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四年級(jí)科學(xué)作文

時(shí)間:2022-01-15 09:09:14 四年級(jí) 我要投稿

關(guān)于四年級(jí)科學(xué)作文合集十篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的四年級(jí)科學(xué)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于四年級(jí)科學(xué)作文合集十篇

四年級(jí)科學(xué)作文 篇1

  如果我是一名科學(xué)家,我會(huì)用科技尖端計(jì)算出幾千年前的事情。

  如果我是一名科學(xué)家,我會(huì)用顛峰科學(xué)預(yù)測(cè)出未來(lái)的世界。

  假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明“主人識(shí)別器”,安裝在每一個(gè)家庭里。回家時(shí)摁一個(gè)按鍵,它就會(huì)對(duì)你進(jìn)行掃描確認(rèn)是主人它才會(huì)打開(kāi)。如果你不是主人,那你無(wú)論使什么辦法它都不會(huì)打開(kāi),這樣小偷就沒(méi)轍了。

  如果你有一些隱私不想被別人知道或看到,那你就把它裝在你的柜子或房間那別人就沒(méi)辦法了。這樣以來(lái)你就不用擔(dān)心小偷到你們家偷東西或者隱私被人看到了。

  如果我是一名科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種叫“通話轉(zhuǎn)換器”的東西。如果你家里有人來(lái)電而你卻不在家,怎么辦才好呢?如果你家的電話安裝了“通話轉(zhuǎn)換器”那你就不用擔(dān)心了。因?yàn)樗鼤?huì)把對(duì)方的來(lái)電轉(zhuǎn)到你的手機(jī)上,讓你能夠和對(duì)方及時(shí)通話。如果你和對(duì)方通電話時(shí),跟對(duì)方語(yǔ)言不通怎么辦呢?如果你給電話安裝了“通話轉(zhuǎn)換器”那你就不必為此而苦惱了。只要你輕輕摁一下語(yǔ)言轉(zhuǎn)換鍵,它就會(huì)把對(duì)方的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成你的語(yǔ)言。讓你能和對(duì)方正常的通話。

  如果我是一名科學(xué)家,我將會(huì)發(fā)明一種會(huì)與人對(duì)話的電腦。這種電腦可以與人對(duì)話。你要做什么事情無(wú)須操縱它,只需要告訴它一聲,它就會(huì)幫你完成。這樣不就方便多了嗎?

  如果我是一名科學(xué)家我一定要發(fā)明許許多多的東西,超過(guò)發(fā)明大王愛(ài)迪生!

四年級(jí)科學(xué)作文 篇2

  小的時(shí)候,我們常常愛(ài)幻想。有人想當(dāng)醫(yī)生,有人想當(dāng)市長(zhǎng),有人想當(dāng)畫家,有人想當(dāng)……而我只想當(dāng)一位科學(xué)家。

  假如我成為了科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種疫苗,因?yàn)槲铱吹浆F(xiàn)在冬天有人感冒,夏天有人中暑,還有有人得甲型H1N1流感和手足口病的時(shí)候很痛苦。我希望這種疫苗什么病都能治,包括現(xiàn)在治不好的病。老人注射了這種疫苗,可以像年輕時(shí)一樣精神十足;病人注射了這種疫苗,不但可以恢復(fù)健康,而且可以以后不再生病。只要人人注射了這種疫苗,這個(gè)世界上就不會(huì)有人生病了。

  假如我成為了科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一臺(tái)自動(dòng)做飯機(jī)。這樣小孩子單獨(dú)在家的時(shí)候,也可以自己做飯吃了。還有,我看到媽媽工作太忙了,有了它,媽媽就可以輕松一些了。只要你把菜放進(jìn)去,它就可以自己清洗、切開(kāi)、煮熟。

  我還想發(fā)明很多很多的東西。

  如果發(fā)明更多更好的東西,我們的生活將會(huì)變得更美好!

四年級(jí)科學(xué)作文 篇3

  生活中處處都有科學(xué)。科學(xué)像神奇的魔法師,變幻莫測(cè),科學(xué)像五彩萬(wàn)花筒,千奇百怪,科學(xué)像多才多藝的表演者,為我們帶來(lái)科學(xué)的火花。

  讓我們把記憶拉回到那一天,我看見(jiàn)媽媽在做煎雞蛋,媽媽把雞蛋一個(gè)一個(gè)地打著,我心想:為什么要一個(gè)一個(gè)的打著雞蛋呢?還是讓我不費(fèi)吹灰之力捏碎它吧!我自告奮勇地說(shuō):“媽媽還是讓我來(lái)幫你吧!”媽媽半信半疑地說(shuō):“就你?連大人都不可能捏碎,你怎么可能行呢?”我就急急忙忙地說(shuō):“快點(diǎn)讓我大顯身手吧!”媽媽無(wú)奈地說(shuō):“好吧!讓你試試吧!”一個(gè)個(gè)雞蛋白白胖胖的,穿著堅(jiān)硬的外殼,好像穿著一個(gè)盔甲,他好像在向我炫耀,我的眼中泛起了怒火,我不管怎么用力,卻沒(méi)傷他一根毫毛,我生氣極了。使出了吃奶的力氣,雞蛋卻毫發(fā)無(wú)傷。我疑惑的說(shuō):“為什么會(huì)這樣,看看這樣行不行?”我使勁把它往地上一摔”啪“的一聲,,雞蛋被摔得粉身碎骨。

  我心想:它太欺負(fù)人了!爸爸趕了過(guò)來(lái),說(shuō):”我們?nèi)グ俣炔橐徊榘?“百度百科上說(shuō):力具有傳遞性,用力捏雞蛋時(shí),雞蛋殼內(nèi)的液體把力傳遞到其他地方,相互抵消,而且雞蛋殼是由碳酸鈣構(gòu)成,具有一定堅(jiān)固性。

  生活中處處都有科學(xué),只要我們認(rèn)真觀察,全部都會(huì)原形畢露,讓我們一起去探索科學(xué)的奧秘吧!

四年級(jí)科學(xué)作文 篇4

  我總是提問(wèn)題,經(jīng)常提一些科學(xué)問(wèn)題,如一切是怎么出現(xiàn)的?“萬(wàn)有引力”會(huì)消失嗎?霍金是怎樣成為物理學(xué)家的?等許許多多的問(wèn)題。就在一個(gè)月明夜靜的晚上,我又睡不著覺(jué)了,于是提問(wèn)題。突然,我想出了一個(gè)問(wèn)題,就是周少輝是科學(xué)家嗎?說(shuō)到這里,我得說(shuō)說(shuō)自己了,我是一個(gè)天生就愛(ài)好科學(xué)的人。不但愛(ài),還在學(xué)習(xí)。從20xx年開(kāi)始,我就自學(xué)科學(xué),一直到現(xiàn)在,已經(jīng)堅(jiān)持了四年。在這期間,我既學(xué)習(xí)也研究。在地理上,我研究大陸的形成。事實(shí)上,大陸的形成問(wèn)題德國(guó)科學(xué)家魏格納早在一百多年前就研究過(guò)了。不但研究了,還提出了著名的“大陸漂移說(shuō)”,這已經(jīng)是成功解決了的.問(wèn)題。你再研究,豈不是多此一舉嗎?如果你這樣說(shuō)。我會(huì)說(shuō):我重新研究大陸的形成并不是多此一舉。而是,地理上的需要。因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)大陸不一定是漂移的,有可能是創(chuàng)造的。為此,我提出了新的學(xué)說(shuō),即“大陸創(chuàng)造說(shuō)”,這個(gè)學(xué)說(shuō)是否正確,現(xiàn)在還不知道。但我認(rèn)為我的學(xué)說(shuō)有正確的可能,萬(wàn)一是正確的,“大陸創(chuàng)造說(shuō)”和“大陸漂移說(shuō)”猶如“日心說(shuō)”和“地心說(shuō)”。或許,我就是地理上的哥白尼。在歷史上,我研究過(guò)“燭影斧聲”等歷史問(wèn)題。在考古上,我研究武則天的無(wú)字碑,并得出了研究結(jié)論。雖說(shuō)我研究了很多問(wèn)題。但我還是不知道自己是不是科學(xué)家。

  我知道科學(xué)家不是那么容易當(dāng)?shù)模瑑H憑我這幾年的學(xué)習(xí)和研究,就說(shuō)我是科學(xué)家,恐怕沒(méi)有人相信,我自己也不太信。其實(shí),我知道世界上許多著名科學(xué)家,如牛頓、愛(ài)因斯坦、居里夫人等,他們才是科學(xué)家。我不是,我只不過(guò)是民間科學(xué)愛(ài)好者。

  雖然,我不是科學(xué)家。但我的夢(mèng)想是成為科學(xué)家。為了這個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,我會(huì)一直努力下去。至于能否成功。我只能說(shuō):聽(tīng)天由命了!

四年級(jí)科學(xué)作文 篇5

  聽(tīng)媽媽說(shuō),在很早以前,世界上沒(méi)有電燈、電話、汽車、洗衣機(jī)……我想,那時(shí)候的人該多累,多無(wú)聊,多不方便啊!多虧有了科學(xué)家,他們的發(fā)明創(chuàng)造使我們的世界變得是多么的美好。所以,我也想當(dāng)一名科學(xué)家,發(fā)明出更多對(duì)人們有用的東西。

  現(xiàn)在因?yàn)榄h(huán)境污染的原因,以及人們的生存壓力過(guò)大,疾病日趨年輕化了,很多人年紀(jì)輕輕就得了不治之癥,早早的離開(kāi)人世。白發(fā)人送黑發(fā)人,這是多少父母悲痛欲絕,痛不欲生。再加上現(xiàn)在的傳染病這么多,“非典”、手足口病、甲型H1N1等等,使多少人“談病色變”。如果我是科學(xué)家,我要發(fā)明一種藥,這種藥再重的病的人吃了之后也會(huì)立即痊愈,就像現(xiàn)在的感冒發(fā)燒一樣好治。而且這種藥還很便宜,什么人都能買得起。

  我們的父母經(jīng)常會(huì)為我們的衣服問(wèn)題發(fā)愁,季節(jié)更換、個(gè)子長(zhǎng)高了都要給我們購(gòu)置新衣服,冬天水那么涼,我們卻經(jīng)常因?yàn)樨澩妫岩路K,害的父母跟著給我們洗衣服,手凍得像紅蘿卜一樣。如果我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明這樣一種衣服:它會(huì)隨著季節(jié)的變換改變顏色、厚薄,甚至?xí)恢芨淖円粋(gè)款式,使你不至于穿煩。更重要的是它永遠(yuǎn)也不會(huì)臟,免得父母再給我們洗衣服了。

  如果我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明很多對(duì)人類有益的東西。當(dāng)然,要想當(dāng)一名科學(xué)家并不是那么的容易。所以我會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的理想。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇6

  一天晚上,我躺在床上看著我最愛(ài)的《科學(xué)家勵(lì)志故事》,看著看著,我便進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  我竟然進(jìn)入了“假如”的世界,發(fā)現(xiàn)我變成了一位科學(xué)家,穿著白大褂,正在實(shí)驗(yàn)室里呢!桌上有許多變形藥水,我便隨手拿了一瓶灑在地上,藥水立馬變成了一輛蘭博基尼跑車,于是,我開(kāi)上跑車,拿上剩下的一些藥水,鎖好門,離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。在車?yán)铮野l(fā)現(xiàn)車后有一張地圖,便把車調(diào)到“自動(dòng)模式”,拿過(guò)來(lái)仔細(xì)看了看,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫“四季谷”的地方,便對(duì)車大聲說(shuō):“快帶我去四季谷!”說(shuō)完,車便風(fēng)馳電掣般的到了四季谷。

  到了四季谷,首先,我進(jìn)入了風(fēng)和日麗的春谷。看到人們談笑風(fēng)生,休閑自在,我沒(méi)聽(tīng)到任何尖叫聲,哭喊聲,便笑著離開(kāi)了。

  剛剛離開(kāi)春谷,一下就踏入了熱情似火的夏谷。我想:現(xiàn)實(shí)世界的夏天是我最喜歡的兩大季節(jié)之一,空氣里充滿了歡樂(lè),這里應(yīng)該也不例外吧?可到了夏谷,景象完全不同,大街小巷空無(wú)一人,甚至連小賣部和大超市都沒(méi)有人管,這是怎么回事,我便決定進(jìn)去一探究竟。于是,我拿起后座上的隱形藥水和穿墻藥水,一口氣喝掉了這些藥水。下了車,一股股熱浪向我襲來(lái),便趕緊跑到了一家離我最近的商店,拿了一把扇子,一根冰棍(因?yàn)樘珶崃耍痰昀锒紱](méi)有人管)。我一邊扇一邊吃,來(lái)到了一棟房子面前,我一閉眼,一用力,便穿墻進(jìn)了房子里面。發(fā)現(xiàn)人們就在我的眼前,但他們看不到我。人們正在一邊吹著空調(diào)一邊吃著冷飲,一邊看著電視,沒(méi)有一點(diǎn)兒要出去的意思,我終于明白了:那股股熱浪就是人們開(kāi)空調(diào)看電視,過(guò)度用電,轉(zhuǎn)化成的熱浪呀。這時(shí),隱形和穿墻的時(shí)間也快要到了,于是,我趕緊穿墻,沖到了我的蘭博基尼面前,發(fā)動(dòng)汽車,繼續(xù)前行。

  接著來(lái)到了秋谷,因?yàn)闆隹炝瞬簧伲藗円搽x開(kāi)了家到田野和空地上奔跑。

  最后,我來(lái)到了冬谷,這也是我最喜歡的季節(jié)之一。我猜:應(yīng)該和夏谷一樣沒(méi)人吧!因?yàn)樘淞恕U缥宜希拇_沒(méi)人。突然我腦子里有了一個(gè)想法,十萬(wàn)火急,便按下了車內(nèi)最先進(jìn)的“瞬移”按鈕,“嗖”的一聲,便一下回到了實(shí)驗(yàn)室。

  我趕緊配試劑,找材料,發(fā)明出了一件衣服。這件衣服有特殊的功能,可以冬暖夏涼,還可以根據(jù)人體高矮胖瘦變換大小,很快這件衣服在市場(chǎng)上銷售火爆,變成了家喻戶曉的通用品牌。人們穿著這件衣服,在任何時(shí)候都能給人們帶來(lái)舒適的溫度,帶來(lái)歡樂(lè),讓人們精神煥發(fā),人們?cè)僖膊挥脫?dān)心不會(huì)穿衣服了。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)了我的耳朵,

  我慢慢睜開(kāi)眼睛,就看到了一個(gè)紅紅的大太陽(yáng),原來(lái)剛才做了一場(chǎng)夢(mèng)呀。我想,怎樣才能把夢(mèng)境變成現(xiàn)實(shí)呢?現(xiàn)在起,我就要好好學(xué)習(xí),多多讀書了,爭(zhēng)取長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家,為祖國(guó)爭(zhēng)光!

四年級(jí)科學(xué)作文 篇7

  星期二,有一節(jié)我期待甚久的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,我興沖沖地按老師要求帶來(lái)了一塊明亮的鏡子。

  上課了,我迫不及待地把鏡子拿了出來(lái)。老師發(fā)給每個(gè)科學(xué)小組一支溫度計(jì),讓我們用鏡子將太陽(yáng)光反射到溫度計(jì)的液泡上,等停止變化了,再記錄。

  我們來(lái)到走廊上,盧至柔彎著腰,小心翼翼地把溫度計(jì)固定在了一面陰涼的墻上,我?guī)捉?jīng)波折,終于成功地用鏡子把太陽(yáng)光準(zhǔn)確無(wú)誤地反射到了溫度計(jì)的液泡上,看起來(lái)挺容易,干起來(lái)可不輕松,要將鏡子對(duì)準(zhǔn),一動(dòng)也不能動(dòng),要舉上五、六分鐘呢!

  咦,這兒怎么還有一個(gè)光影?而且這個(gè)光影還時(shí)隱時(shí)現(xiàn),跑來(lái)跑去的。看!它還停在溫度計(jì)的液泡上面!我一邊小心翼翼地拿著鏡子,一邊尋找“兇手”,哈哈!原來(lái)是我們組男孩子們又淘氣了,用鏡子?xùn)|照照,西照照,看著我們急切地尋找,覺(jué)得饒有興趣。我勸他們不要再玩了,可他們卻更加來(lái)勁了,我一背過(guò)去就開(kāi)始玩。因?yàn)樗麄兊挠绊懀瑴囟扔?jì)的液注忽上忽下,看來(lái),不管住他們,實(shí)驗(yàn)是做不成功的。于是,我好心和他們談判,其實(shí)他們不想搗亂,只是經(jīng)不住“玩具”的誘惑。我就把他們的鏡子做暫時(shí)保管。他們沒(méi)有了“玩具”,也就不淘氣了。最后,我們的實(shí)驗(yàn)終于成功了。

  要是淘氣鬼們不淘氣了多好!我們組一定會(huì)更棒!實(shí)驗(yàn)一定會(huì)更有趣!

四年級(jí)科學(xué)作文 篇8

  生活處處有科學(xué),如果違背科學(xué)辦事,就會(huì)遭受挫折;科學(xué)處理問(wèn)題,常常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。如果你不信,那就聽(tīng)聽(tīng)我養(yǎng)魚這件事吧。 日記寒假日記

  前幾天,我家買了十幾條小魚,我把他們當(dāng)寶貝一樣供著,可是小魚總是死,這是怎么回事呢?

  喂錯(cuò)飼料

  我把魚放在一個(gè)大盆子里,每天都按時(shí)喂小魚我最愛(ài)吃的零食。可沒(méi)幾天,幾只魚都“魚仰肚翻”了。我不知道為什么會(huì)這樣,于是,我上網(wǎng)查了一下原來(lái)是喂錯(cuò)飼料了,于是我立馬把魚的“伙食”換成了專用魚食,從此,魚就再?zèng)]有“吃”死了。

  不勤換水

  給魚換了“伙食”后,還是有幾只魚肚皮朝上——上西天了。這又是為什么呢?我想啊想,腦汁被絞光了,也沒(méi)想出來(lái)。我又觀察了盆子,盆子里除了多了一些魚的排泄物以外,沒(méi)有什么特別的。沒(méi)辦法,我只好用老方法——上網(wǎng)查。不查不知道,一查嚇一跳:魚的排泄物能污染水,對(duì)魚的身體有危害。而且不經(jīng)常換水,水中會(huì)聚集許多臟東西和有害物質(zhì),對(duì)魚的健康也有損害。我恍然大悟:噢,原來(lái)還要換水啊。于是,我只要沒(méi)事,就給魚換水,這樣魚的健康狀況就好多了。

  雖然這次養(yǎng)魚,魚“光榮犧牲”了一大半,但這讓我明白了生活處處有科學(xué)。生活離不了科學(xué),科學(xué)離不開(kāi)生活。讓我們一起運(yùn)用科學(xué),把我們的生活變得更加美好。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇9

  今天下午最后第二節(jié)課,上的是科學(xué)課。我以為又是講那些枯燥又乏味的知識(shí),但是出乎我的意料之中。

  “叮鈴鈴……”一陣輕快的步伐向教室走來(lái),是科學(xué)老師。老師把我們帶到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,走到講臺(tái)上,神秘地拿起一盒抽紙,慢悠悠地說(shuō):“這是上次我去看劉謙變魔術(shù),劉謙送給我的一盒抽紙。”老師的話還沒(méi)講完,下面早已議論紛紛,七嘴八舌地說(shuō):“不信,肯定不是。”或者說(shuō):“老師的騙人。就你去過(guò),你這不可能就是那個(gè)幸運(yùn)兒的。”老師做了一個(gè)停止講話的手示,眾人頓時(shí)安靜下來(lái)。老師說(shuō):“那我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你們看看”。說(shuō)完,抽出一張紙巾,順手拿起在旁邊的一只玻璃杯,把紙巾塞到杯子的最里面從水槽里端出一盆清水說(shuō):“大家可一定看好了”。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了雙眼,看著老師把杯子直直的放在水里,又從水里拿了出來(lái),接著從杯底拿出一張干紙巾。同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子,目瞪口呆,瞠目結(jié)舌,吃驚又疑惑地看著那張紙巾,猛然想起老師說(shuō)的那句話,心里不禁半信半疑:難道紙巾真的有魔力?老師似乎很滿意這種效果,提筆在黑板上寫下:空氣是可以占據(jù)空間的。大家頓時(shí)恍然大悟,心中不由得贊嘆老師的聰明。

  不偏不巧,這時(shí)鈴聲響了,大家裝著對(duì)知識(shí)的渴求走出了科學(xué)教室。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇10

  今天中午,蕭山日?qǐng)?bào)小記者活動(dòng)——學(xué)變科學(xué)小魔術(shù)走進(jìn)了我們盈豐小學(xué)的校門,我們小記者異常興奮地來(lái)到二樓教室,大家眨巴著好奇的大眼睛,都想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)魔術(shù)的神奇,并探究一下魔術(shù)的秘密哦!

  期待的魔術(shù)開(kāi)始了!短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,老師給我們變了十個(gè)神奇的魔術(shù),聽(tīng)話的雞蛋、升降由你定、靈敏的鼻子、來(lái)去無(wú)蹤影、繩子剪不斷、指尖豎鉛筆、相關(guān)與不相關(guān)、神奇的手帕、瓶中的氣球、老公雞下蛋。大家聽(tīng)了這幾個(gè)名堂,是不是已經(jīng)有點(diǎn)云里霧里了,我也是。魔術(shù)講究的是心靈手巧,更包含著科學(xué)的道理,不然你的魔術(shù)就會(huì)被穿幫。

  當(dāng)老師需要小助手上去體驗(yàn)一下“指尖豎鉛筆”的魔術(shù)時(shí),我們底下舉起了一片“小森林”,有人幸運(yùn)地上去變起了魔術(shù),一支鉛筆,鉛筆上部繞電線,最好是在電線邊掛一串鑰匙,利用重心平衡原理,這樣一支鉛筆就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立起來(lái)了,大家可以去試下哦。還有更有趣的“靈敏的鼻子”,準(zhǔn)備三個(gè)硬幣,一人握在手心給閉著眼睛的魔術(shù)師用鼻子聞一聞,放回原處,魔術(shù)師睜開(kāi)眼睛拿起每個(gè)硬幣聞一下,很快他就說(shuō)出你剛才拿的拿個(gè)硬幣了,是不是太神奇了!偷偷告訴大家,其實(shí)魔術(shù)師拿起硬幣悄悄碰了下自己的鼻尖,假裝聞一下,他其實(shí)是在感知溫度,因?yàn)閯偛疟晃赵谑中牡挠矌攀怯形鼰醾鳠嵝缘呐叮?/p>

  小小的魔術(shù)世界激發(fā)了我的熱情和興趣,回家我迫不及待地想要去變給平常啥都比我們懂的大人們看看,它也讓我明白魔術(shù)來(lái)自科學(xué)和知識(shí)。

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