初一的老師作文

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【必備】初一的老師作文匯編9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的初一的老師作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】初一的老師作文匯編9篇

初一的老師作文篇1

　　那個老師是教音樂的，她姓秦，她給我上了我三年音樂課，她是我最喜歡的老師之一。因為相處的時間長了，所以我們有了很深的感情。上六年級了，本以為她會再教我一年，可是自從換了新的一樓，她就不教我們了。

　　我們是在排一個舞蹈時認識的。當這個秦老師認識我之后，我還不認識她，不過經(jīng)過長時間的接觸，我就把秦老師當成同學了。在三、四年級的時候，我和李奕萱都是領(lǐng)眼保健操，恰巧音樂課都是第二節(jié)（眼保健操都是第二節(jié)），可能是在做操的時候，不經(jīng)意間的幾次對話讓我們的感情更深了。

　　這個秦老師很可愛，她很愛笑，即使在生氣的時候，秦老師的嘴邊上也會揚起一絲笑意，每一次當我和秦老師談話的時候，都情不自禁的會笑，應(yīng)該是因為秦老師也笑的緣故吧。

　　有一次，秦老師答應(yīng)得好好的要給我填一個東西，我很勤奮，天天拉著仲肖霖從最北樓往最南樓跑，但秦老師就是不在，我們這樣一個來回一個來回的跑，記錄破了好多次，依我看，我們都能參加百米跑了。那一天，我們正要送的時候，忽然看見了秦老師的背影，我們跑過去，正是秦老師。這時，我們想起了要跑路費。秦老師也挺可愛的，說給我們棒棒糖。我高興極了，在所有的糖中，我最愛的可就是棒棒糖了。秦老師又給我們透露了一個我們不知道的事，那就是秦老師的辦公室改地了，離我們近多了。

　　還有一次，我和仲肖霖路過老師的辦公室，恰巧秦老師出來洗手。我想看看老師的睫毛長得什么樣，讓老師閉上眼睛，但老師不閉，笑著說：“你不會在我閉眼的時候搞什么惡作劇吧！”我笑了笑，一直觀察著老師。老師的眉毛很濃，是單眼皮，睫毛比較密，前端還略有些彎，有張櫻桃嘴，一笑起來就會有兩個黃豆般大的酒窩，聽媽媽說這樣的人長得漂亮。的確，這個秦老師就是如公主一般美麗，如天使一般可愛。

　　秦老師不愧為“才女”這個稱號，唱歌那是一定的，秦老師還擅長彈琴。鋼琴和電子琴，秦老師都會彈，那優(yōu)美的音樂常常使我們陶醉。

　　秦老師，我多么想再聽一下您那百靈鳥般美麗和歌聲和那悠揚的琴聲呀！

初一的老師作文篇2

　　是他，是他，就是他。我們的老師孫向鮩。蹬上兩個風火輪，擺著乾坤綾來迎接我們。老師孫從初一教到我們初二，我們大家?guī)熒P(guān)系融洽，相處得十分的好，使我們快樂的遨游在知識的海洋中。

　　根據(jù)本人的科學分析：老師身體長約170cm，身體上下長短不協(xié)調(diào)。腿約占身長的三分之一，因此跑起步來很難看。SO在他小時候，應(yīng)該為此傷心過。

　　但實際老師長得還蠻帥，對不起，忘加引號了。

　　老師長得一張鵝蛋臉，但他的眼睛真給那張臉省地兒，本來臉就大，眼睛再小不太好吧。我知道，這就是傳說中的“高顏值”，帥的一臉血。嘴還不算大，鼻子有點低，側(cè)臉不好瞧，但也蠻湊合。頭發(fā)有點稀疏，梁斌有點斑白，看書上說是腎虛，強烈推薦腎寶片！它好你也好！

　　孫老師不僅長得“帥”，而且上課也十分幽默有趣。他講課認真，細致，知識點一個也不丟，即使是枯燥乏味的歷史，在他的課上也變得有趣多了。這樣的老師真是提著燈籠也難找！

　　時光匆匆，一晃就過去了，在這一年多里老師孫讓我們在知識的海洋中遨游。這樣別具一格的老師，真是……

初一的老師作文篇3

　　唯有藝術(shù)才能進化心靈。美術(shù)是最動人心弦的科目。

　　許堅老師為美術(shù)屆的精髓，可謂美術(shù)老師中的精英。與這樣的老師共處，怎能沒有故事？

　　他精湛的畫技，天衣無縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學的校報上，我見過他的《九桃獻壽，為黨慶生》的畫作。映入眼簾的是如照片般的真實。那個瓷器，玲瓏剔透，光滑照人，你若把頭探出，上面似乎會透出你的影子；那九個桃，飽滿而厚實，紅潤而新鮮，你若把手伸出，是能抓到的。

　　上學期他在教我們動漫人物，上節(jié)課教的內(nèi)容下節(jié)課便要求同學重復。

　　他只是靠抽學號選人的，因為他不認識全部同學，也許是認識一兩個的。但被抽到，只能束手就擒，對天哀嘆了，那又是因為我們上美術(shù)課都不聽講。

　　那天上課前，他參加了初三的籃球比賽，校工隊對陣初三年級的冠軍。

　　許老師是光頭，因此喜愛帽子。他喜愛戴西方油畫家愛戴的八角帽或者士兵的貝雷帽，極有藝術(shù)家的風范。在比賽時，初三的主力竟然跨過許老師的頭搶球，許老師蹲了下來，帽子也被帶到地面上，現(xiàn)場一片哄笑。許老師撿起帽子，拍了拍灰，面上帶微笑。但受了“胯下之辱”，誰又能舒心呢？

　　果然，惹怒了“藝術(shù)家”，后果很嚴重。你看，今天上課，許老師的語氣明顯不同于往日。誰也不希望在這個節(jié)骨眼上被抽到。

　　我在心里祈禱，但卻偏偏抽到了我，畫的內(nèi)容是“三庭五眼”，我一片茫然，不知所措。

　　我心想老師定然怒火中燒，肯定要罵人的。

　　但結(jié)果出乎我的意料。老師見我不會畫，心平氣和地說“大家不會畫，是我的失誤，我愿意重新上這一課。”

　　真奇怪，今天聽講，我全部都懂，他講的同上次差不多，卻似乎比上次更容易懂。

　　這堂課我很用心，必須用心，不能不用心。

　　如果當時老師大發(fā)雷霆，我們還是不會，但老師以他的真誠換取了最好的效果，最美的一堂課。

　　理解學生的老師莫過于許老師。最好的學科莫過于美術(shù)。

初一的老師作文篇4

　　一張精致的臉上，長著一雙不大，但卻充滿智慧的眼睛，薄薄的嘴唇挺能說的，頭發(fā)干凈利落地梳在腦后，雖說沒有獨特的記憶點，但是那精神煥發(fā)的模樣，能讓人一眼就在人群中認出她來。她就是我們的語文老師劉老師。

　　她很溫柔，對我們說話總是和和氣氣的，其他個別老師喜歡大吼，她卻不一樣。她愛笑，我們也愛看她笑。她笑的時候，空氣都變得快樂了起來。

　　看，她又在笑了。眼睛一彎，嘴巴一抿，一個微笑綻放在我眼前，是那么文雅。那笑像花兒一樣，綻放在我們心田，像清晨的陽光照耀下來，那樣溫暖美好。

　　她也愛讓我們笑，上課的時候說話總是十分詼諧幽默。那天作文課，劉老師在走廊里踱來踱去，突然停下來，一本正經(jīng)地對我們說：“寫作文要從字里行間里面透露出對老師的喜愛之情。你在作文里面寫幾百個“老師我愛您”我也還是不會喜歡你。為什么呢——因為你不會寫作文。”全班聽了，哄堂大笑，大家都笑趴在桌子上了，而老師呢，卻一本正經(jīng)地望著我們，把手背在背后，站得直直的，兩眼看著我們，自己卻沒有笑。雖然你會說她古板，但她那些俏皮的話，只有你真正聽到了，才會發(fā)現(xiàn)她的話富有道理，幽默詼諧。

　　她和我們相處就像朋友之間一樣親密，下課了她會和我們談心，上課時還會開展很多有趣的活動，在她的課上，我們總能快樂地學習，并能輕松體驗到語文學習的快樂。

　　她不打罵我們，當有同學不認真學習的時候，她會用一句話來勸導，那些話并不辛辣，不苛刻，而是富有哲理。那天，我因為偷懶，所以老師要求完成的任務(wù)我也就潦草地完成了。老師看見了，對我委婉地說：“如果你游戲人生，你的人生將會是一場戲，我聽后，馬上重新拿起作業(yè)，認認真真思考起來。老師見了，把眉頭舒展開來，微笑著走開了。

　　好像一陣春風吹過心底，劉老師的笑又綻放開了。

初一的老師作文篇5

　　我的英語老師汪老師是一個很嚴厲的人。她戴著一副黑色邊框的眼鏡，看上去十分矜持，矜持中帶著幾分嚴肅。

　　汪老師很少使用戒尺，只不過用眼神和語言來震懾你，令人不寒而栗。這種感覺令人極不好受，比打在身上還難受千萬倍。汪老師上課的時候，如果語氣突然重了，那么下一句就會用低沉而清晰的聲音來點名了。英語課上，汪老師說漢語時會帶著點英文的口氣，對于這一點，有的學生不太能接受。可是，汪老師的每一句講授都抑揚頓挫，每一個單詞的板書都一絲不茍，所以，我們每節(jié)課都聽得非常認真，我們班的英語成績自然是頂呱呱的！

　　她是一個很負責任的老師。每一節(jié)英語課，打預(yù)備鐘前，她就早早等候在教室了，站在講臺上，用犀利的眼神掃視下面空著的位置。學生進來一個，她數(shù)一個，直等到最后一個進來的。要是鈴聲響過了某某同學才進教室，那這個學生的日子就不好過了，必須大聲呼英語式的“報告”，方可歸位。

　　學習上，汪老師對我們的要求很嚴格。一般情況下，她會用純粹的英語來上課，我們這些初一學生常常是一頭霧水，找不到方向，老師就放慢語速重新說一遍，但是還有人不明白，她便會用中文來解釋，所以一節(jié)課下來，常常是“中英結(jié)合課”。每一個知識點，她都非常努力的讓每一個同學聽清楚、弄明白。偶爾，個別搗蛋鬼趁著她板書的時候說小話，她覺察到了，她迅速回過頭來，鼓起眼珠，緊握拳頭，手中攥著粉筆，不停地戳著黑板，好像要在黑板上刨出一個坑來。她氣得說不出話來，整個人僵在那里，我們便立即鴉雀無聲，場面略顯尷尬。

　　其實，汪老師也有慈愛的一面。那天早自習，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老師走過去，用手摸摸小明的額頭，然后拍拍小明的肩膀，關(guān)切地問：“這是怎么了？沒發(fā)燒呀！一定是衣服穿少了嘛，涼了胃。我去弄點熱水來！”不一會兒，汪老師給小明端來一杯開水，她還拿來了自己的暖手袋，讓小明暖暖胃部。說來也神了，不到半個小時，小明就又活蹦亂跳的了！

　　這就是我的英語老師，我們都很喜歡她。俗話說“嚴師出高徒”，雖然我們這幫熊孩子暫時是一群“頑徒”，但我相信我們一定能成長為有用之才！

　　【評語：這篇習作，是初一學生的作品。小作者能用生動形象的細節(jié)描寫突出老師的嚴厲；用神態(tài)、動作、語言等描寫，把汪老師的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。本文語言樸實而富有生活氣息，真實再現(xiàn)了一個嚴而有慈的可親可敬的老師形象，不失為一篇優(yōu)秀的習作。】

初一的老師作文篇6

　　我想，“晴天霹靂”總是不鳴則已，一鳴驚人的．或許，這就是我的語文老師——梁老師的風范吧！看看梁老師，整天西裝筆挺的，很嚴肅，但他一笑起來，又給人一種和藹的感覺．

　　梁老師愛笑，但很多時侯都是“笑里藏刀”呢！在上課時，他每一次罵人之前，總是笑瞇瞇地說上兩句，然后再逐個進行“人身攻擊”（不信？問我們班的搗蛋鬼好了）．

　　給我們布置作業(yè)以前，梁老師也是先“笑容可掬”地說上一氣，然后說：“既然給你們閱讀課，書柜上的書你想看什么就看什么吧．不過……”然后露出“詭異”的笑容來，“等到我檢查讀書筆記時，不要只給一兩頁我看哦．”（全場暈）（笑里藏刀）

　　嗯，別忘了我的英語老師——曾老師呢！如果說謝老師像“風”；梁老師像“雷”的話；那么曾老師就像“雨”呢！因為呀，曾老師有時像“溫柔的春雨”，老師只不過２０來歲，上課時是我們的老師．下課時就像我們的大姐姐，她總愛和我們打成一片，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們?nèi)ス浣帧⒄召N紙相時，都能看見老師的身影…… 但是，曾老師有時就像“滂渤的夏雨”．每當我們成績不理想或接近期末考時，老師就回請來她的`“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時間，每到自習課，曾老師都會“風風火火”地趕來，蕭灑地甩下一大疊試卷…… （我們的大姐姐）

初一的老師作文篇7

　　在我的學習生涯中，出現(xiàn)在我生活中的老師有很多，但是我最難忘的是我的語文老師。

　　我的語文老師是一位年輕的大姐姐，我仍然記得我第一次見到我的語文老師時，語文老師臉上帶著的微笑。淺淺的微笑特別溫柔，看到語文老師的第一眼，我就覺得我的語文老師肯定是一個很溫柔的人。

　　每次上語文課時，語文老師都會提前來到教室，語文老師也是我們的朋友呢。在上課前的幾分鐘時間里，語文老師會坐在同學的座位上，然后想聽老師講故事的同學就團團將老師圍住。我期待著每一個語文老師講出來的故事，因為總能讓我發(fā)出不少的感慨。

　　語文老師很博學，給我們講起故事來也很幽默風趣，以至于我們都非常歡迎語文老師。等到上課鈴聲一響，語文老師走上講臺，教室里的同學們也都坐回了自己的座位上。老師的語文課也充滿著知識的氣息，引經(jīng)據(jù)典的語文老師常能讓我們驚嘆。

　　我的語文老師很喜歡古詩，那些優(yōu)美的古詩詞順口就來。當我們上古詩文鑒賞課時，也是語文老師最興奮、也最激動的時候。語文老師對古詩的獨特賞析和見解，以及對古詩的背景，還有作者的生平都了解得一清二楚。班上的同學們也就在老師的帶領(lǐng)之下，對古詩也產(chǎn)生了不少的興趣。

　　我班的語文成績在年級里是數(shù)一數(shù)二的，每一次校園里的大考過后，我班的語文平均成績就搖搖領(lǐng)先其他的班級。這之中的功勞，一大半都是因為語文老師教導有方。而我們在語文老師的影響之下，也漸漸被語文這一學科之中的知識所吸引。

　　我和班上的同學一樣，也很喜歡語文老師，也希望將來也做和語文老師一樣博學的人。

初一的老師作文篇8

親愛的英語老師：

　　你好

　　和你已經(jīng)兩個月沒見了，我本想回母校看你的但聽昨天回校的同學說，你已經(jīng)調(diào)到陶塘小學教書了。這令我回母校的念頭一點都沒了，因為我回母校的原因就是因為想見你，想到這里我不禁淚流滿面。在我心里你就是我第二個母親。記得你到我們班上課的第一天你認識了我從此就潔怡潔怡地叫我，我感覺這樣叫好親切從此我就喜歡上你這個老師了。那時開始你便悉心的教導我﹑雅怡﹑曉彤和雪兒…當然還有其他同學，但你把希望都寄托在我們幾個身上希望我們能考上重點中學——四中。但期末成績出來了，我辜負了你的期望沒有考上四中，只有雅怡﹑曉彤﹑雪兒和婉怡四個考上了四中只有我沒考上。那時我就覺得對不起你和對我悉心栽培的老師。我突然好自責。我突然好后悔當初的驕傲自滿。所以我決定我一定努力學習考上四中，當我考上之日就是我和你再見之時。我一定會好好地學習努力考上四中的。我一定不會讓你再失望的。老師，我最喜愛的老師——陳金群老師，千言萬語訴說不盡我對你的感激，感謝你的諄諄教導以及對我細心的栽培。教師節(jié)快到了，祝你教師節(jié)快樂！我相信我能考上四中我也能再見到你的，只是不知道你肯不肯再見到我這個不爭氣﹑恨鐵不成鋼的學生。我希望當你再見到我時還會認得我這個不爭氣的學生——潔怡。

　　祝工作順利，身體健康

　　學生潔怡

初一的老師作文篇9

　　告別了小學生涯，來到了一個新的學校。新的環(huán)境，新的同學，當然還有很多好老師。

　　還未進此校園便聽說此校的老師是同等學校中的佼佼者，我十分期待我的老師。

　　來到學校后，我的語文老師彬彬有禮、落落大方的出現(xiàn)在我們眼前，使我們眼前一亮；與班主任陽剛的聲音相比，語文老師的聲音十分柔美，跟一身連衣裙的裝束十分吻合；都十分富有女人味。

　　我很尊敬我的師長，這應(yīng)該是我與生俱來的本性吧。但沒有說從人格上佩服老師。但語文老師是個例外。在一次課堂中我們和一班互相批改作文，當老師把作業(yè)抱過來后，老師說批閱后在后面寫上批語，指出寫作方法與不足，但是，在老師說“但是”兩個字的時候停頓了，語氣加重了，下面肯定是重點，同學們都豎起耳朵仔細聽了下去，“就算他的作文再不好，也要寫一些鼓勵的話語。”這就是我的語文老師，民主、公正、尊重學生、關(guān)愛學生的成長，比媽媽還像媽媽呢。

　　常聽人說學無止境，但以前我常想世上哪兒會有學不完的知識呀。像老師，不是都學完了啊。但有一天，我發(fā)現(xiàn)我錯了。這天，老師讓我到黑板上抄題，題在老師的教案上，當我取回教案翻開第一頁，我印象尤為深刻，寫著這樣一段話：作一個五“一”居士：一手好字，一筆好文章，一張鐵嘴，一肚子名篇佳作，一顆永遠年輕的心。老師的成績在旁人眼里看來已經(jīng)是十分優(yōu)異了，但老師仍不滿足，力求做到“五一居士”，而我們呢？我們這清晨8、9點鐘的太陽不正是學習的大好時機嗎？

　　我是個喜歡觀察的人，什么樣的目光我都曾領(lǐng)會，我也挨過老師的批評，十分的難受。但當批評你的地點不是空落落的辦公室，而是在同學們面前，眾目睽睽之下那就不僅難受了，還有丟人。許多同學都怕當眾挨批評，我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，我們的語文老師從不當眾批評你。有一次老師在上面講新課，下面有些不自覺的同學便開始不住嘴了，老師聽到了下面那些微笑的動靜，回過頭來，她的目光停留在那個說話的女生身上，但她沒說一句話，用目光告訴了她：你不應(yīng)該說話的。哦，原來語文老師的眼睛會說話呀！

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