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初一的老師作文

時間:2022-02-03 18:51:32 初一 我要投稿

關于初一的老師作文集錦六篇

  在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的初一的老師作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于初一的老師作文集錦六篇

初一的老師作文 篇1

  您含著微笑走來,嘴角微微揚起,是一種說不盡的溫柔。而最讓人難以忘懷的還是那雙閃著光芒的眼睛。

  是的,是閃著光的。它就像黑暗中的燈,雖然微弱,但足以照一片天,暖一顆心。

  從開學的第一天起,我就知道那眼、那光將常伴于我。

  我的步子有些沉重,穿過靜靜的長廊,慢慢地,慢慢地。

  我努力跟上同桌的腳步。今天默寫不合格,要去辦公室“過關”。因為第一次去您的辦公室,我從來沒有如此緊張過?斓搅,我抿了抿嘴,緊張的想著。

  “報告”。我的聲音如此的小,背后的手指緊張地劃過練習本的封面。“進來吧!痹谀氖疽庀,我走進了辦公室,我把練習本遞給您,在您翻看本子時,我用余光環顧了四周:不大的一塊地方,擺著幾張桌子,桌子約莫很老舊了,漆色有些發黑,粗糙的紋理象征著歲月帶給它的“崢嶸”,交錯的圖紋就像老師用的那張桌子一樣。天花板上,簡單的吊著一盞燈,碗狀大小,在這一塊小小的地方擁著,擠著。

  您那雙明亮的雙眼飛快地掃過本子。我望向您,便觸到了那雙含著笑意的眼,狹長的眉角帶著說不出的溫和。于是,一切不安的心緒都散了。光穿過迷霧,便是晴空萬里。

  “下次可別重復再錯了啊!蔽矣昧Φ狞c點頭,又望向您那雙眼。世界仿佛只剩下那雙眼。此刻我望到的眼,如燈,如火,照亮心扉。

  下課鈴聲劃破長空,傳入教室,放學時間又到了。我抬頭,望向已經漆黑一片的外面,同學們漸漸散去,嬉笑聲淡了。教室里的燈熄滅了,周圍陷入濃重的黑暗。忽然看到底樓那盞還亮著燈的教室,我徑直走了過去。

  底樓只有這間小小的辦公室還亮著燈,四周濃重的黑暗似乎要把這僅剩的燈火吞滅。夜風蕭蕭吹來,似是一盞青燭,搖著焰。可那燈還頑強的散發著光。辦公室的還有幾道稀疏的人影。

  于是,想起了那雙眼,那盞燈。

  是施老師!她在批改著作業,還未離去。隔著走廊,我聽見其他幾個老師的聲音:“天都那么黑了,你也快走吧!薄安患保任野堰@些作業都批完吧!痹捿p輕的,吹散在夜的風中,卻在腦海中像驚雷一般炸響。陸陸續續走出幾個身影,于是,就只剩下您和那盞燈。

  我看見您端正坐著,兩眼定在本子上,時而皺了皺眉,揉了揉酸痛的眉角?吹贸鰜,您很疲憊,可就是那燈光也遮不住您眼里的光。

  燈光照亮了這片小小的天地,照亮了那雙眼!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”我定定地佇立在外面,有些出神,冷風把我吹醒。那燈光似乎也照到我的身上,溫暖如初。

  燈火依舊在風中搖曳。

  漸漸走遠了,我又回首望過去,似有什么感應,忽然又想起那眼,那燈。

  也許,時光會改變容貌,卻改變不了在我心中的那雙眼,那盞燈。

  那眼,那燈,驚了時光,動了歲月。

  心是熱的,是熾的。或許在很久以后,也不會被取代……

初一的老師作文 篇2

  小學的'老師和初中的老師似乎有些區別,但都是無私的老師。

  就說我的小學老師吧,她長的高高的,眼睛大大的,眉毛長長的,吃的不胖,長得很好看。她就是我的小學老師——郝麗娜。我記得第一次見到她的時候,我和她還鬧過一些誤會,現在想起來我還覺得很丟人,那是因為我不小心罵了她一句,結果我和她差點打起來,但她處處讓著我。所以我第一次見到她的時候覺得她不是一個善良的老師,但是,不久有一件事讓我對她改變了影響。

  那是在一次課間,兩名同學互相打鬧,一名同學用力過度,把另一名同學推到墻上,這名同學當場大腦出血,把老師和同學們嚇壞了,老師趕忙打急救電話,同學們也都有力出力。不一會,急救車來了,老師趕忙把受傷的同學抬到急救車上,然后給受傷同學的家長打了電話。這是,我已經看見老師滿頭大汗也不擦擦,于是我過去給老師擦了擦。老師說,謝謝!這時,讓我改變了對老師的影響。從此,我跟老師的關系越來越越好。

  通過這件事也讓我明白了一個道理,老師是世界上最無私的人。

  這就是我小學最無私的老師。

  老師,我愛你!

初一的老師作文 篇3

  小學時,我們學校有個“著名”的老師在幼兒園時,我便在同學的交談中認識了這位老師。

  當時的學長學姐們都將這位老師“魔化”了,總是能聽見他們討論這老師的聲音!澳咐匣ⅰ保芭ь^”這些稱呼都在這位老師身上出現過。但我卻沒想到,她竟會是帶我走過小學四年時光的人。

  升入小學的第一天,背著嶄新的書包,裝著沉甸甸的新本子與新書,懷著激動地心情,我腳步輕盈地走進教室。講臺上站著一位30歲左右,不算漂亮,但卻有著獨特氣質的老師。我在想:這應該就是班主任吧。找了一個位置隨即坐下,不一會兒,那位老師做了一個簡短的自我介紹,“大家好,我是你們的語文老師兼班主任,楊新櫻。”我愣住了,名字好像有些耳熟。轉念一想,這不就是“大名鼎鼎”的 “女魔頭”教師嗎?

  但是,在我于洋老師熟悉后,才真正的了解了她。

  她在課堂上呼風喚雨,句句話都慷鏘有力。如果與她單獨談話,你仿佛會看見她的頭上長出了一對紅色的角。

  但它卻是一位很好的老師。

  隨著我們慢慢長大,老師也對我們越來越嚴厲,二年級時,還有個同學因為被訓而嚇哭。但是她卻會在你不知所措,傷心難過時,給你最貼心的安慰與幫助。

  三年級時,我的語文考砸了,老師并沒有表現出什么,我卻認為,老師放棄我了。但在考試后的期末綜合評價表的“老師評價”欄上出現了這么一段話:“你是個可愛的孩子,謙虛、踏實。同學們有困難時,你總會最先伸出援助之手。但有一點,經常會因粗心從而出現不必要的錯誤。如果能改變這個習慣,你一定會有更大的收獲

  愛你的朋友。”

  自從這次后,老師在我心中的形象便出現了個360°大反轉,我更愛與她交流,最愛上她的課了。

  她便是我的雙面人老師,我最難忘、最愛的人生教師。

初一的老師作文 篇4

  說到最好的老師,大部分學生最先想到的是自己學校里的老師,但是,父母才是比老師責任還要大的我們的人生老師啊!

  我們在開始走路,開始說話,開始懂得人之常情等等這些階段都是父母教會我們,陪伴著我們,所以,父母在我們成長的過程中起的作用比老師要大得多,他們的一言一行都得小心小心再小心。

  有時候父母說的話前后矛盾讓我們就很為難,不知道是這樣好還是那樣好。材料中文文的事例就是如此。媽媽讓他不要打人,看到自己的兒子被人打后,卻責問他為什么不打人,既然如此,那當初又為何要教育他別打人呢?父母在教育孩子的時候首先要調整好自己的心理,對孩子說的話不能前后矛盾,這樣不僅會有失自己在孩子心目中的形象,也會讓孩子覺得自己不靠譜,這樣對孩子的教育不僅無利反而還有害。

  父母不僅僅只有養育我們的義務,還有像老師一樣教育我們的責任,父母在教育我們時首先要想一下這么說對不對,對孩子這么說有沒有用,而且還不能出現前后不一的說法。父母是最難當的老師,也是我們最好的老師。

  他們的一言一行我們從小就看在眼里,我們說的話,做的動作,都是看著父母慢慢地學過來的,有很多跟別人不能說的事,我們卻能和父母敞開心扉地說,他們理解我們,安慰我們,教會我們做人的道理。

  最好的老師莫過于父母!他們教我們的每件事都得是積極向上的,在我們面前,說錯一點話都會誤導我們,所以做父母的也得小心。

初一的老師作文 篇5

  在我看來,每個人都有屬于自己的絕活。但是,在我見識到的絕活中,最讓我佩服的非屬趙老師的絕活——“火眼金睛”,“順風耳”,“千里眼”。

  火眼金睛

  有一次,有一位同學的作業本上沒寫名字,這可讓發作業的同學犯了愁,他一會兒在講臺上問大家,一會兒在座位上苦苦鉆研那是誰的字,卻始終勞而無功。就在這時,趙老師走進了教室,那位同學立刻跑過去問了她,她一看,一點兒也沒有遲疑,就將那位同學的名字脫口而出了。

  還有一次,我在抄寫本上用了一處修正帶,乍一眼根本看不出來,本以為就這么小小的一處,而且還貼合得很好,趙老師不會發現,可是萬萬沒想到,她居然發現了,最后我只得了個“良”。

  一次,趙老師在批我們的摘抄本,速度為三十秒一本,就是在這樣的速度下,她還是發現了有一段話既不是描寫性的,又不是哲理性的。

  順風耳

  有一次,我問同桌一個問題,聲音極其輕微,但是,就在我剛剛開口,說了一個字的時候,那熟悉的聲音就在耳邊響起了:“你不要講話,抓緊時間!”

  還有一次,有一個同學在洗手間里尖叫了一聲,這時趙老師在教室里,當那個同學走進教室的時候,趙老師便問她:“是不是你在洗手間里叫。俊边@時,我心里暗暗地佩服道:趙老師也太厲害了吧,就連我們大家的聲音也能分辨出來!

  做操前,同學們經常會站在那里交頭接耳,但是,老師每次都會在離我們較遠的地方聽見,無論風聲是多么的大。

  千里眼

  每一次語文默寫,都有那么幾個人在老師喊:“停筆!”后繼續寫,但是她每次都能迅速地找出那幾個人,而且從來都不會有漏網之魚。

  做操的時候,老師站的位置離我們是比較遠的,可是,一旦有同學不認真做,她就能立刻發現。

  這就是趙老師的絕活,不僅讓我一直打心底地佩服,還讓我改掉了許許多多的壞毛病。

初一的老師作文 篇6

  在浩瀚無垠的求學生涯中,每個人都會遇到許多不同的老師,有的老師很嚴格,有的老師很開朗,也有的老師很隨便。假如有一天我能為人師表,我會教導學生如何點綴自己的生命,使人生大放異彩。

  現在的學生,幾乎都被壓力和成績束縛,但每個人的心,都渴望著能夠痛快的玩,拋下壓力和煩惱,快樂的在田野奔跑,呼吸清新的空氣,享受童年的悠游自在。如果我是一個老師,我不會將學生關在小小的教室里,我會帶他們到遼闊的戶外。所謂“讀萬卷書,不如行萬里路。”讀書雖然很重要,但是行走于世界的各個角落更重要!不然,學生們終究只會像井底之蛙一樣,不知外面的世界有多遼闊。

  在我的班級里,每一個人都要知道關愛和體諒,我希望我的學生們個個都知道“助人為快樂之本”的意義。在課堂上,每一位同學都應該要互相合作,當同學有任何困難時,大家都要發揮同學愛,盡力的幫助有困難的同學。

  巴厘島有一句諺語:“不必擔心孩子將來會變成什么,不要企圖把他們塑造成什么樣子,我們的任務只是幫助他們高高興興過日子!蔽覀儜摻虒W生:不要將自己捆綁于框框中,應該接受晨曦陽光洗禮,并敞開胸襟,譜出曼妙動的生命樂章吧!

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