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五年級單元作文

時間:2022-01-29 11:09:20 五年級 我要投稿

【必備】五年級單元作文匯編10篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的五年級單元作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】五年級單元作文匯編10篇

五年級單元作文 篇1

  口語交際·習作訓練一:給遠方的小學生寫一封信

  [習作要求講解]

  習作要求:在祖國的東西南北,有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯系,交上朋友有多好!讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動。先商量一下,可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯系?取得聯系后,可以開展哪些活動來增進彼此的了解,可以為對方做些什么有益的事?然后以個人或小組的名義,給遠方的小學生寫信。

  在信里,可以先介紹自己的情況,再說說打算開展“手拉手”活動的想法,并提出可行的建議。信寫完后讀一讀,改一改,最好能把信寄出去。

  要注意信封的寫法:信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼,上方寫收信人的地址,中間寫收信人的姓名,姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。

  要求講解:本次習作屬于應用文練習,與口語交際整合在一起,是口語交際的延續,很好地體現了由說到寫的順序,說的過程為我們寫作打下了良好的基礎,作了必要的準備。

  習作的要求是:給遠方的小學生寫一封信,在信中,可以先介紹自己的情況,再說說打算開展“手拉手”活動的想法,并提出可行的建議。寫完后要讀一讀,改一改,學會正確書寫信封,把信寄出去。

  本次習作的目的是:通過書信練習,和遠方的小學生建立聯系,并通過書信來交流“手拉手”的想法,以達到活動的目的,即增進彼此的了解,做一些有意義的事情。所以,在寫書信時,要真誠地介紹自己的情況,讓對方了解你,接受你,所寫的活動想法、建議,要盡量考慮到對方的情況,以便于活動的開展。這封信要寄出去哦,一定要寫清楚收信人的地址、姓名、郵政編碼,注意格式正確。

  [習作寫法指導]

  同學們,在這之前我們曾經寫過書信,大家還記得書信的一般格式嗎?現在我們就來回顧一下。書信的基本格式:開頭頂格寫稱呼,打上冒號;換行空兩格寫問候語;接下來換行空兩格寫正文部分;正文結束后,換行寫祝頌語;最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期。在寫信之前要注意以下幾個方面:

  1、要認真回憶在口語交際時所講的內容,特別是大家商量的意見;

  2、寫信時要充分考慮如何給一個完全陌生的同學寫信,即寫什么,怎樣寫;

  3、在信中先介紹自己的情況,要想好介紹什么內容對方很感興趣,很想知道,不要寫對方不感興趣的內容。寫打算開展“手拉手”活動想法,要寫出活動的意義,同時做到言之有理,言之有據,讓對方樂于、愿意參加到活動中去,所寫的建議還要切實可行,既考慮到自己,又要考慮到對方能否開展起來。

  [習作思路展示]

  書信寫得好壞,沒有什么特別的方法可言,主要取決于你寫的內容是否貼切,是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中,我們可以就哪些方面介紹呢?下面提供集中寫作思路,供同學們參考:

  一、介紹自己的學校生活

  在信中,可以把我們所在的學校情況作一介紹,把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹,以便對方了解你,增強雙方的親近感。如在信中寫道:“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生,我們學校是安徽省實驗學校,在當地享有一定的名聲。我們的校園很美,如果你能到我們學校做客,相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五(2)班在學校的北教學樓,走進教室,你一定會有一種走進家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠,會留下很深的印象。

  二、介紹自己的家庭情況

  為了能讓對方了解你的情況,為了縮短你和收信人之間的情感距離,使對方愿意接近你,和你成為好朋友,有必要向對方敞開心扉,介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽,介紹你的小書房,介紹你們家庭和睦生活的典型事例,介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如,有一個同學在信中寫道:“我是一個三口之家的開心寶,我有一個幸福、和睦的家庭!

  三、介紹自己的個性愛好

  讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手,因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好,這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態,對方一定樂意接受你的,一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學在文章中這樣寫道:我是一個性格開朗的人,對同學總是熱情大度,從不斤斤計較。記得,有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上,文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張,生怕我責怪他,讓他賠。而我卻笑著對他說:“沒關系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家讓爸爸幫忙用漆補上?墒侵钡浆F在我也沒有讓爸爸補成,每次他看到我的文具盒上的傷疤時,都覺得很不好意思!

  我還是一個愛好廣泛的學生,在學校老師和同學們都叫我“小博士”。

  四、介紹自己的學習情況

  作為一個學生,對方可能非常想了解你的學習情況,因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以,在我們的習作中,可以坦誠地介紹自己的學習狀況,有哪些長處,哪些短處,真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議,幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道:“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生,在學習上我盡力地做到認真、努力,可就是不能名列前茅。為此,爸爸媽媽經常為我著急。不知怎的,一到大考我就緊張,一緊張就發揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。

五年級單元作文 篇2

尊敬的老師們,親愛的同學們:

  你們好!

  伴隨著花的芬芳,身著節日的盛裝,今天,我們歡聚在這里,共同迎接我們自己的節日,——“六一”國際兒童節。在這幸福美好的時刻,我的心情格外激動,在此,謹讓我代表優秀少先隊員向與我們共同歡度節日的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎,對領導和社會各界對我們的親切關懷表示衷心的感謝。并向你們致以少年隊員的崇高敬禮。(向主席臺敬禮)

  尊敬的輔導員老師,在過去的歲月里,你們為了我們健康成長,經歷了無數個嚴寒酷暑,度過了無數個不眠之夜。你們是辛勤的園丁,用自己的汗水澆灌著我們成長;你們是無私奉獻的蠟燭,點燃了自己,照亮了我們前進的道路。在此,我代表全體少先隊員向你們表示誠摯地感謝,并致以崇高的敬意!讓我真誠地道一聲:老師——你們辛苦了!

  這是我在朱莊實驗小學學校度過的第五個兒童節,我們幸福,我們驕傲,因為我們在先進的教育理念下成長,我們在老師愛的懷抱中學習。我們充分發揮了創新的才能,磨煉了自己的意志,遵循了上進、永不言棄的信念,用自己的成績來回報學校,回報父母。

  少先隊員們,繁榮昌盛的美好前景在召喚著我們。我們要努力提高自身素質,在新的人生起點上,再接再厲,使自己成為新世紀祖國建設需要的棟粱之材。

  最后祝慶祝活動圓滿成功!祝少先隊員們節日愉快!

五年級單元作文 篇3

  提起我這個人呀,什么都好,就是膽子小。夜里不敢一個人在家,上課不敢大膽發言,同學們都叫我膽小鬼。

  有一次,我的二叔要來,媽媽去接他,路上媽媽再三叮囑我,見了二叔要問好,我的心里暗暗下了決心。到了站點,媽媽看見二叔就趕緊給我使了個眼神。我非常緊張,嘴巴張了張想說話,可是嘴里像塞了一團棉花,懷里像揣了一只小兔子直跳,怎么也說不出話來,臉羞得通紅,頭也不由自主的低了下去。二叔見我這個模樣,哈哈大笑,媽媽忙給我遮丑說:這個孩子真不懂禮貌,見了二叔夜不問個好

  還有一個晚上,下著小雨,雨點打在玻璃上叭叭直響。爸爸媽媽有事出去了,我一個人在家里,心里很害怕。我突然聽到有咯吱、咯吱的聲音。難道是小偷在撬門?我趕緊拉滅了電燈,躺在床上,用被子把自己捂得嚴嚴實實。越是捂,眼前越是許多恐怖的鏡頭。突然,我又聽到篤篤、篤篤的敲門聲。我想:媽媽呀,強盜來啦!我正要喊救命,敲門人說:嘆嘆,快把門打開,我們都淋濕了。我正要去開門的時候,有一只老鼠從柜子的下面跑了出來。噢,原來是老鼠在作怪。爸爸媽媽看見我的驚魂未定的樣子,問我怎么會事,我羞得無法開口。如果爸爸媽媽知道了事情的真相,他們保準會笑話我沒有出息,不像個男子漢。

  唉,我這個膽小鬼啊

五年級單元作文 篇4

親愛的強同學:

  你好!

  你好,強同學,很高興能認識你。當在發名字的時候,我就很激動,希望能和名字的主人成為朋友。

  我是教育學院實驗小學五年級三班的夢辰。今年11歲了,我們可以成為朋友么?

  我們學校的操場雖然不是很大,但過了冬天,里面的運動器材應有盡有。皮球、大龍球、羊角球、滑板、呼啦圈,五顏六色。我們的學校分為逸夫樓、教學樓和綜合樓。每層都有自己的用處。學校的一樓有個生態園,養了各種寵物。在最頂層還有許許多多娛樂設備,如果作業班寫完作業就可以去。我們學校也有許多和其它學校的不同之處。我們學校的作業班如果寫完作業可以到興趣班。興趣班有的下棋,有的畫畫,有的折紙。里面有許多有趣的項目。我們學校德6個班里,和副科專用的教室里,都掛著一個很大的觸摸屏的液晶電視。每個月,教室后面的黑板上畫的是板報,上面的內容是根據本月的節日和特別事畫成的,十分精美。一進教室,就顯得格外奪目。

  除了我們的學校很美,你一定也想來新疆游玩游玩,嘗嘗這里的特色小吃吧?新疆不僅有許多好玩的地方,也有特色小吃。香嫩的涮羊肉、烤全羊、美味的烤羊肉肉串,各種美食應有盡有。玩的地方也很多,天山大峽谷、魔鬼城、五彩灘等好多玩的地方。你們的學校呢?

  這次“手拉手”活動,我認為很有意義,可以認識新朋友。我們可以通過寫信、QQ、電子郵件等取得聯系,互相認識一下。如果我們聊得很好,希望可以做好朋友。

  祝:

  學習進步!

五年級單元作文 篇5

  我最喜歡的漢字是“精”字,它有著豐富的內涵。比如“精明”,我希望我很聰明,與眾不同;還有“精華”,我希望我吸收萬物精華,取長補短。我還要盡力做一個完美的人,“精益求精”。

  我喜歡的漢字還有很多。

  比如“勤”——“勤勞”。我希望我是個勤勞的人,做什么事都吃得苦,不懶惰,有堅強的意志。

  比如“舍”,我還要做一個舍己為人、舍近求遠的人。不管自己,想著他人,心胸寬大;實現近的目標,更追求遠方的希望。

  比如“誠”,做個誠懇的人,不說謊,心中有光明的方向。

  我還喜歡“慧”。在我的心里有一片肥沃的土地,土地上長出了一片茂密的大森林。我想這就是“慧”字面的意思,考上理想的大學就需要這種智慧。

  可是我想來想去,還是覺得“精”好。吸收萬物精華,取長補短,這是我們現在必須做到的。

  我喜歡“精”,我喜歡它的精華,更喜歡它積極向上的精神。

五年級單元作文 篇6

  我們在父母的愛中成長。父母的愛是慈祥的笑容,是親切的話語;父母的愛是嚴厲的警告,是嚴格的要求。你可能一次有一次地不理解這種愛,但是在這件事中,我看到了一個愛的側面。

  **年的時候,我五歲了。那是,我的成績突飛猛進,時常考到十分優異的成績。那是,我還是個無知的小孩,只知道考到第一名的人就是英雄,就是了不起。所以,我一考倒第一名就立馬告訴媽媽,向她炫耀我的`好成績。

  在一個晚上,那一天,老師剛剛發了成績單,,讓同學們給家長簽名。在回家的路上,我心想:我這次得先向媽媽報個喜訊,之后再給爸爸看看我的好成績。這是我第一次給爸爸簽名,我的心砰砰地跳個不停,緊張極了。

  回到家里了,我激動地向母親報了喜訊,便把成績單放在爸爸的書桌上。爸爸回來了,我的心情既緊張又激動。爸爸進到了書房,把所有目光都投向了我那張薄薄地成績單。他不緊不慢地走過去,拿起來,仔細地審視了幾遍,之后叫我進書房。我心越來越激動了,爸爸肯定是表揚我的!我的沾沾自喜的。

  我的腳步加快了,想快點收到爸爸的表揚。爸爸看見我后,對我說:“怎么這次的數學考不到滿分,你想來考得很好的!”“我......我可是全班第一啊!”那是我特別委屈,心情從頂峰掉到深谷,頭好像一下重了好幾斤,抬不起來了。爸爸又說:“下一次考試,考滿分再給我看!蔽夷切⌒〉男氖艿搅瞬簧俚奈。我含著淚,沖進了我的房間。在房間里,我隱約聽見媽媽對爸爸說:“他畢竟還是個孩子!”

  一年過去了,兩年過去了,三年,四年,五年。如今我不再是當年那個受到委屈的小女孩,我再翻回那張試卷,那道題真的不該錯。

  每個人的生活中,不可能只有警告與批評,也不可能只有贊揚。在贊揚中也需要警告來平衡。無論贊揚還是警告,都是從同一個出發點出發——那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛去。

五年級單元作文 篇7

  一個煙雨蒙蒙的夜晚,獨坐于屋檐下,依著風,伴著雨,縷縷的思念將心中的時鐘逆轉,載著絲絲舊夢的小船向我駛來,童年的一幕幕在我心靈的畫板上漸漸地出現了,清晰了……

  我的童年是在小學時,不必說我和老師的師生情;也不必說在我小學時的人緣;更不必說與伙伴嬉戲的歡樂盡情。但是男女同學之前的情意就令我神往不已……伴著溪流的節奏,快樂時光被人生之河淹沒,化成童真而停駐在最真最純的心靈港灣。那時的我們把青春揮霍,我和小學一個最要好的男同學——代文博。他又黑又矮,長得很可愛,臉上還有點肉,但不多,摸起來很有手感,呵呵。還有我小學最要好的朋友——胡悅玥。她不高但是很有肉,也十分可愛。我們三個打打鬧鬧揮霍了六年時光。在一起很開心,雖然代文博是男孩子,但是我們相處地很融洽。我們有時開心,有時生氣,有時好得不得了,有時又煩得不得了,唉,沒辦法,誰讓我和胡悅玥最好呢!可是我們分開了,如今她在二中,我在紅岸,我們是相反的方向。我真的好想你,你會是我永遠的玥。

  消逝了多少歲月,遙望身邊那一個身影,歲月的詩篇釀了淙淙細流,講述那年的我們。這一切的一切像風像霧,無數次的夢回,讓我迷失自己。我渴望追尋曾經的一切,尋找那失去的童年舊夢,我找不到,也追不回,永遠也追不回……今夜,又是一個有風有雨的時刻,時光像滿載思念的小船,越飄越遠,將化為今生最珍貴的留念。

  童年是多么令人回味無窮。一個炎熱的夏天,我和爸爸媽媽去了外公的故鄉———余姚。我跟著大外公來到了河邊。河上有一群鴨子排成一隊,開心地在河里游泳。它們游了許久,慢慢地靠岸了,大外公把鴨子們趕上了岸,我看呆了,心想,明天也要去試一試。第二天一早,我早早地起了床,來到河邊,發現鴨子們不見了,只看見有幾只母雞和幾只公雞。那時候,我并不清楚雞是否跟鴨子一樣會游泳。我暗想,我只得趕雞了。

  費了好大勁,雞兒們都被我趕下了河,河中不時地傳來“啪啪啪”的聲音。大外公聽見聲音,立馬跑過來,看見雞兒們都掉下了水,急得慌。一邊把雞兒救上岸,一邊對我說:“你怎能把雞趕下水呢?它可不會游泳的呀!”我聽大外公這么一講,知道自己做錯了事,幫大外公把雞救上了岸,結果雞兒們真正地成為了“落湯雞”。我問大外公,鴨子到哪兒去了?大外公說,孩子,我給它們喂食去了。我恍然大悟。

  每當我想起這件事,就有說不出的愜意。我的童年是美好的,在這五彩繽紛的歲月中,發生的一件件事情,像一顆顆小星星,在記憶的天空中閃爍。

五年級單元作文 篇8

  “嚴于律己,寬以待人”這句話是我的座右銘,它就像人生道路上的一座燈塔,照亮我前進的方向。每當想到這句話,我就會想起那個難忘的夜晚。那天晚上,放學回到家,我感到疲憊不堪,我把沉甸甸的書包甩在沙發上,抓過遙控器,歪在沙發上,打開電視,津津有味地看了起來。

  我本想休息半個小時后再去認真寫作業,可是電視就像可口的冰激凌一樣,吸引著我,時間如白駒過隙,稍縱即逝,當我從夢一般的陶醉感中“醒”來時,發現已經過去了兩個多小時,我感到很自責:我不是跟媽媽說好了只看三十分鐘嗎?可又轉念一想:反正媽媽又不督促我,我在看兩分鐘,何樂而不為呢?兩股力量在我心中短兵相接!正在我難以抉擇之時,媽媽的聲音突然傳出來:“不是看三十分鐘嗎?怎么還粘在電視上?”“再看一會,馬上看完!”

  這時,媽媽走到了我身邊,溫柔而的面龐變得嚴肅起來:“孩子,學習是你自己的事,如果你在這樣下去,沒有自控能力,將來你走上工作崗位,會吃大苦頭的!生活中對待朋友這種大大哈哈不計較的性格是好的,但對自己這樣低要求,你將來休想干成大事啊!記住,‘嚴于律己,寬以待人’的人才能享受到生活的快樂!”聽了媽媽的話,我頓時感到羞愧無比媽媽的話多么中肯,對待學習,我粗心大意;對待紀律,我隨隨便便;對待時間,任其逝去,這樣下去,怎么得了?一時間,這八個字在我心頭閃閃發光,銘刻在心。

  我沒有說什么,關掉電視,回到書房,認認真真的寫起了作業。那一天,我寫的字格外漂亮;書寫速度格外快;檢查的時候格外仔細;心里也格外的靜從此以后,當我面對誘惑時,我就會情不自禁的想起這八個字,就會頓時心如止水;當我消極,懈怠時又會想起這八個字,立刻精神抖擻;當我粗枝大葉,敷衍了事時,我就會想起這八個字,馬上嚴肅慎重起來;但我面對別人的誤解和批評時,想到這八個字,迅速把氣惱拋之腦后

  嚴于律己,可以使自己越來越完美;寬以待人,可以和別人越來越和諧。我相信,把這八個字作為我的座右銘,我的人生將乘風破浪,直掛云帆濟滄海。

五年級單元作文 篇9

  一個涼風習習的下午,空氣格外清新。小明和小紅放學了,兩個小伙伴心情愉快地走著。突然,有一陣腐臭味傳入他們鼻中,小明和小紅不禁捂住鼻子,心里想:這陣臭味是從哪兒傳來的呢?

  于是,他們一路順著臭味來到了發出臭味的垃圾桶。呀!這是誰丟的垃圾呀,竟然丟到了垃圾桶外,影響環境的衛生。小明與小紅生氣極了:這是誰干的?

  小紅俯下身,用手一點一點地把垃圾拾起來,扔入垃圾桶中。小明見了,想:就算小紅把垃圾扔到垃圾桶里,城市便干凈了,但是不免會有人照舊把垃圾扔到垃圾桶外。怎么辦呢?小明苦苦思索。忽然,他靈機一動,想出了一個好辦法。只見小明把書包放下,拿出紙和筆,趴在地上寫字。小紅納悶極了:他在干什么呀?小明用筆在潔白的紙上寫了六個工工整整的大字“文明——只差一步”。最后,他把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側。做完這一系列的動作后,小明和小紅會意地笑了。

  從此,扔垃圾的人們看到了這張紙,再也不亂扔垃圾,城市也干干凈凈的了。

  文明——只差一步,邁出這一步,環境變得干凈:收回這一步,環境十分骯臟。同學們,讓我們記住這一句話:文明——只差一步。

五年級單元作文 篇10

  打開記憶的閘門,往事如水般涌了出來,在記憶深處有許許多多的事情讓我感動,可記得最清楚的唯有有一件。

  這件事過去很久了,但是我仍然記憶猶新。

  記得那是一節體育課,也是我最喜歡上的課程!岸b忊弤~~~~”上課鈴響了,同學們迅速的跑到操場上集合,他們整齊的排列著,聽著李老師安排今天的課程。首先是練習隊形,體育委員喊著口號“向右轉,向左轉,......”同學們個個精神抖擻,李老師看著我們,滿意的笑了。接下來是跳高比賽,李老師將我們分成了兩隊,我們女生先開始,別看女生平時都那么矯氣,這會兒可不甘示弱,個個都順利的通過了。接下來該男生隊了,看張曉明同學憋足了勁兒,沖到橫桿下,左腿一蹬,右腿一抬,身子一躍,像一只小飛燕般掠過橫桿。同學們都為他鼓掌叫好。一連幾個同學都順利的通過的了,下面該我了,我的心撲通撲通的跳的特別厲害,就像踹了個小兔子在我心里直蹦噠,緊張極了,我真擔心自己過不去,因為我在我們班是最胖的,我的彈跳力也不好,跳起來特別費勁。我站在跳桿前遲遲沒有動,老師和同學們都給我加油打氣,我鼓足了勇氣,使勁一躍,一下把杠子碰掉了,掉在坑里不能動彈了,我的淚一下就流出來了。老師和同學們圍了過來:“怎么了?”我忍著疼痛說:“腳好像葳了,感覺疼。”我的話音剛落,李老師就抱起我飛快的奔向醫院,也不知道是怎么回事,平常這條路上的出租挺多的,可真的了這緊急的時刻居然一輛都看不見了,李老師只能抱著我跑著去醫院了。

  到了醫院,給我掛了急診,檢查完后,醫生讓我住院觀察一個晚上!拔也荒茏≡,我爸媽都不在,沒有人照顧我!薄斑?送你來的不是你的爸爸么?我看他那么著急,鞋都沒有顧上穿呢,腳都磨破了也顧不上管,把你安頓好了,他才放心,這會兒才在隔壁包扎呢!”聽著醫生的話我久久回不過神。這個時候李老師一瘸一拐的進來了,他看見我坐在那掉眼淚,關切的問道:“還疼么?我給叫醫生!薄安惶哿恕蔽疫煅实恼f到!袄罾蠋,你腳怎么樣?”我問道,李老師微笑著說:“我沒事,你好好休息吧,你爸媽是不是不在家?我今天晚上留下來照顧你,你不用擔心了,快睡會兒吧!

  晚上李老師就坐在我的床前,抱我上廁所,喂我吃藥,還時不時的摸摸我的額頭,看看我的腳,一會兒問我疼不疼,一會兒問我餓不餓,是那么的無微不至,累了就爬在床前睡會兒,他的眼睛都敖紅了。看著李老師那疲憊的樣子,我好感動,好心疼,希望天快點亮,好讓李老師回家休息。

  我為有這樣的一個老師感到榮幸和幸運,我只能更努力的學習來報答老師對我的關愛。

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