樹長出長長的枝條，在春風中翩翩起舞；它把粉紅色給了桃樹，那朵朵粉紅色的桃花像孩子的笑臉；它把白色給了梨樹，梨花就像一朵朵棉花；它把藍色給了天空，你若不信，抬頭看一看就知道了。
“夏滿盲夏署相連”，中午夏日的太陽把大地烤的滾燙滾燙的，樹葉熱得彎著腰，大地熱得撐起一個綠色的大傘，自己在傘下乘涼�；▋簾岬么诡^喪氣的彎著腰，小草睡著了，知了熱得不停的唱著歌。
人們熱得在屋里吹著風扇吃著西瓜，人們把竹席攤在地上，躺在上面睡覺。
“秋處露秋寒霜降”，秋天好似一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地，她用寬大的衣衫擋著風寒，卻把沉甸甸的果實奉獻給了人間。你若不信，往果園里看一看就知道了。蘋果高高地掛在枝頭，那紅紅的笑臉吸引了很多人，黃澄澄的梨就像一個葫蘆掛在枝頭，柿子像一個個燈籠掛在枝頭，石榴好似一個孩子在哈哈大笑。正欣賞著水果，一陣清脆的笑聲傳到我的耳朵里面，向前看去，原來是一群姑娘在摘果子，那五顏六色的花衣服，好似方綠叢中五顏六色的花朵。
“冬雪雪冬小大寒”，冬天鵝毛般的大雪從天空中落下來，整個大地都披上了銀裝。你瞧，房子身上穿著一件白色的大衣，大樹穿上了一件白色的棉襖，小麥蓋上了一層厚厚的被子，我們也穿上了厚厚的棉襖。一陣香風刮來，我聞到了一陣香味，往東邊望去原來是一棵梅樹上的梅花正在獨自盛開，難怪詩人要用“凌寒獨自開”來贊美它呢。在梅樹身邊有幾棵楊樹卻變得光禿禿的了，它們搖動著沙沙的響聲，仿佛輕聲說：冷啊，冷啊。
我愛春天的生機勃勃，夏天的炎熱酷暑，秋天的秋高氣爽，冬天的寒風刺骨。
四季，我愛你！
五年級作文 篇3
星期天的早晨，我到小明家玩。中午，小明的媽媽看見有客人留下吃飯，一下子做了八個菜，給我和小明吃。吃完后，小明的媽媽因為趕時間去上班，連碗都沒收拾，就走了。小明想給媽媽一個驚喜，我和小明便一起撿碗。小明用手拿了八個沉重的大盤子，一搖一晃地走向廚房，就在剛要進去的時候，"啪-"兩個大盤子摔碎了。“呀！我把大盤子摔碎了！”
小明說："我看扔了吧！省著被媽媽罵一頓。"我說："別扔，你把盤子洗凈，把水彩筆和美術書拿來。看我來變廢為寶。"小明快步跑到書房，翻箱倒柜地找出了水彩筆和美術書。我們在美術書里找來找去，找出了很多好看的動物和人物，最后，選出了一幅畫著小魚的圖畫，在盤子上全神貫注地畫了起來，小明學著我的樣子，再另一個盤子上也畫了一幅。然后，小明找來繩子把盤子掛在墻上。兩幅精美的藝術品誕生了。
不知不覺中，小明的媽媽回來了�？匆妰煞赖乃囆g品，驚奇地問：“這是誰買的藝術品？”“是我和付志航做的”小明回答，"我把盤子打碎了，他說不要浪費，我們就做了這個藝術品。"小明的媽媽高興地看著我們，說："你們倆從小就知道勤儉節約，變廢為寶，真是倆個聰明的孩子。
五年級作文 篇4
釣魚是一種高尚、雅致的娛樂活動。它能鍛煉我們的耐心，老少皆宜，所以我特別喜歡釣魚。
記的去年暑假的一天，我與爸爸去松木島海釣魚。一路上我又是歡歌又是笑語，想象著釣魚的場景，更期待著滿載而歸。
終于到了目的地，我迫不及待地拿出了事先準備好的釣魚竿與魚餌，一切準備就緒后我就找了個自己覺的挺合適的地方，席地而坐開始釣魚了。
我首先小心翼翼地拋出魚竿，將鉤垂在水里。接著我將事先泡好的香米撒在魚鉤的周圍，讓魚能夠通過香味聚集在這里，這樣釣到魚的成功率就更高了。隨后我就坐在岸邊耐心等待，期盼著我能釣到大魚。不一會兒，線開始有點兒搖晃，周圍出現了水紋，我喜出望外地猛地一拉線，線就彈在我面前了，我以為釣到了一條大魚，結果近了一瞧，哎，真是出師不利，釣出了一節水草。我沒有因此放棄，繼續拋出魚鉤坐在岸邊等待，又過了四五分鐘，魚竿又開始晃動了，我想：剛才沒有釣到是不是魚竿拉的太猛了，或者是拉的太早，性急了，魚兒沒有吃牢？這次我要吸取教訓讓它吃牢慢拉，正如我所料，它先是碰了一下，好像是在試探危不危險，我紋絲不動，唯恐魚逃走，過不了三四秒魚竿猛地往下一沉，我趕緊回過神來，兩眼緊盯著魚線，看準時機一拉線，“哈哈！魚上鉤了，我釣到魚了”！我歡呼著，心里那個樂呀，就甭提了。那條魚開始還是使勁地掙扎著，后來就像一個戰敗的士兵一樣，垂頭喪氣，漸漸地就死氣沉沉了。爸爸看見我釣上了魚一個勁地夸我，我心里像吃了蜜一樣，別提有多甜了。那一天，我一共釣了5條魚，每釣出一條魚我都要興奮一陣子。
我知道：釣魚能夠修身養性，性急是不行的，有這樣好的`娛樂活動我怎么能不喜歡呢？
五年級作文 篇5
一條清澈見底的小溪環繞著村莊的小鎮。溪邊種著一排婀娜多姿的垂柳，柳枝是那么細長，也是那么綠，那么美麗動人。低下頭再看看這條小溪，清波漾漾，仿佛能一眼望見底下的沙石。偶爾吹來一陣陣微風，溪面浮起了一層又一層漣漪。魚兒在水底歡快自在地游來游去，好像在享受這無限的樂趣。不知是哪個方向傳來了一陣口哨聲，只見幾個穿著紅肚兜的小孩一手持著一個玻璃缸，一手捧著釣魚桿，哼著小曲兒，蹦蹦跳跳地由打遠處向溪邊走來。一群小鳥嘰嘰喳喳在他們頭頂歌唱，飛過來又飛過去，似乎在贊美這里美麗的景色！
孩子們放下魚桿，伸伸懶腰在溪頭又吹起了哨，溪水好像通了靈性又漾起了波紋。該釣魚了，孩子們也不玩耍了。個個坐成一排，把魚線往溪面上一拋，四周陷入了寂靜中，只有樹木花草的影子蕩漾在溪面，正朝著他們咧開嘴微笑呢！過了一會兒，一只紅蜻蜓停在魚桿上，兩對翅膀不停地撲閃著，很快就引起了孩子們的注意。就在他們將要放下魚桿前去追那紅蜻蜓時，突然就聽一串浪花翻滾的聲音，孩子們扭頭一看，一條胖嘟嘟的大鯉魚從水中躍出，正落在溪邊的草地上，溪面上的影子碎了，一張張樹木的笑臉也看不見了。一個孩子高興地說道：“太好了，太好了，我們捕到魚了！”說完，他便把那魚像戰利品一樣高高舉過頭頂，孩子們笑了，滿載而歸回了家。
孩子們走了，溪水恢復了平靜，鳥兒落在岸邊，低低地鳴叫著。
五年級作文 篇6
星期三下午，老師發給我們一張紙，上面寫著兩個醒目的字：麻疹。這時，教室里傳來一些聲音，“又要打針了！”“我怕疼，不打！”“好，又要打針，我才不怕呢！”……我閉口不語，心想：考驗我們的時刻到了，我一定要勇敢。
第二天早晨，同學們有的胸有成竹，有的愁眉苦臉；有的面帶笑容，還有的則唉聲嘆氣……下午第一節課下課，我們該去打針了。不一會兒，我們就到了階梯教室，同學們都不想第一個去打，紛紛向后擠。終于有人走上前了——只見他毫無表情，不知是喜是悲，不知是樂還是痛，不過他很聽話，叫他脫衣服就脫衣服，他面對這針毫不畏懼，他雙唇緊閉，不一會兒就打完了。同學們紛紛問他疼不疼，他搖搖頭，示意不疼，同學們一聽樂了，都把外套脫了，準備打針，這不，出現了許多有趣的事情。只見年開港，別看他個子矮矮的，卻勇氣十足，他面帶微笑，好像一點也不怕打針，打完后，不一會兒，他又蹦又跳地玩了起來；只見陳沖笑嘻嘻的，顯得格外開朗，他把手放在醫生面前，絲毫沒有回避，到最后仍然笑嘻嘻的。但也有怕打針的，高獻中就是，他打針時，苦著臉，把手伸出去，要開始打了，只見他轉過臉，嘴張得老大，還不時發出“啊，啊……”的怪叫聲，同學們都拿他沒辦法。
打針是為了健康，希望同學們要積極哦！
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