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三年級計劃作文

時間:2022-01-27 10:36:17 三年級 我要投稿

【精品】三年級計劃作文4篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編收集整理的三年級計劃作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】三年級計劃作文4篇

三年級計劃作文 篇1

  一、學生聽說讀寫基礎分析

  本班共有學生45人,通過兩年的學習,大部分學生的語文學習習慣有所進步,聽說能力有所提高,但在作文中存在著許多問題,例如內容不夠具體,語言不夠規范,用詞不準確等等。這主要是學生平時讀書不多,頭腦中知識儲備不夠,其次是平時的訓練中不夠扎實造成的,所以在這一學期的教學中要很下功夫,需要加強訓練。

  二、本學期重點訓練項目

  本冊作文一共安排八次。分別是:寫寫自己的課余生活,寫身邊熟悉的一個人,寫一幅秋天的圖畫,寫一則觀察日記,寫生活中的傳統文化,寫自己去過的地方,編一個童話故事,自由習作。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便,不規定習作的題目,一般都是提出內容、范圍,絕大多數學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外,在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作,完全放開,學生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

  三、作文教學重點、難點

  重點:(1)讓學生樂于習作,要學生激發習作興趣。

  (2)讓學生不拘形式地表達。

  (3)適當要求:內容要較具體,語句要通順。

  難點: 內容要具體,中下學生的指導。

  四、教學措施

  1、上好語文課,重視“讀寫長線結合”。

  在語文課的教學中,不僅僅幫助學生理解文章的思想內容,還應該引導學生進行語言積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

  2、抓好隨文小練筆,重視“讀寫短線結合”。

  根據課文特點,選擇適當角度,精心設計小練筆,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累,一方面不失時機地進行局部仿寫練習,讓學生更好地“讀”中學“寫”,以利于其習作水平日有寸進,不斷提高。

  3、上好作文指導和講評課,幫助學生邁好第一步。

  每次指導課前認真研讀教材例文,創設孩子們感興趣的教學情境,教會大家從日常生活中選材,爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語,在輕松愉悅的氛圍中,不知不覺感悟習作技法,提升表達本領。

  4.以例文為樣式,主要是片斷練習,根據每次習作的要求,例文的特點,選擇適當的角度,讓學生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。

  5、 提倡認真修改,養成良好習慣。

  三年級習作不同于低段寫話,教師指導,學生口述后,同學們要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍,持之以恒養成好習慣,保持作文簿面整潔,也可培養學生的責任心。

  6、堅持寫日記,試行學生批改練筆實驗,讓家長給予批改指導。

  7、每周寫一篇周記,教師進行批改、講評。

  8、擴大習作發表園地,充分利用發表激勵機制。

  定期選出優秀作文、周記、課堂隨文小練筆,粘貼于百花園,并爭取校報發表,在班級營造“人人樂寫,發表光榮”的良好氛圍,巧妙利用激勵機制,讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。

三年級計劃作文 篇2

  一、學生聽說讀寫基礎分析

  本班共有學生41人,通過兩年半的學習,大部分學生的語文學習習慣有所進步,聽說能力有所提高,但在作文中存在著許多問題,例如內容不夠具體,語言不夠規范,用詞不準確等等。這主要是學生平時讀書不多,頭腦中知識儲備不夠,其次是平時的訓練中不夠扎實造成的,所以在這一學期的教學中要很下功夫,需要加強訓練。

  二、本學期重點訓練項目

  本冊安排八次習作。習作內容分別是:家鄉的景物;關于保護環境;自我介紹:展示一個真實的你;學會一項本領中的趣事和體會;父母的愛;未來的……;自由習作:假如我會變。習作在編排上努力為學生自由習作提供方便,不規定習作的題目,一般都是提出一個內容的范圍,使絕大多數學生都有可以寫的內容。題目由學生自己擬定,學生把想寫的寫下來,有題目也行,沒有題目也行。在語文園地七安排了一次不限制內容的作文,學生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。此外,本冊專門安排了兩次寫想象作文。

  三、教學目標

  1、按一定順序描寫家鄉景物的特點;

  2、激發熱愛家鄉的美好感情

  3、結合“綜合性學習”了解家鄉的環境;

  4、寫一寫了解到的`情況、感受或想法,把內容寫具體

  5、介紹自己的性格、愛好,憂缺點;抓住自己的特點寫清楚完整。真情實感地把自己學會的本領寫下來;

  6、把學會的過程寫具體,要求語句通順,意思連貫

  7、感受到父母的愛,及對父母之愛的回報。

  8、父母對自己的愛要寫出真情實感,語句通順。

  四、教學重點難點

  1、抓住景物的特點,按一定順序寫;

  2、能把一個景物寫具體完整

  3、事先收集家鄉環境的資料;

  4、選擇感觸最深的內容寫具體

  5、以自己特點的某方面為主來寫;

  6、通過人物的外貌、愛好等來反映特點。

  7、用一、兩件事情寫父母對自己的愛;

  8、把這件事情寫具體,寫生動完整。

  9、展開想象把最想的內容寫具體。

  五、教學措施

  1、上好語文課,重視“讀寫長線結合”。在語文課的教學中,不僅僅幫助學生理解文章的思想內容,還應該引導學生進行語言積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

  2、抓好隨文小練筆,重視“讀寫短線結合”。根據課文特點,選擇適當角度,精心設計小練筆,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累,一方面不失時機地進行局部仿寫練習,讓學生更好地“讀”中學“寫”,以利于其習作水平日有寸進,不斷提高。

  3、上好指導課,幫助學生邁好第一步。每次指導課前認真研讀教材例文,創設孩子們感興趣的教學情境,教會大家從日常生活中選材,爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語,在輕松愉悅的氛圍中,不知不覺感悟習作技法,提升表達本領。

  4、提倡認真修改,養成良好習慣。三年級習作不同于低段寫話,教師指導,學生口述后,同學們要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍。持之以恒養成好習慣,保持作文簿面整潔,也可培養學生的責任心。

  5、成立作文小組,推行榮譽胸卡制度。在班級成立作文興趣小組,選拔寫作功底強的同學進入,頒發四級榮譽胸卡:作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。實施動態管理,能升能降,能進能退,并由作文小組成員擔任日記批改小老師。

  6、堅持寫日記,繼續試行學生批改練筆實驗。一如既往布置學生寫日記,每人每周5篇,根據不同檔次提出不同要求;班級以組為單位,輪流寫接力日記,接力者可對上篇日記評頭論足,加上簡明扼要的評語。作文小組成員擔任小老師批改伙伴日記,我親自批改作文小組成員的日記。我將抽出閑暇,集中培訓小老師,授之以漁,力爭在實踐中提高他們的批改水平。

  7、擴大習作發表園地,充分利用發表激勵機制。定期遴選優秀作文、日記、課堂隨文小練筆,選登黑板報、墻報、班級自編小報、學校宣傳櫥窗、紅領巾廣播站,及時向全國200多家少兒報刊投稿,爭取發表,在班級營造“人人樂寫,發表光榮”的良好氛圍,巧妙利用激勵機制,讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。

  8、成立圖書角,讓課外閱讀成為習作的源泉。在班級設立圖書角,選派兩名細心的女生擔任圖書管理員。我帶頭捐出適合學生閱讀的文學書籍、為兒子訂閱的兒童讀物、以前教過的學生的舊日記本,號召同學們也踴躍捐書捐報,并動員大家利用課間、午間、雙休日、節假日,開展廣泛的課外閱讀,建設書香班級。希望通過閱覽經典的兒童讀物及優秀的少兒報刊,儲備豐富的語言“家底”,更好地為習作服務,讓課外閱讀成為學生習作素材和寫作靈感不竭的源泉。

三年級計劃作文 篇3

  新年到,人歡笑,小朋友們掛年畫,賀新年,快樂又喜慶!我也有很多新計劃、想法和心愿。

  我有一個計劃,就是古箏直接考上5級。老師說,只要我努力,就可以實現。所以,這幾天,我都在拼命地練習,手都練到沒知覺了,可我仍然在練習,不放棄,希望我明年可以考上5級,我一直努力著。

  我有一個想法:擁有一只小兔子。它那么可愛,縮起來像一個毛絨球球,我是多么想摸摸它呀!可是我媽媽什么小動物都不喜歡,不許養,所以這個想法目前只能在我的心里藏著,不說出來。但我希望媽媽能在新年里給我一個大驚喜。

  我還有一個心愿,就是希望爸爸媽媽不要再吵架了,他們一吵起來就驚天動地的,我都要嚇死了,他們有時還會讓我來說誰做得對,我不知道,原地發呆了半小時,也不敢說,最后也只能逃跑了。這半個小時,復習都能復習兩遍啦,這么浪費時間,太沒意思了,而且家庭還不和諧。所以我希望爸爸媽媽別再吵架了!

  新年快到了,我坐在窗臺前,許下了許多愿望。

三年級計劃作文 篇4

  新的學期,我要認真聽講,大膽發言,獨立完成各項作業,爭當老師的得力小助手,嚴格要求自己,做到以下幾點:

  1 .每天早上6:50起床,自己穿衣疊被,刷牙洗臉。我會好好吃早飯,7點半從家出發。

  2 .上課認真聽講,積極發言,做好筆記。

  3 .認真仔細寫作業,認真對待每一門功課,每天聽讀英語。

  4 .寫完作業后,自覺預習第二天上課的內容。

  5 .遇到不懂的問題,及時問老師或同學,一定弄明白。

  6 .媽媽給我聽寫的時候認真對待,錯字及時改正牢記。

  7 .爭取把所有課程學習鞏固好,讓老師和同學們看到我的進步。

  以上是我前進的目標,我會努力描繪出一幅美麗的成長的圖畫!加油!

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