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三年級計劃作文

時間:2022-02-02 15:25:59 三年級 我要投稿

【精品】三年級計劃作文3篇

  時間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的三年級計劃作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】三年級計劃作文3篇

三年級計劃作文 篇1

  過年了,大家給我壓歲錢,我很高興,然后我就把壓歲錢數(shù)好了,攢起來,供我學(xué)費用。也可以拿出五十元來買文具,鉛筆、尺子、橡皮、削筆刀……還可以用這些錢資助貧困山區(qū)的孩子們,讓他們不失去學(xué)業(yè),也可以給他們買些新衣服,讓他們在上學(xué)的時候有新衣服穿,有好書學(xué)。再用一些錢給山區(qū)里的留守兒童一些補助資金,也鼓勵他們在沒有爸爸媽媽的情況下自己完成學(xué)業(yè),考上所好學(xué)校!

  再把剩下的一些的一部分等過母親節(jié)、父親節(jié)和教師節(jié)的時候買些禮品送給大家。爸爸媽媽過生日時,再用最后一點錢,買禮物,給個驚喜!以后過年給壓歲錢的時候,我就攢起來,攢到很多的時候,就給爸爸媽媽買座大房子,讓爸爸媽媽好好享受享受!

  這就是我的壓歲錢使用的小計劃哦!

三年級計劃作文 篇2

  在放寒假的第一天,我就給自己制定了一個嚴密的'學(xué)習(xí)計劃,希望自己可以度過一個充實的寒假。

  我的學(xué)習(xí)計劃把我的寒假安排的滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹N矣媱澰诜偶偾鞍阉械淖鳂I(yè)都一掃而光,在過年后用三天的時間把上冊的知識復(fù)習(xí)一下,我們的圣人孔子說過溫故而知新嘛!剩下的時間就要來預(yù)習(xí)下冊新的知識了,要不然怎么能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢?我把我的這些學(xué)習(xí)計劃寫在了一張紙上,貼在我的學(xué)習(xí)桌前,讓它小小的紙張發(fā)揮大作用,它可以起到一個提醒督促的作用。

  說與做是兩碼事,在我的寒假學(xué)習(xí)計劃上可真是體現(xiàn)的淋漓盡致啊!我每天早上等到太陽姐姐曬到被子上才起床,一整天手中的筆寫寫停停,總是禁不止電視和電腦的誘惑,放在學(xué)習(xí)桌前的寒假學(xué)習(xí)計劃表成了廢紙一張。我的作業(yè)到大年初十才全部完成,復(fù)習(xí)計劃用了五天的時間,預(yù)習(xí)計劃更是完成的不堪入目,語文只預(yù)習(xí)了老師必須讓預(yù)習(xí)的前兩單元,其他的學(xué)科幾乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了!

  我的寒假學(xué)習(xí)計劃就完成得這么不盡人意,原因是什么?我自己覺得是有點懶散,沒有想學(xué)習(xí)的那股勁頭,自制力太差,學(xué)習(xí)效率太低。我一定要認真改正,讓自己以后所有的計劃成為現(xiàn)實而不是泡影,希望在下一年寒假能夠過得充實快樂些!

  我們希望為大家搜集整理的寒假學(xué)習(xí)計劃作文范文符合大家的實際需要,能夠讓大家的寒假過得充實而又快樂!

三年級計劃作文 篇3

  多讀

  1. 利用中午時間開展班級讀書活動。

  2. 每周做2次讀書筆記。

  3. 每周補充2次背誦的內(nèi)容,主要是淺顯順口的古詩詞,常用的歇后語、俗語,經(jīng)典優(yōu)美的散文句子。

  4.分類積累詞語、成語。

  多寫

  1.聽寫。在寫人、敘事、狀物等方面分別選取少而精的片段練習(xí)聽寫,培養(yǎng)學(xué)生的語感。每周保證一至兩次。

  2.練寫。主要是按照一定的順序方法練習(xí)寫段落,比如用時間順序?qū)懸患虑椋每偡值姆椒▽懸粋游戲,先講后說再寫。

  3. 積累寫。分類整理寫人、記事、寫景等相關(guān)詞語,每次出示一類,學(xué)生邊觀察邊思考,用提供的詞語適時練習(xí)說話,寫話。

  多改

  學(xué)生的每次練筆都要慎重對待,認真批改,多采用以下方法:

  1. 學(xué)生自讀自改。要求放聲讀稿,看看是否符合寫作要求。要求學(xué)生在反復(fù)的閱讀中把錯字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點和語句修改過來,把不具體的地方補充具體,把多余的字、詞、語句或段落刪去等。

  2. 學(xué)生互改,以小組為單位,交換評改。在這一活動中,學(xué)生的積極性高,總想表現(xiàn)自己,千方百計地把別人作文中在的問題找出來,幫助別人的同時自己的 寫作能力也得到了鍛煉。

  3. 教師面改,我們的班級有一點優(yōu)勢就是班級人數(shù)少。對于學(xué)生的作文,多數(shù)情況下可以采取一對一面改的方式,當(dāng)面指出作文中的優(yōu)點與不足,更有效地提高學(xué)生的寫作能力。

  多鼓勵

  1.尋找“閃光點”。 把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句,或別具一格的構(gòu)思,在班級評讀加以肯定。

  2.不用一把尺子來衡量學(xué)生。 對于不同水平的學(xué)生給予不同的評價。在作文評價上因人而異,不橫向比較。無論是誰,只要發(fā)揮了他的水平,有進步,就給予肯定,給予好評。

  3.創(chuàng)建班級習(xí)作園地。 在班級圖書角的旁邊設(shè)立“習(xí)作園地”,在園地中“種”下優(yōu)秀的作文、有進步的作文,每月更新,鼓勵學(xué)生人人都要在園地中“種” 下自己的作文,激發(fā)寫作的熱情。

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