精選初一的老師作文10篇
無論在學習、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的初一的老師作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初一的老師作文 篇1
我們班上有一位好老師,她工作勤奮,經常教我們做人之道。她,就是我們班的班主任——吳老師!
吳老師經常把我們比喻成祖國的花朵,鼓勵我們好好學習,天天向上,今后為祖國干出一番大事業。有一些同學考試沒考好,吳老師并沒有生氣,也沒有責怪他們,而是鼓勵他們說:“這次沒考好,我不責怪你們,你們好好找找考不好的原因,希望你們下次考得比其他同學都考得好!”而對那些考得好的同學,他也激勵他們說:“你們不能驕傲,要謙虛一點,找找哪里錯了,改正過來,我希望你們下次考得比這次考得還好!”可對那些沒有完成作業的同學她也會給予嚴厲的批評。
記得有一次,我沒有做完作業,吳老師把我叫到辦公室,嚴厲的批評了我,我傷心地哭出了聲,可吳老師全然不顧,繼續批評我。當時,我非常恨她,可后來才明白,吳老師可是為了我好呀!
下課時,吳老師有沒有了老師的嚴厲,開開心心,高高興興地和我們一塊兒玩耍,笑得竟像個小孩兒一樣,把我們逗得哈哈大笑。
吳老師該放松時讓我們放松,該嚴厲時嚴厲,真不愧為我們班的好老師!
初一的老師作文 篇2
興趣好比路燈,指引你執著前行;興趣好比船漿,帶著你駛向成功彼岸;興趣好比羽翼,帶著你翱翔理想太空。讀了《復興中華,從我做起》一書中《興趣是最好的老師》這個篇章的內容后,我更加體會到了這個標題的深刻含義。
這一篇章中例舉了兩個興趣成就人生的事例:中南大學的大三學生劉路哥哥,竟然解決了困擾數學界二十多年的數學難題“西塔潘猜想”,被正式聘用為“教授級研究員”,是興趣成就了這個22歲的年輕教授。美國華裔科學家丁肇中是1976年諾貝爾物理獎獲得者,他也是為興趣選擇專業,獲得了成功。
因為興趣走向成功的又何止他們兩人!萊特兄弟因為興趣發明了飛機;牛頓因為興趣發現了地心引力;愛因斯坦因為興趣擁有了一千多項發明……所以,擁有一顆充滿好奇的心,培養自己對多種事物的興趣不僅可以幫助我們獲得真理,更是我們受用一生的寶貴財富。
我也因為興趣而培養了自己的能力哩。一次外出途中,從遠處傳來一陣悅耳的歌聲,我沿著聲音尋找,原來是一位小學生在空曠的草地里歌唱。我被那動聽的歌聲陶醉了,久久地站在那里盡情地享受歌聲帶給我的快樂。回家了,那歌聲還在我心中回蕩。從此我對唱歌產生了濃厚的興趣,開始一筆一劃編織我的音樂夢想。放學回到家,我就會打開DVD,小聲跟唱自己喜歡的歌;每次有機會和爸媽去歌廳,我都會把學會的歌一一亮出。終于我學有所成,取得了一些小成績。去年學在校舉辦的“三獨”比賽中獲得了獨唱類一等獎,因而,我更加堅定了自己的夢想。
其實,就一個學生來說,對一門課程感興趣,會促使他刻苦鉆研,并且進行創造性的思維,不僅會使他的學習成績大大提高,而且會大大地改善學習方法,提高學習效率,反之,則不會有好的效果。我鄰居家有一個姐姐,今年讀六年級了,她爸媽從一年級開始就要她學奧數,每周雙休日學一天,寒暑假也要學。她曾多次和我交心,說她對學奧數一點都不感興趣,每次學習時,她就偷偷地看童話故事書等。所以參加學校舉行的“數學創新設計”大賽,她的成績一點都不理想,連復賽資格都沒拿到過一次。她說如果是參加作文競賽結局肯定不會是這樣。這些活生生的事例也證明了興趣就是最好的老師呀!
愛因斯坦說“我認為對于一切情況,只有‘熱愛’才是最好的老師”。同學們,讓我們擁有一顆充滿好奇的心,從愛讀書、愛學習、愛運動開始,培養自己對各種事物的興趣。讓興趣激發我們的勤奮,讓勤奮創造我們的奇跡,爭取早日成材,奉獻社會,服務人民,為中華民族的偉大復興做出貢獻。
初一的老師作文 篇3
“未見其人,先聞墨香”這說的不是別人,而是我的書法老師。
書法老師是個怎樣的人呢?
鈴聲一響,全班46雙黑眼睛一齊望向教室門口。須臾,一個方頭大耳,矮胖結實,身上散發著淡淡的墨香,手里沒有那任何東西的老師擠進了門,眨眼功夫就占到了講臺上。
這是一位與眾不同的老師。一般老師的開場白都是“大家好,我是……”可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名。只是站在臺上啞笑,仿佛每個器官都在笑,我們只是坐在位上,不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時,才漸漸收斂了笑容。老師問了一個小問題:“書法是什么?”答案五花八門,老師搖搖頭說:“書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術”這句話老師說的很慢,似醞釀了很久的仙露瓊漿流進人們的心底。一節課只告訴我們了一個深刻的道理:“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的一門藝術。”這難道不是一位與眾不同的老師嗎?
這是一位風趣幽默的老師,但老師的課堂是嚴肅的。在課下時,老師經常和我們交流,又一次,同學突然問我:“你為什么長得那么黑?難道你是黑種人?”我無言以對,這時老師巧妙地回答了一句:“因為我不是白種人啊。”這句話巧妙的反駁了同學的觀點。在課堂上,老師不容得教室里有其它的聲音,課堂變得秩序井然。
只是一位熱愛工作的老師。小小的毛筆在老師手里運轉自如,好像孫悟空的金箍棒,能大能小,可縮可伸。老師練得一手好字,老師每天堅持練習書法,所以,自然身上有墨香也不為奇了。
老師不僅字寫的令人贊嘆,教學方法也令人驚嘆不已。老師從來不打罵我們,因為老師認為打罵學生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學注意力集中,如果有同學不看多媒體,老師就會停止書寫。老師認為“看"是最重要的,只有看得多了,才能夠寫得一手好字。
這就是我的書法老師,一位與眾不同,風趣幽默,熱愛工作的老師,也是一位身上散發出墨香的老師。
初一的老師作文 篇4
白駒過隙,時光飛逝,不知不覺間我已經踏入了初中的那扇大門,儼然成長為了一名初一的中學生,踏上初一的航班讓我最感興趣的便是各位老師了。
第一位登場的便是我的語文老師。說起語文老師,贊美聲一片接著一片。語文老師劉老師梳著一頭金褐色的披肩長發,濃濃的眉毛下那一雙眼睛仿佛能看透整個世界,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,體面而又不是優雅。語文老師的第一堂課就給我帶來了深刻的印象。都說語文課是最無聊最乏味的課,而我們的語文老師偏偏推翻了這個謬論,她仿佛有魔力一般,把我們的語文課變得生動而有趣,語文老師那讓人叫絕的口才,把原本無聊的文言文講的生動有趣,我們的學習熱情被激發到了極點。而語文老師的那句:“我不會放棄任何一位同學。”更是讓我難以忘記,深深地印在了我的腦海里。
接下來登場的便是物理老師,物理老師是我們任課老師中唯一一位男老師,英俊帥氣的他梳著短短的頭發,再配上一副黑邊眼鏡是那么的瀟灑,他經常穿著一條黑色的西裝褲以及一件白襯衫,再加上一雙黑的發亮的皮鞋,令我們百看不厭。他走路時步幅很大,常常在他身邊經過總會感到一陣風吹過,挺得筆直的腰板,給人一種生來就有的自信。然而他的課堂更是讓人拍手叫好,總會把難以理解的物理定義講的栩栩如生,其中還會穿插幾句他那獨特的聲音,常常惹得我們哄堂大笑,這既緩解了上課的壓力,又能讓我們加深對定義的印象,可謂是一箭雙雕。
我們班還有許多老師,例如:嚴厲而又細心的數學老師,教學嚴謹的英語老師,溫柔美麗的政治老師……
這就是我們班的各位”將領“,雖說初中的學習壓力很大,但有了這一位位”將領“,我們的課堂變得更加精彩,我們的壓力也隨之被拋到了九霄云外。
初一的老師作文 篇5
在我讀四年級的時候,教我們語文的老師是任老師,他年過半百,有一雙炯炯有神的眼睛,臉上還有一對小酒窩,一開口就給人一種親切感。他已教書有三十多年了,聽說我們班上很多同學的父母還都是他的學生呢?任老師每次講課都很生動,語言幽默,話經他一說,就變的特別有趣,叫人難忘。因此,我們班上的人都很喜歡他給我們上課。
記得有一天,我們班上有一個名叫周航海的同學,他平時很是調皮,作業經常不能按時完成,這不,今天,他又沒有按時完成語文作業。只見任老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著鐘航海。
“周航海,你今天怎么又不按時完成作業呀”一句話還沒說完,我們大家就“嗡嗡”地私下開始議論開來了:
“周航海,任老師要罰你抄書十遍了!”
“周航海可要倒霉了!”
“任老師可饒不了你”
周航海哭喪著臉,像個斗敗的小公雞。任老師聽到下面的“嗡嗡”聲,就輕輕的用手敲了敲講臺“鮮花在學校園里,小蜜蜂怎么在教室里飛呀?”
我們不吱聲了。他又說:看來'航海’要‘翻船’嘍,可不能太大意喲!”說著,把本子遞給了周航海,“別那么愁眉苦臉的,活像一個失事的'船長!”
一陣笑聲,大家如釋重負,不再為航海同學的事發愁啦。
任老師就是這樣一個讓人感到親切而慈祥;幽默而有趣;同時,他的話又給了我們啟迪!
初一的老師作文 篇6
謝名韁老師是我高中三年的數學老師兼班主任,不到40歲,人長得很帥氣,身體又非常強壯,精力旺盛很有魄力,加上說話聲音宏亮,讓人感覺不怒自威。
他上課的時候很嚴肅,同學開小差走神之類的,他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來,而且毫不留情面,當面批評教育。高一的時候,有一次班長上課的時候順手一揚,把一小小的紙屑帶到空中,紙屑在空中慢悠悠地扭動著,謝名韁老師一動不動怒視著班長,然后突然低沉地冒出一句話:“站起來!",接著就是一頓批評教育,因為他對自己的學生要求很嚴格,不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個可怕的眼神,我雖然不是做錯事的人,但我也感覺到那種強烈的心虛和不安,手心都濕透了。
如果僅僅從這點就認為他是個嚴肅古板不懂情趣的老師,那就錯了。在課下,他恰恰是個非常有趣的男人,懂生活會工作:他很喜歡打球踢球鍛煉身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏;他的教學功底很強,教學認真負責,是學校數學組的組長,他帶畢業班時,學校高考第一名總是他的弟子,數學平均分也總是他教的班級最高;他也喜歡開女老師的玩笑,但他絕對是個好丈夫,因為大家經常看到他們小兩口有說有笑的去買菜……
這也是我佩服老師的原因:他能夠在課上和課下截然不同的表現中拿捏得當,工作上有所作為,生活又多姿多彩,既不做作,又能得到他人的認同和尊重,一直是我心目中的榜樣!
初一的老師作文 篇7
“鈴……”,刺耳的起床鈴聲此刻對正在酣睡的我來說,更像是一曲催眠曲,我抱緊枕頭,翻了一個身繼續睡去,全然不顧被子已被蹬下床底。隨著“咣”的一聲門被推開,葛老師的怒吼如炸雷般的在我耳邊響起。我嚇得渾身一顫,一骨碌爬起來,邊套衣服邊向操場跑去,但還是難逃罰跑二十圈的噩運。
二十圈過后,腦袋上冒著熱氣的我,一頭闖進了餐廳卻發現餐桌上早已空空如也。我拎著飯盒垂頭喪氣的向訓練室走去,“站住!”我一聽到葛老師的聲音,嚇得我一激靈,靠墻一站低頭不敢出聲。誰知一個熱騰騰的包子塞到了我手里。我咧嘴一笑,邊把包子塞向嘴里邊向訓練室跑去,嘴里還不忘嘟囔著:“謝謝葛老師!”
葛老師是我在北京圍棋道場時的生活老師,他中等身材,小小的眼睛上卻又有一副大大的眼鏡壓在他矮矮的鼻梁上,可以說是其貌不揚;但他偏又喜歡穿得西裝革履,尤其是頭發上抹的發油好像能把蒼蠅都給滑倒摔個跟頭,再加上他總是一副惡狠狠的樣子,動不動就要拿戒尺打我們的手板。每當我們做錯題,他打我們手板的時候,還笑嘻嘻地問我們被抽的通紅的手板像不像在吃麻辣火鍋。所以我們背地里都稱他為“黑老大”。
但是“黑老大”也有他溫柔的時候。記得那是今年夏天,天氣非常炎熱,我們終于等到了改善伙食的那天,我們都像一群小惡狼一樣撲向那一盆盆的餃子,一個個狼吞虎咽唯恐比別人少吃一個,可是誰都沒有嘗出餃子餡早已經變味了。結果是一群“小惡狼”變成了一只只可憐的“小病貓”,一個個發燒肚疼,躺在床上起不來。這可急壞了葛老師,一個個地照顧我們的飲食起居,這時的黑老大變的像我們的父親一樣慈祥親切。當我們這群小病貓又能活蹦亂跳時,葛老師卻累病了,從那往后,再也沒有人叫他“黑老大”了。
離開北京以后,我時常想起可愛可親的“黑老大”,我衷心的希望葛老師:好人一生平安!
初一的老師作文 篇8
從小學到初中教我的老師有很多,上了初中之后,我大多數都是寫小學老師。現在,我要認認真真地寫一寫我初一的語文老師。
我的語文老師姓李,他有一張很嚴肅的臉,表面上嚴肅,但相處下來你會發現李老師是多么的親切!一雙炯炯有神的大眼睛,還有一頭黑黑的稍微卷的短發,李老師穿著一身西裝,很帥氣。李老師是個好老師。
第一次見到李老師是開學的這一天,教室坐著的都是陌生的新同學,所以都挺安靜的。不一會兒,來了一位老師,他身穿黑色西裝,背著一個公文包,手機拿著一張注冊表,他就是李老師了。李老師面對這些新同學,微笑的跟我們講話,我們都非常認真的傾聽。李老師關心班里的同學,把班集體當做一個大家庭,對同學們也是賞罰分明。上李老師的語文課,也非常有趣,他會問許多課本書里的疑問,讓同學們思考解答,這樣使得每個同學都有動力上課了,而且老師懂的知識特別多,每一節課我們學的知識都是滿滿的,感覺就像在知識的海洋里遨游似的。俗話說:嚴師出高徒,老師不嚴厲怎么能讓他的學生聽信于他呢?當然,我們的李老師也有嚴厲的時候。
剛開始的時候,同學們和老師相處的幾天挺愉快的,從來沒有見過老師發火,我就納悶了:班主任的脾氣怎么這么好,聽說其他班的班主任挺嚴厲的。可是這一次李老師真的發火了。這一天早上,輪到男生打掃教室和走廊了,不知道是因為男生懶散,還是因為總是拖拖拉拉等到上課才掃地。總之就是沒掃,李老師看到這一幕,一下子火冒三丈的對值日生說:“誰掃地的,出來!”一句話,一個眼神,足以使得我們驚訝了,紛紛停止了讀書聲,此時教室里是多么的安靜啊!連一根針掉落下來,都能聽得到。這是我們第一次看到老師嚴厲的一面,我心想:原來班主任發起火來也是那么的可怕!完全被他震懾到了。然后,值日生就乖乖地拿著掃把出去掃地了,從那以后,就沒有同學敢不掃地了。
看吧!李老師有慈祥的一面也有嚴厲的一面,突然覺得自己特別幸運能做他的學生,李老師真的是一位盡職盡責,德才兼備的良師益友啊!
初一的老師作文 篇9
在的旅途中,很難遇見一個可以叫好的,就像是天山上的雪蓮,百年難見,甚至某些人一輩子也沒遇見一個好老師。那么,到底怎么樣才能夠算是好老師呢?我不知道,也沒有人可以給出一個無可挑剔的標準。但是,我有我自己的看法,我要用樸實的吚呀說出我的想法。
那是大概在四年前罷。當時,我還只是一個慒懂無知的小毛孩子,也許是四年級的學生了吧。自然,我讀的不是很多,偶得一兩本,就只看一兩本。我喜歡寫作,也是我唯一的愛好(這里“唯一的愛好”是指當時,而并非現在)。平日里涂涂鴉鴉,洋洋自得,常常提手拈筆,這也許是我看了書吧,總是有意外的收獲。
有一次,我們的張老師要我們訂一份報紙。這份報紙擁有著無窮的魔力一般,各科知識盡在一起,實用又方便。我看了一個月之后,又做了這份報紙上的習題,數學、、語文的期末成績由原來的90多分彪升到了95分以上。這次是比前面還要異常地開心,似乎給了他們一個難以料想的驚喜呀!
那時,我還上了一門作文班,假日之余學習一下寫作,練一練小練筆,豈對我又是呦!同時,我還把這份報紙帶去,寫完了作文之后,就閱讀欣賞一下。這不看不知道,我看了這份報紙的語文類之后,欣喜若狂,原來寫作是如此的輕松啊!這上面寫的一些關于寫作方面的小很有用處,如何寫作,如何寫出大作,等等,應有盡有。其實,寫作只不過是一種與人溝通的方式罷了。我也是看了報紙之后才明白的。這報紙上的都是學生作文,對我們學生是大有益處的。
我想不用我說出來,你們就猜到我說的是什么報紙了罷。對了,就是《報》。這還不能說我在胡吹。為什么這么說呢?那又為什么不去買一份看看呢?耳聽為虛,眼見為實,也不要再讓你自己做井底之蛙了,去買來看一看,才曉得是不是有我說得那么棒!不過,這畢竟是我看過之后才想說的話,像它那么萬能的“老師”,我才舍不得離開它呢!
我還參加過小天使報社舉辦的征稿活動,還取得了不錯的名次,使我對自己的寫作功底有了更好的認識。它是我的良師,是我的益友。然而,我相信《小天使報》也會成為你們的良師益友,是我們大家的第一“老師”罷!
初一的老師作文 篇10
在我的學習生涯中,出現在我生活中的老師有很多,但是我最難忘的是我的語文老師。
我的語文老師是一位年輕的大姐姐,我仍然記得我第一次見到我的語文老師時,語文老師臉上帶著的微笑。淺淺的微笑特別溫柔,看到語文老師的第一眼,我就覺得我的語文老師肯定是一個很溫柔的人。
每次上語文課時,語文老師都會提前來到教室,語文老師也是我們的朋友呢。在上課前的幾分鐘時間里,語文老師會坐在同學的座位上,然后想聽老師講故事的同學就團團將老師圍住。我期待著每一個語文老師講出來的故事,因為總能讓我發出不少的感慨。
語文老師很博學,給我們講起故事來也很幽默風趣,以至于我們都非常歡迎語文老師。等到上課鈴聲一響,語文老師走上講臺,教室里的同學們也都坐回了自己的座位上。老師的語文課也充滿著知識的氣息,引經據典的語文老師常能讓我們驚嘆。
我的語文老師很喜歡古詩,那些優美的古詩詞順口就來。當我們上古詩文鑒賞課時,也是語文老師最興奮、也最激動的時候。語文老師對古詩的獨特賞析和見解,以及對古詩的背景,還有作者的生平都了解得一清二楚。班上的同學們也就在老師的帶領之下,對古詩也產生了不少的興趣。
我班的語文成績在年級里是數一數二的,每一次校園里的大考過后,我班的語文平均成績就搖搖領先其他的班級。這之中的功勞,一大半都是因為語文老師教導有方。而我們在語文老師的影響之下,也漸漸被語文這一學科之中的知識所吸引。
我和班上的同學一樣,也很喜歡語文老師,也希望將來也做和語文老師一樣博學的人。
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