有關五年級優秀作文匯總7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的五年級優秀作文7篇，歡迎大家分享。
五年級優秀作文 篇1
不是沒有思念，而是刻骨的思念不能讓你過得更好，所以不敢相思相念。
這幾天風很大，我一個人走在那條走了十幾年的街上，竟然開始地想你。竟然應該不算過分吧。我一直固執地認為我們只是偶然交叉的兩條直線，過了這個交點，就再沒重逢的可能。可是為什么一年又一年，交點一再，讓我開始迷糊？
我只知道，在你終于離我很遠的時候，我才發現原來我很想你。你算你就在我面前，我依然想你，想念你的回眸……
很久以前以為的陌生人，原來在某種意義上卻是記憶里始終縈繞糾纏的那些人。可是，就像笙離寫過的，你始終只是留給我背影。是和我一樣的無意識，還是只是不愿回頭？無論是哪般，我卻是和那個女主角一樣，一個人杜撰著屬于我們的故事。
衾衾說我最近寫的小說情節都很沉默，似乎少了點必要的歡樂，尤其是對話特少，我無奈地想，也許是這個不早不晚的秋，讓我竟然深沉，就像我奔向成長的每一個年華，竟然開始矯情地想你。
只是在那一剎那，我真的想肆無忌憚地想你，放縱你給的屬于我一個人的，關于那些柔軟纏綿的情絲，不去考慮你在不在意，懷念那些心里隱秘的酸甜和苦澀。
無論如何，這一刻，我只想堅守你的回眸……
五年級優秀作文 篇2
書是人類一生中最好的伴侶。
——題記
我的讀書經歷，已經是很久前的事了，但我現在仍然記憶猶新。
我的讀書經歷的開始已是兩年前的事了，而我的的第一本書，則是海明威寫《老人與海》。
桑提阿果是一個古巴老漁夫，他年輕時非常出色，強健有力。他曾經和一個黑人比賽掰手腕，比了一天一夜，終于戰勝對方。到了晚上，他的經歷和反應都不如從前，老婆死后，他一個人住在海邊簡陋的小屋里。
有一段時間，老漁夫獨自乘船打魚，他接來連打了８４天，但一條魚都沒有打到。但他并沒有被打敗，再次出海。在海上他拼盡全力撲到一條巨大的魚，但他又要面對成群的來搶奪他的戰利品的鯊魚。但他并不灰心，用盡最后一絲力量與鯊魚作戰到底！最終，巨魚只剩下殘骨，而這也見證了老人的偉大！
這第一次的讀書經歷，也讓我有了新的感悟。是啊！正如他所說的那樣：一個人并不是生來就要被打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。這正是一次次的打擊，錘煉了老人的錚錚鐵骨！一個人的人生路上都有許多挫折，只有我們勇往直前才能成功！
第一次的讀書經歷讓我感受到了讀書的喜悅，因此，我愛上了讀書！
五年級優秀作文 篇3
小的時候，我的腦子里就已經裝入了千千萬萬件令我忘不了的事情，它們都常常浮現在我的腦海里，讓我去回憶。可是最令我忘不了的還是這件事——噴錯啫喱水。
記得在我4歲那年的一個早晨，天剛蒙蒙亮，我刷好牙洗好臉之后，本想趁家人沒起床時到廳里玩電腦的，但是當我走出廁所時，無意中看到了洗手盆上的那瓶啫喱水，便情不自禁地想起爸爸每天早晨都要打啫喱水，打了之后看起來好像精神了許多。這時，我突然心血來潮，閉著眼睛，沒看清哪瓶是啫喱水，就從洗手盆上隨手撈起一個家伙，往頭上一噴，接著再拿起梳子往頭上梳了幾下。過了一會兒，頭發就自然而然地翹了起來。到我吃早餐時，媽媽看見我的頭發翹起來了，還帶著點臭味，便問我：“傳森，你頭上噴了什么東西啊？”我笑嘻嘻地對媽媽說：“媽媽，我的頭上打了點啫喱水啊，我是跟爸爸學的，你不要打我啊！有其父必有其子嘛！嘻嘻！”媽媽聽了，疑惑地問道：“啫喱水不是香的嗎？你是不是噴錯了啊？”我低著頭，輕輕地說了聲：“我不知道。”說罷，媽媽便拉著我的手，急沖沖地跑到廁所里，問：“你噴的是哪瓶啊？”我用手指著淺綠色的瓶子，說：“就是那瓶。”媽媽聽了，便哈哈大笑起來。我疑惑地問道：“媽媽，你怎么啦？干嘛笑成這樣？”媽媽止住了笑聲，對我說：“你噴的不是啫喱水，而是你昨晚的尿，你不是把它裝到這個瓶子里來了嗎？啫喱水應該是深綠色的那瓶。”我聽了，恍然大悟，便哇哇大哭了起來。
這件事真是令我忘不了啊，它可能是我一生中最常回憶起的一件事，因為那是我長這么大以來做的第一件傻事。
五年級優秀作文 篇4
今天傍晚，蔚藍的天空中鑲嵌著一朵朵潔白的云彩，我乘著伯伯的車來到了洋湖濕地公園，參加難得一次的夜探昆蟲活動。
夏日的洋湖濕地，一絲風也沒有，地面還保留著被烈日暴曬的熱度，樹葉兒一動不動，時不時從樹葉間傳來一聲聲蟬叫，“知了，知了……”。走近集合地點——博物館，我遠遠地就看見同學們圍著一個盒子，聚精會神地注視著。我擠進人群中一看，原來盒子里有三只獨角仙，其中一只獨角仙正在吃果凍呢！只見它用四只鐮刀般的前足牢牢地抓住果凍外殼，兩只后足用力地蹬著地面，鋸尺形的舌頭插進果凍里，正大口大口地吸著。這樣式，小氣的很！其它兩只獨角仙只能眼巴巴地看著。
接著，老師從包里拿出一個透明的塑料盒說：“不如我們玩‘竹節蟲’接龍吧！”說著，老師就把蓋子打開，輕輕地把一只黃綠色的竹節蟲放在馮泰祥的手臂上，我輕輕地把手臂靠了上去，竹節蟲又緩慢地爬到我的手臂上。這時，張哲毓也把手臂伸了過來，可是竹節蟲并不配合，它在我手臂上下驕傲地轉了一個來回才爬走，嚇得我雞皮疙瘩起了一身……
天漸漸暗了下來，我們來到了白鷺塔邊的小徑，老師說：“你們仔細看看，大樹兩邊掛的是什么？”
我們打開手電一看，發現有一只蜘蛛飛快地在大樹間爬來爬去，尾部分泌出一條長長的細絲，在它爬過的地方形成一個細細的網，看上去做工特別精致。完工后，它就消失在了漆黑的灌木叢中，等著獵物上鉤。
隨后，我們來到樹林里，四處搜索昆蟲。“快看，那里有一只天牛！”老師指著樹干上一只黑色的大蟲說。借著燈光一看，大蟲用幾只鋸尺形的足緊緊地鉤住粗糙的樹皮，漆黑的殼上點綴著一顆顆白點。老師小心翼翼地把它拿下來放在手心，同學們都圍了過去，這個摸一摸，那個瞧一瞧，很是新奇！
我們還在樹上和草叢里找到了幾只黑色的蟬，并靜靜地聆聽了它們發出的美妙歌聲。
當我們再一次回到小徑的.時候，我們發現有許多飛蛾粘在了蜘蛛網上。如果時間再久一點，我們也許可以看到蜘蛛享用美食的場景了。
這次活動，我不但玩得很開心，而且學到了許多知識，同時也克服了對昆蟲的恐懼感。
五年級優秀作文 篇5
星期一的早上，柔和的陽光灑在校園里，“喳喳喳”小鳥也在為我們歌唱哩！我和同學穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領巾，邁著輕快的步子到時操場上列隊準備參加升旗儀式。
升旗儀式開始了。我向四周望去，看見同學們都很嚴肅。隨著輔導員老師一聲令下，“出旗”。三位旗手邁著整齊的步伐走了出來，中間的一位旗手找著國旗，旁邊的兩位護旗手緊隨在左右，不一會兒，他們就走到了國旗臺上。旁邊的護旗手把國旗系好，等待著輔導員的命令。音樂停了，輔導員老師激動地說道：“升旗，敬禮，唱國歌。”話音剛落，旗手就把繩子拉下來，國旗冉冉地升上去。我們向國旗行少先隊禮，目光注視著國旗，站得筆直筆直的。我大聲地和同學們一起唱國歌，過了一會兒，國旗升到了頂端，迎風飄揚，國歌也停了，輔導員老師說：“禮畢下面有請李副校長為我們國旗下講話。”李副校長說：“炎熱的夏天已經到了，大家要注意安全，勤洗手，預防型H1N1流感……”我拍了拍手想其它事情。終于，輔導員老師公布五項評比第一名了：一年級一O三班；二年級二O三班；三年級三O七班；四年級四O二班；五年級五O六班；六年級六O五班。”話音剛落，四O二班那兒就傳來開心的叫喊聲，我嘆了口氣，小聲嘀咕著“就算輪到四O六班，也輪不到我們班。”
升旗儀式結束了，我邁著沉重的步伐走進教室，我們又迎來了新的一周的學習了，想到這里，我又開心起來了！
五年級優秀作文 篇6
還是那桿長長的船籬，還是那條未曾改變的河，被風雨雕刻被日月描繪了幾十年的老峭公，劃著疲憊的舟子，從時間的對岸悠悠地劃過來.
而你年輕的時候，也是一個出色的歌手。那些風輕水暖的日子，河岸上來來往往的少女，總愛站在那里默默地轉過身來，把如水的目光投向你江中的身影。那時風便動情地吹，鳥便動情地叫，少女肩上的背簍里不知裝走了你多少走調的歌子，和一片又一片朦朦朧朧的憧憬;卻怎么也裝不走你那滾燙的心。而就在那樣的一個早晨，你所愛的那個姑娘，在岸上留下一朵粉紅的花瓣和那支沒唱完的歌，從此就再也沒有回到你期待的岸邊。
—于是，你便撐著舟子，上河上找啊找啊，幾十年的悠悠歲月，永遠是纏綿凄惻的圖騰。
竹船篷支撐起生存的苦難，寂寬地回憶起風風雨雨的記憶。呵，那緘默地在水中飄泊著的舟子，莫不是在反當往昔失落的日子么?那長的篙子.莫不是在苦苦地尋覓并執著地追求么?
沉默多年的老峭公，你相信季節不會改變，記憶在冥冥中逐漸清晰起來……而你綿綿的旱煙卻點燃了生命的黃昏，裊裊的煙霧朦朧了終生的渴盼。這時河上煙雨蒙蒙，暮色四起，古老的漁歌自水面頻頻傳來……
靜靜地看飛舞的鴿子怎樣令遼闊的天空暈眩著搖搖晃晃，看淘氣的風怎樣把衣襟吹成獵獵的酒旗;讓淚濕的心事生長得瀟瀟灑灑，在失意與惆悵里架起一條條歷史的窗棍。一任歲月的倍槳悠悠劃向迷人的遠方，讓那里的傳說美麗幸福得如詩如畫，一千年如歌如賦娓娓動聽。
五年級優秀作文 篇7
晚上放學的時候，老師布置了很多作業，同學們都怨聲載道的，覺得作業可能會寫不完，想讓老師少留一部分，可是老師說留的作業多是為你們好，所以我們只能聽老師的話了。
我回到家吃了飯就趴在桌子上寫作業，筆都沒有停過。可是就算是這樣，到了十一點的時候我的作業還是差一點沒有寫完，這個是我平時按時睡覺的時間了，所以，我已近瞌睡的要命了，但是作業沒做完，明天早上還要交呢，怎么可以睡覺？于是我強打著精神，揉揉太陽穴，喝了媽媽給我端過來的牛奶就又開始寫作業了。不過沒一會，我就又瞌睡了，每次頭一栽下去，我就會驚醒，然后接著寫，就這樣，等到快十二點的時候，我終于把所有的作業寫完了，然后連衣服都沒脫，直接栽到旁邊的床上睡著了。
這次熬夜寫作業的經歷很是令我難忘，希望老師以后不要留太多的作業，這樣的話，我們在第二天的課堂上就會很沒精神，影響聽課效果的。
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