【實用】我的同桌六年級作文集合5篇
無論是在學校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的我的同桌六年級作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的同桌六年級作文 篇1
從第一次坐在教室里的那一刻到現在,我有過許多同桌。現在提起他們,有的我已經淡忘了。所以,對于那些如煙的往事,我已不想再回首,只想珍惜眼前的擁有。
我現在的同桌,可以說是我很早就想認識的人。初二時,我就隱隱約約聽說過她的名字,但在耳邊聽到的都是她的種種缺點,可我依然堅守著那份執著,期待認識她——這個我從未見過面的“特殊女孩”。
我滿懷期待,走上了初三的教學樓,分到這個班時,第一個映入我眼簾的就是她,那個我最熟悉的陌生人。
我從來沒有奢望過,更不敢想象將來我會有更進一步地認識她的一天。但現實讓我不得不相信奇跡,她竟然成了全班離我最近的人!這也許就是所謂的“緣分”吧。
我和她坐同桌的前幾天,我不敢主動與她搭訕,只是偶爾問她一兩道題,她也總是以冷漠對待我,可我還是刻意地去觀察她。或許,我想證明自己曾經聽到的傳言只是一朵朵縹緲的云。過去,他們都說她很“另類”,甚至有人用“瘋子”作為她的代名詞。有人說,她走到哪里都會成為焦點。其實,只是因為她的性格與眾不同,至少,我是這么認為的。
我們有共同語言是在那年深秋時開始的。
那時,我們的手都被凍傷了,她就熟練地為別人上藥,有時,她會偶爾問問我需不需要,我只是淡淡地“哦”一聲,隨后,她就會慢慢地為我的手上藥。她做事很細心,很認真,我怎么都看不出在她身上體現出的“瘋”。
從上藥的那一刻起,我們便開始了交談。我發現我們有很多相同點:都喜歡用沙啞的聲音模仿那些傷感的歌聲;都喜歡席慕蓉的詩;都喜歡在一起八卦地談論某人……我們都一樣,一樣地用一顆純真的心走過花季的浪漫,雨季的張狂。她偶爾會向我說起她的從前,但只是輕描淡寫,讓我感覺似懂非懂,我也沒有再繼續問下去。確實她的過去令人傷神,可我卻想不出怎么去安慰她,所以,總覺得自己在敷衍她。
和她坐同桌有一段時間了,我仿佛重新認識了她,那些過去的流言在她身上沒有絲毫的體現。她說:“每個人的背后都有故事,而唯一的辦法就是掩飾!”她還說,她曾經有一段時間的確變得令人難以接受。那是因為她在用外表來掩飾心靈深處的傷痛。我終于明白,原來,一個外表看起來無憂無慮的人,也會有脆弱的一面。
往后,閑暇之余,我總是傾聽她訴說著她童話般的故事。
我一直認為,她是上帝派來的天使。她有著“海納百川”的包容,對于我的幼稚想法,她總是微笑。我學習上碰到的難題,她會反復地給我講解,直到我徹底理解。她說過:“朋友相處,最重要的是心與心的默契,是互相了解彼此的心,互相信任。”
我聽了她的話,感觸甚深,我漸漸感覺到了她身上的“人情味”。
教室外面依然不時地有關于她的傳言飄過,而我的心卻如此平靜。或許,她的話提醒了我,讓我決定和她一直手牽著手走下去。
我的同桌六年級作文 篇2
小小的眼睛,高高的鼻梁,小小的嘴巴,還有一個肥嘟嘟的臉蛋,成績中等,這就是我的同桌———姚燁。他可是有很多“豐功偉績”哦!請聽我慢慢道來:
開學了,我十分期待我的新同桌,常常在想:是一個學霸?還是一個學渣?可老天爺偏偏跟我過不去,給我找了個胖子!還是個惹事包!不過這倒不算什么,令人惱火的是,他的“功勞”太大了!導致我們組扣了很多分!要不是因為我想度過一個安穩的學期,不然我早就對他不客氣了。
剛開學,沒過一個禮拜,他就給我們組“增光添彩”:早上,周老師清點家作本,問還有誰沒有交家作本。我推了推旁邊的姚燁,問:“你交家作本了嗎?”“我交了!”他不耐煩地說。我不高興了,好心問你,被你當成驢肝肺!哼!因為家作本有一人沒交,老師開始點名,結果,我旁邊那位大神沒交,老師一氣之下扣了我們組100分,100分!我徹底被他氣吐血了,可他卻沒當回事。唉,真讓人頭疼啊!因為這次事件,我們給他取了個綽號“扣分大王”。
不過別看他整天吊兒郎當的樣子,他也有值得點贊的時候。他能寫一手漂亮的鋼筆字,好多次都是優加三星;他的數學成績也不賴,所以我們又給他取了個綽號“字數之首”。
唉,有這樣的.同桌,真是又喜又悲啊!
我的同桌六年級作文 篇3
俗話說不打不相識,我和我的同桌,就是在這種情況下,相識,相知,并成為好朋友的。
我的同桌非常善良,可我總是欺負她,我們倆好打仗,不論誰對誰錯,各有各的理由。打打鬧鬧中我們共同渡過了一學期的時間。那天課間,我和同學在班級里玩,正好看見我的同桌沒在班里,我倆就起了壞心。“我必須氣氣她,讓他知道我的厲害。”我倆大笑起來,正好看見她書包里有一本雜志,我倆就對這本雜志起了壞心。放哪呢?放哪呢?我倆不知道放哪?忽然,我發現了一個好地方——我的凳子。好,就放那吧!“他不能哭吧?”同學有點猶豫了。我滿不在乎地說:“沒事,逗逗她,應該沒事。”
上課的鈴聲響了,她回來了。一開始沒注意,我倆憋不住樂了,樂了出來,她不解地問“怎么了?”我一臉壞笑地說:“沒怎么!”她看了一下她的書包,沒發現什么東西沒了,但她知道是我倆在搗鬼,生氣地說:“拿來!”我說:“什么呀?不知道呀?”同學也附和地說:“我倆沒拿你雜志,抱歉,說錯了!”“我也沒說我丟東西呀?”“那你讓我們拿來什么呢?”“他都說了,你們拿了我的雜志!”“我們沒拿。你找吧?你找到我給你10本。”我理直氣壯在說。她果然找了起來,結果沒找到。“沒有吧?呵呵!”過了一會兒,我把雜志給了她,“不逗你了,沒本事吧?”她氣壞了,一拳就過來了,幸虧我躲了過去,“跟你開玩笑,你打我干什么呀?你也太不識逗了!”我也打了她一拳,誰也不讓誰,打了起來。后來因為我是男生么,讓女孩子也對。況且,事也是由我引起來的。她不再理我了。
那天是下午,我玩得滿頭大汗,一看紙巾沒有了,看她那里還有,我說:“好同桌,你借我一張紙巾行嗎?”我還以為她不借我呢?
結果她不計前嫌,借了我。就這樣我倆和好了。怎么樣,我說我的同桌善良吧!我和我的同桌就是這樣,打打鬧鬧中成了好朋友!
我的同桌六年級作文 篇4
說起我的同桌,我還真不知道是該夸他還是該罵他。
不知道老師是怎么想的,這個學期,把一個成績超差的田清元調到了我的旁邊。田清元長得賊頭賊腦,小小的個頭比我矮了一大截,人長成這樣不說了,還經常欺負我。
記得有一天下午,我們正在上最后一節語文課,向老師讓我們把的語文天地一、二、三、四題寫在課堂作業本上,做完才能走。我以迅雷不及掩耳之勢簡直搞定我以迅雷不及掩耳之勢將之搞定,因為我還要忙著去上補習班。可我的同桌由于上課不認真,便把我的語文書拿過去抄。我等得不耐煩了,心想:“我還要上補習班呢!”所以,我把我的語文書奪了回來。他生氣地說:“既然你不借給我,可就別怪我不客氣啦!”說完,他就像一只餓狼一樣,向我撲來,于是,“世界大戰”大爆發了……
不過,話又說回來,他這個人也有優點。有一天,我因為忘帶文具盒了,上課無法記筆記!他見了后,主動將自己的鋼筆借給了我。那一刻,我的心中充滿了感動。
瞧,這就是我的同桌——一個缺點和優點同樣突出的人。
我的同桌六年級作文 篇5
你可別誤會,我不是說住在我家旁邊的那個鄰居,我是指在學校我的座位前后左右的那些“鄰居”!
這些“鄰居”有的超級小氣,有的軟弱可欺,有的愛問問題……正因為有了這些“鄰居”,才有了我生活的酸甜苦辣,有了我生活的喜怒哀樂。下面就來認識一下我的“鄰居”們吧!
1號鄰居:愛問問題
“n+a是不是等于na呀?”“對!”“a乘2應該等于a2還是2a呢?”“這道題是不是等于275千米呀?”“不是的啦!”“那是什么呢?”“不知道!”“不知道?那為什么你的作業全對呢?”“……”都說學問學問,又要學又要問,可是這樣不厭其煩地問未免有點太……
2號鄰居:軟弱可欺
2號鄰居就是我的同桌,他連我都斗不過!一天早上來到學校,發現1號鄰居的桌子上堆滿了水瓶、廢紙。1號鄰居問我:“誰的水瓶?”我沒理她。“睡的廢紙?”她的聲音又提高了8度,我還是沒理她。哪知道她卻拿起這些東西,要一下子放到我桌子上,可是在空中來了個大轉彎,放在了同桌的座位上。過了一會兒,同桌來了,當他看到這些東西時也大聲問:“誰的?誰的?”也沒人理他。于是他“默默無聞”,地開始了清掃。還真奇怪了!以后誰的桌上有垃圾都往他那兒放……
3號鄰居:超級小氣
他就是在《“領導”的煩惱》(我寫的!)中愛抓我辮子的那位。一天,老師對我說:“哪個同學表現不好,就把他那組的五星擦一顆。”結果,3號鄰居的那一組有人表現不好,我就把他那一組的五星擦了一顆。所以上課的時候,他一直向我扔紙條,上面寫著什么叫我全家死,罵我賤民!我當然把這情況匯報給老師了!
其實,我的鄰居還多著呢!還有調皮搗蛋,愛嬉皮笑臉,愛發牢騷……里面有我討厭的,喜歡的,又恨又愛的……
你的鄰居是不是也各不一樣呢?
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