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八年級語文作文

時間:2022-01-23 11:07:22 初二 我要投稿

【必備】八年級語文作文集錦8篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的八年級語文作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】八年級語文作文集錦8篇

八年級語文作文 篇1

  獵獵西風(fēng),刮走了燥熱的夏天。一聲新生兒的“歌聲”,打破了秋日的凄涼。那一刻,她如釋重負的嘆了一口氣,帶著滿意與期待,做了個美夢……

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼已是冬季。看著襁褓中的嬰兒,她會心的笑了。嬰兒身上散發(fā)出的奶香味,把她包圍在做母親的幸福之中……

  帶著幸福,她們邁進了春天的大門。她抱著她,走在鄉(xiāng)間的小路,不時地,她就對路邊的花草“自言自語”,又好似在與孩子對話。即使她聽不懂,但母愛使她堅持下去。皇天不負有心人,孩子終于“咿呀”地叫了聲“媽媽”。雖然口齒不清,但她用心聽懂了,母女相擁。路邊的野花隨風(fēng)搖曳,祝賀她的“收獲”……

  稍大些,孩子試圖擺脫雙手,要征服雙腳。她意識到了,不顧夏日的炎熱,與孩子執(zhí)著地練習(xí)著。多少汗水灑下,可“母親”的角色支持她挺下去……

  一年悠悠流逝,當(dāng)孩子蹣跚地倒在她的懷里時,所有的辛酸一瀉而出。孩子調(diào)皮地幫她擦去淚水,稚嫩的問“媽媽,你問什么哭啊?”一時間,又一次淚如雨下……

  時光荏苒,孩子已到了上學(xué)的年齡。而無數(shù)個夕陽西下,又總是她牽起孩子的小手,日復(fù)一日,年復(fù)一年,一同被晨霧掩埋,又一同消失在黃昏時的余暉中。她在孩子跌倒時,第一個上前扶他;她在孩子淘氣、荒廢學(xué)業(yè)時又帶著一種“恨鐵不成鋼”的情愫無奈的第一次打了她;她在孩子為學(xué)習(xí)叫苦連天時,又是第一個安慰她。“先苦后甜”一句樸素而簡單的話語,卻讓孩子像吃了“定心丸”似的,重整旗鼓,再次揚帆在知識的海洋中……

  歲月不居,孩子帶著她的愛茁壯成長,可她的代價就是無可厚非的變老。青春期的叛逆,更年期的嘮叨,或多或少總會碰撞出愛的火花。可不遠的將來,又會出現(xiàn)這種畫面——一個年輕充滿活力的孩子牽著年邁的老母親,慢慢地走向愛的國度……

  那個幸福的孩子是我,那個她就是我朝夕相處的母親。母親是人生命中最重要的角色,我又何嘗不是呢?感恩是我放棄了對母親的抱怨。母親賦予我生命時,多添了一份多愁善感,細微的舉動,就會令我心潮澎湃。而淚眼朦朧中,所有的耀眼角色,都屬于母親……

  我用感恩作曲,用人世間的美好品德作詞,譜成一首獻給母親的歌。

  我想,母親會接受的,因為她有資格。

八年級語文作文 篇2

  父親不善言語,也不喜歡感情外露,平常我只能從他的動作中體會他要表達的意思。

  我家門前有條小河,河上的木板橋便成了我每天上學(xué)的必經(jīng)之路。那清清的河水,可愛的魚蝦,千姿百態(tài)的石頭,至今還保存在我的記憶中。每天天不亮,父親便點亮了那盞昏暗的馬燈,并喊我起床,然后送我上學(xué)。天天如此,年年如此。

  冬天,紛紛揚揚的大雪下起來了,河水也結(jié)冰了,父親仍舊要送我上學(xué)。看著這天氣,我遲疑了。父親緊繃著臉,不停地抽著煙,抽了幾口后,他發(fā)出低沉而又熟悉的聲音:“快,快去準(zhǔn)備好,咱們走。”

  我一走出門,就驚呆了:天啊,父親只穿著一雙破舊不堪的解放鞋,而且連襪子也沒穿,那露出的腳趾不住地往里縮。再看看我腳上嶄新的運動鞋,我流淚了。不過,我趕緊拭干了淚,怕父親看見。一路上,四周靜極了,偶爾從遠處傳來幾聲犬吠。一陣陣寒風(fēng)吹來,幾片枯黃的葉子與雪花共舞,遲遲不肯落下。我出神地看著,難道它們也跟我一樣,不愿離開家嗎?

  去年,我考上了重點中學(xué),父親終于露出了笑臉,他笑得那么燦爛。父親把珍藏了幾年的老拿了出來,在月下痛飲。

  自從到外地求學(xué),我總是惦記著溫馨的家,惦記著忙碌的父親。每逢星期六,我的心就會飛回那熟悉的地方。

  不經(jīng)意中,已過了大半個學(xué)期。在這期間,也許父親思子心切吧,他曾幾次從大老遠的家鄉(xiāng)徒步來看我,還常常帶上一瓶富有家鄉(xiāng)風(fēng)味的小菜。

  父親的六十大壽就在這幾天了,我卻不能和他歡聚一堂。父親,我拿什么珍貴的禮物送給您?我只有面對那明亮的圓月,發(fā)自內(nèi)心地祝福您:父親,您要保重。

八年級語文作文 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力,達到基本寫作要求。

  2.能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚;寫出自己的真情實感。 在作文中寫出有個性的'東西,作文要創(chuàng)新,有鮮明的個性特征。

  3.重點訓(xùn)練記敘文的寫作,多運用抒情、議論,多寫感受啟發(fā)和認識。

  4.自由靈活地運用多種寫作形式。

  具體措施

  1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實踐活動中尋找作文素材,通過討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。題目的設(shè)計應(yīng)由淺入深,有行動到內(nèi)心。

  2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,思考生活,加強生生間的交流體驗,并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫作的真諦,促使學(xué)生寫作“我口說我心”,讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

  3、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿修改,更主要是借助學(xué)生之間的力量去給作文評判修改。在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通,最終達到文質(zhì)兼美的效果。

  4、作為講評時還應(yīng)以學(xué)生為主體,把例文對比呈現(xiàn),讓學(xué)生自己去感受文章是否符合題旨要求,再經(jīng)過討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點,不佳作文的修改方案。這樣對學(xué)生作文的指導(dǎo)意義更強。這樣,講評不再是教師一個人在唱主角,學(xué)生的寫作能力都會有所提高。

  第一單元 記敘的線索

  一、訓(xùn)練目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫作記敘性文章。認真觀察身邊的人和事,邊觀察、邊記錄、邊思考,然后選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷,來表現(xiàn)一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現(xiàn)這個人的一個生活側(cè)面。(這是為了突破小學(xué)作文的詳寫一件事模式) 2、寫作時同學(xué)要注意記敘性散文的語言特點。 3、要訓(xùn)練在記敘和描寫中穿插適當(dāng)抒情和議論的寫作方法,并注意寫好段落間過渡的語言。

  二、訓(xùn)練題目:

  初級: 在生活中,一定有過這樣那樣的事令你激動,令你興奮,一定有人關(guān)心過你,幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶,珍藏在你的心底。回憶這些往事,你會再次激動,再次受到鼓舞,從而獲得生活的力量。現(xiàn)在,請你拿起筆來,以“想念”為話題,把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級:1.《我生命里的那抹陽光》

  寫作指導(dǎo): 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目,“陽光”是題眼,“陽光”寓意溫暖光明,那個人應(yīng)像陽光一樣給“我”以溫暖,又給“我”最珍貴的啟示,照亮“我”的前進的道路,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生命中那個陽光一樣的人,他給了自己怎樣的幫助和溫暖,把事情寫具體,通過敘事既寫出他對“我”的重要性,確實像陽光,給予心里溫暖的正能量,激勵自己人生道路在面臨困難和挫折的時候,繼續(xù)向前……

  2.儲蓄人生(這一單元以人生為主題編寫)

  第二單元 借物抒情

  一、訓(xùn)練目標(biāo):

  1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)將情感融于敘事之中,通過事物來抒發(fā)情感。

  2.學(xué)習(xí)運用多種表現(xiàn)手法,具體冇些食物,寫出它的特征,并融入自己的感情。

  3.巧妙的運用聯(lián)想和想象,把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點找準(zhǔn)。

  二、訓(xùn)練題目:

  初級:(一句話)

  1.我們學(xué)校里共青路上種植的白楊,白楊寄予著共青團員的什么情懷呢?校園還種植著銀杏樹,它又有什么寓意呢?

  2.寫學(xué)校的操場(運用多種表現(xiàn)手法)200字左右

  高級:

  1.閱讀下面材料,按照要求作文。

  中國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時令準(zhǔn)確對應(yīng),而且還有著一個個內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節(jié)氣:“立春”還帶著殘冬的余寒,但天氣變暖,送來了春的氣息,是一種轉(zhuǎn)折,也是一個新舊交替的標(biāo)志;“驚蟄”就像一個故事,一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒,就像父親的棒喝,讓頑劣的孩童懂得了奮進;“春分”這一天,太陽正當(dāng)赤道上方,它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北,顯示出一種公正。請從“立春”、“驚蟄”、“春分”中,任選一個作為題目,寫一篇不少于600字的文章

  2. 在這個不尋常的春天里

  第三單元 合理安排說明順序

  (本單元的寫作內(nèi)容如果出現(xiàn)在上學(xué)期第三單元是可行的,能回應(yīng)所講的課文,但本冊本單元是對生存環(huán)境的思考,讓學(xué)生樹立環(huán)保意識的單元。故教材中的寫作不適用,我們繼續(xù)深化前兩個單元寫作內(nèi)容)

  一、訓(xùn)練目標(biāo):

  1.明確并學(xué)習(xí)運用記敘文的行文思路。(時間順序、地點轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……)

  2.學(xué)習(xí)運用合理的結(jié)構(gòu)布局,達到言之有物、言之有理的目的。(并列式、遞進式、總分式、小標(biāo)題式,日記式……)

  二、訓(xùn)練題目

  初級:1.消失了的

  高級:把寫景的古詩擴展成散文,注意描寫手法的運用

  把若干個寫景小散文綴連在一起,最合成片段式、并列式、遞進式、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)的散文,表達熱愛自然,保護環(huán)境的主旨

  第四單元 記敘中的描寫和抒情

  一、訓(xùn)練目標(biāo):

  1.寫人的記敘文,要使人物鮮活、傳神,恰當(dāng)運用外貌、神態(tài)、動作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文,要在細致觀察的基礎(chǔ)上,綜合運用各種描寫手法和抒情手段,將景、物、事,情呈現(xiàn)在讀者面前。

  3.抒情力求貼切自然,水到渠成,做到情緣事而發(fā),情由感而生。

  4.選材個性化、描寫細膩化、情感真摯化。

  二、訓(xùn)練題目:

  初級: 1.哲學(xué)家常說,一滴水中見大海,一粒沙中見世界。的確如此,即使是我們?nèi)粘I钪幸恍┢匠P∈拢绶昴赀^節(jié)的風(fēng)俗,吃飯穿衣的習(xí)慣,以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等,細心探究起來,幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵,蘊藏著語文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”,關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情,探尋日常生活背后的“學(xué)問”,一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)!以“民風(fēng)民俗”為話題寫一篇文章。

  2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國“玩意兒”

  高級: 1. 我身邊的奇人或異事

  寫作指導(dǎo):寫作前可讓學(xué)生先搜集素材先選定描寫的人物,然后重點去觀察人物的選定可從不同的渠道,如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多:像中央三臺《星光大道》中就有很多來自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達人秀每個達人都有絕活

  如果用心觀察大街上也有很多民間藝人:像用麥芽糖畫動物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……(古文化街)

  2.真正的朋友P160

  第五單元 學(xué)寫書信

  一、訓(xùn)練目標(biāo):

  1.了解“書信體作文”的文體特征

  (書信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文,它是人們普遍使用的一種交際工具。但是,要運用它來寫作文,那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具,還必須把它當(dāng)成“文章”。

  (1)、情真意切,便于表達真情實感,富有感染力。(多采用第二人稱)

  (2)、表達方式靈活。可以采用敘事、描寫、抒情、議論的表達方式,

  (3)、內(nèi)容不拘,結(jié)構(gòu)自由,不需要復(fù)雜的過渡承接。

  (4)、對象很廣泛。

  (5)、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味,不需要有個性特點。)

  2.學(xué)會書信的格式注意書信的要求

  書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。

  3.注意言語中的一切交際禮儀。

  二、訓(xùn)練題目

  初級:1.漸漸長大的你,一定有許多的困惑無法解答,也一定有許多的煩惱無處傾訴,如果不愿意與親人和朋友面對面交談,那就試以書信的形式,向他們敞開心扉,傾訴心曲吧。

  高級:1.假如以“珍惜”為話題作文,運用書信體來表達,可以有哪些構(gòu)思呢?

  2.請以“選擇”為話題或以“長大”為題寫一篇書信體作文。

  3.我與 面對面(填充一位古人)

  第六單元寫作 學(xué)寫游記

  一、訓(xùn)練目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)以游蹤為線索的寫作方法,能運用移步換景和定點觀察

  2.注意詳略得當(dāng),學(xué)會取舍材料。

  3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。

  4.適當(dāng)交代有關(guān)風(fēng)景的知識。

  5.融情于景。

  二、訓(xùn)練題目:

  初級:

  大家都應(yīng)該有過出游的經(jīng)歷。旅途中,我們不僅觀察自然風(fēng)光,了解民風(fēng)民俗,同時也會有新奇的感受,產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目,寫一篇游記。

  高級:

  以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程,把中國的優(yōu)美景致介紹給他,亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識:神話傳說,歷史故事等,增強文章的文化性、趣味性。



名稱:八年級下冊語文作文教學(xué)計劃
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八年級語文作文 篇4

  輕倚窗,微微小盹,陽光透過窗灑落在我的身上。此時,陽光正好。

  影影綽綽。

  陽光似奶油般軟綿綿籠罩著我,我酣然。偶然間,耳朵里有不可捉摸的聲響,極溫柔細膩的,又是極洪亮振奮的,像筆在試卷上的滑動聲,像教室里同學(xué)們的吵鬧聲,像音樂課上伙伴們的天籟聲,像操場上同伴們跑動的腳步聲……突然,幾句話似有極大的魔法似的,喚醒了我。沒錯,那幾句是經(jīng)典的方言。

  中學(xué)時代的我們總是那么繁忙,只顧低頭暢游題海,不與同學(xué)低語幾句,也不聊聊天。有時問幾道題目,也是用標(biāo)準(zhǔn)的普通話詢問。默默地,我感覺這其中缺少了什么,黯然,出門尋吧!

  騎腳踏車,悠悠閑逛。大街上繁華的景象,禮貌的用詞,謙和的笑容遮住了我的雙眼。不經(jīng)意間,來到了鄉(xiāng)下。

  走在低低的房屋間,鄰里都在走動,相互打著招呼。一時之間,我發(fā)現(xiàn)這里是滿滿的、經(jīng)典的方言,訴說著人們的喜怒哀樂。他們有的人端著飯碗站在門口,與鄰居訴說著家長里短;他們有的人搬著小板凳坐在舞臺前方,隨著民間歌手用方言唱歌;他們的孩子們操著一口方言,互相打著、鬧著……此時,陽光正好。

  這些聲音偶入我的耳中,激蕩起心底的一泓深潭,水花濺濺,溫潤了我的心。

  心中突然涌現(xiàn)過往的瑣屑:幼時我們學(xué)習(xí)漢語拼音,學(xué)習(xí)每個字的發(fā)音,與同學(xué)們字正腔圓地交流。恍惚間,我們丟失了最寶貴的東西—方言,那是我們的母語呀,可她卻似一個被遺棄的嬰兒,被我們漸漸遺忘……

  夕陽,漸漸沉沒,她盡力將最后一抹余輝灑向大地。那些留在心底的聲音啊,我要將你們一一挖掘出來,讓你們的光芒閃爍時間。

八年級語文作文 篇5

  時鐘的秒針“滴答、滴答”,不停轉(zhuǎn)動,時光便從這“滴答”的聲音里溜走了。而我,轉(zhuǎn)眼便從不會說話的小屁孩變成一個初中生。

  在這初中時期,我最熱衷的恐怕就是看小說了。我常常掛在嘴邊的一句話就是:飯可以不吃,小說不能不看。我喜歡小說,從武俠到穿越,凡是適合我看的書都喜歡看。我喜歡坐在家里的陽臺上,點點陽光灑落,微風(fēng)徐徐,揚起了我的短發(fā)。手中一本小說,一個人靜靜地在午后細細地體會書中的美好語句,體會書中主人公的經(jīng)歷,體會晦澀的青春。這時候,時光就好像變慢了,他好像和我一樣,也被小說的情節(jié)吸引,著了迷。就這樣,時光走著,我看小說的青春又少了一年。

  初二,地生中考。這是件大事,關(guān)系到你能否順利考到好高中,以及你將來的命運。于是,初二的日子便匆忙起來,各種各樣的考試,各種各樣的活動,壓得我喘不過氣!我也一度嘗試放棄追小說,可是當(dāng)看到安靜的躺在我書柜里的書時,我就不由自主地沉淪。

  直到那一次考試,我考得非常差。忍無可忍的媽媽把我的書扔在地上,呵斥道:“你看你,除了看小說你還會什么?你什么都不會!就這樣下去,你還有將來嗎?”媽媽的話如同一盆冷水澆在我的心里。我沉默,眼淚順勢流下來。我哭著請求媽媽不要扔,保證不會誤了學(xué)業(yè)的時候,媽媽才妥協(xié)。但是,如果沒見成績提高,還是要丟的。我抱著書,又哭又笑。小說,便是我整個青春。

  寫到這里,我想起一篇文章的一句話:時光在走,青春不老。我只是做我應(yīng)該做的而已。

八年級語文作文 篇6

  是誰,讓樹枝的芽簇已經(jīng)頗為肥壯?

  是誰,讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條?

  是誰,讓結(jié)冰的小溪慢慢融化,唱著悅耳的歌聲?

  早晨,暖喝的陽光鋪滿大地,金燦燦的陽光充斥著每個空間,我走在幽幽的小徑上,觀察著周圍的一草一木,不知何時樹枝上的綠芽紛紛露出尖叫來,多而稠密,一棵大樹被點綴成嫩綠色。一陣微風(fēng)吹過,樹枝上嫩綠的芽一個接著一個毫無秩序地脫落下來,站在樹底下的我屏住呼吸,這就是綠色的雨,它們在空中飛舞著,旋轉(zhuǎn)著,一會兒,地面上滿是綠芽片,落英繽紛就像一張嫩綠的大毯。

  樹兒變綠了,天空呢?我漫步在街道上,仰起頭,晴朗的天,碧空萬里,只有一小片白色貝殼般的游云,曼妙的飄著。在這無垠的湛藍里,不見了烏云密布的天空,不見了白天短夜晚長,是它,它來了。

  我踏步在草坪上,草坪上有幾朵花兒,它們面對著太陽嘻嘻的笑,是暖喝的陽光,是肥沃的土壤賦予了它們的生命。堅韌的小草破土而出,似乎是給了誰一個承諾,著急的冒出頭來探望這個世界。

  沒錯,它來了,春天,悄然無聲的到來了!

  是春天,讓樹枝的牙簇已經(jīng)頗為肥壯;

  是春天,讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條;

  是春條,讓讓結(jié)冰的小溪慢慢融化,唱著悅耳的歌聲。

  如果,你細致的觀察身邊植物的變化,你就不難發(fā)現(xiàn),春天,離我們很近很近;不,春天,已經(jīng)到了!

八年級語文作文 篇7

  每天在校門口,我最期望看到的,就是她關(guān)懷的眼神、和藹的態(tài)度,她溫馨的關(guān)懷我在學(xué)校的點滴。她,我的媽媽,是我的精神支柱,生命中陽光,無論外面的風(fēng)有多大,天氣有多寒冷,只要在她懷里撒嬌,便忘了世界上任何憂傷、任何陰影。

  有時候,在學(xué)校同學(xué)的無的放矢,常讓我氣得想跟同學(xué)大打出手,回家后,常把姐姐當(dāng)成出氣筒。有一次,我又與姐姐吵架時,媽媽拿著棍子在房間門口,臉上一半青一半黑,突然,一陣劇痛自全身刺入心扉,打到最后連痛的感覺都沒了,只剩下喃喃的細語聲和哽咽聲,媽媽哭了嗎?一向只會咬緊牙根的媽媽竟然哭了!我開始覺得后悔。

  事后,媽媽摸著我的頭說:“你這樣不顧一切地亂攪,到最后收拾殘局的還不是我?你沖動的性子,會害你一輩子的,知不知道?行事魯莽就是性急,曉不曉得?我們?yōu)槿颂幨驴傄嬉稽c善念,不要多添無謂的紛爭,要三思而后行,想想親人,想想自己,行事要以溫厚為主。讓別人罵幾句有什么關(guān)系?他沒有涵養(yǎng)你也要跟著沒有涵養(yǎng)嗎?你啊……總之,你就是缺少‘溫、厚、良、善’。”尤其最后四個字,在母親溫厚又斬截的口中吐出時,竟深深地打入我的心坎,我知道母親的溫厚良善已灌入我內(nèi)心,再也分不開。

  每當(dāng)我又與他人發(fā)生爭執(zhí)時,便想到母親的那句話,這時捱緊的拳頭便慢慢松開,燃燒的怒火也慢慢冷卻,漸漸地,平常居然有人夸我脾氣很好,從來不會讓悲傷、狂喜、憤怒來左右自己的情緒,我知道這些絕不是我的本性,但我很高興那野獸般的我已死去,度過自己一大難關(guān),從此海闊天空,可以減少多少遺憾。我想到目前為止影響我日后的品格、未來最巨的人,應(yīng)該就是我的媽媽吧!

八年級語文作文 篇8

  媽媽,您知道嗎?當(dāng)您帶我來到這個色彩繽紛的世界的那一刻起,我就已經(jīng)知道我是這個世界上最幸運和最幸福的那個人了。因為上天讓我平平安安地來到這個世界,還賜予我疼愛、愛護我的父母,這難道不幸福么?

  人生是千姿百態(tài),五顏六色的。在這一段旅程中,是您——媽媽,是您陪伴在我身邊,讓我能夠平安順利地度過,真的很感謝您,我親愛的媽媽。

  回憶起童年,晚飯過后,我們幾個小孩子總是圍繞在您身邊,像小雞似的,嘰嘰喳喳,叫個不停。可您每次都只會把我抱在懷里,給我講革命戰(zhàn)爭,給我講牛郎織女,給我講您小時候是怎樣生活的……媽媽,您講的我都記得。在媽媽的那個年代,很窮很窮。上學(xué)的學(xué)費一兩塊,這對于我們現(xiàn)在來說是非常小的數(shù)目,可對于媽媽那個年代,她們根本都付不起這么昂貴的學(xué)費呀!還有,每天只吃兩頓飯,而且還是稀飯、粥水。冬天穿的都是打滿了補丁的破衫、破褲。呵,這時,淚珠已經(jīng)不停的在我眼眶內(nèi)打滾了。媽媽,您是怎么熬過來的?如果可以,我希望和您一起分擔(dān)這種痛苦!

  在那明亮的月光的照耀下,媽媽,您仿佛在發(fā)光。

  您總是對我說,給我講述您的人生歷程,給我講述您的點點滴滴;對我說您對我的疼愛,我都很感動、很感激。

  媽媽,您能否也聽我說說呢?

  我知道上天也很疼愛我,因為祂贈給了我一個無價之寶,那個“寶”就是您。媽媽,您說您愛我,我是否也應(yīng)該回一句呢?“我也很愛您,媽媽!”多謝您對我這十五年來的悉心照顧和疼惜,您無微不至地關(guān)心著我,照料著我,我該如何報答您對我這深重的恩情呢?所謂“誰言寸草心,報得三春暉?”

  小時候,我總是徘徊在您身邊,也許有了一種依賴性,使我每時每刻都離不開您!突然產(chǎn)生了一種很幼稚的想法,“媽媽,我能永遠呆在您身邊嗎?”

  世界各地的各種方言都無法表達得出我對您的愛,唯一簡單的一句話——媽媽,我愛您。

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