有關雨中五年級作文集合6篇
在現實生活或工作學習中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的雨中五年級作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
雨中五年級作文 篇1
大家都愛晴天去公園玩的,我們也是,但上個星期六,我完全被雨中的映月湖迷倒了。
我們去的時候還是晴空萬里,而去到涼亭中時,傾盆大雨劈頭蓋臉地落下來。真是孫猴子的臉――說變就變。還好走快了一步,不然就淋成落湯雞了!
我看著大雨,一滴滴落到湖里,一圈圈波紋蕩漾開來,給湖面鋪上了皺紋。水中,一群五顏六色的魚兒在互相嬉戲玩耍,不時用尾巴拍起一朵朵浪花;荷葉上盛著一顆顆晶瑩剔透的水珠,一閃一閃的,既像發光的寶石,又像天上閃煉的星星,漂亮極了。“嘀嘀答答”時間慢慢流逝,雨慢慢地下著。青蛙歌唱家也來演奏音樂了,“呱呱――”多奇妙啊!哇!不遠處的蓮蓬擠在一起,呱呱、滴答、啪啪的音樂真好聽,當然不能少了雷公公強而洪亮的打鼓聲哦!轟隆隆!
原本寂靜的湖泊熱鬧起來,聊天聲、轟隆聲、滴答聲,響成一片,為小青蛙,小魚當伴奏。小魚開心極了,更賣力地跳舞了抖得荷葉上的小水珠都掉下去了。雨中的世界真美妙,還感覺朦朦朧朧的,一眼望向遠方,藍天和湖面連在一起分不清哪個是天,哪個是湖,又像天輕輕融入湖里,又像是湖水輕輕流入天際……雨茫茫一片。
天晴了,太陽公公來看表演了,小魚見這么多人,不好意思的躲在荷葉底下,不見了。小青蛙也跳進池塘,不見了。小鳥卻唱歌了,蟬也奏曲了,蟋蟀也彈琴了,哪個更好聽?我也分不清楚了,帶著雨中的歌滿載而歸。
雨中的映月湖讓我感悟到身邊的一切都是美好的,只要你留心觀察,敢于想像,都可以是大自然的美妙交響曲!
雨中五年級作文 篇2
那是一個陰天的早晨,因為我們一家都不想悶在家里,所以我們決定去商場里轉轉。
大約開了一個小時的車,終于到了。在準備下車的時候,老天爺似乎在和我們作對,偏偏在這種時候來了一場傾盆大雨。
雨嘩嘩地下著,我們撐著傘走到了電梯口,巧了,這時正好來了一臺電梯。門還沒完全打開,就有許多人沖了進去,我也被擠了進去。很快,人群都上了電梯,最后上的是一對老夫妻。
“嘀嘀嘀”的聲音在那對老夫妻走進電梯后響起來,超載了!大家開始小聲地嘀咕。過了一會兒,那對滿臉皺紋、行動不便的老夫妻首先異口同聲地說:“我們是最后上的,先讓你們上去吧!”“不!”一位年輕的男士牽著他的妻子,“我們不趕時間,你們先走!”說完便向外走去。“等等!”我毫不猶豫地拉住了他們,把我嶄新的雨傘塞到他手里。他微笑著搖搖頭,把傘重新塞回我手里,然后便冒著雨走出了電梯。
聲音沒有了,門一下子就關了,我下意識地朝他們望望,大雨毫不留情地打在他們的頭和肩上,全部的人都沉默了,那位老爺爺激動地說:“我的親生兒子還不會這樣孝順呢!”
門又開了我們踏出電梯后誰也沒有離開,等到那對夫妻來時,大家都一蜂擁圍了上去,遞給他們毛巾和手帕。
如果我們像他們一樣,學會謙讓,就會讓我們的生活更美好!
雨中五年級作文 篇3
突然好想下雨,想它們快點落在我的傘上,想它們奏起歡樂重苛的樂章在我的耳邊,想它們從角尖流在我的手心…
我最想的是,讓它們調皮地濕透我的腳褲可以使我心里感到涼涼的。想到這,讓我懷念起在小學四年級的一堂語文課,那天下午正下著大雨,靠窗口同學早已把它關緊,以免雨水打入里面,這時李老師從門口進來。李老師是我們班的班主任,腳步很輕盈的走上黑板頭,然后停下腳步,很自然地面帶笑容抬起頭說∶“同…”
“老師,你今天怎麼沒帶課本來呢?”李老師還沒說完就被小東子急著提問起來。 然后班里的學生都異同起來說∶“是啊,平時一直都是帶上課本的阿。” 李老師聽后,很撲朔地笑了一下,然后說∶“我很開心啊,原來你們是這么關心我的呢。” “那當然拉!”小東子立刻就驕傲地說。 李老師笑了笑說∶“好了,上課!” “起立…”班長小芬說。 學生立刻都站起來說∶“老師好…” “同學們好…” “坐下”小芬一說,學生都立刻坐下靜了下來,他們都知道這堂課肯定很有意義。 李老師看了看外面,窗上的玻璃已積滿水珠,一滴又一滴的流下來,清了一下候說∶“同學們,我們這堂課不講課了,老師布置一個新任務給你們,那就是寫一篇有關雨的作文。” “啊…又要寫作文?”班里某個學生說。
“就是啊,老師我不會寫”。 “老師,我也不會”。
… 此時教室里開始鬧哄起來,有的在怨言,有的在懊惱,有的在深思…
“同學們,寫作文其實不是你們想象的那么難…來,小芬,把窗打開…”老師說。
“哦”
“大家,請看窗外的雨,雨是不是很大阿?”說完后伸出的右手已潤濕了,水劃過手心后面掉下。
各個學生都學著老師的樣伸出手到窗外…“看到這些雨水讓你們想起了什么?接觸到這些水你們的感受是怎么樣?”
雨中五年級作文 篇4
黃昏,半抹余輝還殘留天際。忽然間,晚來風急,驟雨降臨,我一直醞釀著的誓言,終于在這肆虐的狂風暴雨中,成了我心靈的吶喊,成了我最真實的獨白。
有些愛像斷線紙鳶,結局悲余手中線;有些恨像是一個圈,冤冤相報不了結;有些情像入苦難回綿,窗間月夕夕成玦;有些仇心藏卻無言,腹化風雪為刀箭。這生命中的愛恨情仇,亂我,令人徒有悲添。
生命總充滿著悲劇,在這悲劇中,畫面定格了,心痛了、碎了。不知道飛蛾撲火是不是個錯誤的選擇。那暖色的夢變成了一把冰涼的枷鎖,如果時光倒流,我一定會去抓住些什么。然而這并不是結局,我怎能被這悲劇蒙蔽了雙眼?
我透過玻璃櫥窗看風景,多的是看不到的風景。那就沖進風雨中看吧,那里多的是赤裸裸的風景。看過了太多太多風景,抽光了一層一層懸疑,剩下的不要告訴我那還叫做真心。遇見了不誠實的幽靈,迷路在這城市的森林,感覺得到卻又無法抗拒。這是一種悲劇,后知后覺的悲劇,明知道不能這樣下去,卻還一直深深入戲。命運把一切都設計好,把悲劇玩轉的如此巧妙,讓一些人的內心不配他們的外表,構成了理想與現實的落差。命運,我總嘆服于你的技巧,可我更應該慶幸我能成功的脫逃。我常常問自己,是否有必要這么瀟灑的走下去?雖然有些事情不那么盡如人意,但我還是應該拿出面對的.勇氣!
我站在我的人生舞臺上,唱著我的歌。那不是歌,那是載著我夢想的歌,這白馬非馬的情節到鮮有附和。有誰搶走了我的麥克風,沒關系,我還有我的喉嚨;有誰看扁了我沒有觀眾,沒關系,我自己第一個被感動。
在那不遙遠的地方,埋藏著我的夢想,它散發出微小的光芒,那是屬于我的天堂,等待著我去開掘寶藏。我知道,這一路總會跌跌撞撞,但堅強是我的一貫形象。
在這肆虐的風雨中,在這艱難的困境中,最壓抑的竟然只是我的嘆息。幸好它在風掠過的瞬間,一同消失不見。雨翩翩起舞,葉翩翩飛舞,生命再殘酷,我不會認輸。
黃昏驟雨過后,在濛濛的水邊,一只藍色的蝴蝶,畫著翩翩的弧線,那么的纏綿。美景重疊,視線丟了焦點。卻看到,彼岸花開的妖艷。那里是我夢想盛開的天堂,遠比想象中更美。在我通往那里的單人路途中,有過月搖晃,有過人彷徨,有過梨花雨涼,有過風霜雪雨,但我總會清醒決絕的走下去。
暴風雨,你盡可以再次來襲,你盡可以更猛烈些。但你總也擋不住我通往夢想的旅途,總也擋不住我那堅定地信念!風雨中,我的獨白,仍會劃破天際,仍會響徹心扉……
雨中五年級作文 篇5
那是一個下著傾盆大雨的午后,我上完興趣班,正站在門口焦急地等著母親來接我回家。
不久,她來了。我遠遠地望著她的身影,不由心生幾分疑惑:她披著雨衣,用衣服的一側緊緊地捂著什么東西。騎著電瓶車,彎腰駝背的她,一下子顯得衰老了許多。
啊,她下了車,正慢慢地朝我走來,手,卻依然捂著什么東西。終于,走到了我面前,臉上洋溢著幸福的微笑,我感到了雨中的溫暖。
“媽,你一直捂著的,是什么啊?”我有些疑惑。可她卻沒有回答,從懷里,掏出了一件疊得平平整整,沒有被雨水打濕的毛衣……
“哎,還好沒濕。來,快把它穿上,別著涼了。”母親說。
我諾諾地應允了,心里很是幾番感動。我不經意地回過頭,卻看見媽媽為了不讓我的衣服被淋濕,用雨衣捂住的地方干燥潔凈,可她的背后,卻無遮無攔地被雨淋濕了。
那一刻,不知是雨水還是淚水的東西,從我的臉頰上滑落,打在那件有著母親氣味的毛衣上。
這是在我三年級時,真正發生過的一件事,從那以后,我更加深刻體會到母愛的偉大力量。也知曉了“誰言寸草心,報得三春暉”的真正含義。
雨中五年級作文 篇6
我透過玻璃看到了窗外正在下的大雨,雨大的像一串串巨大的竹簾。還外加小雪,看到此情此景我禁不住默默哭起來,想起了雨中的媽媽。
那是一個星期六的下午,我一個人去超市旁邊去找我媽媽,不料媽媽正在和別人吵架,于是我立刻去“幫助”媽媽,原來是這樣:我媽媽賣雜糧煎餅,在媽媽對面是賣菜餅的,她怕我們搶她生意,所以她不讓我媽在這里做生意,我就說:“你憑什么不讓我們放在這里,這有不是你家,你憑什么不讓我們放這里。”,我們就不走。看你能拿我們能怎樣,可是她有一個女兒,傻忽忽的,聽說她以前還把一輛車給砸了,聽到這里我有點擔心了,她萬一把我們的車給砸了,那我們就損失慘重了。這時,媽媽讓我去110報警,可是我卻不報,因為我決得沒有必要。以我現在的想法來看以前的想法是錯誤的,因為出了矛盾就需要報警,現在,雨還在下,媽媽還沒有回家,淚水和雨水摻和在一起,雖然媽媽還沒有回來,但是我的腦海里經常浮現著媽媽的身影。
媽媽這樣掙錢養家供我上學,我以后應該少要零花錢,盡量不要。我要好好學習,天天向上。也對的起媽媽和爸爸這么地辛苦掙的錢了,我以前中午拿一元錢,早上三元錢,如此等等等。每天也要花一二十元錢,媽媽得弄多少個雜糧煎餅才行哪!!!
所以我要好好學習,做個有知識的人,做一個對國家有貢獻的人。
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