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小學五年級學生作文

時間:2022-01-23 13:36:55 五年級 我要投稿

小學五年級學生作文匯總八篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的小學五年級學生作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學五年級學生作文匯總八篇

小學五年級學生作文 篇1

  四季就像一個調味盤,裝載了各有特色的春、夏、秋、冬;四季就像海灘上的那些貝殼,拾起一個,就看出了其中的奧秘;四季還像那一首首小曲,每一曲都能聽出當中的奇特……

  春天是一個愛分享的開心寶寶,它可以掌控世界萬物的生長發芽,也可以讓春風當它的使者,帶著各種各樣的染料,染紅了桃花的腮,染白了梨花的臉,染黃了迎春花的發辮兒。你看,呢喃的紫燕從南方飛回來了;向陽坡上的小草兒鉆出地皮兒;柳枝披上了綠衣裳。春天代表著欣欣向榮,代表著重新開始。

  夏天是一個愛撒嬌的烈日寶寶,它可以讓大地變得滾燙,風兒變得很悶熱,一但它撒起嬌來,溫度就變高了,植物變干燥了,人們也變急燥了,整個世界變得火辣辣的,知了不停地叫著,“知了--知了--。”天熱得連蜻蜓都靠著樹陰底下飛行著,夏天代表著熱情似火,代表著“炎”酷的考驗。

  秋天是一個愛努力的爽快寶寶,它喜歡看著一片片金黃的落葉從大樹上緩緩降落,看著向南飛的大雁把它清麗悠長的鳴聲遺留給了北方的山川原野,看著一群群人拾起果實……秋天代表著遍地鋪金,代表著萬花凋零。

  冬天是一個愛孤獨的冷酷寶寶,它喜歡吹著蕭蕭的寒風,讓樹枝搖曳不停,它也喜歡下著皚皚的白雪,讓草地、山野變得潔白的一片,動物們都關起來進行冬眠了。冬天代表著冰天雪地,代表著千里冰封。

  我愛春天,愛它的生機勃勃;我愛夏天,愛它的驕陽似火;我愛秋天,愛它的果實累累;我愛冬天,愛它的白雪皚皚。我愛這美麗而又五彩繽紛的四季,愛這各有特色的四季!

小學五年級學生作文 篇2

  1.確定寫信對象

  遠方的小伙伴和我們相隔遙遠,千山萬水把我們阻隔,我們怎樣才能和他們建立聯系,認識他們、了解他們呢?請大家出謀劃策。

  在報刊雜志、網上、電視節目和搜集一些小伙伴的聯系地址,你愿意把自己的“手拉手”活動構思告訴他們,與他們一同架起友誼的長橋嗎?

  (如:網絡上的QQ、報紙雜志上的交友欄目,作文書上注明的詳細地址、電視節目介紹的學生……)

  聯系方式:網絡報紙雜志各類書籍電視節目……

  2.回憶書信的格式

  一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分,每個部分都有一定的格式。

  (1)稱呼。根據自己和收信人的關系,平時怎么稱呼,在信中就怎么寫。如給爸爸寫信,稱呼就寫“爸爸”;寫信給老師、同學的信,稱呼就寫“*老師”、“**同學”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號(:),表示下面有話要說。

  (2)正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格,通常先寫問候的話。如果是回信,先要寫明來信收到,并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多,可以分段寫,一件事情寫一段。每段起行空兩格,轉折頂格。

  (3)結尾。結尾可根據寫信人跟隨收信人的關系和具體情況,寫上表示祝愿,勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例,“此致”可以緊接正文之后寫,也可以另起一行空兩格寫,“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。

  (4)署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字,署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼,如“兒”、“弟”、“學生”等等。

  (5)日期。可以寫在署名的后面,也可以寫在署名下一行的后半行。最報寫清年月日,以便查考。

  3.擬定寫信內容及結構

  書信寫得好壞,沒有什么特別的方法可言,主要取決于你寫的內容是否貼切,是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中,我們可以就哪些方面介紹呢?下面提供集中寫作思路,供同學們參考:

  (一)、介紹自己的學校生活

  在信中,可以把我們所在的學校情況作一介紹,把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹,以便對方了解你,增強雙方的親近感。如在信中寫道:“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生,我們學校是安徽省實驗學校,在當地享有一定的名聲。我們的校園很美,如果你能到我們學校做客,相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的'五(2)班在學校的北教學樓,走進教室,你一定會有一種走進家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠,會留下很深的印象。

  (二)、介紹自己的家庭情況

  為了能讓對方了解你的情況,為了縮短你和收信人之間的情感距離,使對方愿意接近你,和你成為好朋友,有必要向對方敞開心扉,介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽,介紹你的小書房,介紹你們家庭和睦生活的典型事例,介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如,有一個同學在信中寫道:“我是一個三口之家的開心寶,我有一個幸福、和睦的家庭。”

  (三)、介紹自己的個性愛好

  讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手,因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好,這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態,對方一定樂意接受你的,一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學在中這樣寫道:我是一個性格開朗的人,對同學總是熱情大度,從不斤斤計較。記得,有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上,文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張,生怕我責怪他,讓他賠。而我卻笑著對他說:“沒關系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家讓爸爸幫忙用漆補上。可是直到現在我也沒有讓爸爸補成,每次他看到我的文具盒上的傷疤時,都覺得很不好意思。”

  我還是一個愛好廣泛的學生,在學校老師和同學們都叫我“小博士”。……

  (四)、介紹自己的學習情況

  作為一個學生,對方可能非常想了解你的學習情況,因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以,在我們的習作中,可以坦誠地介紹自己的學習狀況,有哪些長處,哪些短處,真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議,幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道:“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生,在學習上我盡力地做到認真、努力,可就是不能名列前茅。為此,爸爸媽媽經常為我著急。不知怎的,一到大考我就緊張,一緊張就發揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。

  結構

  (一)、介紹自己的家鄉特色

  (二)、介紹自己的家庭個性愛好

  (三)、介紹自己的學校生活

  (四)、介紹自己的學習情況

小學五年級學生作文 篇3

  我家養了一只小白兔,它很可愛。

  它長著一雙紅彤彤的眼睛,好似剛剛哭過一樣;耳朵長長的,能聽到四面八方的聲音;嘴巴是三瓣嘴,吃起青菜時吱吱吱,好像在說真好吃,真好吃;尾巴短短的,你不仔細看,還以為小白兔沒有尾巴呢!

  這只兔子是我去婆婆家,婆婆送給我的,送給我時它還很小,因為它的毛是白色的,所以我給它起名叫白白。

  它第一天來到我家時,真是活蹦亂跳,過了一些日子,它逐漸認識了我,和我的關系也好了起來,每天晚上它都和我在家里看電視。

  白白很聰明。有一次,我把青菜放在我的房間里,白白就到我房間里把青菜踢到了我面前,我想了想,哦,我知道了,原來小家伙是想吃東西了,于是我就連忙拿起菜葉喂它。

  白白太頑皮了。記得有一次,它在睡午覺,我輕輕的走過去,發現白白一動也不動,拍拍它,它也不動,我以為白白生病了,趕緊把爸爸叫過來。爸爸過來后,看到白白活蹦亂跳的,便把我教訓了一番,說我沒事找事,我真是哭笑不得。

  我愛我家的小白兔,希望它永遠健康快樂。

  指導老師:牛老師

  南師附中江寧分校小學部張木子五年級:張木子

小學五年級學生作文 篇4

  未來的房子是怎樣的呢?帶著這個疑問,我迷迷糊糊地進入了夢鄉。夢中我來到了未來的房子。

  來到房子門口,你要輸入指紋才能進去。如果你的指紋沒有保存下來的話,你即使怎么想辦法,也進不去,除非主人允許了,你才能進去。

   走進房子,呈現在你眼前的是一些漂亮的風鈴,它們也是由電腦控制的,當電腦發現有客人來時,風鈴就會由電腦的控制發出優美動聽的音樂。

   一樓是客廳,里面只有幾樣家具,其他的都放在了你看不見的地方。只要主人一喊:“xxx出來。”這個家具就會立刻擺在事先設定的地方。

  墻紙的顏色也會變哦。初春,墻面會變成生機勃勃的綠色,;仲夏,墻面會變成清爽的藍色,這樣,人就不會再覺得熱了;深秋,墻面會變成金黃色;隆冬,墻面會變成火辣的紅色,看看這個顏色,全身都暖和起來了。

   二樓是廚房,廚房里有一套教人做菜的電腦設置,全世界各種各樣的菜它都會教你,只要你想學什么菜,那么它就會先示范一遍,然后在你做的過程中,糾正你的錯誤。

   三樓是臥室,床頭有一個計算機一樣的表,上面有1—9的數字,如果有很多人來這里做客,晚上不回去了,就把人數輸入進去,就會多幾張床。這樣一來,就不用客人花錢去住旅館了。

  未來的衣櫥能變成一個特別的機器,它能夠為主人清洗衣服,代替了現在的洗衣機,把換下的衣服放進去它就能自動清洗并熨燙好,即使很臟的衣服,也難不倒它。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,我被我的小鬧鐘吵醒了。雖然這只是一場夢,但我堅信,只要我們趕快乘上科學的快車,就能實現夢想了!

小學五年級學生作文 篇5

  信任,是冬日的一縷陽光,使饑寒交迫的人感到溫暖和芳香;信任是夏日的清風;信任,是沙漠的一口清泉,使瀕臨絕望的人看到希望;信任,是干旱過后的一場甘霖,救活了一個個脆弱的生命,點燃了一個個明天的希望。

  夏日炎炎,小鳥不知藏到什么地方去了,草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。在這樣的一個夏天,我當然在家里熱得口干舌燥,氣喘吁吁。于是媽媽給了我十五元錢,讓我到樓下去買一個大西瓜。我當時激動萬分,心想:太好了,這下終于可以吃上甜甜的西瓜了,說到這兒,我的口水都快流下來了。我拿著錢飛奔到樓下,看見一位賣西瓜的阿姨,她戴著一頂帽子,皮膚黝黑,瘦瘦的、矮矮的身架。我覺得她很可憐,并在心底里打下了一個決心,如果錢多了的話,絕對不會要她找回來的錢。我跑上前,指著一個西瓜,對阿姨說:“我就要這個了,請問多少錢?”她笑著對我說:“二十元!”我驚呆了!并且忽然感覺很丟人。阿姨見狀似乎明白了什么,她的笑容仍然沒變,反而親切地問我:“是不是忘帶錢啦?”我害羞地點點頭,她還是笑著對我說:“沒事,孩子!你拿去吃吧!剩下的錢你隨時還我都可以!反正我會一直在這兒賣西瓜的!”我接受了西瓜,飛奔回家,把事情的經過告訴了媽媽,媽媽說:“別人信任你,你要接受。”聽了媽媽的話,我很開心,因為我認為媽媽和我想的是一樣的!我又拿著錢飛奔到樓下,那位阿姨見到我說:"這么快,你真是個守信用的孩子!“聽到阿姨這么說,心里好像一股清泉流過,悶熱消失地無影無蹤。

  信任是人與人之間最美麗的語言!

小學五年級學生作文 篇6

  春風拂面,陽光明媚,今天是我期待已久的春游,我們來到了美麗的南明湖畔巖生園公園游玩。

  一走進巖生園公園大門口,一塊大大的花崗巖石上面刻著“巖生園”三個大字,就映入我的眼簾。我們沿著階梯往前走,路旁開滿了美麗的花兒,有紅的、黃的、綠的、姹紫嫣紅,好看極了!最引人注目的是花園中的那一座座假山,有的象一把把利劍直插云宵,有的象一名名侍衛昂守挺立,它們象是守護著我們南明湖的平靜與安寧。

  沿著鵝卵石的小路往里走,是一片翠綠的草坪,同學們這里一撮,那里一撮的圍坐在一起,有的講笑話,有的吃零食,還有的在草叢有嬉戲打滾,可我還沉醉在了秀麗的景色之中。站在堤壩上,向東遠望是百年的夏河塔,向西遠眺是雄偉的紫金大橋,我一邊欣賞著美景,一邊感嘆大自然的勃勃生機。一陣陣微風吹過,柳絲翩翩起舞,我不禁想起了一首古詩:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。這時耳畔傳來了同學們的歡歌笑語,我飛奔的跑過去和同學們一起游玩了!

  三月陽春去春游,真是美哉!

小學五年級學生作文 篇7

  秋,一個美麗的季節,它既帶著豐收的幸福,又帶著一絲懷念。樹上已經變得斑駁,那一片片紅、黃色的枯葉,像是一張張老照片,記載著一年的幸福與快樂。

  形分瓣瓣蓮花座,質比層層螺鬢頭

  銀杏,秋日里最為美麗的風景線。它雖不像楓葉如此熱情,卻給人以一身朝氣,與春夏季不同,銀杏一到秋季,蒲扇般的小葉片便像被鍍上了一層燦爛的金,與金色的陽光交相輝映,美不勝收。舉起一片仔細觀賞,它的脈絡是如此流暢,從葉柄放射 到葉尖的每一處,在秋日的洗禮下,脈絡已成枯棕,但仍給以人們十分的活力。

  妙哉青松梢,高高九千尺

  在百樹落葉之時,在秋花凋零之時,青松卻仍身披玉針般的針葉,它們同樣也是秋葉的又一大代表。在略帶寒氣的秋風中,松樹仍就高挺,綠針仍舊堅硬,“解落三秋葉”的風在此只能甘拜下風,再過幾日,它還將面對北風的侵襲,但是我相信,它是不會低頭的 。

  秋日的秋葉,包含了世間萬象、人間百態,我愛秋日的樹葉!

小學五年級學生作文 篇8

  除了中午和晚上,我幾乎看不見她,只記的那雙粗糙的手,一直一直的撫摸著我的臉……

  當我的知她找到工作時,有些難過,又有些興奮,畢竟媽媽的負擔少了許多,也輕了許多。

  我一直都呆在家里寫作業,媽媽也不進來告訴我她去哪工作了。我好奇,也只能等到下周三吧那堆成小山似的東西解決掉,才能去看她工作的地方。

  一次,她回到家,看見正在看電視的我,臉上臟乎乎的,滿臉是灰,就不由自主的來幫我擦干凈,觸到我的臉時,我一下子驚叫起來,“啊!好疼!”仿佛一根針狠狠地扎了一下我的心,我不禁看了一下那雙手:粗糙,滿是皺紋,被太陽曬破了皮,又是整天干活的一雙手。哦!我認不出那雙手了,看到她年輕時的照片,那白嫩的手,和現在令我驚叫的這雙手,比起來真是天壤之別。

  終于盼到了周三下午,我使出乎意料的神速寫完了作業。去看她工作的地方。然而,車停在了保潔中心。

  是這里?在這工作?我不敢相信自己的眼睛,隱隱約約的看見了一個熟悉的背影,正低頭打掃著一片滿是灰塵的土地……是她嗎?是?不是?已經近的不能再近時,哦,是她,的確是她,我沒有想到她在這種地方工作,完全是為我而操勞的。

  為我那昂貴的學費、小車費、生活費、文具費……那雙手,因工作,從嬌嫩變成了粗糙。

  看著她的背影,想著她為我日夜操勞的那雙已失去光澤的手,我的眼睛潮濕了,眼淚沒出息的掉下來……

  那雙手,那雙粗糙的手,是姥姥的手……

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