【精品】五年級優秀作文9篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級優秀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級優秀作文 篇1
以前，森林沒有人類，只有鳥兒。
有一天，鳥王孔雀病了，病得很重，眼看要不行了。鳥兒們不知道怎么辦，急得團團轉。鳥王孔雀說：“我從來沒見過火焰，見到了它我就有救了。”鳥兒們聽了不知如何是好—它們也沒見過火焰。旁邊的一只小灰鳥聽了，悄悄的離去。
小灰鳥心想，一定要救鳥王，因為孔雀很美麗。它發誓一定要找到神仙，祈求火焰，救救美麗的鳥王。
第二天，小灰鳥早早出發，尋找神仙。它飛過千山萬嶺，歷盡艱辛，終于見到了神仙。小灰鳥一五一十把鳥王孔雀生病的情況和愿望告訴了神仙。神仙被小灰鳥的誠心所感動，答應了小灰鳥。但神仙有個條件，小灰鳥必須獻出自己的生命。為了美麗的孔雀，小灰鳥毫不猶豫地同意了神仙的條件。
小灰鳥飛回來的當天晚上，天上掉下了一團大火球，落在森林里，燃起一片火海，非常美麗。鳥兒們見了高聲歡呼起來，孔雀見了火焰病也好了。
這時有一個小身影悄悄地飛進火海，火焰越來越亮，飛出了一只金色的大鳥——火鳳凰，飛向天空……
五年級優秀作文 篇2
上課時間到了，請大家做好準備每聽到這個我就頭疼。這是什么課呢？
啊！語文課，我的書還沒有背。啊！數學課，我錯的題還沒有改正過來。啊！品德課，我的練習題還沒有背。啊！英語課，我又得唉批評了。啊！科學課，我又得提高警惕。
下課時間到，請同學們嘿！又可以打乒乓球了，嘿！又可以輕松輕松了，嘿！下節課是體育課，又可以玩了。
每當聽到這些鈴聲響起，就仿佛聽見老師的粉筆在黑板上寫個不停，每當聽到這些鈴聲響起，就仿佛聽見老是在講臺講個不停，每當聽到這些鈴聲響起，就仿佛看見那些錯題迎面而來，每當聽到這些鈴聲響起，就仿佛聽見老師在點我的名字。
年復一年，一年級升到二年級，二年級升到三年級，三年級升到四年級歡笑與哭喪去了以來，來了又去，未來是靠自己把喔的。
五年級優秀作文 篇3
“叮鈴鈴”...放學了，教室里頓時像炸開了鍋。喧鬧聲、嘈雜聲混成一片，老天有眼，總算放學了，我和幾個朋友飛快地沖出教室...
遠遠地，我看見了家長們一個個期待的眼神，我大步往前走著，漸漸地聽到小販的叫賣聲，以及汽車的“滴滴”聲。一路上，汽車在窄窄的道路上，艱難地行走著，樓房高高聳立在路的兩側。人群熙熙攘攘，奪路而歸。而此時，正是接孩子高峰，汽車已排成一條條長龍，駕駛員們打開車窗發出不滿的抱怨，望著好似永遠也不通的馬路，一臉無奈，臉上露出著急的神情。
人行道上，男生們成群結隊打鬧著，好像有著充足的力氣沒法寫完。女生們則三三兩兩地結伴回家，討論著“娛樂新聞”......
“賣餅咯，賣餅咯......”我嗅了嗅：“好香！我餓了！”我摸索著，想從人群中找出這一陣香氣。哦！原來在那兒！我快步向前走去，看著老爺爺烙著餅，那嫻熟的動作，讓人圍著震撼！看著看著，口水不禁開始不由自主地從嘴里流了出來，摸了摸口袋，“糟糕！沒零花錢了......慘了！于是“念念”不舍得離開了。我站在道路旁，等著“一家之主”的到來.....
“咋還不來！”過了一會兒，肚子開始不爭氣，發出“咕咕......"的響聲。我摸了摸肚子，”乖！姐等會兒帶你大吃一頓~“我做看看又看看，焦急死了......”給！趁熱吃了吧，丫頭。“只見一雙骨瘦如柴的雙手停在了我的眼前，啊！原來是那個老爺爺。”老爺爺，這......“”丫頭，拿著，涼了就不好吃了，不要你錢。“說完老爺爺又回到自己的崗位。”謝謝你，老爺爺！“沒錯，餅里有愛！滿滿的！
看著瘦小的身軀消失在夕陽下，我不禁一陣酸痛"謝謝！"
五年級優秀作文 篇4
我有一個小弟弟，說他小因為他才一百三十天大，下面我來向大家介紹一下我的弟弟。
我的弟弟有一個大大的、圓圓的頭，我覺得弟弟的大頭很好笑，尤其是她的頭發更好笑了，一叢一叢的好像草叢，這樣顯得頭更大了，我們都喜歡摸摸他的大頭。弟弟的頭發不茂盛，眼眉也很稀疏，可是在稀疏的眉毛下卻有一雙炯炯有神的大眼睛，大家都說比我的眼睛大多了。
我很喜歡他，他也喜歡我，因為他總愛盯著我看，每天放學后他就會伸出胖嘟嘟的小手讓我抱他，我一伸出手作出抱他的姿勢，他就哈哈大笑，一笑就流出口水，好像一個小型瀑布。我的弟弟是不是很討喜很可愛呀！弟弟很喜歡看我寫作業，每次媽媽抱著他給我輔導作業的時候，他都安安靜靜的，好像懂得要給我創造一個安靜的學習環境，我的弟弟是不是很懂事呀！媽媽和我說，弟弟餓急的時候會一邊哭一邊說“餓”，困了也會哼哼唧唧的好像在哄自己睡覺。我的弟弟是不是很有意思又聰明！
可弟弟有時候也會讓我們煩惱。他很愛哭，餓了哭，困了也哭，吃不到玩具的時候更會哇哇大哭，誰都哄不好。我們就等著他哭到不想哭，自己停下來，我覺得弟弟真是一個愛哭鬼。每次我看電視的時候他也看電視，媽媽把他抱走很遠了，可他的頭還是扭向電視機這邊，所以現在我都很少看電視了。哎，讓著他些吧，誰讓我是哥哥呢！
這個小弟弟真是讓我歡喜讓我憂。
五年級優秀作文 篇5
在家里媽媽夸我是個好孩子。
我幫媽媽掃地，拖地，媽媽晾衣服的時候，我幫她遞衣架，在她做飯的時候，我幫她遞白沙糖，雞蛋……
媽媽工作回來時，累得躺在沙發上一動不動。這時候，我會給她捶背，給她倒水。
媽媽在商場買了一大堆菜，我幫她提菜，這時，媽媽會用笑咪咪的豎起大拇指，好像在說：“你真是我的乖女兒。”
每當我在學校考試得到100分，媽媽會抱我一下，夸我是一個非常棒的孩子。
在學校，老師也表揚我是個好孩子，上課認真，積極發言，書寫工整……英語課上，老師表揚我英語句子通順，次次100分……
同學們夸我是個好伙伴。同學遇到困難的時候，我主動幫助他們，當同學遇到不懂的題的時候，我會給他們講解。
我認為自已是個出色的好孩子。
我會唱歌、跳舞、下國際象棋、喜歡看書……
我長大的夢想是當作家。
希望未來的我比現在更棒。
五年級優秀作文 篇6
“啊——每當想起你，親愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。”每當這首歌在回蕩起我耳邊時，我就想起您——班主任。
我們的班主任有著一頭烏黑的短發，一對柳葉眉中有一顆痣。老師的眼睛仿佛像兩顆珍珠一樣，雖然已經教學多年，但仍然保持著光芒。老師還有一雙靈巧的手，能寫出無比好看的字。
老師從一年級教到我們，從未停歇過。而且當班主任，責任也很大。都說老師似母親，是啊！老師對我們的照顧是無微不至，把自己豐富的知識都傳送給我們，慢慢細心的哺育著我們。我們漸漸長大的同時，班主任您也在一天天老去。
年段也升高了，難度也增加了。您卻不慌不忙的一點點把書中的內容掉下去。您教的快，我們學的也快。您是多么希望我們的成績提上去呀！老師，您的辛勤，我們是永遠也不會忘記的。雖說當老師，只是教知識。而您不但晚上備課到這么晚，外加出去學習。老師您平時在黑板上的一筆一畫都是那么有力，傳神。
班主任您的細心教導，我們永遠不會忘！記得一年級時，我總是寫錯字，特別是春。每次要不是日寫成目，要么就是少一橫。我反復訂正，您總是溫和地跟我說，哪里寫錯了。現在我再提筆寫起春時，就想起您的教導。
班主任啊，假如您是大海，我們就是一顆水滴；假如您是草坪，我們就是一棵小草。您哺育我們到今天，我們不會忘記您的教導！當我再次聽到《每當我走過您的窗前》這首歌時，就想起您——班主任，我們永遠愛你！
五年級優秀作文 篇7
目標專一，持之以恒是每個成功人士都擁有的精神，它們是通往成功天堂的一座大橋，它們是打開成功之堡的鑰匙……如果我們也能擁有這兩種精神，還有什么事情做不成呢？
來到國畫學校，只見一幅幅惟妙惟肖、栩栩如生的畫掛在了最顯眼的大廳里，有出污泥而不染的荷花，有國色天香的牡丹，還有堅韌挺拔、郁郁蒼蒼的松樹……看著這一幅幅畫，不禁讓我嘖嘖贊嘆，這些杰作都出于我的老師。
他從10歲便開始學國畫，那時他才智不出眾，也不是班上的佼佼者，但是他能堅持勤勞苦練。課余時間他不像其他孩子那樣出去嬉戲打鬧，而是坐在自己的位置上，反復思考琢磨老師對他畫的評語，推敲完后又緊記這些建議，然后就拿起毛筆在宣紙上重新練習起來。
他不僅在老師那兒是那么的認真，而且在家時也是那么的一絲不茍。
每次回家后，他總會在自己的房間里，抓住分分秒秒來練習畫畫。有一次，他竟然忘記了時間，一直練到了深更半夜，共畫了15幅畫。
功夫不負有心人，他終于青出于藍而勝于藍，現在陳老師已經51歲了，但他仍不忘每天練習國畫2小時。
我們一定要銘記：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。
五年級優秀作文 篇8
開學了，我們班來了一位語文老師。
她笑盈盈地走上講臺，說：“OK，大家好，我先自我介紹人一下，我姓講譚，和談心的'“談”同音，我愿意成為大家的知心朋友，OK ，我也希望你們以后能支持我的工作。OK ，現在開始上課。”在她講話的時候，我偷偷地觀察了一下她：一雙水汪汪的大眼睛， 一張說話令人心服口服的嘴，一頭烏黑亮澤的長發。但這都不得不是最突出的，我發現她最大的特點是愛說“OK”。
一次，我們班有一位同學上課沒注意聽講，老師留課堂作業時布置了第一題，他卻做了第二題。譚老師發現后，并沒有罰他重寫，而是微笑著對他說：“OK，你能積極去做額外的習題，這很好 ，不過，以后還是請你先完成老師布置的作業。”那位同學羞得滿臉通紅，從那以后，上課特別認真。
還有一次，我們班有幾個同學放學后不做教室衛生就想回家，班長請來了譚老師，譚老師沒有發火，而是笑著說：“他們是看見我沒動手，這是我的不對，OK，我們一干。”老師說著就開始抹桌子。那幾個同學連忙把老師的抹布搶過來，積極地做起了教室衛生。
譚老師從不直接批評同學，而是用OK來提醒我們、鼓勵我們。于是，我們給她取了個外號網 ，叫“OK老師。”我印象最深的是那次，我們為一位同學過生日，沒做家庭作業。第二天，我們都謊稱作業本忘帶了。譚老師說：“OK，希望你們把作業本和蛋糕看得一樣重要。”然后，她并沒有要求我們做什么。后來，我們都自覺地把作業補上并交給了老師。譚老師高興地說：“OK，你們表現很好！”我們都忍不住笑了，異口同聲地說：“OK！”
五年級優秀作文 篇9
世界上著名的作家何其多，他們個個都是才華橫溢。但我喜歡的卻始終只有一個，那就是以其勇敢的方式震撼了世界，，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女教育家——海倫。凱勒。
認識海倫是一次偶然，那天我在書店看到了《假如給我三天光明》。從此海倫。凱勒就駐進了我的心間。
《假如給我三天光明》記敘了海倫成長的故事，留下了她對生命的積極態度，記錄了她對生活無比的熱愛。海倫。凱勒生下來十九個月，便失去了寶貴的挺聽力、視力。她無法用雙眼去感受自然萬物，她無法像正常人一樣學習、生活。失去視力的海倫。凱勒，雖然無法看到雨后七色彩虹，也無法看到晚上皎潔明月，但她用心去感受體會……被病魔奪去嗓音的海倫。凱勒，雖然無法唱出心中的感受，無法道出千言萬語，但她用一顆心去唱出了自己夢想……聽不見美妙音樂的她。聽不見自然音曲的她，用心靈最深處的地方去仔細吟聽……
普希金說“假如生活欺騙了你，不要憂郁，不要憤慨；不順心時暫且忍耐。 相信吧，快樂的日子將會到來。”海倫正是用堅強和毅力與命運作斗爭！她用拼搏到底的勇氣、驚人的意志，堅持不懈的努力，在人人向往的哈佛大學畢業，成為一為出色的作家，實現了她的人生夢想。這不能不說這是一個奇跡！這也就是她最令我佩服的地方。想想我自己只有嬌氣，不講理，我感到無比羞愧。作為一個小學生的我，缺少的就是這種勇氣、堅強、執著的力量。
從《假如給我三天光明》開始，我對海倫。凱勒的喜歡一發不可收拾，《我的天地》、《我的一生》……都認真閱讀過。每次拿起她的書，崇敬之心油然而生，海倫。凱勒，一個閃亮的名字， 曾經一個高度殘疾兒，幾乎失去了與外界接觸的能力，卻化不可能為可能！她告訴我們：意志可以改變一切！
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