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初一的老師作文

時間:2022-01-21 11:03:44 初一 我要投稿

實用的初一的老師作文匯總七篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的初一的老師作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的初一的老師作文匯總七篇

初一的老師作文 篇1

  我的老師是一位很好的老師,他個子很矮,有一雙大大眼睛,又黑又長的頭發披在肩上,讓人看著非常漂亮,但是唯一不足之處就是有一副眼鏡。

  他對我們很好。記得有一次,我們學校組一次大型月考,每個同學都打起十二分精神“迎戰”,我們班也如此。臨近考試,老師對我們說:“這次考試不管誰只要能進步,哪怕是一點點,都會有獎勵。”考試成績下來了,我們把考得并不理想,但老師并沒有不開心,還給我們買了“獎勵品”,我真感到有點慚愧,真沒想到我們班這次沒考好,老師還給我們買“獎勵品”。

  還有一次,上數學課(老師教的是數學課),老師給我們講數學題,我們班大部分人都沒有認真聽講,也就是因為我們沒有認真聽講,老師很生氣,老師原本就生氣,課下,老師讓寫作業,不知誰在中間冒出一句話:“寫不寫都無所謂。”不知怎的讓老師聽見了,老師頓時就非常生氣,我覺得那個人簡直就是“火上澆油”。老師氣得不給我們上課,還哭了,好想哭的非常傷心。我看了好想去安慰老師,但走到跟前,話到嘴邊又咽了下去。

  老師,其實我們并不是要故意惹你生氣,我們也不想與你作對。其實我相信我們只要好好相處,一定會更好。

  老師,我真誠的對你說聲“對不起,老師”

  老師,你就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們,帶我們走進前進的道路,引導我們走向正確的方向,你雖然個子低但知識多,能教會我們很多知識。

  老師,你真偉大,我愛你,老師!

初一的老師作文 篇2

  清晨,我踏著陽光向你飛奔而去,努力學習一天該做的,只為收獲你一句關懷。

  果不其然,在認真學習一天后,你的笑容是如此明媚,像一朵花一樣,剎那間開滿我的世界。

  每一天,別人都睡了,你還在教案桌前奮力耕耘,只為了解我們是否真正學會了這些知識;早上,別人還在睡夢中,你早已起床,為了下一節課是否精彩而備案和醞釀;你是辛勤的園丁,用汗水澆灌我們這些花朵;你是人類靈魂的工程師,不努力教導每一個人成才誓不罷休。

  有時,我們是如此貪玩,為了自己的貪心片刻而忘記你一天的教導。

  果然,你是如此生氣,生氣自己的成果被白費,生氣我們不重視未來的美好,生氣用貪心來延誤未來成功的到來。

  為了讓我們的人生步入正軌,你操碎了心,連睡夢中都在為我們的每一件事而操心;為了讓我們以后不會因現在的懶惰而流出悔恨的淚水,即使被我們怨恨和不理解也要背著罵名讓我們奮力拼搏。終于,你的努力沒有白費,在你的學生長大后,他們才明白你的良苦用心,你收獲了他們的尊敬和感激。

  老師啊,你總是將一顆心全心全意地用到我們身上,即使自己被耽誤也沒有一絲怨言,我們的成功就是對你最好的報答,即使過程中收獲了委屈你也不在乎,只想給予我們最好的,可以讓我們擁有一個美好的未來。

  除了父母,你是我們另外的人生導師,引導我們在人生路上不走歧路,認真學好每一個知識點,只為成為對社會有用的人。

  我們應該感激你,感激你全心全意為我們著想,感激你為我們付出了一切,感激你包容我們的小錯誤,感激你即使不被理解也依舊為我們付出,真好!有你這樣有責任感的教導者,我們才會對這個社會有歸屬感;真好!有你這樣的老師,我們才會成為對這個社會有用的人!

  老師,你的品德是如此高尚!你的內心是如此善良!你對于我們就像真正父母對待兒女一樣!你總是想著我們,于是我們用未來的成功報答。

  有一個這樣的老師,我們是如此自豪!

初一的老師作文 篇3

  一看到這個題目,腦海中就不自覺地浮現出她——薛老師

  初見她,是五年級剛開學,她是我們的班主任。因為坐在教室前,她披著一襲朝陽,太陽過耀眼了些,快淹沒了她的人。她不高,但坐著并不明顯,還有幾分的富態,像是個溫柔的人。眼睛大大的,雙眼皮,瞳仁是棕色的,在陽光下閃爍著動人的光芒。嘴角下的一顆痣,讓整個人都嫵媚起來,但又沒有胭脂味,像朵茉莉飄香十里,卻又不同于玫瑰,那樣潔白,非大俗即大雅。微卷的頭發利落地梳了起來,卻不減她的氣質。多溫婉的一個人啊!這是我對她的第一印象。

  她說話總是透著一股書卷氣,也許是年紀不小的緣故吧。聽她說話像在陽光下捧著一杯熱茶細品,她總是說:字是認識一個人心性的測驗,寫得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語撩動著你的心房,我也注意起練字,但練字對我來說實在是煎熬,所以五年級前我總是潦草字。每每見到她在黑板上飛舞著落下一個個張揚而不是秀氣的字,我羨慕呀!有一次,練字帖時,她四處看著不時用手抬起同學下低的頭,一會兒又給同學一點小建議。突然,她走到我的身邊,我緊張得手中的筆不自覺地停了,她竟在我的身邊住了腳步,彎彎腰,柳葉細眉一橫,一雙杏眸盯著我的字帖,我看不出她的情緒,但原來盈盈的笑意不見了,我看的字帖像一個個失去原模樣的字,我一驚,暗叫一聲不好。她皺著眉,輕輕地拉起我的'手,握著,在我的字帖上舞動,我的手無意識又飄了起來。她也不惱,握著一點一點的來,終于一個字完成了,我清楚的感覺到我的手心濕了。在她的慢慢改變下,我漸漸改掉了潦草字,但字依然飄,所以現在寫字總喜歡在下面壓把尺,也不知道這是好習慣還是壞喜歡,只是這樣放著自己安心罷了。

  還有一次,是暑假過后,一個同學來跟我說,原話我已經記不得了,大概是:真可惜,某某天我們去薛老師家問題目。老師不僅教了我們,還請我們吃零食呢。看著她那神情我怎么能不羨慕呢?自然不會是那零食,而是那人啊!我忍不住地在心里:想要是當時我在就好了!薛老師一定是那夏季微風吹漾的語氣,不疾不徐地,低頭看看題目,想通了,抬起頭訓我們兩句。語氣并不嚴厲,像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭,手輕輕劃過作業,慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來我的身邊時,剩下微風和河水的密語,抹去一夏的燥熱。以后的假期中,他們偶爾也會去她家,但我不是生病就是不在附近,自己也不知道是怎么一回事,但就這樣吧,只能羨慕了呀。

  今生有幸能與你師生一場是最大的緣分。

初一的老師作文 篇4

  到現在為止,我已經有多任政治老師了,其中印象最深的就是第一任和最后一任老師。

  第一任宗老師身形較為魁梧,我們也都愛聽他的課,而且平時有一個習慣,就是在每一句話后面都要加一個N字,給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人,平時我最煩背東西了,一看到一坨一坨的政治題,腦袋就大的像個熱氣球,所以,我的政治默寫沒一次通過的,但是有一次事件,就是一次小小的談話讓我連續多次考試都考到了48分以上:那天默寫完畢,老師在課上就把聽寫的看完了,老師突然把我叫走,在教室門口對我說:“你寫的意思都對,但是要想考試,得準才行,所以你要好好背題啊。”事后,默寫的內容發下來了,老師竟然打了一個大大的對號。老師的平易近人不只是表現在這點,還有一點,在剛上初一年級的時候老師選取課代表是采用了“搶先制”意思就是誰搶上算誰的,這樣讓學習不是很好的同學也有應征的機會。

  現在這位政治老師姓徐,她上課的時候的聲音有些“假”,聽上去好像是故意裝的似的,不僅如此,她上課就像是哄小孩一樣,把我們定位作小孩。而且這位老師還從不給人留面子,考完試,非得把成績全班廣布廣播才算完,課代表老楊總是考不好,老師找他單獨說說就罷了,可是老師偏不干,非得當著大家的面給他數落一通外帶拍上兩巴掌才算完,還好老楊還算是堅強,沒什么舉動。

  估計到這里大家就都心知肚明了吧,那我也就點到為止了。

初一的老師作文 篇5

  她有著驕陽般熱血的心,她從不放棄任何一位學生,她總是帶給學生們希望,她就是我的語文老師。

  她有著一頭干凈利落的短發,高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠鏡”,眼眸中總是流落出堅毅的眼神,仿佛什么都不能震撼她的決心,優雅的身姿,天生的氣質,她就是我們心目中的蓮花仙子,讓人“可遠觀而不可褻玩焉”。

  我們班是一個并不安分的班級,學習上拔尖分子不多,但紀律上“活躍分子”一點都不缺乏,在其他老師的眼里我們班本應該不會再有什么希望了,但是語文老師卻從來沒有放棄過我們,對那位活躍分子一直諄諄教導。

  記得有一次,那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍,扣了很多分,但他依然恬不知恥,我行我素,神情悠揚,哼著小曲,半點做錯事的樣子都沒有,我想:“這回,可是闖了大禍了,語文老師可是應該放棄他了吧!這種人根本就不應該給予希望。”我暗暗鄙視著。

  “吱呀——”

  門開了,語文老師拿著棍子走到他面前,“語文老師要動粗了,看來他真的做了很過分的事!”我想。他們對峙著,語文老師慢慢抬起了手,他閉上了眼,神情平靜,等待這暴風雨的來臨,全班同學的精力都集中在這根木棍上。

  原以為木棍會揮打在他身上,讓老師解解氣。可是,木棍卻轉了方向,落在了語文老師自己的身上。“對不起,都怪我,平時對你的了解太少了!”他慌了,我們大家都慌了,這是他意料之外,也是我們大家意料之外的。“老師,我錯了,你打我吧,我以后再也不敢了。”他不知所措的扭著衣角,道歉著,老師輕輕地放下了棍子,“你一定要好好學習,其他的事情我會和你的家長聯系的。”“嗯,我會的,只要您不放棄我。”“我不會放棄任何一個學生的,你們是我的驕傲。善待學生是我作為老師的職責。”她的話語叩擊在每一位同學的心上,久久回響著。紅紅的臉龐,有神的眼睛,一位老師對孩子的執著,這幅畫面定格在了永恒。

  語文老師敬業的精神,對事業的執著,對學生的愛,使她成為我心里永遠的老師。任時光流逝,任流年翻轉,我的老師——語文老師永遠在我的心里。

初一的老師作文 篇6

  我愛我的語文老師,卻也“討厭”我的語文老師。

  提起“討厭”的語文老師,我有說不盡的“恨”,最讓我“氣憤”的就是家庭作業和上課的嚴厲了。

  老師每天布置的回家作業,真是多而又多,特別是雙休日和假期的作業,簡直如泉水沒完沒了。就拿“十月長假”來說吧!剛剛“煎熬”完最后一節在校課,沉醉于假日喜悅之時!語文老師來了,先是一段常見的開場白-講作業,接著拿著粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫了長長的作業題目。噢,我的天呢!3篇作文,摘評7篇,外加抄寫成語,查找資料……這些還不算,還要去做實踐活動。MY ; GOD,玩的計劃泡湯了!

  平常上課的時候,“叮鈴”上課了,老師滿帶微笑春意,走進教室,但見到同學們臉上馬上就布滿了陰云,因為她發現同學們交頭接耳。“誰沒交作業?”一些同學乖乖的站了起來,一番教訓之后,教室里鴉雀無聲,然后講課。上課時,老師很容易發現哪位同學沒聽講!這不,這位同學被叫了起來,自然被老師叫起卻回答不出問題,又是一頓看不到結尾的教導!

  雖說老師對我們如此之嚴厲,可是同學們還是很愛老師的。她要不是關心我們的學習情況,才不管我們這些“頑皮小鬼”呢!

初一的老師作文 篇7

  在我二年級的時候,班上原來的語文老師沒有出現,出現的是一位新的老師——王老師。三十多歲的樣子,鼻梁上橫著一副眼鏡,我們班上的每個人都很好奇,畢竟這是一個什么樣的老師,大家誰也不知道。

  沒過多久便迎來了第一節課。上課鈴聲響起,同學們就鉆進了教室,沖到自己的座位上坐好,死死的盯著教室門,但老師卻久久不至。下面傳來了竊竊私語。突然,一個身影出現在門外,教室里一下子安靜下來,緊接著,王老師面帶微笑,徐徐走進教室。同學屏息凝神,目不轉睛地盯著這位新老師。下面又傳來了竊竊私語。王老師翻開教材,打開PPT,開始神采奕奕地講課。她說的每一個字都很動聽,都充滿文學氣息。漸漸的,同學們融入了她的課堂。每一個同學都很積極,爭先恐后的回答王老師提出的問題……一堂課就這樣快樂的結束了。

  她對我們很好,處處為我們著想。記得學農的時候,條件較差:宿舍里空氣不流通,墻角都是蜘蛛網,墻壁上白漆一塊一塊的,床硬邦邦的;早中晚飯吃不好,處處不如家。許許多多的同學都因為不能適應而生病,肚子難受,頭昏腦漲,體虛乏力,種種狀況都有。我們班也有同學因為生病,中途停止了學農,回家了。當一個個同學離開后,王老師很擔心我們,怕我們一個個都病倒了。在夜深人靜的時候,王老師悄無聲息地推開宿舍大門,悄悄地來摸我們的額頭,對每個人都那么關心,那么愛護。啊,王老師!你對我們真好。

  在下雪天里,王老師帶著我們,走到學校的后路上,帶我們打雪仗。一個個晶瑩的雪球飛過空中,一陣陣歡笑傳出學校,同學們個個喜笑顏開。春風拂面,王老師曾帶著我們,在操場上放風箏。風箏個個飛上了天,似大雁,在天上翱翔。同學們扯著風箏線,在操場上狂奔。王老師就在一旁看著,臉上也流露著喜悅之情。

  王老師教會了我們各種人生哲理:在誠信上,她教會了我們對待他人,對待同學,要誠實守信,不能一笑而過,那么多的事例,那么多故事,使我們很快明白了這樣的道理;在禮節上,他告誡我們要尊重他人,禮貌地和他人交流,多站在別人的角度為別人著想,“己所不欲,勿施于人”。

  王老師從二年級開始做我們的老師。她一直關心我們,照顧我們,好比我們的第二個母親。我們雖然已經畢業,但我們永遠不會忘記她為我們帶來的好處,我們會永遠記住她。

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