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初一周記作文

時間:2022-01-27 15:16:06 初一 我要投稿

實用的初一周記作文六篇

  在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的初一周記作文6篇,歡迎大家分享。

實用的初一周記作文六篇

初一周記作文 篇1

  初一周記20xx年12月02日 星期日 下午 12:59 現在的中學老師大部分都不懂得因材施教,并且教學方法從古到今大體上,保守地講,分明就是一成不變嘛:枯燥無味,有的老師還的理不饒人……

  “老師啊,我們的孩子就拜托您多指導指導了……”有的老師聽了家長這么說,表面上笑得很親切和藹,口頭上講:“會的,會的!”,其實口心非:“你們的意思就是說,你們的孩子學不好,不想學,就要怪我們老師沒多指導了嗎?”

  ——這是一次班會課上老師的真情流露,不小心披露出了這段多么“委屈”的心聲。

  其實,老師的想法錯了!

  從主觀上講,我們學不好,有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯了嗎?老師不是要教書育人,教學解惑的嗎?

  我問:“我們為什么學不好?”老師答:“因為你們不認真,不想學!”

  我問:“為什么我們會不想學?”老師無語……

  是因為我們不喜歡這個老師,還是對學科沒興趣呢?對學科沒興趣是因為不喜歡這個老師嗎?還是不喜歡學科才不喜歡這個老師的?這都有可能。

  可你們又會說了:“同樣是我在教為什么別的同學都能學好?你卻不能呢?“老師們,你們問的問題太膚淺了。生物學中不是有講嗎?每個生命都是一個獨立的生命個體,都是與眾不同的,它們相對獨立,都存在著大大小小的差異。因此,可能別的同學智商比較高呀!或是她(他)對這一學科比較感興趣呀!

  學習的好壞與智商的高低是有一定關系的,但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒什么聯系的。不是有句古話叫:“勤能補拙,笨鳥先飛”嗎?(當然不排除,那么智商為零的)因此“興趣”才是學習好壞的關鍵!

  老師們,你們聽到這里可能會松了一口氣吧:“你們有沒有興趣跟我們有什么關系呢?那得靠你們自己培養!”錯!“興趣”就像一把刀,你磨好了,過一段時間不用,又置放在空氣中,潮濕的環境中,那它還會生銹的.。因此“興趣”不是一個定數,它隨時都會變化。說到這里,興趣的消失與產生就不一定與老師無關了吧!

  可能以前,你被某個老師教時,你對那門學科很感興趣,也學得不錯;可一換老師,你就對那門學科嗤之以鼻了,并且成績也一落千丈!這說明什么?

  老師們啊,你們要好好反思一下,我們考差了,你們把責任全都推到我們身上來,讓我們寫什么“反思”。你們不覺得很可笑,很悲哀嗎?我們瘦弱的肩膀上為什么要承擔起那么多不屬于我們的責任?這樣的重負只會把我們累夸,寫“反思”也并不能解決什么問題!只增笑耳!老師啊,你們也該反求諸己了!

  今天我們終于有個揚眉吐氣的好機會,但肚子里的苦水又豈能三言兩語就道盡呢?更何況,我們也要“尊師”,否則要是讓“位高權重”的班主任知道,可是要處分的,校規都“縱容”老師了,我們又能怎么樣呢?

初一周記作文 篇2

  XX年06月30日星期六天氣:晴

  世界上有太多的感動了,可是我們的心卻越來越冷了。到底什么才可以溫暖我們的心?我想,這“大陸孝子摟著老父親睡覺”會震撼你我的心靈。

  大人摟著孩子睡覺,這一點都不奇怪,可是一個孩子摟著老父親睡覺,就可以震撼我們的心靈了。

  當剛剛看到那一張圖的時候,覺得這不稀奇。可是后來一想,我們誰又曾看到過這一幕呢?我使勁地想,使勁地想,沒有,關于這一部分的記憶我是空白。

  看著老人躺在兒子的懷中熟睡,我想,那時候的老人一定很滿足,很開心。兒子也會為自己的行動感到滿意,感到幸福。現在的人,哪還記得什么孝順啊。

  我們要和這個男子一樣,好好孝順自己的父母,他們把我們拉扯大,很不容易。奶奶以前說:“人老了,就只想看看孩子們幸福。”是啊,我們難道不能完成這么簡單的任務嗎?

初一周記作文 篇3

  你認為在初中哪一件事情最為重要?是學業、友情、娛樂還是追求夢想,雖然可能在追求夢想有辛苦的、難過的,但這些過程中,可以發現我蛻變的足跡。

  上了初中之后,做事情可不能像之前一樣馬馬虎虎,在思想上,更要謹慎、認真的想好每一件事情!身為學生的我們,就要把學生的本分做好,勤勞的讀書,并且奮發向上,爭取每一次服務以及比賽的機會,這才是做學生的本分。透過良好學習心態的培養,服務熱忱磨練自己的心志,未來不論是高中、大學以及出社會的工作等,你才有機會爭取到最好的。

  孔子曾經說過:“工欲善其事,必先利其器。”這句話再形容:“工作如果想要順利的話,就必須要準備好的工具。”相對的,由此延伸,在追求夢想之前,我們也要為那個夢想先做好準備。例:想要廚師一樣的好廚藝,你可能就要讀餐飲系,并且努力學會基本功、服務心態等基礎穩固了,再來就要自己研發新菜色。以上的論述都來自于長久以來的夢想,而我的夢想是當一位老師,在當老師之前可能要考進師范大學或有師資的課程的學校,因此,我的目標就是共取得學歷,并且要通過教師考試,才能入選為老師。而在這之前,我必須要用功讀書,回家寫完功課就先預習明天的課程,并且時時磨練自己做人處事的態度,擁有一顆關懷他人的心,朝自己的夢想一步步邁進。

  最后,你已經找到你認為現階段最重要的事情了嗎?你也找到你未來的夢想了嗎?不如就趕快去行動有關于你未來的夢想的準備吧!

初一周記作文 篇4

  告別了母校,我們又踏進了新的殿堂:告別了孩童時的歡樂,我們進入了初中的大門。迎接我們的也許是風雨也許是彩虹

  當我們向生活了五年的母校揮手告別時,轉身我們又跨進了初中的大門。我的心里有告別了五年的老同學的傷心,又有對初中生活的無限憧憬。 初中的教室里掛著的不再是小學生守則;下課時操場上不再是人山人海,熱鬧沸騰,而是只有幾個人匆匆行走的身影;放學后不再是你追我趕,笑容洋溢,而是唉聲嘆氣,愁眉苦臉。 初中的各個學科都挺令我感興趣:歷史課上的"上下五千年"生物課上的"大千世界",地理課上的月球地理知識,這些都是小學所沒有的。

  初中的作業也比小學多了,還有背的。一晚上的作業都是小學雙休日的作業。初中的雙休日就更不用說了。

  可是只有抓緊時間學習,才能跟上時代的步伐,才能跟上社會的發展。

初一周記作文 篇5

  “馬上要期末考試了,大家抓緊時間復習。”

  這句話把我從半夢半醒的迷離狀態拉回了現實。肚子已經咕咕叫了,可現在才五點多,離放學還有兩個小時啊。

  講臺上老師嘶聲力竭地講著復雜的幾何題目,四塊黑板都是密密麻麻的式子和亂七八糟的圖形。大家也精疲力盡了,開始偷偷地做別的事。

  Y把小說壓在作業本下,偷偷地看,邊看邊笑,還咬著手指;Z在轉著筆,時不時地踹L的椅子,唉聲嘆氣地看手表;S的桌子壞了,他在努力地修,雖然他知道這對已經報廢的桌子沒有任何幫助……

  我暗自嘆息:多希望我還能變回小學生啊。5點放學,幾乎沒有作業,早上只有3節課,沒有什么生物地理政治歷史……

  小學時,期盼著上初中,大哥哥大姐姐們一個個都朝氣蓬勃的,活力四射。現在才明白,他們頂著多大的壓力啊。作業是海洋,我們在里面暢游,卻沒有絲毫快樂;要背的書是天空,我們在里面飛翔,卻頭重腳輕,昏昏沉沉。我們從來就是受苦的對象,活動課變主課,下課變上課,每天學習十幾個小時,作業要花兩個多小時,睡覺卻不足7小時。這么辛苦的我們卻換來老師口中的“不努力,偷懶”。

  我多想有一個世界,沒有作業,沒有長輩的嘮叨,只有一片片廣闊的草原,茂密的樹林,五彩繽紛的花,還有許多溫順的小動物。呼吸清新的空氣,卸下肩上的壓力。陶醉其中,怡然自得。

  老師還在講臺上嘰里咕嚕地講課,我已沉浸在想象中那個美麗的世界,沒有任何煩惱,偌大的世界任我徜徉。

初一周記作文 篇6

  曾經看過這樣一句話:每個人都有四個樣子,一個是在朋友面前瘋癲的樣子,一個是在戀人面前完美的樣子,一個是只身一人是脆弱的樣子,還有一個,是在陌生的人群中安安靜靜的樣子。

  可我沒有朋友。最怕一個人呆在角落。沒有驚天動地的場景,只有繁華落盡的滄涼。不想引人注目,也不想被人無視。

  看見別人組成一個個堅固的城堡,在城堡里有說有笑;我一個人孤獨地走在漫漫長路上,路旁沒有艷麗的鮮花,只有叢生的雜草,也許盡頭也不是光明,是無盡的黑洞將我吞噬。

  曾經有過朋友,呵呵,卻被別人搶走,也是,是我無能,連反抗的余地都沒有。

  我也曾經告訴我自己,不需要朋友,可是當你受傷時,心靈的慰藉從何而來?當你高興時,滿滿的喜悅與誰分享?是我不夠好嗎,為什么開學四個月以來,一個知己都未尋到?曾經的朋友,已有了更好的朋友,我怎能因自己的私心去打擾別人嶄新的生活。

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