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初一的老師作文

時(shí)間:2022-01-31 09:59:47 初一 我要投稿

關(guān)于初一的老師作文匯總六篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的初一的老師作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于初一的老師作文匯總六篇

初一的老師作文 篇1

  初入初中,感覺(jué)很陌生。那時(shí)的我很失落、悲傷,總覺(jué)得中學(xué)不如小學(xué)。突然,耳邊傳來(lái)了一陣問(wèn)候聲——怎么了?你還好吧……霎那間,那輕輕的問(wèn)候聲給我?guī)?lái)了陽(yáng)光般的溫暖,使我不再孤單不再寂寞,他就是受人尊敬、愛(ài)戴的何龍老師。

  那天下午我既高興又難過(guò)的進(jìn)入學(xué)校,我高興的是我即將正式成為一名中學(xué)生,難過(guò)的是我要面對(duì)那陌生的教室、同學(xué)、老師。我情不自禁的進(jìn)入教室,望著那一張張陌生的面孔,我很害怕、很想回家,可我又不能因此而回家,于是就隨便找個(gè)座位坐了下來(lái)。由于那天我心情很差,所以我一個(gè)下午都趴在桌子上,很想有一個(gè)人陪我聊天,很想回到小學(xué),但我知道這是不可能的,我想著、想著,突然耳邊傳來(lái)了一陣輕輕的問(wèn)候聲,我抬起頭來(lái),多么慈祥的面孔啊!他就是和老師。他把我叫了出去,鼓勵(lì)我振作起來(lái),不要沮喪,他說(shuō)“雖然你們互不認(rèn)識(shí),但友誼是需要時(shí)間培育出來(lái)的只要你敞開(kāi)心扉,和同學(xué)多多交流,相信你不久就會(huì)擁有很多朋友。反之,如果你繼續(xù)這樣下去,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降,并且也會(huì)失去很多朋友,別人也會(huì)失去與你交朋友的機(jī)會(huì)。”此時(shí)此刻,何老師他不知不覺(jué)地進(jìn)入了我的心靈的最深處,他像溫暖的陽(yáng)光照亮了我的心房,猶如黑暗里的一盞燈,照亮夜行的路,他似一位天使,把我從地獄里救了出來(lái)。

  我醒悟了,帶著何老師的鼓勵(lì)我變了,變得活潑開(kāi)朗。何老師的講課方法很好,我特別喜歡上他的課。何老師對(duì)我很好,正因?yàn)槿绱耍业臄?shù)學(xué)才大大提高了。何老師他親切和藹、平易近人,問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,他總是耐心地給我講解,直到我搞清楚,弄明白為止。

  何老師把我從黑暗里拯救了出來(lái),鼓勵(lì)我走上成功的道路,教給我做人的道理,雖然人現(xiàn)在不教我了,但他對(duì)我說(shuō)的話(huà)總是一一浮現(xiàn)在我的眼前,告訴我什么該做,什么不該做,讓我取得成功。我永遠(yuǎn)忘不了他——何老師,他將在我心靈的最深處生根、發(fā)芽。

初一的老師作文 篇2

  他慢悠悠的踏上講臺(tái),教室里的學(xué)生先是死一般的寂靜,然后爆發(fā)了響徹云霄的笑聲。比黑人還黑的臉上戴著眼鏡,胳膊好像能力頂千鈞似的(肥),大腿更能比下大象,還有啤酒肚,啊不,是西瓜肚(能裝下十斤西瓜的肚子)。

  他無(wú)視了我們,上來(lái)就自我介紹。“我叫ⅩⅩⅩ。”“啊?哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲令他的臉一會(huì)白,一會(huì)紅,一會(huì)紫……你問(wèn)我怎么從他比黑人還黑的臉上看出來(lái)的,我……不告訴你!

  外表幽默的他開(kāi)始上課了!他的一言一語(yǔ)都能令同學(xué)們笑僵,而且還是純正的菏澤話(huà)。“我雖然長(zhǎng)得像豬八戒他弟弟,但希望大家能淡定一點(diǎn)啊!”

  “唉,你們太不理解我了,我雖然是四高,血壓高(嗯,后面的我忘了)……但是除了這四樣,我當(dāng)然還有不高的,工資!”

  他還配了許多動(dòng)作,將他的雙臂揮舞,將他的腿踢起(當(dāng)然踢不高)。他將“武功”傳授我們之時(shí)一點(diǎn)都不拘小節(jié)。自嘲自諷是幽默的最高境界,他顯然做到了這一點(diǎn)。據(jù)他所說(shuō),他已經(jīng)教了二十多年的英語(yǔ)了,他菏澤版的英語(yǔ)我當(dāng)然聽(tīng)不懂。而且我也知道他為什么不教英語(yǔ)了(嘿嘿,菏普)。

  雖然他每時(shí)每刻都在自諷,我也不知道他是不是經(jīng)常照鏡子。但我知道他很樂(lè)觀,他承受了一切困難,卻依舊樂(lè)觀,所以才會(huì)自嘲自諷。

  這,就是我的新老師,“豬八戒的弟弟”。

初一的老師作文 篇3

  我向來(lái)是喜歡年輕老師的,比起那些擁有幾十年教齡的“資深”老師來(lái),年輕老師總能給我們歡笑,讓我們親切,似乎在離家時(shí)也能找到一絲哥哥姐姐的味道。

  然而老唐卻是個(gè)例外——我們的書(shū)法老師,私下里都這么稱(chēng)呼他。年近七十任然堅(jiān)守教師崗位,不能繼續(xù)教授語(yǔ)文,憑借自己的興趣愛(ài)好,自學(xué)書(shū)法,才有了今天的唐老師。

  上課鈴響了,我這才反應(yīng)過(guò)來(lái),這節(jié)是書(shū)法課啊。嗬,唐老師今天真是神氣!一件黑色棉襖,一條筆直的黑色長(zhǎng)褲,無(wú)不顯示出他的成熟與穩(wěn)重,一頂咖啡色針織帽,又隱約帶了點(diǎn)兒時(shí)尚的范兒。他昂首闊步地走進(jìn)教室,氣宇軒昂,精氣十足,一點(diǎn)兒也不像古稀老人。教室里似乎有些熱,他便脫去上衣,里面一件立領(lǐng)的中山裝,熨得筆挺,更顯示出他的一絲不茍,心中敬意陡生幾分。

  剛勁的粉筆字,雄壯的筆勢(shì),飄逸的筆風(fēng),流暢的線(xiàn)條,一副久習(xí)書(shū)法之風(fēng)。不急不緩地開(kāi)始講課,一出口便成文:“請(qǐng)同學(xué)們看投影……這柳體粗壯有力,集百家之所長(zhǎng),既舒展豪放,又不失內(nèi)斂……”說(shuō)著說(shuō)著,竟愜意地閉上眼,搖搖頭,仿佛頓入某種意境里去了。他好像不是在給我們上課,而是在講述自己的故事,如何寫(xiě)得有力,如何寫(xiě)得美觀,我們只是他故事的觀眾,在臺(tái)下看著這出他自編自導(dǎo)自演的精彩的舞臺(tái)劇。

  當(dāng)然,唐老師也不是那種以自我為中心的人,他為了杜絕我們一些可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,常常用夸張的身體語(yǔ)言來(lái)向我們展示。“你們看啊,這個(gè)字就像是一個(gè)人,你把他的脖子寫(xiě)歪了,這樣就不像人樣了。”說(shuō)著他便兩眼一翻,吐著舌頭,脖子歪扭這,一副“霍金”模樣,“不是人人都能成為霍金那么偉大的人的,既然腦子沒(méi)那么聰明,那就把臉弄弄好,至少看上去也順眼點(diǎn)。”一席話(huà),逗得我們哈哈大笑,氣氛活躍,與觀眾溝通,又為他的劇幕添上精彩的一筆!

  老唐酷愛(ài)書(shū)法。上回我去他的辦公室為教室的板報(bào)寫(xiě)兩個(gè)毛筆字,一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)唐老師戴著老花鏡,專(zhuān)心致志地在臨摹字帖。他的桌上到處都是作品,雖然以專(zhuān)業(yè)的眼光來(lái)看,這些字并不算上品,但不知為何,每看一次,心中就涌起一陣感動(dòng)。我仿佛看到一個(gè)老人伏案竟日,一筆一筆寫(xiě)下生命的靈動(dòng)。

  所以我是極愛(ài)上他的書(shū)法課的,就因?yàn)樗茏屛铱吹接美呛翐]筆譜出屬于他自己的豪放。

  人生并不苦短。是唐老師教會(huì)了我這一點(diǎn)。

初一的老師作文 篇4

  黑暗的克星,躲在烏云后的;春天的象征,詮釋茂盛的;“窄小的對(duì)頭,喜歡澎湃的這些是大自然的一份子,更是無(wú)言地啟發(fā)我、以身作責(zé)的老師。

  誕生于春天,告別于秋天的,就是那樹(shù)上的葉子。葉子是我的老師,因?yàn)樗麖纳囊潦季烷_(kāi)始了奉獻(xiàn):春天,他奉獻(xiàn)了姿態(tài)為給我們報(bào)春;夏天他奉獻(xiàn)了身軀為大樹(shù)進(jìn)行光合作用;秋天他又奉獻(xiàn)了遺體,希望“化作春泥更護(hù)花”葉子在我:我們就是國(guó)家這棵樹(shù)上的葉子,待到我們?nèi)缛罩刑熘H,是否也應(yīng)為國(guó)家奉獻(xiàn)些什么?!

  對(duì)的,因?yàn)榇蠛=涛覍捜莸模米约旱男误w演示了什么叫“心胸寬闊”。無(wú)論是什么樣的水,他都一一納入懷中,;不出支言片語(yǔ)。雖是如此,我也明白“老師的意思,不計(jì)較別人對(duì)自己的小惡,也不計(jì)較自己對(duì)別人的善,大概如此吧。

  故,太陽(yáng)教我光明和熱心;葉子教我奉獻(xiàn)和無(wú)私;大海教我寬容和沉默,也許他們只是自然界中的元素,但卻能成為我的老師,甚至可以是走好人生路的元素!

  這些難道不是我的老師嗎?

初一的老師作文 篇5

  愉快的暑假結(jié)束了,又到了開(kāi)學(xué)的.時(shí)候了,我像以往一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校。

  在開(kāi)學(xué)的第一天,我認(rèn)識(shí)了許多新老師,周老師是第一個(gè)和我們見(jiàn)面的老師。她走進(jìn)教室的時(shí)候,同學(xué)們都在議論紛紛,她熱情地和我們打招呼:“hello!goodmorningboysandgils!”然后,她起了個(gè)頭:“春眠不覺(jué)曉,”我們心領(lǐng)神會(huì)地跟著她背誦:春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。等我們背誦完后,老師笑著問(wèn)我們:這首詩(shī)的題目叫什么?我們異口同聲地說(shuō):《春曉》。老師笑著說(shuō):“哈哈!你們知道我的名字?錯(cuò)了!我叫曉春,剛好我的名字和這首詩(shī)名調(diào)過(guò)來(lái)。你們記住了?叫我一聲。”同學(xué)們就大聲叫:曉春!頓時(shí)教室里一片歡笑聲,老師接著說(shuō):“我姓周,直呼其名可是個(gè)不禮貌的學(xué)生,因?yàn)槲业哪挲g比你們大,以后叫我什么?”同學(xué)們齊聲說(shuō)“周老師!”老師聽(tīng)了也開(kāi)心地笑了,我們更加開(kāi)心,因?yàn)檫@種自我介紹我們覺(jué)得很有趣!周老師是個(gè)風(fēng)趣的老師!

  在這么多的老師當(dāng)中,我最喜歡的就是我們班主任周老師。周老師是教我們語(yǔ)文的,她身材均勻,留著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,總是面帶微笑。她很和藹,什么時(shí)候都把我們當(dāng)作她的朋友。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在她還沒(méi)有批評(píng)過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,總是和顏悅色、耐心細(xì)致地教導(dǎo)每一位學(xué)生,這一點(diǎn)使我們非常喜歡她。她給我們講課非常生動(dòng),很多很難的問(wèn)題經(jīng)過(guò)她一講,我們很快就明白了,連那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、上課不愛(ài)聽(tīng)課的同學(xué),在上語(yǔ)文課時(shí)也聽(tīng)得津津有味。她給我們布置的書(shū)面作業(yè)非常少,以前我們每學(xué)完一課就抄寫(xiě)生字很多遍,但周老師卻只要我們聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān),就不用抄寫(xiě)生字了。我覺(jué)得這種方法很好,既可以減輕我們的負(fù)擔(dān),也可以避免我們對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生乏味感,增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,真是個(gè)一舉兩得的好方法。

  我真喜歡我們的語(yǔ)文老師。

初一的老師作文 篇6

  生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,磕磕碰碰,一幕幕……都有值得我們回味和感動(dòng)的事情,走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊,翻開(kāi)回憶的相冊(cè)……

  追憶成空,那天我們?cè)谏匣鳎桌蠋燁┝艘谎鄣谒慕M,貌似是有什么風(fēng)吹草動(dòng),接著就冒出了句“小伙子上課不要想小姑娘,小姑娘上課不要想小伙子,要想就想雷老師啊!想想雷老師的哲理。歲月靜好,我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)!以后上課要發(fā)呆就想老師哈!”我們當(dāng)場(chǎng)被雷老的話(huà)笑死了,這也太雷人了吧!一場(chǎng)“雷人”事件結(jié)束了!“雷電”交加的日子真正來(lái)臨了!一節(jié)語(yǔ)文課,雷老師在上此學(xué)期深?lèi)?ài)的”姑娘“——春,可惜生活總是如此的不平凡,班里的語(yǔ)文尖子——小樂(lè)同學(xué)在看12課,這下雷老師可火了,“雷雨”交加啊!對(duì)咱班的小樂(lè)同學(xué)做了大大的批評(píng),一些我已經(jīng)忘懷,任記得的就是:“你和我少年時(shí)那樣,自滿(mǎn),對(duì)自己很是滿(mǎn)意,總以為自己最好,我多次在你寫(xiě)的作文后面的評(píng)語(yǔ)上,貶義交加,希望你不要老是以議論的手法來(lái)寫(xiě),我希望你寫(xiě)的文章感性點(diǎn),我曾經(jīng)和你一樣自滿(mǎn),上初中那會(huì),我什么課都沒(méi)聽(tīng),在那里看小說(shuō),我小學(xué)成績(jī)很好,年年是班長(zhǎng),可上初中那會(huì)我老是看小說(shuō),我話(huà)說(shuō)是班長(zhǎng),可我連班主任的課也不聽(tīng),再看小說(shuō)……直到英語(yǔ)老師在別的同學(xué)面前說(shuō)對(duì)我已經(jīng)放棄了,不再理我了,我才醒悟過(guò)來(lái),我?jiàn)^力學(xué)習(xí),用一個(gè)寒假的時(shí)間把英語(yǔ)補(bǔ)上來(lái),之后我的英語(yǔ)成績(jī)年年第一,保持到初中畢業(yè),我告訴你這些,只是想讓你知道,人不能自滿(mǎn),不聽(tīng)別人的意見(jiàn),這樣的話(huà),你不會(huì)有進(jìn)步的……下課鈴聲響了,雷老師結(jié)束了講話(huà),可我卻思緒萬(wàn)千……

  雷老師的“雷人”哲理中,富有趣味但也有內(nèi)涵,既有深度,又有高度。

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