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三年級種樹作文

時間:2022-01-21 17:21:24 三年級 我要投稿

【精華】三年級種樹作文3篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編收集整理的三年級種樹作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】三年級種樹作文3篇

三年級種樹作文 篇1

  今天,天氣晴朗,是個種樹的好日子,我叫上了爸爸,去市場買了幾棵小苗,來到了屋子后面的山上種樹。

  我們先挖坑,然后我小心翼翼地把樹苗種下去,再蓋上土,最后澆水、施肥。我好奇地問爸爸施肥有什么好處,爸爸笑著說:“當土壤里不能提供作物生長發育所需的營養時,施下去的肥料就能對作物進行人為的營養元素的補充。”可是爸爸說了這么多,我一句也沒聽進去,爸爸說:“你長大后就會明白了。”我們種完幾棵樹后都累得滿頭大汗,我看著旁邊外公先前種的有我兩三個人高的楊梅樹,不禁想起老師說過的話:“只有根扎得深,才會成材。”我希望我種的小樹也會變成參天大樹。

  這一次的種樹讓我明白了一個很深的道理,我也會像小樹那樣生根、發芽、茁壯成長,成為一個有用的人。

三年級種樹作文 篇2

  一個風和日麗的下午,小明在路邊看見一棵小樹,他暗暗地想:這棵小樹可以給我蕩秋千。小明用力抓住小樹的枝丫蕩來蕩去。

  這時,一個大姐姐急匆匆地走過來,嚴肅地說:“小弟弟,快下來!這樣做不僅危險,還會傷害到小樹的。”小明聽了,立刻松開了小樹。大姐姐又說:“小弟弟你看,這個牌子上面寫著‘愛護綠化,人人有責’。”小明聽了后為自己剛才的行為感到羞愧極了。這時他們倆發現小樹的根被搖松動了,大姐姐扶著樹,小明一點點地培土。

  經過修整后的小樹,看起來更加挺拔了,倆人心里高興極了。

三年級種樹作文 篇3

  一個春光明媚的星期天,班主任李老師帶領我們全班同學到西郊公園參加植樹勞動。到了公園河邊的上坡上,李老師給我們分了工:一組挖坑,二組抬水,三組栽樹澆水。說干就干,不一會兒,土坡上到處是忙碌的身影。我和小麗負責栽樹澆水,小麗兩只手握住小樹苗的樹干,把它豎在坑里。我煞有介事地往手心里“呸”了一口,兩臂一直一彎,雙手握緊鐵鍬,鏟起坑邊的土,填進坑里。鏟著鏟著,小麗忽然,喊到:“等一下!”我一愣:“怎么了?”小麗看著樹坑對我說:“看,一塊石頭,把它撿出來吧,不然會影響小樹生長的。”我仔細一看,真是一塊圓溜溜的石頭,我彎腰撿起石頭,放在一邊,再鏟土的時候,我更細心了,看到有小石頭就撿出來。填好了樹坑,我和小麗把桶里的水緩緩地倒進坑里,我又用鍬在樹苗周圍的松土上拍了拍,一棵小樹苗就穩穩地挺立在柔和的春風中了。那輕輕搖動的.嫩枝條點著頭,好像在說:“謝謝!謝謝!”勞動結束了,同學們望著滿坡新栽下的小樹苗,眼前仿佛出現了一片茂密挺拔的樹林。

  【評析】

  這篇看圖作文的小作者聯想力強,運用語言準確,生動。種樹的時候,“我”煞有介事地往手心里“呸”了一口,兩臂一直一彎,雙手握緊鐵鍬,鏟起坑邊的土。活靈活現地描繪出一個認真、可愛、勤勞的小學生形象。從對文中人物語言、神態的描寫中,可以看出作者善于觀察,并且能夠進行合理的想象。

  植樹的過程一步一步寫得具體,清楚。挖坑、栽樹、填土、澆水,條理清楚,敘述詳略得當。

  能夠運用擬人的寫作方法,增加了文章的可讀性,中心明確。

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