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生命四年級(jí)作文

時(shí)間:2022-01-25 09:05:10 四年級(jí) 我要投稿

【精品】生命四年級(jí)作文錦集六篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的生命四年級(jí)作文6篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】生命四年級(jí)作文錦集六篇

生命四年級(jí)作文 篇1

  你們可知道,我們所生活的地球是茫茫宇宙中一顆美麗而又透明的藍(lán)色水球。

  在地球上,水面積就占地球面積的70%。雖然地球上擁有大量的水資源,但真正可飲用的淡水資源的分布極不均勻,利用率又極低,再加上地球上的各種生命對(duì)水的需求量都很高,這就造成了淡水資源的嚴(yán)重缺乏。盡管這樣,人們?nèi)悦つ康乩速M(fèi),不明白其中的重要性,你想一想,如果再這樣浪費(fèi)下去,地球上的淡水遲早會(huì)被我們用完,要是地球上沒(méi)有水,沒(méi)有清潔的淡水,那該是多么得可怕呀!水資源的嚴(yán)重缺乏,是一場(chǎng)世界性的災(zāi)難,為了彌補(bǔ)地表水的嚴(yán)重不足,人們更把目光投向地下深處的深層水。但由于人們的長(zhǎng)期開(kāi)采,這些深層水也越來(lái)越少,甚至沒(méi)有。

  現(xiàn)在,我們只有節(jié)約用水,保護(hù)水資源,才能緩解目前地球上供水困難的狀況。

  水,是生命的搖籃;水,是萬(wàn)物生長(zhǎng)的乳汁。浩瀚的海洋,奔騰的江河,平靜的湖泊,涓涓的溪流……美麗的水圈構(gòu)成了萬(wàn)物生長(zhǎng)的源泉。

  植物離不開(kāi)水,動(dòng)物離不開(kāi)水,人更離不開(kāi)水。要知道沒(méi)有水,就沒(méi)有生命的存在,讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧!積極面對(duì)現(xiàn)實(shí),愛(ài)惜一切珍貴的水資源。

生命四年級(jí)作文 篇2

  生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨,無(wú)論你多么弱小,無(wú)論你遇到什么挫折,只要有勇氣就會(huì)有希望。這是一只毫不起眼的小麻雀告訴我這樣的道理。

  記得那天,陽(yáng)光明媚,麻雀在枝丫上興奮地叫著,草坪青綠的,像一塊毛茸茸的青綠色的地毯,點(diǎn)綴著一些白的、藍(lán)的、紫的……小野花為‘地毯’增添了一些好看的色彩。忽然,傳來(lái)一陣凄慘、尖銳的鳥(niǎo)鳴聲。我抬頭一看,麻雀所在的枝丫,幾片樹(shù)葉散落下來(lái)。原先歡快歌唱的鳥(niǎo)兒早已不見(jiàn)了蹤影,只留下有著幾片凌亂羽毛的巢。我一驚,剛想看個(gè)究竟,門(mén)大開(kāi)了,表弟像個(gè)超人似的一臉歡喜,一手握著一只嘴角嫩黃,頭上長(zhǎng)著絨毛,應(yīng)該是剛出生不久,從巢里掉下來(lái)的小麻雀。另一只手里握著一只老麻雀,老麻雀全然不顧自己的安危,而是一臉不安地看著自己的幼兒。老麻雀本來(lái)蓬松的羽毛瞬間收緊,兩個(gè)小眼睛瞪著我們,拼命保護(hù)自己的幼兒。

  我把它們放在手心,盡管它們知道面對(duì)的.是比自身強(qiáng)大好幾萬(wàn)倍的人類(lèi),它們也不肯放棄,拼命鼓動(dòng)雙翅,試圖鉆出我們的手心。我忍不住放了它,因?yàn)樗鼈兊谋憩F(xiàn)告訴我;有勇氣就會(huì)有希望。生命是所有生靈都具有的,不僅僅是我們?nèi)祟?lèi)。我們要珍惜生命,做些有意義的事,不要浪費(fèi)時(shí)間,毀滅人生。一切全由你自己決定,你自己負(fù)責(zé)。

生命四年級(jí)作文 篇3

  我常常想,生命的意義是什么呢?直到有一天,我了解了我班上一些同學(xué)的情況后,我才懂得了生命意味著什么!

  小郭是四年級(jí)8班的學(xué)生。他在各方面的表現(xiàn)都很突出,深受老師的喜愛(ài)。班上的同學(xué)都愿意和他交朋友,如果你有那題不會(huì)做,只要找小郭,他準(zhǔn)會(huì)幫你。每天下午打掃衛(wèi)生,他都非常積極主動(dòng),所以他總能收到老師的表?yè)P(yáng),他的名字也經(jīng)常出現(xiàn)在光榮榜上。

  今天放學(xué)后到小軍家去拿鑰匙,看到了“新鮮”的一幕:放眼望去小郭可高興了,頭昂的高高的,臉上也笑呵呵的。是因?yàn)槭裁茨兀恳驗(yàn)樗淖魑氖艿嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)了,老師說(shuō)他的作文寫(xiě)得最棒。

  剛一進(jìn)家門(mén),小郭把書(shū)包隨手往沙發(fā)上一扔,拿著作文本到爸爸媽媽跟前,說(shuō):“你們瞧,我今天的作文又得了滿分,老師還在班上把我的作文念給大家聽(tīng),老師還說(shuō)了,我的這篇作文寫(xiě)得最棒!”爸爸聽(tīng)了也很高興,問(wèn)他:“你寫(xiě)的作文題目是什么?”小郭踮著腳尖把本子往爸爸眼前一送:“你看,你看,我寫(xiě)的是《我學(xué)會(huì)了獨(dú)立》。“媽媽聽(tīng)了,在一旁也夸小郭:“好孩子,真能干,好好學(xué)習(xí),將來(lái)考個(gè)名牌大學(xué)。”媽媽說(shuō)完話,給小軍端來(lái)洗腳水,小郭坐在那兒把腳抬得老高老高,讓媽媽給他拖鞋、脫襪子、洗腳。洗著腳,他又嫌太熱,讓爸爸給他扇風(fēng)。小郭一邊享受著爸爸為他扇的涼風(fēng),一邊又心安理得地讓媽媽為他洗腳,嘴里還在滔滔不絕的說(shuō)著自己的作文,真舒服啊!

  難道這就是小郭嗎?他在學(xué)校的表現(xiàn)可不是這樣的,連老師都夸他聰明、能干、愛(ài)勞動(dòng),連他的作文都寫(xiě)的是《自己的事情自己做》,怎么一到家里就全部變了樣兒了?不自己洗腳,還得讓別人給自己扇扇子,作為一名少先隊(duì)員,他這種做法對(duì)嗎?

  如果我們的同學(xué)都像小郭,我們的生命又有什么意義呢?生命的意義在于獨(dú)立。這不單單是在作文中寫(xiě)《我學(xué)會(huì)了獨(dú)立》,更重要的是在生活中能夠做一個(gè)獨(dú)立的學(xué)生。

生命四年級(jí)作文 篇4

  清晨,陽(yáng)光灑滿了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我——田徑隊(duì)的一員,開(kāi)始了早訓(xùn)練。

  正當(dāng)我跑得起勁的時(shí)候,突然從后面竄上來(lái)一個(gè)人,絆了我一下,我猛地向前沖去,身子重重地摔倒在地上,媽呀!我的左手被狠狠地壓在地上。一陣劇烈的疼痛讓我大聲喊叫起來(lái)!

  在老師、媽媽還有很多熱心人的幫助下,我被順利地送到了醫(yī)院。通過(guò)拍片,左手的骨頭斷了。準(zhǔn)備接骨頭了,醫(yī)生用猶豫的眼光看著我,仿佛在說(shuō):接骨頭很痛,不知道這小家伙能不能承受?

  大家很默契地按住了我的身子,醫(yī)生小心翼翼地拿起我的左手,拉直了,只聽(tīng)“咯噔”一聲響,這錯(cuò)位的骨頭又按在了斷開(kāi)的骨骼上……!我疼得被按住的身子硬是立了起來(lái),豆大的汗珠從頭上滾落下來(lái)。媽媽看著眼圈都紅了。疼!疼!疼!我在心里大聲喊著,牙齒咬得“格格”響,嘴唇都快咬破了。可我居然沒(méi)有哭出聲,也沒(méi)有流下一滴眼淚。在場(chǎng)的認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的人都靜靜地看著我,眼光里充滿了贊許!

  就在那一刻,我突然感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,也讓我明白了生命的價(jià)值。當(dāng)悲劇發(fā)生的時(shí)候,只要我們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,就一定能戰(zhàn)勝困難!

  媽媽說(shuō):生命在于運(yùn)動(dòng)!我說(shuō):生命在于堅(jiān)持不懈地運(yùn)動(dòng)!只要我們熱愛(ài)生命,“不放棄!不拋棄!”就一定能讓自己的生命大放異彩!

生命四年級(jí)作文 篇5

  我常常回想起往事,是那樣清晰、難忘:有一次,我因?yàn)槟_落下的毛病而住進(jìn)醫(yī)院。我的腳背包得緊緊地,稍微一抬腳都鉆心般痛。因此,我整個(gè)星期都睡在病床上上的同一個(gè)位置。雖然病房十分舒適,但我卻沒(méi)心思去享受這一切。我一天到晚常在昏迷之中,只有那么幾小時(shí)是清醒的。外婆送來(lái)香噴噴的飯菜讓我吃,我拒絕了。媽媽送來(lái)一只可愛(ài)的BB熊,我干脆把它推開(kāi)了。我可憐巴巴地望著窗外,我感到孤獨(dú)!我做夢(mèng)都想逃離這個(gè)地獄般的鬼地方!但總不能如愿。嗚嗚……

  我不止一次這么自卑地想過(guò):“我這么活下去,連小鳥(niǎo)也不如,我該怎么辦呢?”

  我窩窩囊囊地過(guò)了一個(gè)星期,終于可以出院了。我真想跑出去。無(wú)奈,我的腳還沒(méi)有完全康復(fù),多站一會(huì)兒都不行!只得讓人抱著走。

  前不久,我養(yǎng)了兩只龍蝦,那只斷了一只鉗子的半大龍蝦格外兇猛,整天不停地折騰。我叫它“獨(dú)爪龍”。另一只威武的大龍蝦叫“紅旋風(fēng)”,它總是靜靜的趴在瓶底,一副哲學(xué)家的冷靜。

  過(guò)了幾天,那獨(dú)爪龍突然“數(shù)爪朝天”——死了!令我想不到的事發(fā)生了:自從獨(dú)爪龍死后,那紅旋風(fēng)竟然絕食了!不久也死了。但它與獨(dú)爪龍的死法不同,獨(dú)爪龍是“數(shù)腳朝天”它卻是傲然挺立,我看見(jiàn),它像平時(shí)那樣趴著,兩只大鉗子撐著地,凝視著前方,一身紅色的鱗甲鮮艷奪目,栩栩如生。

  感悟:每個(gè)生命都不能缺少自由,兩只龍蝦是為自由而死的,但紅旋風(fēng)死得多么漂亮!那需要多么大的力量!而這種力量的主人就是——生命的尊嚴(yán)!

生命四年級(jí)作文 篇6

  生命,兩個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼,它如夏花般絢麗。生命之花是剛毅的,它讓人思索,讓人感受,讓人傾聽(tīng),只要有毅力,它能克服任何困難;然而,生命又如一棵弱不禁風(fēng)的小草,那么脆弱,稍不注意,它便會(huì)從你手中悄悄溜走。有了安全,我們才能快樂(lè)地成長(zhǎng);有了安全,父母才能放心地工作;有了安全,我們國(guó)家才會(huì)和諧安康、繁榮昌盛……安全,像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶,維系著我們的生死存亡、喜怒哀樂(lè)。

  可是,卻有很多人一失足成千古恨,成了“馬路殺手”的替死鬼。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年,全國(guó)共發(fā)生道路交通事故450254起,造成98738人死亡。這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字啊!死傷無(wú)數(shù),親人悲痛欲絕,令人產(chǎn)生憐憫之心,血跡斑斑的場(chǎng)面真是慘不忍睹啊!這讓我陷入了沉思。我們一行小學(xué)生上學(xué),放學(xué)的情景:有的小學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)自己回家乘坐的公共汽車(chē),用她的兩條飛毛腿喝四個(gè)車(chē)輪賽跑,沖過(guò)馬路。有的小學(xué)生在馬路上你追我打,完全不顧來(lái)往的車(chē)輛。還有的小學(xué)生一邊跳繩,一邊過(guò)馬路……不但小學(xué)生不遵守交通常規(guī),而且大人們也對(duì)交通安全熟視無(wú)睹。

  你看,這位年輕人不戴頭盔,騎著摩托車(chē)橫沖直撞,像風(fēng)一樣朝著我們飛奔而來(lái)。你瞧,那位叔叔臉紅撲撲的,渾身散發(fā)著難聞的酒味,開(kāi)著小車(chē)左拐右拐。紅綠燈前,那位阿姨邊跑邊闖紅燈。迎面走來(lái)的姐姐邊過(guò)斑馬線,邊玩手機(jī)……

  這一切都發(fā)生在我們身邊,一不留神,生命就從我們手中悄悄溜走。讓我們要懂得遵守交通規(guī)則,珍惜自己的生命。人人講安全,時(shí)時(shí)想安全,事事要安全。

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