【熱門(mén)】六年級(jí)友誼的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)友誼的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)友誼的作文 篇1
我和陳明可以說(shuō)是一對(duì)形影不離的好朋友，我們每天一起上學(xué)，一起回家，一起寫(xiě)作業(yè)，一起玩游戲。
一天，當(dāng)我們倆寫(xiě)完作業(yè)準(zhǔn)備出去活動(dòng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)書(shū)柜時(shí)，陳明看到了柜臺(tái)上的一只小木船。那是我們的手工作業(yè)，于是他也從書(shū)包里拿出了他的小木船，就這樣進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我的小木船要比他的小木船略勝一籌。也許是好奇我為什么做的那么精致，他抬頭遞給了我一個(gè)眼神，我也領(lǐng)會(huì)了他的意思，便對(duì)他說(shuō)：“想看你就看吧，誰(shuí)讓我們是好朋友呢�！标惷餍α诵Γ隳闷鹦∧敬屑�(xì)觀察。突然，陳明一失手，“啪”的一聲，我的小木船便與大地媽媽來(lái)了個(gè)親密接觸，木片灑落一地。我見(jiàn)狀，立即失聲痛哭起來(lái)。陳明站在一旁不知該怎么辦，又膽怯地向后退了一步，誰(shuí)知，這一步不退還好，因?yàn)殛惷饕煌耍竽_就踩到了我的小木船。本來(lái)木船還可以再修復(fù)，可現(xiàn)在呢?它已經(jīng)粉身碎骨了。陳明抓了抓腦袋，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)……對(duì)不起啊，我……我真的……真的不是故意的�！薄昂�，一句對(duì)不起有什么用，你要賠我一只小木船�！蔽翌D時(shí)火冒三丈，說(shuō)著一把奪過(guò)他手中的小木船，摔在了地上，還順便踩了幾腳。覺(jué)得解氣了不少，我以為他會(huì)生氣，出乎我意料之外的是，他什么也沒(méi)說(shuō)，整理好書(shū)包，帶上被我摔在地上的小木船便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
那天晚上，我一直在反思：“難道是我做錯(cuò)了?我不應(yīng)該為了一只小木船，和陳明大發(fā)脾氣�！庇谑牵议_(kāi)始后悔起來(lái)，為了這么一點(diǎn)小事，就失去了一個(gè)最好的朋友，太不值得了。我連夜又做了一只小木船，準(zhǔn)備第二天給陳明送去。第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，抬頭看見(jiàn)陳明手上也拿著一只小木船，見(jiàn)狀，我們便不好意思的相互交換，然后握手言和了。
友誼，就像這只小木船一樣。我們不能因?yàn)橐患∈聫亩茐囊欢蚊篮玫挠亚椤?/p>
六年級(jí)友誼的作文 篇2
友誼是世界上最重要的東西。——題記
疼死我了，你輕點(diǎn)”這又是誰(shuí)呢！原來(lái)是她在揪我。說(shuō)起她，我用一個(gè)詞語(yǔ)將她概括“典型的乖乖女”不信了吧，我就給你說(shuō)說(shuō)。
星期五可是我放松的最好時(shí)機(jī)，這不，我又約上兩三個(gè)“死黨”，風(fēng)風(fēng)火火跑出了校門(mén)。正巧到了圖書(shū)館遇到了她，“一起去玩吧”！我張口就來(lái)。“不行，我要回家寫(xiě)作業(yè)！”“現(xiàn)在才四點(diǎn)，玩一下回家也沒(méi)關(guān)系”！“不行，我媽媽會(huì)擔(dān)心我的”說(shuō)完，急匆匆走了。你說(shuō)，這算不算媽媽的乖乖女呢？不僅這樣，她無(wú)論在我失敗或成功時(shí)都給我耐心，贊美與鼓勵(lì)。
數(shù)學(xué)：丹丹97，我不由贊嘆一聲，要知道這個(gè)單元可是最難的'，上90分的都是寥寥無(wú)幾，而我，因?yàn)槎喾N知識(shí)點(diǎn)的漏洞沒(méi)掌握，考的很不理想。而她也沒(méi)說(shuō)什么，只是耐心給我講解，領(lǐng)會(huì)題目的意思。而在我成功時(shí)，她又是鼓勵(lì)我，又是贊美我。
一次我英語(yǔ)破天荒地考了97分，她知道后笑瞇瞇對(duì)我說(shuō)：你好棒喔！但她又不會(huì)使我感到驕傲，就認(rèn)真幫我分析錯(cuò)題，雖然有時(shí)候會(huì)說(shuō)：“豬腦袋，笨蛋”但我也只是笑，并放在心上。
她長(zhǎng)的什么樣子呢？胖乎乎的臉，一束馬尾辮，笑起來(lái)就有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。
她是五年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的，短短一年時(shí)間，我就與她建立了深厚的友情：那就是在對(duì)方無(wú)論是失敗或成功之時(shí)，為對(duì)方著想，在成功時(shí)給予贊美，在失敗是給予鼓勵(lì)。這就是世界上最珍貴的友誼。
無(wú)論是金錢(qián)，權(quán)利，美麗，都比不上世界上最珍貴的友誼。——后記
六年級(jí)友誼的作文 篇3
小學(xué)的生活快要結(jié)束了，我認(rèn)識(shí)了許多難舍難分的好朋友。她就是其中一個(gè)。
她的個(gè)子不高，長(zhǎng)得也很瘦。不尖不圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙眼睛和一張尖尖的嘴，又黑又亮的蘑菇頭讓他看起來(lái)真像一個(gè)黑乎乎的毒蘑菇。她很擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，她的本子上全都是各種各樣的畫(huà)。他畫(huà)的東西大部分都是好的，但偶爾還是會(huì)有些不純潔的東西混在里面…難忘的友誼她也很逗人喜歡。班上許多同學(xué)都喜歡和她玩，因?yàn)楹退谝黄鹂倳?huì)感到很快樂(lè)。
她很溫柔，所以總是被我們欺負(fù)。記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師叫我們?cè)谧约旱谋咀由袭?huà)一個(gè)圖形。（用鉛筆）她沒(méi)帶鉛筆，就轉(zhuǎn)過(guò)頭去向身后的同學(xué)借。我的同桌陳子旭趁機(jī)把放在她桌上的筆記本拿給我，并叫我藏好。（那時(shí)陳子旭坐在他前面，自己藏會(huì)被看到的）我把本子放到抽屜里，還拿了幾本書(shū)壓在上面，藏的天衣無(wú)縫。
她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，果然發(fā)現(xiàn)本子沒(méi)了。她做找有找都找不到，就來(lái)問(wèn)我們。我們不想這么快就被揭穿，就假裝不知道。結(jié)果下了課后，她竟然把這事給忘掉了……我實(shí)在是藏不下去了，就趁著沒(méi)人把筆記本放回了她的抽屜。
還有一次放學(xué)，我用了她的涂改液后就假裝放進(jìn)了她的筆盒里，偷偷的藏起來(lái)。她這家伙連看都沒(méi)看一下，就傻乎乎地背起書(shū)包走了。當(dāng)晚，我和黃佳怡用涂改液在她的桌子上亂涂亂畫(huà)，還在上面寫(xiě)了字，弄得面目全非。
第二天，她一來(lái)就問(wèn)我：“你是不是又拿了我的涂改液？”我剛把涂改液還給她，就聽(tīng)到她又問(wèn)我：“你是不是在我桌子上亂涂亂畫(huà)？”“又不全是我。”“那還有誰(shuí)？”她氣憤的問(wèn)。我看到黃佳怡在向我使眼色，就說(shuō)：“不告訴你。”不過(guò)后來(lái)也沒(méi)有我好受得了，上課的時(shí)候，她就用指甲刮涂改液，發(fā)出刺耳的“吱吱”聲，聽(tīng)得我渾身起雞皮疙瘩……難忘的友誼
你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們那大名鼎鼎的大猩猩——林心怡！
六年級(jí)友誼的作文 篇4
陳明是我的好朋友，他長(zhǎng)著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，令人印象最深的是那雙眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，形影不離。大家都以為我們是親兄弟。
一天放學(xué)，我到陳明家做作業(yè)。做完作業(yè)，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。我的做得十分精致，陳明愛(ài)不釋手，拿著船翻來(lái)覆去地看。忽然，只聽(tīng)“吧唧”一聲，我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞，把陳明用力一推，陳明往后打了一個(gè)趔趄，正好踩在小木船上，原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說(shuō)：“你干什么!你是不是故意的?”陳明也驚呆了，他吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我不是故意的，你......”“你什么你，你就是故意的，你摔壞了我的小木船，你要付出代價(jià)!”我說(shuō)完，拿起他的小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一腳，惡狠狠地說(shuō)：“哼!你摔壞了我的小木船，我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起書(shū)包沖出了他家。
第二天我就后悔了，心想：“陳明是不小心摔壞了我的船，我卻故意將他的船摔壞，真不應(yīng)該�！蔽疫B夜做了一只小木船還給陳明。
六年級(jí)友誼的作文 篇5
走走停停，才發(fā)現(xiàn)，人生最彌足珍貴的，莫過(guò)于友誼。陽(yáng)光下的友誼，是金色的，是純潔的。 ——題記。
相遇 那年，媽媽領(lǐng)著我走到這個(gè)令我哭、令我笑、令我成長(zhǎng)的學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)，迎面走來(lái)了同樣領(lǐng)著小朋友來(lái)讀一年級(jí)的你。我們的媽媽好像是一見(jiàn)如故，在門(mén)口聊了起來(lái)，還打趣道要讓我們讀一個(gè)班呢！我們倆相視一笑，笑得那樣拘束卻又透著真誠(chéng)。后來(lái)，我們的媽媽不約而同地走進(jìn)了一個(gè)教室，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)真的說(shuō)對(duì)了！
媽媽讓我們坐在一起，成為了一對(duì)同桌，沒(méi)有想到，這一坐，就坐到了畢業(yè)。我們倆沒(méi)有像其他的同學(xué)一樣哭哭鬧鬧，反而很是接受媽媽的安排。等媽媽都走了，我們沒(méi)有剛才的拘束。在我們天真的對(duì)話中，我知道你叫楊悅，你也知道，我叫孫月。我們又是一笑，異口同聲地道：“好巧，名字中都有一個(gè)‘yuè’的讀音呢！”
一顆友誼的種子，在我們之間悄然萌生……
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