關(guān)于期中考試之后作文錦集十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的期中考試之后作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試之后作文 篇1
期中考試的分?jǐn)?shù)已經(jīng)知道了，我的總分還是比較理想的。
這次我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了很多，數(shù)學(xué)和科學(xué)都進(jìn)步了，但是我的英語(yǔ)卻退步了，才八十八分，為此我的心情有點(diǎn)失落。我數(shù)學(xué)一百分，科學(xué)一百零二分，語(yǔ)文八十分，社政九十分，全班十五名，全校一百九十二名，班級(jí)名次進(jìn)步九名，年級(jí)名次進(jìn)步一百六十名。在學(xué)校里我知道名詞之后，心也就放了下來(lái)，如一塊石頭掉了下來(lái)似的。
其實(shí)，我還可以考試考高一點(diǎn)，但是我太粗心了，在數(shù)學(xué)和科學(xué)考試時(shí)我竟然各漏做一道題目，每道題目各二分，共四分這可是一個(gè)不小的數(shù)目啊，老師說(shuō)在總分面前，半分都要相差好多名次。還有數(shù)學(xué)中一道題目我竟把四乘四乘四算成了八十四。這題分值也要二分呢。英語(yǔ)中五道選擇題錯(cuò)了，整整的八分啊就這么沒(méi)了好可惜啊！
下次考試，我一定要在進(jìn)步一點(diǎn)，最好進(jìn)布到全校一百五十名，這是我的目標(biāo)！
期中考試之后作文 篇2
緊張了那么多天，復(fù)習(xí)了那么多天，為的就是這次考試，考過(guò)試我的心情猛然間輕松了下來(lái)。
期中考試結(jié)束了，成績(jī)出乎我的意料，通過(guò)這次的考試，我了解到了我的不足之處，現(xiàn)在發(fā)表下我的期中考試后感想作文。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò) 以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
期中考試后，每個(gè)人都有不同的體會(huì)，不同的反思與總結(jié)。現(xiàn)在，請(qǐng)牢記住這個(gè)習(xí)慣，帶上你的收獲與總結(jié)，跨步前行。有更多的挑戰(zhàn)等著你，讓這次的失敗，鑄成下次的成功，讓這次的成功，鑄成下次的輝煌！
期中考試之后作文 篇3
上課鈴響了。×老師踱步走進(jìn)了教室，她的眼光，顯然在教室里尋視著我，當(dāng)她的眼光落到我身上時(shí)，她會(huì)意地朝我一笑，我的心好似加上了一塊砝碼，沉得使我不敢與她正視。老師的心意，我何嘗不知，明天要進(jìn)行作文選拔考試，選拔出來(lái)的同學(xué)將參加作文比賽，她是多么希望我能代表班級(jí)參加比賽啊!她仿佛對(duì)我說(shuō)：“好好干，為咱們班爭(zhēng)個(gè)光!”然而，我的心又是多么矛盾啊!要知道，明天還有另一場(chǎng)考試……傍晚，我獨(dú)自漫步在肇嘉浜街頭。夕陽(yáng)是那樣的美，紅得像血，像火，好似一位即將離去的艷麗少婦，人們?cè)谛蕾p著她最后的美，我一圈又一圈地漫步在這林蔭道，上午語(yǔ)文課的情景又浮現(xiàn)在我眼前。
明天，只有一個(gè)明天，我，也只有一個(gè)我，是參加作文競(jìng)賽還是愛(ài)鳥(niǎo)知識(shí)考試，我無(wú)法回答自己，也無(wú)法戰(zhàn)勝自己。走著走著，前些天同學(xué)小×對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)又回繞在耳邊：“你啊，真是的，有什么好猶豫，當(dāng)然是參加作文考試嘍!你也不想一想，這可是學(xué)科比賽的選拔考試，說(shuō)不定還可以加分呢!那個(gè)鳥(niǎo)比賽算什么!何況，你不去，×老師可傷心呢!”“可是，我……”我無(wú)言以對(duì)，小×正忙著，跑開(kāi)了，我呆立著，怎么辦呢!好久，好久，我真想哭。×對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)又回繞在耳邊：“你啊，真是的，有什么好猶豫，當(dāng)然是參加作文考試嘍!你也不想一想，這可是學(xué)科比賽的選拔考試，說(shuō)不定還可以加分呢!那個(gè)鳥(niǎo)比賽算什么!何況，你不去，×老師可傷心呢!”“可是，我……”我無(wú)言以對(duì)，小×正忙著，跑開(kāi)了，我呆立著，怎么辦呢!好久，好久，我真想哭。我走著，沿著這漫無(wú)盡頭的林蔭道，是啊，我若是不去參加作文考試，×老師是多么傷心啊!前些天，為了給我進(jìn)行作文輔導(dǎo)，她利用中午休息時(shí)間，給我講寫(xiě)作文的技巧，特地親自到圖書(shū)館借來(lái)作文輸導(dǎo)材料為我講解。
那一天中午，×老師又把我叫到辦公室，我見(jiàn)她一個(gè)勁地翻查作文資料，買(mǎi)來(lái)的午飯擱在一邊，平日的藥瓶也散在一旁。……想到了這些，我的內(nèi)心便又覺(jué)得一陣辛酸，讓×老師傷心，對(duì)我來(lái)說(shuō)，同樣是多么悲痛和多么不愿意的啊!或許，母親的話(huà)是對(duì)的吧!漫步在街頭的我又回想起昨夜母親與我的長(zhǎng)談。母親既沒(méi)有肯定什么人，同樣也沒(méi)有否定什么人。她只是用一雙母親特有的慈愛(ài)之手撫摸著我說(shuō)：“一個(gè)人，在戰(zhàn)場(chǎng)上可以勝許多人，可是，在生活中，戰(zhàn)勝自己的人是真正偉大的。”是的，這不正是印度尼赫魯?shù)拿詥?母親留給我的思索是不盡的`……我舉頭遠(yuǎn)望天邊漸漸隱去的云霞。可夕陽(yáng)依舊這么迷人，紅得像血，像火，發(fā)散出她最后的光和美。一群大雁從它跟前飛過(guò)，瞬時(shí)一群鴿子又撲著歡快的翅膀，飛去，多么美的夕景啊!是的，這美是屬于大自然的，屬于人類(lèi)，愛(ài)鳥(niǎo)吧!這是你對(duì)大自然的奉獻(xiàn)!我又一次舉頭遠(yuǎn)望著夕陽(yáng)，歡快的大雁沖向太陽(yáng)，飛向遠(yuǎn)方。
我要戰(zhàn)勝自己!為了這一群快樂(lè)的鳥(niǎo)兒們!為了我眼前那無(wú)限的大自然的美!當(dāng)我參加了愛(ài)鳥(niǎo)知識(shí)考試之后，我又來(lái)到這里，遠(yuǎn)望那夕陽(yáng)之景，那大雁依舊是那樣沖向光明，飛向遠(yuǎn)方，不!它們飛得更快更猛，它們飛得更美更健!這仿佛是對(duì)我的歡歌，我的心無(wú)比的寬敞!我朝著這夕陽(yáng)，這大雁飛奔而去，相信我能看見(jiàn)老師寬慰的笑，相信我能握到同學(xué)們友愛(ài)的手，相信我能聽(tīng)到母親慈愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，會(huì)的一定會(huì)的!我或許失去了什么，可我得到了更多!
因?yàn)檫@大自然的美，因?yàn)檫@大雁的歡歌是永遠(yuǎn)屬于我的!這時(shí)的我，不再是考試前的我，拋掉了猶豫，拋掉了矛盾心中只有歡快的歌!朝著這夕陽(yáng)，這大雁，我飛奔向前……
期中考試之后作文 篇4
終于緊張的期中考試結(jié)束了，放下心中的壓力，迎來(lái)的是發(fā)試卷的這幾天的哀愁，最后悲劇降臨只考了12名。(平常考前十）
唉，這個(gè)晴天霹靂狠狠的砸到了我的頭上，昔日的前十已化為烏有剩下的只有傷心與悲涼。回到家，不忘哭上一場(chǎng)，把自己內(nèi)心的痛苦全部發(fā)泄出來(lái)，消失在這痛苦的哭聲之中，剩下的只是鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不能忘記這痛苦的教訓(xùn)，因?yàn)檫@道“疤痕”會(huì)讓我時(shí)刻提醒自己努力學(xué)習(xí)，只有努力學(xué)習(xí)，才會(huì)考上高中，以后的生活才會(huì)更好，要重視每一次考試，這次考試地理與歷史為我拉了好多分，想想為什么考不好無(wú)疑是沒(méi)背好、不努力。所以我一定要在努力拼搏、不放棄，再創(chuàng)輝煌！我相信！
期中考試之后作文 篇5
昨天，期中考試的成績(jī)公布了以后，真是幾家歡喜幾家憂(yōu)。同學(xué)們悶悶不樂(lè)地趴在座位上，有的開(kāi)心的滿(mǎn)教室亂跑，像喜鵲一樣報(bào)喜。而我呢，心理像打翻了五味瓶一樣。
甜
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，應(yīng)該公布成績(jī)，我的心就像鐘一樣搖來(lái)?yè)u去，怎么也停不了，老師一進(jìn)教室就說(shuō)，這次考試我們有3個(gè)100分，我的心跳的更快了。我在想，爸爸說(shuō)過(guò)，只要我數(shù)學(xué)考試考到第一。二名就能給我獎(jiǎng)勵(lì)。老師喊到陳寶安99分時(shí)，我高興的想跳起來(lái)。又不好意思坐下來(lái)了。
苦
第二節(jié)課快開(kāi)始了，是語(yǔ)文課。要知道語(yǔ)文可是我的弱項(xiàng)。語(yǔ)文考試我是沒(méi)有把握呀！我在老師臉上搜索，但老師卻板著臉說(shuō)：這次有的同學(xué)考的好，有的同學(xué)考的不是很好。我沒(méi)有想到，我考了78。5分。看到老師的表情，我心理很過(guò)意不去以后要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
酸
第三節(jié)英語(yǔ)課，我感到勝券在握 ，當(dāng)然，俗話(huà)說(shuō)：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。我只考了88。5分。慘！我要加倍努力，把英語(yǔ)成績(jī)提高。
這次期中考試以后，從我內(nèi)心里感受到，我感受到老師對(duì)我的期望。，我不能辜負(fù)老師，我以后會(huì)努力的。，我會(huì)爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
期中考試之后作文 篇6
每一次考試結(jié)果全是那樣。乃至僅有的一點(diǎn)明亮都被黑喑所吞食，找不著我的太陽(yáng)，就算是僅會(huì)反射太陽(yáng)的月兒，好像一只餓死鬼，在不著邊際的室內(nèi)空間流蕩。
我曾經(jīng)嘗試安慰自己：這不是迷你世界，當(dāng)然不容易存有屬于我的明亮。寬慰?jī)H僅語(yǔ)言，存有于這一全世界卻會(huì)是永恒不變的實(shí)際，或許存有著我提早舍棄的那一刻，假如命里注定存有這一刻，那現(xiàn)在我能夠做的也總是是等候、緘默。
他人眼里的我不是很在意考試成績(jī)的那一類(lèi)學(xué)員，實(shí)際上又有誰(shuí)會(huì)比我更掌握自己的情緒：不聞不問(wèn)的表面下掩藏的輾轉(zhuǎn)難眠，但我又怎能把痛楚和他人一起分?jǐn)偂Ｎ掖_實(shí)很“自私自利”，我只想一人擔(dān)負(fù)著這痛楚，默默地的品位著，找尋著燭火中逐漸蒼老、紅花叢里逐漸削瘦的蒼涼和悲傷。見(jiàn)到成績(jī)表的那天晚上，我維持出現(xiàn)異常的理智。十一點(diǎn)一刻，我睜著雙眼，因?yàn)橐粯拥谋鶝觯业男木w溶來(lái)到窗子里的那片乳白色的天，我確實(shí)不愿堅(jiān)信黝黑的窗圈圈住了整個(gè)世界。此時(shí)，窗旁的書(shū)柜卻出現(xiàn)異常鎮(zhèn)靜的反射著幾塊冷光燈；頭稍微的側(cè)了一點(diǎn)，恍惚間中似又看到了我的寫(xiě)字臺(tái)、我的桌椅。巋然不動(dòng)，黑暗中，她們好像等待著......
將會(huì)出現(xiàn)如何的的將來(lái)，這般切近又這般漫長(zhǎng)，伸出手可及而又望而興嘆。在一切落下帷幕之時(shí)，卻失去了漂亮的想象與期待，害怕會(huì)像泡沫一樣的爆裂，此后失去了陽(yáng)光底下的的五彩斑斕。我講過(guò)，我害怕結(jié)果，乃至害怕全過(guò)程，乃至害怕剛開(kāi)始一個(gè)新的理想化。因此，我覺(jué)得躲避，我愿變成智能機(jī)器人DD機(jī)械設(shè)備和簡(jiǎn)單；在焦慮不安的學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活我急切的尋找孤獨(dú)、尋找簡(jiǎn)易，想象著躺到一個(gè)始終有著輕風(fēng)輕拂的綠茸茸的山上，最好是還有一個(gè)無(wú)盡的黑夜。如同舒婷常說(shuō)：
如果有沒(méi)有終點(diǎn)的路，我一定去走，
如果有始終做不完的事，我一點(diǎn)去做，
如果有始終始終不變的愛(ài)，我一定去追求完美。
也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，我已經(jīng)那么消沉了。
我提心吊膽而又十分慎重，害怕每一次摔倒。
因?yàn)槲覜](méi)有發(fā)覺(jué)，我剛開(kāi)始迷上灰黑色的夜DD一個(gè)這般極致的地區(qū)。夜晚會(huì)幫我一支畫(huà)筆工具，我能用自身的心去繪畫(huà)；夜晚會(huì)幫我一雙黑羽，在室內(nèi)空間中自由的飛翔。實(shí)際會(huì)被遮蓋，只存有自身和自身手工編織的夢(mèng)。
性命對(duì)已經(jīng)是何等簡(jiǎn)易，而對(duì)他去卻又何等不容易。周邊的家人暫且不說(shuō)，便是黑暗中等候著的桌椅板凳，我那樣也僅僅會(huì)愧疚不己。
期中考試之后作文 篇7
終于考試完了！我心里的一塊石頭落了下來(lái)，可是又有一塊大石壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，那就是考試分?jǐn)?shù)。在課間，同學(xué)們都在議論考試題、分?jǐn)?shù)什么的，弄得我很緊張。
早上第一節(jié)上數(shù)學(xué)課，我早早把書(shū)拿出來(lái)，聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)同學(xué)在說(shuō)分?jǐn)?shù)。我想：自己是本期才轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，如果考砸了，老師和同學(xué)們會(huì)怎么看我呢，想著想著，在緊張的氣氛下，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的考試卷。“我來(lái)念一下成績(jī)！”數(shù)學(xué)老師說(shuō)。這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起來(lái)，同學(xué)們的臉上充滿(mǎn)了焦急、擔(dān)心。同學(xué)們的成績(jī)有好有差。有的聽(tīng)到成績(jī)，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓時(shí)陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也開(kāi)始冒汗。“梁罡豪，98分！”還不錯(cuò)，班上沒(méi)有100分，我考第二，心里的大石頭落了下來(lái)。
試卷發(fā)下來(lái)后，我急忙在試卷上找錯(cuò)誤。原來(lái)自己在最后一道題上出錯(cuò)了，粗心大意把很簡(jiǎn)單的計(jì)算過(guò)程弄錯(cuò)了，所以扣了2分，要不就是滿(mǎn)分了。我不由地在心里說(shuō)“怎么這么粗心大意！”之后，語(yǔ)文試卷也發(fā)了下來(lái)，97分。也是班里最高分?jǐn)?shù)，這讓我感到有些欣慰，同時(shí)也深感惋惜，本來(lái)還可以考得更好些的，現(xiàn)在說(shuō)什么都晚了。如果讓我給自己做個(gè)自我評(píng)價(jià)，我會(huì)選個(gè)“優(yōu)”吧。
以后，我一定要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣，爭(zhēng)取期末取得更好的成績(jī)！
期中考試之后作文 篇8
當(dāng)老師發(fā)考試卷的時(shí)候，自認(rèn)為考得不錯(cuò)的我在那洋洋得意地等我的卷子。當(dāng)卷子發(fā)到我手中的時(shí)候，我看到那鮮紅的九十一點(diǎn)五分和一個(gè)個(gè)的紅叉子，我感覺(jué)把我的臉映得紅紅的。
想起那天做卷子的時(shí)候，我感覺(jué)這張卷子很簡(jiǎn)單，做完后匆忙地檢查了一遍，就覺(jué)得很滿(mǎn)意，然后，就趴在桌子上等待著組長(zhǎng)收卷子。媽媽臨考試前還告訴我的做卷子時(shí)不要眼高手低，要認(rèn)真、細(xì)心等等，可是那些話(huà)我早已拋到九霄云外了。這時(shí)候，我覺(jué)得很難為情，剛才的那股得意勁也飛得無(wú)影無(wú)蹤了。我覺(jué)得自己太馬虎了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識(shí)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。我感覺(jué)只有憑借這種精神，才可能達(dá)到知識(shí)的彼岸。想起幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕夏棠逃描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為了一代詩(shī)仙。李白的這種精神充分地說(shuō)明了只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。
所以我堅(jiān)信：“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針。”只要我堅(jiān)持不懈地努力下去，就能贏得好成績(jī)。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事，要明白學(xué)習(xí)的重要性，為自己的將來(lái)奮勇前進(jìn)吧！
期中考試之后作文 篇9
今天是星期四，上午第一節(jié)課第二節(jié)課數(shù)學(xué)期中考。
早上，我剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們拿著數(shù)學(xué)書(shū)認(rèn)真地看著，有的還拿著家里的試卷在學(xué)校做。我立刻坐在座位上，打開(kāi)書(shū)包，拿出了數(shù)學(xué)書(shū)，認(rèn)真的看了起來(lái)。時(shí)間過(guò)的飛快，不過(guò)一會(huì)兒，監(jiān)考老師就走了進(jìn)來(lái)，把試卷發(fā)了下來(lái)，我拿起試卷，看了看，啊，好難呀！看來(lái)這次考99分以上是沒(méi)希望了，我要爭(zhēng)取考上個(gè)80分，80分以上也是還可以，不過(guò)，考95分以上，才是最好的。
我拿出筆，寫(xiě)好姓名后，我就開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。突然，我在前進(jìn)的路上遇到了塊絆腳石，看來(lái)還很‘大’，我想了想，不知道，怎么辦？我想了幾分鐘后，心里急得像火燒，可還是想不到，我就決定把這題空著，先做后面，等全做完了，再回過(guò)頭來(lái)做前面不會(huì)做的。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，而我遇到的難題卻越來(lái)越多，當(dāng)我全做完時(shí)，已有三道題目空著了，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)做前面的時(shí)候，腦子里又一片空白，到底該怎么做呢？想不到呀！知道了，我知道最后一題怎么做了，應(yīng)該是這樣吧！只有試一試了，寫(xiě)了總比沒(méi)寫(xiě)好。寫(xiě)下一題吧！五分鐘過(guò)去，怎么做。十分鐘過(guò)去，實(shí)在是想不到了，還是找另一個(gè)題目繼續(xù)想吧。
馬上就要交卷了，我一定要努力了。
我相信，只要努力就一定能成功。
期中考試之后作文 篇10
在評(píng)講期中測(cè)試卷過(guò)程中，有學(xué)生說(shuō)：“唉，這道題又被繞進(jìn)去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”
從出題角度來(lái)看，是為了全面考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，為了考驗(yàn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗(yàn)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題如何做到靈活、變通的應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。可以說(shuō)出題老師太高明了。
但許多學(xué)生恰恰是對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識(shí)太死，靈活度不夠；憑感覺(jué)做題，對(duì)題意的理解深度不夠；只了解計(jì)算題方法，計(jì)算正確率不夠。
因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進(jìn)如下：
1.教學(xué)生讀題、審題
2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計(jì)算量，提高計(jì)算速度及正確率
4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用
5.教給學(xué)生如何面對(duì)考試，養(yǎng)成檢查習(xí)慣
6.要求學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)順序，卷面整潔干凈
在事物發(fā)展中，雖然外因?qū)κ挛镉休^大影響，但起主導(dǎo)作用的還是內(nèi)因。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是如此。要想提高學(xué)生成績(jī)，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，真心投入到學(xué)習(xí)中去。期中考試的好壞，標(biāo)志著學(xué)生對(duì)前一段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對(duì)自己的試卷做一分析，及時(shí)查找不足，及時(shí)彌補(bǔ)是關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有很大關(guān)系，比方說(shuō)本冊(cè)所學(xué)的百分?jǐn)?shù)就與五年級(jí)所學(xué)的分?jǐn)?shù)有直接關(guān)系，如果五年級(jí)基礎(chǔ)不好的話(huà)，那么對(duì)百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)就會(huì)帶來(lái)很大困難。同樣的，如果你六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)不好，也會(huì)影響七年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要一步一個(gè)腳印地前行。
期中考只是一個(gè)學(xué)期的中點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，還有更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)等待著學(xué)生。因此，在表?yè)P(yáng)和肯定成績(jī)好的學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)該激勵(lì)成績(jī)稍差的學(xué)生，鼓起學(xué)習(xí)勇氣，克服學(xué)習(xí)中的困難，爭(zhēng)取期末考出優(yōu)異成績(jī)。
教師盡力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。在班內(nèi)找一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)或者比自己成績(jī)較好的學(xué)生當(dāng)你的學(xué)習(xí)“伙伴”，與此人相比，比著學(xué)習(xí)，爭(zhēng)著進(jìn)步，賽著提高；同時(shí)，也給自己找個(gè)“師傅”，遇到不懂的問(wèn)題，可以向你的老師虛心請(qǐng)教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是求教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，更要學(xué)習(xí)師傅的學(xué)習(xí)態(tài)度，觀察他上課聽(tīng)講情況、思考問(wèn)題習(xí)慣以及完成作業(yè)的認(rèn)真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習(xí)榜樣，向著榜樣前進(jìn)的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)漸漸提高的。
這些想法，旨在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅讓成績(jī)好的，更讓成績(jī)稍差的學(xué)困生也有學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的熱情和前進(jìn)的方向。
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