精選小學(xué)四年級觀察作文合集5篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的小學(xué)四年級觀察作文5篇,歡迎大家分享。
小學(xué)四年級觀察作文 篇1
今天我要種下泡過兩天的鳳仙花種子了,想著就讓人興奮。
我跟媽媽找了一個大花盆,一個噴壺和一把鏟子,就開始播種了。我們首先得松土,我拿著鏟子,使勁兒往里捅,可捅了半天都沒松好土,里面硬邦邦的。媽媽把土一倒,我才發(fā)現(xiàn)了花盆底下的土被其它植物的根捆得嚴(yán)嚴(yán)實實的,怪不得這么硬,真是不可思議。
我把媽媽倒出來的泥土再一次的松化,細(xì)心地挑出土里的雜質(zhì)。媽媽一手端著一個盆子,一手捏著鼻子走過來,原來她拿著盛滿植物尸體的盆子。“臭死了,臭死了!”我亂嚷嚷著。媽媽說它有養(yǎng)分和氮氣,便把它和泥土一起放進了花盆。
接下來我們舉要開始挖坑了,媽媽用食指輕輕地戳了一下土,就挖好了一個小坑。我看著濕漉漉地土壤,覺得很惡心,但出于好奇,我還是鼓足勇氣,學(xué)著媽媽的樣子,戳了一下土,哇,松松的,特別好玩。我小心翼翼地把種子塞到了里面。
最后該澆水了,我拿著噴壺,使勁兒一擠,水霧就在空中綻開了。澆完了水,我就把它放到樓上,就像寶貝似的。
我期待著它快快發(fā)芽!
小學(xué)四年級觀察作文 篇2
在沒有上科學(xué)課之前,我從來不知道什么是鳳仙花,但是三年級時科學(xué)老師布置的一項----種植鳳仙花的作業(yè),讓我第一次對它有了一些認(rèn)識和了解。
第一天,我把鳳仙花籽撒在了花盆里 ,它的籽很小很小,肉眼都不太看得清楚,好像一顆顆密密麻麻的芝麻。接著,我用松軟的泥土嚴(yán)嚴(yán)實實的把它蓋住,再澆了一些水,第一步算是完工了。
接下去就是等待的日子。我每天給它澆水,第一天,第二天……好幾天過去了,它都沒有任何變化,我心里可著急了。正當(dāng)我著急得想去向老師請教的時候,突然發(fā)現(xiàn)一顆小芽冒了出來。接下來又過了幾天,芽頭上冒出一對橢圓形的真葉,碧綠碧綠的,像兩個站崗的小衛(wèi)士,非常挺拔。大約過了一周左右,鳳仙花的葉子越來越多,越長越大,它們挨挨擠擠地聚攏在一起,像在聚會一樣。又過了好久,綠葉叢中一個個小巧的小花苞讓我一陣驚喜,它們被綠葉包裹著,露出了一點點粉紅,非常可愛。
功夫不負(fù)有心人,我養(yǎng)的鳳仙花越長越高,花也越來越多,最后還結(jié)了很多果實,掛在莖上晃晃悠悠,像一只只綠色的檸檬,手一碰花籽就被彈了出來。
我的第一次種植植物的經(jīng)歷,讓我了解了鳳仙花的整個生長過程,也學(xué)會了如何觀察和欣賞,我會牢牢記住它-----第一次與鳳仙花的親密接觸。
小學(xué)四年級觀察作文 篇3
一天,我和媽媽一起上街買了一盆含羞草。據(jù)說含羞草這種植物的生長很特別,因此把它帶回到家后我就開始注意觀察了。
我先輕輕地?fù)崦艘幌滤涂焖俚厥栈亓巳~子,好像一個害羞的小姑娘收住了自己的笑臉一般,過了一會兒,那葉子才慢慢地又展開出來。看到這個現(xiàn)象我感到很奇怪,心里立刻想出了好多的問題來:難道它要枯死了嗎?難道它真的像人們所說的它感覺到害羞嗎?還是它覺得我很可怕呢?……媽媽看到我疑惑的神情,仿佛摸透了我的心思似的對我說:“覺得奇怪是吧,那就好好地觀察它,而要找到準(zhǔn)確的答案,還要注意學(xué)習(xí)有關(guān)這種植物的生長知識哩”。
我覺得媽媽說的這番話很有道理。于是,我除了經(jīng)常觀察含羞草,還讓媽媽幫我打開電腦,上網(wǎng)去查看有關(guān)的知識介紹,終于找到了正確的答案,解開了我心中的那些疑團。原來含羞草是生長在遙遠的南美洲,那個地方常常有狂風(fēng)暴雨,又有許多專門吃植物的昆蟲存在,所以為了保護柔弱的自己,這種植物造就了一種習(xí)慣,那就是一有東西碰到它,它就會本能地合攏起自己的葉子,以免被蟲子的咬食而能夠安全地生存下去。人們觀察到這種植物為適應(yīng)自然生存環(huán)境而具有的特別現(xiàn)象,就給它起了一個很形象的名字——“含羞草”。其實,這種植物它并不害羞,而是為了生存而生就一種抗拒侵害的一種本領(lǐng)。
“含羞草”真神奇啊!我相信如果我們能夠仔細(xì)地觀察大自然的話,我們還可能會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
小學(xué)四年級觀察作文 篇4
今天,我和好朋友在大榕樹底下玩,無意之中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻正在覓食。于是,我和好朋友就仔細(xì)觀察這只小螞蟻。它長有一對細(xì)長的觸角,有六條壯而有力的腿,還長著像一把老虎鉗子一樣的嘴巴。
小螞蟻總愛用觸角互相對對碰,這是為什么呢?我一直感到迷惑不解。這時一場激烈的搏斗映入我們的眼瞼。一條奄奄一息的蚯蚓與這只比它小數(shù)倍的小螞蟻打起來了。小螞蟻被扭動的蚯蚓扔了出去,這時候,小螞蟻去尋找另外的同伴,并和其它的小螞蟻一一碰碰觸角,不一會兒,竟然招引來許多的小螞蟻來幫忙。噢!現(xiàn)在我明白了,觸角可以用來傳遞信息。
一只只小螞蟻用它們鉗子一樣的嘴巴去咬蚯蚓,有的咬蚯蚓的頭,有的咬蚯蚓的身體,有的夾住蚯蚓的環(huán)帶,雖然它們一次次被扭動的蚯蚓扔了出去,但它們依然不放棄,一直與蚯蚓搏斗。最后蚯蚓抵擋不住螞蟻們的頑強進攻,終于被制服了。一只只螞蟻用它們那力大無比的腿和鉗口,拖著蚯蚓唱著勝利的歌兒向洞穴走去。
通過這件事,我知道了小螞蟻用觸角碰一碰就可以互相勾通傳遞信息。同時也知道了螞蟻這個團體有團結(jié)、友誼和不怕吃苦的精神。作為三年級的小學(xué)生,就應(yīng)該學(xué)習(xí)螞蟻這種寶貴的精神。
觀察蝸牛
我仔細(xì)觀察了草叢里的蝸牛,發(fā)現(xiàn)它有一對觸角(蝸牛有兩對觸角,要仔細(xì)觀察呀),我用手指一碰,觸角就縮進腦袋里。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)沒有危險時,才緩緩的伸開,警惕地向四周望了望,再繼續(xù)干它們要干的事。那蝸牛是怎么運動的.呢?我仔細(xì)觀察,看見蝸牛是用殼底下的一只腳運動。我查閱了資料,知道了這只腳叫作腹足。
蝸牛愛吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子,我拿著白菜葉子來喂蝸牛,可是它一下子鉆到殼里去了,怎么辦呢?我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼,可它就是不出來。我就把蝸牛放進水里,不一會兒,蝸牛就把頭伸出來了,我把它從水中取出來,咦?蝸牛像昆蟲一樣長著一對觸角呀,那么說,蝸牛也可能是昆蟲嘍。但是,昆蟲都有很多腳啊,一只腳的也算是昆蟲嗎?我問爸爸,爸爸也不知道。于是,我們上網(wǎng)查了查,原來,昆蟲的特征是有觸角,身體分為頭胸腹三部分,胸部有三對足,大多數(shù)昆蟲有翅膀。這樣的話,蝸牛就不是昆蟲了。我們又查,原來蝸牛是軟體動物。
自然界里藏著無窮的奧秘,以后我還要多多觀察
觀察小狗
我家有一條小狗,是奶奶昨天從菜市場買回來的。它全身的毛都是灰色的,所以我給它取名叫“灰灰”。灰灰有一個毛茸茸的大腦袋,一雙大耳朵總是柔順地耷拉著,可是一聽到什么響動,馬上就豎了起來,寶石一樣的眼睛,閃閃發(fā)光,濕漉漉的小鼻子總是到處嗅個不停,圓乎乎的嘴巴好可愛。
灰灰很有表演天賦。它一看人多,就來勁了,馬上開始了表演:兩只前爪抬起,像人一樣站著,還搖搖晃晃動向前走,可剛走幾步,就像嬰兒一樣摔倒了,逗得我們
哈哈大笑。灰灰抬起頭,用詢問道眼光看著我,還不時地?fù)u著小尾巴,好像在問“怎么樣,我的表演不錯吧?”
灰灰真可愛,我喜歡灰灰
小學(xué)四年級觀察作文 篇5
螃蟹如果生長在海里,叫作海蟹,如果生長在河里,就叫作河蟹。它們是一種長相可怕的動物。中秋,是吃螃蟹的季節(jié),媽媽買來幾只螃蟹,我終于有機會近距離地觀察它們。
螃蟹的身體是橢圓形的,長著四對細(xì)細(xì)的、張牙舞爪的腳,一對強壯有力,可以夾斷手指的大鉗子。黑色的背,白色的肚子,橫著走路,好像一個穿著白袍,披著黑披風(fēng)的將軍,拿了一對武器在大街上左揮揮右揮揮,橫行霸道一樣。螃蟹米粒大小的眼睛可以伸縮。今天中午,我用手碰了一下它們的眼睛,眼睛一下子縮進了軀體里,過了一會兒,才小心翼翼地將眼睛伸了出來。在米粒般的眼睛下面是螃蟹小小的嘴,螃蟹的嘴是由四個小骨頭組成的正方形,嘴里時不時吐出小泡泡,好像在嘰嘰咕咕地說些什么。
螃蟹一來到我們家的水池里,就橫著爬來爬去,為什么螃蟹是橫著走路呢?我去問媽媽,但媽媽也不知道。晚上,我在浩如煙海的資料中找到了答案,原來是這樣:螃蟹是一種回游性生物,它們的耳內(nèi)有小磁體,由于地磁場的倒轉(zhuǎn)使螃蟹體內(nèi)的小磁體失去了原來的定位,它們?yōu)榱俗屪约涸诘卮艌龅牡罐D(zhuǎn)中生存下來,就開始橫著走路。我可終于解開了我的問題,這也讓我舒坦了許多。
只要你用心去觀察一種事物,你肯定會有所發(fā)現(xiàn)。
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