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神奇的三年級作文

時間:2022-02-03 09:24:41 三年級 我要投稿

【推薦】神奇的三年級作文9篇

  在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的神奇的三年級作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】神奇的三年級作文9篇

神奇的三年級作文 篇1

  暑假里老師給我們布置了一項作業,讓我們寫神奇的教室,在我看來神奇的教室是這樣的:黑板不是用來讓老師寫字的,而是只要老師一說話字就會自動出現在黑板上,這樣老師就不會這么辛苦還要每天吃粉筆末了。

  教室里的桌子是白色的可以寫字,寫完字桌子旁邊有個小屏幕一點就會自動消失,寫完作業或者考試完一點小屏幕就會自動識別錯題并講解,這樣老師就不用辛苦的每天為我們批改作業了;而且桌子上有個小感應器,只要有學生打瞌睡或者注意力不集中,感應器就會自動提醒你注意。整個教室也是有一個自動遙控器控制的,比如教室里的布置和溫度,老師講夏天的海邊教室四周的墻壁就是藍天白云和海灘;老師講冬天教室就會出現茫茫的白雪和大地。。。總之我們通過一個遙控器就可以隨意變換。

  想著想著我就覺得我自己有一個這樣的教室,以后我一定要好好學習,把這個夢想變成現實。

神奇的三年級作文 篇2

  最近我們班上的同學們都喜歡編各種各樣的手鏈。這種手鏈是用五顏六色的橡皮筋編制而成的。它有很多種編法,每種編出來的手鏈都很漂亮。看著同伴們手上戴著的美麗手鏈,我羨慕不已,第二天就讓媽媽從網上買來了彩虹編織機。

  收到包裹后,我迫不及待地打開盒子,發現里面有五顏六色的橡皮筋,有像魚鉤一樣的鉤針,有像S形的扣子,還有一個神奇的編織機。我興奮地拿出編織機想趕快編出一條美麗的手鏈來。可是不會啊,我只好請能干的電腦老師來幫忙了!我先選擇自己喜歡的橡皮筋,按照說明有規律地交叉套在編織機上的一根根“小柱子”上,從頭到尾。再拿出神奇的鉤針像釣魚一樣,從編織機的頭開始分別伸進左右兩根“小柱子”,把勾出來的橡皮筋套進中間的“小柱子”上,接著從中間“小柱子”上勾出橡皮筋,分別套在左右的“小柱子”上。這樣一直重復進行著。

  神奇的鉤針可難握了,有時候因為鉤針握得太松了,調皮的橡皮筋就像小魚兒一樣一溜煙兒地逃了出來;有時候鉤針握得太緊了,脆弱的橡皮筋“嘭”的一聲就斷了。嗨,真是太難掌握了。粗心的我只能在媽媽的指導和幫助下,小心翼翼地一步一步地慢慢操作著,我的手腕酸了,手心里還一直冒著汗,但是我一直堅持著。終于“功夫不負有心人”,一根五彩手鏈在編織機上完成了。只見媽媽拉住手鏈的一頭,小手左右搖擺,手鏈就被媽媽輕松地從編織機上拉了出來。擔心它散架的我趕緊拿來S形的扣子把兩頭橡皮筋鏈接在一起,最后掛上可愛的掛件,一串手鏈完工了。

  阿姨看見了我編制的精美手鏈,讓我編幾串送給山區的孩子。經過我和媽媽雙休日的辛勤勞作,終于把手鏈送到了山區小朋友的手中。那天晚上,我做了一個美夢,夢見山區的小朋友們個個都戴著我送給他們的手鏈,我們在一起玩耍、一起嬉戲,真是好開心啊!

神奇的三年級作文 篇3

  早上陽光明媚,我駕駛著平移車去上學。到了學校門口,我把手放在機器人保安的身上,正確會讓通過,不正確不讓進校門。我剛進教室,就看見課桌有一個藍色按鈕。上課鈴響了,但是遲遲不見老師,這時白板上出現了老師。原來老師用電腦在辦公室里上課,先讓機器人小白收作業。同學們手上拿著一張芯片卡往小白肚子上一放,一切信息都出來了。作業也包含里面,小白一掃描作業不到一分鐘都批改好了。

  開始上課了,老師說:“今天上恐龍這一課。請大家按下藍色按鈕。”于是我們紛紛按了藍色按鈕。眼前變成了恐龍時代,同學們身臨其境,聽著對恐龍的介紹,撫摸著小恐龍。正當大家興致勃勃的,突然眼前的景象沒有了,課結束了,下課休息10分鐘。

  第二節數學課,老師按下遙控器,給我們出了數學題。我按了一下藍色按鈕,出了一支筆,一支帶芯片的筆,有不會做的題,按一下筆就可以講解或者找機器人小白。叮鈴鈴,叮鈴鈴

  突然,我聽到:“邢暢,起床了。該上學去了。”

  我睜開眼睛,原來我做了一個夢呀,夢到神奇的教室,我10年后也要辦一所神奇的學校,里面是神奇的教室。

神奇的三年級作文 篇4

  一天晚上,我正看著一本講述未來世界的小說,不知不覺中,意識變得模糊起來……

  “哇!這是哪?好漂亮呀!”我下意識的自言自語。

  “我叫小A,是你的機器人。我可以幫你做各種各樣的事。這是你家呀!你已經穿越到20xx年了,我們該上學了。”我一看,只見一個紫色的機器人正在說話。

  于是,我快速吃完早餐,準備去上學。我坐上了由小A介紹的飛翼車,是會飛的車,5分鐘我們就到學校了,我驚訝不已:“哇!學校好漂亮呀!”看到我這么興奮,小A一邊走一邊向我介紹。“教室的墻壁安裝了自動調色系統,墻壁會隨著溫度的變化,變幻出不同的圖案,早上是森林,中午是大海,下午是花的世界。而且,圖案還可以自由調換。”小A仔細地向我介紹到。

  學校里有各種各樣的教室,有烘焙室、圖書館、舞蹈室、賽馬場等等,而且每一個地方都是全自動的。比如舞蹈室,如果你覺得地板太涼,只要踩一下腳下紅色的按鈕,地板就會變出毛絨絨的地毯;比如圖書館,你想要的圖書搜索完畢后,會自動找出,并送到你的座位上……。

  來到教室里面,我正準備拿課本,課桌上卻彈出了一個類似平板的儀器,老師告訴我們這個儀器不僅有我們要學習的知識,還可以課外互動,好神奇呀!不過,最吸引我的還是書桌和椅來到教室里面,我正準備拿課本,課桌上卻彈出了一個類似平板的儀器,老師告訴我們這個儀器不僅有我們要學習的知識,還可以課外互動,好神奇呀!不過,最吸引我的還是書桌和椅子,下課以后,只要按下綠色按鈕,書本就會被自動整理后,裝進椅子的靠背里,再也不用為整理書本發愁了。

  “這節課真有趣!”我興奮的大喊起來。忽然,卻聽到了媽媽的聲音:“別睡了,該起床了!”原來是個夢呀!

  20xx年的教室真是神奇!我相信,隨著科技的發展,這一天一定會提前到來!

神奇的三年級作文 篇5

  20xx年的教室神奇而又有趣,你一定想去參觀吧?那就請隨我來吧。

  來到學校門口,你會看到門兩邊各站著臺機器人,那就是“保安”。它們像正常保安一樣會和人們打招呼,還會自動掃描進行身份驗證。當然,當遇到危險時,它們也會采取措施。

  進校后,我們來到教室參觀。“哇哦,這里真是太漂亮了!”你會不由感嘆道。白色的墻壁變成了綠油油的草地,配合星星點點的彩色花朵。遠處,有幾只動物在玩耍,美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞,讓人身臨其境。原來墻壁里有一種感應器,它會根據外面的溫度來判斷季節,在墻壁上變幻出虛擬動態的四季風景。

  窗戶本領也很大,它可以探測到室內外的溫度差別自動開關,并把室內溫度調到人體最適宜的環境,冬暖夏涼,就像一臺空調。

  課桌上有一個類似遙控器的物品,它上面有紅、黃、藍、綠、紫五個按鈕,中間還有一個細細的長方形口。紅色按鈕是上課按鈕,你只要按下它再抬起頭,就會看見今天的課程都從投影口里放映出來了。為了不打擾大家,課桌上還準備了一對耳機。黃色按鈕是作業按鈕。如果你按下它,就會掉出一根筆,你盡管拿著這支特制筆在空中寫就好了。如果寫錯了只需聲控一下。藍色按鈕是聲控裝置。綠色按鈕是提供給殘疾人使用的。而紫色按鈕是開關鍵。

  怎么樣?你想不想在這樣的學校上學呢?最重要的是它可是12小時開放的,就不用怕遲到啦!

  我相信隨著時代的發展,我們一定會坐進神奇的教室。

神奇的三年級作文 篇6

  昨天晚上,我做了一個夢:我正在房間里看書,突然有一道金光射進了我的房間里。我還沒看清楚那金光是什么,它就消失了,可讓令驚奇的是,金光消失后變出來的卻是一只優雅可愛的小精靈。我不敢相信這是真的,世界上怎么可能會有小精靈,那不是動畫片里的小精靈嗎?小精靈見我半天沒說話,自我介紹說﹕“你好,我叫卡露兒,是從智慧精靈國來的小精靈,你可以喊我露露。”

  我看的目瞪口呆,怎么也不相信這是真的,但我還是和露露開始了對話;“你好,我叫劉明瑤,是一位小學生。”

  我和露露介紹完了,于是露露開始說正事;“我們智慧精靈國的精靈都失去了智慧能量,只有具備智慧頭腦的小學生才能幫我們找回那些能量!所以,國王想請你去找回那些失去的智慧能量。”“啊!不是吧?世界上那么多人,你們國王非要請我去。再說宇宙那么大,我上哪去找那一堆智慧能量啊!”我疑惑的說道。“那你要找我們國王呀,”露露說道。

  于是,我和露露一起坐上通往智慧精靈國的.飛船,來到了智慧精靈國。

  智慧精靈國可真大,一眼望去都是美麗的景色。露露告

  訴我:“智慧精靈國本來就大,美景太多了,有時間我陪你好好轉轉。”談話間露露帶我來到了國王面前,國王對我說:“智慧精靈們的智慧能量都不見了,聽說智慧能量藏在一座很高的山上,山勢險峻,還有女巫把守,你必須要闖過那幾個難關”,國王還沒說完,就打了一個很大的噴嚏。國王的噴嚏把我噴的好遠好遠,這時,露露喊道,“去找茉莉亞,她會告訴你的!”

  我被噴到了一位精靈的家里,這位精靈原來是茉莉亞!茉莉亞吿訴我很多信息,于是我們出發了。我和茉莉亞翻山越嶺,千辛萬苦闖過了難關,打敗了很多對手,找回了精靈們的智慧能量,精靈們又恢復了往常的智慧!國王為了感謝我,把剩余的智慧能量放進我的腦子里。

  當我正高興時,突然醒來了,才發現是一場夢。

神奇的三年級作文 篇7

  嘿,大家好!我今天和大家來談談我心中的教室吧。

  我心目中的教室可神奇了,教室里的每一個課桌都有一個小的專門放東西的箱子,課桌上還有一個大箱子是專門用來放鍋的箱子,鍋是用來做飯的,這個鍋不用火只用電池非常安全,旁邊有兩個機械手臂,它是用來干各種各樣的事情的。

  手臂可以做飯給我們吃,這樣就不用再回家一趟了。手臂還可以幫你把書從書包里拿出來,這樣你不用再把手伸進書包拿書了。課桌上還有一個播音器,只要你上課一走神,播音器就會立馬感應到,它就會提醒你讓你專心上課。播音器還可以播放作業,老師只要把作業發給播音器,播音器就會在放學了之前給你說作業。上課的時候只要老師出一道問題,老師輕輕叫一聲你的名字,播音器就會說“老師叫你了”。

  放學的時候老師讓放椅子手臂就會自動把椅子放在桌子上。機械手臂可以干的事情非常非常多,沒有事情能難倒它的,機械手臂非常非常厲害,桌子上還有五個按鍵,第一個按鍵可以變出一張床來,第二個按鍵可以幫你收拾課桌,第三個按鍵可以幫你做甜食,第四個按鍵可以在下課的時候幫你按摩,第五個按鍵可以在你上課的時候如果忘記帶書或筆,按一下第五個按鍵就可以讓你機械臂幫你回家拿書或筆。還有上數學課的時候手臂就從小箱子里把計算器和小棒拿出來。如果上課的時候感覺有點黑,你就告訴播音器,播音器就會讓機械手臂幫你把燈拿出來。如果你在告訴播音器把燈拿出來的時候被老師叫起來了,播音器會說:“老師他是在要燈,沒有說話”老師就會明白。

  這就是我心目中的神奇教室。

神奇的三年級作文 篇8

  假如我有一盒神奇的蠟筆,我要把春天畫得更加生機勃勃;把夏天畫得更清涼;把秋天的果子畫得更飽滿、更香、更脆、更大;還要把冬天畫得更美麗,讓它變成一個冰雪世界。

  假如我有一盒神奇的蠟筆,我會畫一臺飛行器,飛到美麗的丹麥,這一天正好是新年前夕。這時,我看見一個長著金黃色長發,卷曲地披在肩上,看起來非常美麗的小女孩。她又冷又餓,這不是賣火柴的小女孩嗎?我立即畫出了一個時空隧道,把她送到了外婆身邊。外婆把小女孩抱起來,緊緊地摟在懷里;再畫出一棟房子,房子里放著一張桌子,桌子上放著精致的碗碟,還有梅子、蘋果汁和冒著香氣的烤鵝,還畫了一棵美麗的圣誕樹。我告訴她,這些幸福不只屬于你的,還屬于世界上所有的窮苦人。臨走前,我送給她一個布娃娃和一朵七色花。

  假如我有一盒神奇的蠟筆,我會帶著對不幸者的同情和幫助別人的快樂去尋找,到更需要我的地方。我會讓世界和平,讓人們變得善良,讓世界充滿陽光和愛。

神奇的三年級作文 篇9

  今天,李老師帶我們去多媒體教室參加白老師的實驗課。我們既好奇又興奮。

  實驗之前,白老師準備了一個透明的塑料杯、一瓶醫用酒精、一根又細又長的鐵棒、一個打火機和一塊藍色的手帕。我心里想:老師拿了這么多東西,要做一個什么實驗呢?我懷著好奇的心情等著老師給我們做實驗。

  實驗開始了,老師把醫用酒精的蓋子使勁擰開。接著,把酒精慢慢地倒在一次性塑料杯里。然后再拿出了藍色手帕,放進杯子里浸濕。最后把手帕晾在細鐵棒上。這時,老師笑瞇瞇地說:“有誰敢幫老師拿一下鐵棒,當老師的小助手呢?”龔杰雖然非常害怕,但好奇的他還是勇敢地舉起了手。老師高興地請他上臺。龔杰迅速地跑上臺,雙手拿著鐵棒。老師拿起打火機“啪”的一聲,打火機燃起了火苗,緊接著點燃了手帕。突然,整塊手帕燃起了熊熊大火。這時我真擔心,火會不會燒到龔杰的手呢?我的心怦怦地跳過不停,有些同學嚇得捂住了嘴巴,甚至連眼睛都不敢睜開。龔杰也嚇得手慢慢往回縮。后來,火漸漸變小了,慢慢地完全失滅了,最后還冒出了一股白煙。我終于松了一口氣,奇怪的是手帕竟然安然無恙。我心里可納悶了,手帕怎么會沒有燒壞呢?真是一塊神奇的手帕。

  實驗結束后,老師告訴我們,這種醫用酒精里面含有百分之三十的水分,手帕燃燒的時候,實際上燃燒的是手帕表面的酒精,而酒精燃燒時把手帕上的熱量帶走了。所以,手帕不會被燒壞。聽老師這樣一解釋,我恍然大悟。

  今天的實驗,我們又學到了一個神奇的科學知識。以后,我們要好好學習,還有許多的科學奧秘等著我們去解答呢!

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