精選五年級敘事作文9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級敘事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級敘事作文 篇1
星期六一大早，我家對面小店的門面前來了幾個推銷杭州傳化洗衣粉的人。
下午，高文清﹑陳夢菱和我湊過去玩，玩了一會兒，我對他們的麥克風感興趣了。“叔叔，”我明知故問地說，“這是什么呀？”又說：“我可以玩嗎？”“當然可以，別摔壞了！”叔叔笑著說。我在哪兒擺弄著，叔叔見我膽子大，就又對我說：“你能對著麥克風把這個促銷單大聲地讀一下嗎？”我毫不猶豫地答應了。于是，我對著麥克風用普通話讀著：“親愛的爺爺奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐你們好，我是杭州傳化公司的，感謝你們在百忙之中前來光顧我們的產品，今天的產品買一送一……”我一口氣讀完。聽著音響里傳出我清脆響亮稚嫩的聲音，我感覺很過癮，感覺自己就是一個真正推銷員了，叔叔阿姨們一直在夸我，我興奮的讀了幾遍。
這時高文清也躍躍欲試，可是她只結結巴巴地沒讀幾個字就讀不下去了，而且聲音又太小了，不像我，一向是大喉嚨。
聲音小一點沒有推銷員的感覺。陳夢玲也來試，可是結果和高文清一樣，沒有成功。我搶過麥克風，又一字不拉地讀了幾遍。這時，來了不少圍觀的人，都是來看一個小孩在推銷，都七嘴八舌地議論著，“這是誰家的小孩？”“這孩子蠻不錯的，聲音好脆，讀得好流暢”，“孩子，你讀慢點。沒人跟你搶……”，我更鼓起勇氣了，更賣力地“推銷”了。實際上我是“醉翁之意不在酒”，我是覺得麥克風好玩而已。他們送了我一個不銹鋼盆和三袋35g洗衣粉。
當“推銷員”真好玩，我下次還要當“推銷員”。
五年級敘事作文 篇2
“安安，我在路上遇到了，智慧仙女，你看。”“愛心仙女！”“智慧仙女！”“你的能量恢復了，太好了。”“多虧了千韓呢。”“靜茶，我以后跟著你了。”“我？為什么？”“因為你有純正的智慧能量哦。”“嗯嗯，好的。”“我在路上遇見了花精靈王。”“是誰？梔子花精靈王凝絲。”
“那你怎么不收復呀。”“我已經收復了。”“啊？這么快？”“只要真心對她就可以了。”“我以花仙魔法師的名義召喚你，凝絲。”“白色的頭發很長，前面有兩個麻花辮。白色的連衣裙，后面要比前面長。白色的鞋子。很愛笑。“哼，我又回來了。”“他的力量怎么強很多。”“因為我請求黑暗魔神給我增強了力量。”“不好。”“千韓我們上。”“哼，不堪一擊。”迷之王子散發出的氣波，一下將千韓擊倒在地。靜茶，用翅膀繞到了謎之王子的后面。
“我不允許你傷害我的同伴。我以花仙魔法師的名義召喚你，傲雪。”“雪晶化冰。謎之王子被凍上，可是一會冰塊碎了。“知道上我后面，可惜沒有變身，力量不夠。是時候結束了。”謎之王子發出了攻擊，“我以花仙魔法師的名義召喚你，凝絲。”純凈之力。“哦，還知道，梔子花可以凈化，力量不夠那就再來。”
“是最純的力量光波。”“靜茶，我們來變身。”“好。”智慧仙女把智慧球給了靜茶。“法杖出來了靜茶將魔法球和法杖融為一體。智慧花仙使者，變身。智慧之神啊，賜予我智慧和勇氣，解決一切難題，魔法凝結。”靜茶黑色的頭發被白色的發卡固定住了，綠色的連衣裙后面比前面長，有白色的花邊，黃色的鞋子，白色的花邊。“哼，又來一個。”“智慧之神，賜予我勇氣與智慧。
智慧法杖，解決一切難題。光束沖向了謎之王子可是被化解了。
“千韓我們一起來，好。”鈴鈴鈴。千韓講搖鈴和法杖叫叉在了一起，“不好。快撤。”“耶，我們贏了。”“我以智慧花仙使者的名義召喚你，凝絲。”純凈之力。“好了，安安你試試可不可以一變身。”“嗯。”花仙魔法使者夏安安變身愛心美麗智慧力量凝結。“成功了。謝謝你靜茶。”“不用謝，因為凝絲可以凈化，我已把望帝的黑暗能量去除了。”“我們一起加油。”“嗯，加油！”
五年級敘事作文 篇3
前進著，前進著，世間萬物變化不息。
我喜歡風，那自然的，混著陣陣青草與泥土香味的風。他總是能告訴我許多事情。
但是，隨著一棟棟高樓大廈拔地而起，田野與森林被工廠所替代，風，也漸漸失去了它原本的韻味。
媽媽常常向我提起：“十幾年前，這里不是這樣的。處處都是村莊田野，地面崎嶇不平。那時我們的生活無憂無慮，雖然科技不發達，但那才是真正的自然。”是的，世界本應是一片綠色，可是時代在變幻高樓越來越多，大山和土地也被鑲上了“裝飾品”：各種各樣的游樂設施，或者是農家樂，處處光鮮亮麗，卻失去了原本的自然美——一切都變了。
世界啊，你能否前進地緩慢些呢？
下課鈴響起，我習慣性的趴到欄桿上呼吸著“新鮮”的空氣。可是，風中失去了自然的香味，變成了一股股嗆人的濃煙。
“呼——呼——”那是風兒在傾訴。它們所經過的不再是金黃的沙灘，柔軟的草地，碧綠的枝頭，芬芳的桂花，而是那昏黃的高樓大廈，灰沉的地基，“氣喘呼呼”的工廠和頻繁的車輛。
世界啊，你能否前進的緩慢些呢？
在這一點一滴的變化中，人類于自然也就斷開了聯系——植樹種田的人寥寥無幾，“農民”這個身份也在消沉著。都說品味生活就是咖啡手機家網絡，可是若不能與自然朝夕相處，要如何才能體會到最真實的生活呢？
變了，一切都在變化著。
真正意義上的生活已在時光的變幻中被消磨了，所有人都在過著虛擬的“現代”生活，甚至變的機械化，忘了這個世界原來的模樣。
世界啊，你能否前進地緩慢些呢？我向聽到風的歌聲，而不是那凄涼的哀嘆。
五年級敘事作文 篇4
我們家買了一套新房子，有了新房子心中肯定是快樂的，但同時一家人也多了一個心事——裝修。
裝修有很多步驟：先是設計裝修效果圖，然后考察市場，選購材料，再進行改水、改電等工作，最后根據效果圖，再一步步地進行整體裝修施工。這些步驟說著容易，但帶到實踐中可就麻煩了。尤其是第二步，既耗時又耗力，必須跑來跑去。有人說：“貨比三家”。讓我說：“貨比十家都不一定能買到最經濟實惠的東西”。只有真正裝修過的人才懂得其中的艱辛。
有一次，我和媽媽為了裝修走了好幾家店，用了整整一天的時間，累得我的小腰和雙腿直到第二天還是又酸又疼的。可第二天又得出去考察，我連動都不想動一下，只想睡覺，可媽媽還是堅持著外出了。讓我說：誰想練練意志力就搞裝修。
我可服了爸媽了，整天在外奔波，他們連一句怨言都沒有。特別是媽媽，在外奔波了一天，回到家還得做飯、洗衣、收拾衛生，辛苦程度可想而知。每當看到爸媽勞累的樣子，我就想我該為他們分擔一點了，我已經長大了，要盡量多干點家務活，自己的事情自己做好，少讓爸媽操心，盡己所能報答父母對我的養育之恩。
五年級敘事作文 篇5
每當我遇到挫折時，那一朵梅花就走人了我的心，鼓勵著勇往直前。
“蘇可昕100分，許雯婷100分。”老師興奮的聲音混合著同學們的掌聲奏成了一首不規則的小令。“李瀟奕85分！”“什么？怎么可能？平均分都是九十五分，我怎么才得這么點分？”我領回試卷，老師看似不經意的瞄了我一眼，同學們詫異的眼光也紛紛向我投來，全屋寂然，我似乎聽到了自己的心跳與呼吸在教室中回蕩。
走在回家的路上，同學們都用一種怪異的眼神看著我，我無地自容。看著夕陽將我的拉的好長好長，我心中有說不出的惆悵。想到一回家就要面對爸爸媽媽喋喋不休的斥責，我不禁嘆了一口氣。
回到家里，媽媽看著我樣子，隱隱猜出幾分，并沒有說什么，只是意味深長的拍了拍我的肩膀。
坐在桌子前，月光照耀著安靜的小區，幾顆稀稀拉拉的星星好似渴睡人的眼，點綴著漆黑的夜空。我漫無目的的揮動著筆，眼睛迷惘的望著四周，心中充滿彷徨。
第二天，早上我睜開惺忪的睡眼，就聞見一股淡淡的幽香，看見在我床前傲然屹立，花瓣如春雪玉琢，仿佛在對我微笑，花上貼了一張紙條：兒子，你要知道，人生中，誰都會遇到挫折，只要像梅花一樣在風雪傲然挺立，才能成長起來。過了許久，我的頭才抬了起來，眼中卻蓄滿了淚。
媽媽送我禮物，在我最無助時，注入了真摯的母子情，讓我沒齒難忘。
五年級敘事作文 篇6
在我的記憶里，有一把藍色的雨傘，那藍色就如天空般明亮。
小時侯的'那些下雨天，媽媽總撐著那把藍色的雨傘到學校來接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍色的雨傘撐起的天空下，牽著媽媽的手，唱著歡快的歌兒，感覺好幸福。
又是一個下雨天，矮小的我抬頭想和媽媽說話，卻驚奇的發現媽媽那邊的天空是一片陰沉的灰色，涼風夾著雨滴，吹打著媽媽的頭發。
“媽媽，雨傘歪了”。我對媽媽說，“沒有”媽媽輕聲的回答。
時間慢慢的過去了，我也長大了。
又是一個下雨天，又是一把藍雨傘，但是打傘的卻是我。
我的視線透過絲絲雨滴，小時的情景不自覺的浮現在眼前。那藍色的雨傘哦，融合了多少的情和那數不盡的愛。
“雨傘歪了”。媽媽在提醒我。“沒有”我說。
“雨傘真的歪了”媽媽重復著。“沒有”我輕輕的說。
傘下是許久的沉默，回過頭卻看見晶瑩的淚水滑過媽媽的臉頰。
悠悠的親情哦藍藍的傘。
本篇記敘文小習作，小作者記述了自己有關藍色雨傘的記憶，那藍色就如天空般明亮。表達了作者對媽媽的感激之情。文章語言樸實，字里行間流露著童真、童趣。
五年級敘事作文 篇7
每當我看見別人騎著自行車從我身旁經過時，心里就非常羨慕。一個星期六，我對爸爸說：“爸爸，我看見別人騎自行車，我也想學。”爸爸說：“好吧，今天上午十二點來教你。”好不容易等到上午十二點，爸爸才領著我去小學操場學騎自行車。
開始，爸爸教我學溜車，給我示范動作。只見他兩手緊握車把，一只腳用力一蹬，身子斜告車梁，自行車平穩地向前駛去。我迫不急待地從爸爸手里接過自行車，踩住腳蹬。天哪，我怎么這么緊張！快松一公氣。我深深吸了一大口氣，便搖搖晃晃地騎了起來。我學著爸爸的樣子，用左腳踩住腳蹬，兩只手緊緊地把著車把，用右腳使勁一蹬地，車輪便輕輕滾動起來。才剛溜了一會兒，突然看見前方有一塊石頭，我心情一緊張，仰面朝天摔了下來，疼得我直叫喚。爸爸急忙扶起我，問：“摔得疼嗎？”我想，不該怕疼，便說：“不疼，沒關系。”
這天上午，我一連摔了幾十跤，最后終于學會了溜車。
當我溜得又快又穩的時候，我放大膽子，想騎上去，因為我的個子小，又沒有掌握跨自行車的方法，腳一下子被車座擋住了，心里一緊張，又從車上摔了下來，這次摔得更疼。爸爸耐心地說：“騎自行車一定要有膽量，要目視前方，緊握車把，還要掌握好平衡。”接著他給我做了上車子的示范動作。經過細心觀察，我學騎自行車的信心更足了。
這次，我按照爸爸的指導，好不容易跨上自行車。當時，我只有一個念頭：一定要學會騎自行車。我正騎得高興，爸爸偷偷松開手，我還沒有覺察，平平穩穩騎了一圈兒。
我心里一高興，忘了自己還不怎么會騎，手一松，一下子從車子上摔了下來，這次摔的比前幾次都疼，但我心里甜滋滋的。我想起了一句古語：世上無難事，只怕有心人。
啊！多么難忘的一天呀！
五年級敘事作文 篇8
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”的確，春暖花開，鳥語花香，正是放風箏的好時節。
瞧，寬闊的操場上，同學們三個一群，五個一堆，在老師的指揮下忙著放飛各自的風箏。不一會兒，天空中飄滿了各式各樣的風箏：有扶搖而上的“大鯉魚”，只見它在微風的吹拂下，扇動著寬大的“魚尾巴”，好像在水中快活地嬉戲；有兇猛威武的“老鷹”，只見它瞪著兩只犀利的眼睛，一眨不眨地環視著天空，似乎要與其他風箏一比高下……“啊，真是‘天高任鳥飛’呀！”我不由地驚嘆道。
“大詩人，別再閑呆著了，快來幫幫我們呀！”姜海珍扯大嗓門，沖我大嚷。我頓時回過神來，見姜海珍和高洋拿著一只“藍貓”風箏一籌莫展。我笑嘻嘻地自夸道：“怎么樣？沒有我不行了吧？”說完，便跑過去拿起線軸，一邊拽著線，一邊指使高洋用雙手高高舉起風箏。“一、二、三，放！”我們三個異口同聲地大喊，高洋迫不及待地放開了風箏。剛好一陣風吹過，風箏便借著風勢搖搖晃晃地升上了藍天，像喝醉了酒似的，隨時都會摔下來。我緊張地邊跑邊放線，還不時地扯動幾下，以此來保持風箏的平衡。眼看能平穩地飛翔了，可不知怎的，它突然一個俯沖，倔強地直插地面。“哎，不爭氣的家伙！”我們氣得直跺腳。
一次不行，再來一次。這時，不知誰搬來了“大救兵”許老師。只見許老師調好風箏線，邊試著放飛，邊給我們講解放風箏的要領。看她那嫻熟的樣子，就知道肯定是個深藏不露的高手。果真，“老將出馬，一個抵倆”。我們那調皮的“藍貓”，終于被許老師馴服。在許老師的小心“護送”下，“藍貓”穩穩當當地飛上了藍天。
我們的風箏越飛越高，仿佛已“舉頭紅日近”了。只見“藍貓”時而旋轉，仿佛翩翩起舞；時而飄飄悠悠，似乎正與白云低聲絮語。我們拉著線，在操場上飛蹦著，歡笑著。此時，我的心仿佛也跟著風箏飛了起來，跟著它去領略無限的風光，去感受飛翔的快樂，去追求遠大的理想……
“飛吧！飛吧！”我在心底深深地呼喚、呼喚……
五年級敘事作文 篇9
哈哈！我終于當上官了。大家可要多多支持我阿！這可是我第一次當官呀，為了當官，我付出了相當大的努力。從一年級開始，每次我都參加競選班干部活動，到了五年級上冊，我還是沒有被選上。看見別的選上的同學肩上掛著小隊、中隊、大隊的標志，我心里甭提有多難過了，但我從未放棄過。
到了五年級下冊開學了，我終于當上了，這次我當的官可不小，是英語課代表。這與我的自身的努力是分不開的。小學二、三年級時，媽媽發現我對英語情有獨鐘，而且我也有學好英語的潛力。于是，媽媽決定帶我去學新概念英語，學了三、四個學期，英語水平就進步了很多。
這次我參加英語課代表選舉，果然有付出就有收獲，機會總是給有準備的人，我一步登天，當上了英語課代表這個大官。
既然當了官，就要為百姓服務，要發揮我的政治水平，執政為民，服務為民嗎。把我們班的英語貧民帶上致富的道路，讓五（8）班全體奔小康。于是我就行動起來，首先我發現凡是英語成績不好的同學最終還是一個懶字，因為偷懶，平時在家不下功夫，所以成績就不行，越是成績不好吧，就越不想學。其實我原來也有這個毛病的，只要大家努力克服它，成績自然就會好起了的。找到了病因，我就配合老師讓同學們每天像完成作業一樣的去背15分鐘英語，然后我就主動找他們幾個困難戶督促他們。還把家里的電話告訴他們有問題不懂的就來找我，有時家里電話接二連三的，我媽還笑我真是當官忙哩！經過我這一番努力，同學們進步還真不少，不過學習這東西靠一時興起是沒有用的，要的是長期不懈的努力，古人不是有水滴石穿、鐵棒磨成針嗎。
作為英語課代表，我會持之以恒的幫助同學，不斷地提高自己，讓我們全班同學在這門課程上上一個新臺階。雖然我是第一次當官，大家是不是覺得我很有點兒官樣嗎？
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