有關五年級優秀作文匯總7篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的五年級優秀作文7篇,歡迎大家分享。
五年級優秀作文 篇1
不是沒有思念,而是刻骨的思念不能讓你過得更好,所以不敢相思相念。
這幾天風很大,我一個人走在那條走了十幾年的街上,竟然開始地想你。竟然應該不算過分吧。我一直固執地認為我們只是偶然交叉的兩條直線,過了這個交點,就再沒重逢的可能。可是為什么一年又一年,交點一再,讓我開始迷糊?
我只知道,在你終于離我很遠的時候,我才發現原來我很想你。你算你就在我面前,我依然想你,想念你的回眸……
很久以前以為的陌生人,原來在某種意義上卻是記憶里始終縈繞糾纏的那些人。可是,就像笙離寫過的,你始終只是留給我背影。是和我一樣的無意識,還是只是不愿回頭?無論是哪般,我卻是和那個女主角一樣,一個人杜撰著屬于我們的故事。
衾衾說我最近寫的小說情節都很沉默,似乎少了點必要的歡樂,尤其是對話特少,我無奈地想,也許是這個不早不晚的秋,讓我竟然深沉,就像我奔向成長的每一個年華,竟然開始矯情地想你。
只是在那一剎那,我真的想肆無忌憚地想你,放縱你給的屬于我一個人的,關于那些柔軟纏綿的情絲,不去考慮你在不在意,懷念那些心里隱秘的酸甜和苦澀。
無論如何,這一刻,我只想堅守你的回眸……
五年級優秀作文 篇2
書是人類一生中最好的伴侶。
——題記
我的讀書經歷,已經是很久前的事了,但我現在仍然記憶猶新。
我的讀書經歷的開始已是兩年前的事了,而我的的第一本書,則是海明威寫《老人與海》。
桑提阿果是一個古巴老漁夫,他年輕時非常出色,強健有力。他曾經和一個黑人比賽掰手腕,比了一天一夜,終于戰勝對方。到了晚上,他的經歷和反應都不如從前,老婆死后,他一個人住在海邊簡陋的小屋里。
有一段時間,老漁夫獨自乘船打魚,他接來連打了84天,但一條魚都沒有打到。但他并沒有被打敗,再次出海。在海上他拼盡全力撲到一條巨大的魚,但他又要面對成群的來搶奪他的戰利品的鯊魚。但他并不灰心,用盡最后一絲力量與鯊魚作戰到底!最終,巨魚只剩下殘骨,而這也見證了老人的偉大!
這第一次的讀書經歷,也讓我有了新的感悟。是啊!正如他所說的那樣:一個人并不是生來就要被打敗的,你盡可以把它消滅掉,可就是打不敗他。這正是一次次的打擊,錘煉了老人的錚錚鐵骨!一個人的人生路上都有許多挫折,只有我們勇往直前才能成功!
第一次的讀書經歷讓我感受到了讀書的喜悅,因此,我愛上了讀書!
五年級優秀作文 篇3
小的時候,我的腦子里就已經裝入了千千萬萬件令我忘不了的事情,它們都常常浮現在我的腦海里,讓我去回憶。可是最令我忘不了的還是這件事——噴錯啫喱水。
記得在我4歲那年的一個早晨,天剛蒙蒙亮,我刷好牙洗好臉之后,本想趁家人沒起床時到廳里玩電腦的,但是當我走出廁所時,無意中看到了洗手盆上的那瓶啫喱水,便情不自禁地想起爸爸每天早晨都要打啫喱水,打了之后看起來好像精神了許多。這時,我突然心血來潮,閉著眼睛,沒看清哪瓶是啫喱水,就從洗手盆上隨手撈起一個家伙,往頭上一噴,接著再拿起梳子往頭上梳了幾下。過了一會兒,頭發就自然而然地翹了起來。到我吃早餐時,媽媽看見我的頭發翹起來了,還帶著點臭味,便問我:“傳森,你頭上噴了什么東西啊?”我笑嘻嘻地對媽媽說:“媽媽,我的頭上打了點啫喱水啊,我是跟爸爸學的,你不要打我啊!有其父必有其子嘛!嘻嘻!”媽媽聽了,疑惑地問道:“啫喱水不是香的嗎?你是不是噴錯了啊?”我低著頭,輕輕地說了聲:“我不知道。”說罷,媽媽便拉著我的手,急沖沖地跑到廁所里,問:“你噴的是哪瓶啊?”我用手指著淺綠色的瓶子,說:“就是那瓶。”媽媽聽了,便哈哈大笑起來。我疑惑地問道:“媽媽,你怎么啦?干嘛笑成這樣?”媽媽止住了笑聲,對我說:“你噴的不是啫喱水,而是你昨晚的尿,你不是把它裝到這個瓶子里來了嗎?啫喱水應該是深綠色的那瓶。”我聽了,恍然大悟,便哇哇大哭了起來。
這件事真是令我忘不了啊,它可能是我一生中最常回憶起的一件事,因為那是我長這么大以來做的第一件傻事。
五年級優秀作文 篇4
今天傍晚,蔚藍的天空中鑲嵌著一朵朵潔白的云彩,我乘著伯伯的車來到了洋湖濕地公園,參加難得一次的夜探昆蟲活動。
夏日的洋湖濕地,一絲風也沒有,地面還保留著被烈日暴曬的熱度,樹葉兒一動不動,時不時從樹葉間傳來一聲聲蟬叫,“知了,知了……”。走近集合地點——博物館,我遠遠地就看見同學們圍著一個盒子,聚精會神地注視著。我擠進人群中一看,原來盒子里有三只獨角仙,其中一只獨角仙正在吃果凍呢!只見它用四只鐮刀般的前足牢牢地抓住果凍外殼,兩只后足用力地蹬著地面,鋸尺形的舌頭插進果凍里,正大口大口地吸著。這樣式,小氣的很!其它兩只獨角仙只能眼巴巴地看著。
接著,老師從包里拿出一個透明的塑料盒說:“不如我們玩‘竹節蟲’接龍吧!”說著,老師就把蓋子打開,輕輕地把一只黃綠色的竹節蟲放在馮泰祥的手臂上,我輕輕地把手臂靠了上去,竹節蟲又緩慢地爬到我的手臂上。這時,張哲毓也把手臂伸了過來,可是竹節蟲并不配合,它在我手臂上下驕傲地轉了一個來回才爬走,嚇得我雞皮疙瘩起了一身……
天漸漸暗了下來,我們來到了白鷺塔邊的小徑,老師說:“你們仔細看看,大樹兩邊掛的是什么?”
我們打開手電一看,發現有一只蜘蛛飛快地在大樹間爬來爬去,尾部分泌出一條長長的細絲,在它爬過的地方形成一個細細的網,看上去做工特別精致。完工后,它就消失在了漆黑的灌木叢中,等著獵物上鉤。
隨后,我們來到樹林里,四處搜索昆蟲。“快看,那里有一只天牛!”老師指著樹干上一只黑色的大蟲說。借著燈光一看,大蟲用幾只鋸尺形的足緊緊地鉤住粗糙的樹皮,漆黑的殼上點綴著一顆顆白點。老師小心翼翼地把它拿下來放在手心,同學們都圍了過去,這個摸一摸,那個瞧一瞧,很是新奇!
我們還在樹上和草叢里找到了幾只黑色的蟬,并靜靜地聆聽了它們發出的美妙歌聲。
當我們再一次回到小徑的.時候,我們發現有許多飛蛾粘在了蜘蛛網上。如果時間再久一點,我們也許可以看到蜘蛛享用美食的場景了。
這次活動,我不但玩得很開心,而且學到了許多知識,同時也克服了對昆蟲的恐懼感。
五年級優秀作文 篇5
星期一的早上,柔和的陽光灑在校園里,“喳喳喳”小鳥也在為我們歌唱哩!我和同學穿著整潔的校服,戴著鮮艷的紅領巾,邁著輕快的步子到時操場上列隊準備參加升旗儀式。
升旗儀式開始了。我向四周望去,看見同學們都很嚴肅。隨著輔導員老師一聲令下,“出旗”。三位旗手邁著整齊的步伐走了出來,中間的一位旗手找著國旗,旁邊的兩位護旗手緊隨在左右,不一會兒,他們就走到了國旗臺上。旁邊的護旗手把國旗系好,等待著輔導員的命令。音樂停了,輔導員老師激動地說道:“升旗,敬禮,唱國歌。”話音剛落,旗手就把繩子拉下來,國旗冉冉地升上去。我們向國旗行少先隊禮,目光注視著國旗,站得筆直筆直的。我大聲地和同學們一起唱國歌,過了一會兒,國旗升到了頂端,迎風飄揚,國歌也停了,輔導員老師說:“禮畢下面有請李副校長為我們國旗下講話。”李副校長說:“炎熱的夏天已經到了,大家要注意安全,勤洗手,預防型H1N1流感……”我拍了拍手想其它事情。終于,輔導員老師公布五項評比第一名了:一年級一O三班;二年級二O三班;三年級三O七班;四年級四O二班;五年級五O六班;六年級六O五班。”話音剛落,四O二班那兒就傳來開心的叫喊聲,我嘆了口氣,小聲嘀咕著“就算輪到四O六班,也輪不到我們班。”
升旗儀式結束了,我邁著沉重的步伐走進教室,我們又迎來了新的一周的學習了,想到這里,我又開心起來了!
五年級優秀作文 篇6
還是那桿長長的船籬,還是那條未曾改變的河,被風雨雕刻被日月描繪了幾十年的老峭公,劃著疲憊的舟子,從時間的對岸悠悠地劃過來.
而你年輕的時候,也是一個出色的歌手。那些風輕水暖的日子,河岸上來來往往的少女,總愛站在那里默默地轉過身來,把如水的目光投向你江中的身影。那時風便動情地吹,鳥便動情地叫,少女肩上的背簍里不知裝走了你多少走調的歌子,和一片又一片朦朦朧朧的憧憬;卻怎么也裝不走你那滾燙的心。而就在那樣的一個早晨,你所愛的那個姑娘,在岸上留下一朵粉紅的花瓣和那支沒唱完的歌,從此就再也沒有回到你期待的岸邊。
—于是,你便撐著舟子,上河上找啊找啊,幾十年的悠悠歲月,永遠是纏綿凄惻的圖騰。
竹船篷支撐起生存的苦難,寂寬地回憶起風風雨雨的記憶。呵,那緘默地在水中飄泊著的舟子,莫不是在反當往昔失落的日子么?那長的篙子.莫不是在苦苦地尋覓并執著地追求么?
沉默多年的老峭公,你相信季節不會改變,記憶在冥冥中逐漸清晰起來……而你綿綿的旱煙卻點燃了生命的黃昏,裊裊的煙霧朦朧了終生的渴盼。這時河上煙雨蒙蒙,暮色四起,古老的漁歌自水面頻頻傳來……
靜靜地看飛舞的鴿子怎樣令遼闊的天空暈眩著搖搖晃晃,看淘氣的風怎樣把衣襟吹成獵獵的酒旗;讓淚濕的心事生長得瀟瀟灑灑,在失意與惆悵里架起一條條歷史的窗棍。一任歲月的倍槳悠悠劃向迷人的遠方,讓那里的傳說美麗幸福得如詩如畫,一千年如歌如賦娓娓動聽。
五年級優秀作文 篇7
晚上放學的時候,老師布置了很多作業,同學們都怨聲載道的,覺得作業可能會寫不完,想讓老師少留一部分,可是老師說留的作業多是為你們好,所以我們只能聽老師的話了。
我回到家吃了飯就趴在桌子上寫作業,筆都沒有停過。可是就算是這樣,到了十一點的時候我的作業還是差一點沒有寫完,這個是我平時按時睡覺的時間了,所以,我已近瞌睡的要命了,但是作業沒做完,明天早上還要交呢,怎么可以睡覺?于是我強打著精神,揉揉太陽穴,喝了媽媽給我端過來的牛奶就又開始寫作業了。不過沒一會,我就又瞌睡了,每次頭一栽下去,我就會驚醒,然后接著寫,就這樣,等到快十二點的時候,我終于把所有的作業寫完了,然后連衣服都沒脫,直接栽到旁邊的床上睡著了。
這次熬夜寫作業的經歷很是令我難忘,希望老師以后不要留太多的作業,這樣的話,我們在第二天的課堂上就會很沒精神,影響聽課效果的。
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