實(shí)用的期中考試作文集錦八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的期中考試作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期中考試作文 篇1
這天期中考試的成績(jī)出來(lái)了,這次我考了雙百分,然后但是我還是不太滿意因?yàn)檫@次期中考試的題不難,要是難的話我就不能考得這么好了。雖然這次是雙百,但是我不能驕傲,還有期末考試在等著,還有三四五六年級(jí)的期中期末考試。所以我要加倍的努力,爭(zhēng)取從今以后每一次考試都能夠考一百分,我還要每次期末考試都拿獎(jiǎng)狀呢!
同時(shí)我還要抓緊復(fù)習(xí)英語(yǔ),爭(zhēng)取在期末考試中英語(yǔ)也考100分。
期中考試作文 篇2
時(shí)已深秋,風(fēng)已微涼,樹(shù)葉們?cè)缫汛┥狭饲锏亩Y服,在風(fēng)中迫不及待地舞蹈著。
我走在路上,忽然聽(tīng)見(jiàn)一位中年婦女的聲音:“死麻雀!少來(lái)討債!”我猛轉(zhuǎn)頭,卻見(jiàn)幾只受驚的麻雀,撲棱棱扇動(dòng)翅膀,停在幾米高的樹(shù)枝上,又開(kāi)始嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。一老者在樹(shù)下無(wú)奈搖頭:“麻雀只能飛這么幾米高啊!偏又自負(fù)得意,聒噪不已!
我抬頭看看麻雀,灰不溜秋的,小得不起眼,聲音尖銳,膽小如鼠,很煩。不禁一聲長(zhǎng)嘆:“怎么會(huì)有這樣的鳥(niǎo)兒?”又抬頭,才見(jiàn)秋天的天穹下,竟只有麻雀了!其他的美麗鳥(niǎo)兒,早已南遷或不知去向了。
我心中一顫,這樣一種小鳥(niǎo),真的不怕冷嗎?真的不去溫暖的南國(guó)過(guò)冬嗎?心中驀地對(duì)小小的麻雀有了一種敬意。
哦!麻雀,我懂你了!
你也盼望美麗,也想擁有婉轉(zhuǎn)的歌喉,可是不行,你只能嘰嘰喳喳地聒噪;上天讓你為了御寒,給你披了一身灰色的羽毛,長(zhǎng)得像個(gè)肉球;也給了你一雙翅膀,本來(lái)你可以南遷,做一只候鳥(niǎo),但你不愿意。
你不愿異地為鄉(xiāng),不愿見(jiàn)異思遷,不愿一年兩次拋棄自己的家。即使是天寒地凍,也要為自己信仰的家唱一支不悅耳的歌兒。你意志堅(jiān)定,你也清楚地知道,為了自己的信仰會(huì)受凍挨餓,為了自己的信仰會(huì)拋棄美麗。你用那并不動(dòng)聽(tīng)的歌喉不住地為你眼中美麗的季節(jié)歌唱,甚至背上了“麻雀叫,不祥到”的罵名,淪為了鳥(niǎo)類最底層,最低賤的鳥(niǎo)兒也不在乎,不自卑,不怨天尤人。你已把人間的贊美、榮耀看做過(guò)眼云煙。你只在乎自己的家,自己的信仰,只在乎快樂(lè)地歌唱,自由地飛翔。哪怕吃了上頓沒(méi)有下頓,不斷為了生活奔忙,你照樣活得瀟灑,活得堅(jiān)強(qiáng)。
這時(shí),我懂了,百鳥(niǎo)之中,只有你會(huì)這樣做,在冰天雪地中,堅(jiān)守著這份永遠(yuǎn)不變的信仰,歌唱,歌唱,任何時(shí)候都是我心目中那個(gè)“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”。
麻雀,其實(shí)我懂你。我能聽(tīng)懂你的歌兒,我能夠走進(jìn)你的心靈。
聽(tīng)!你又在深秋街頭的樹(shù)梢上,嘰嘰喳喳,歌唱著……
斜陽(yáng)里,想起秋風(fēng)的顏色,我沉浸在你快樂(lè)的歌聲里。
期中考試作文 篇3
圈點(diǎn)整片天空做背景,勾畫(huà)一棵樹(shù)當(dāng)背影,采幾朵悠云填寫(xiě)心情,聽(tīng)耳邊清風(fēng)的細(xì)語(yǔ)。背上行囊,衣袂飄揚(yáng),放歌嘹亮,走在路上。
走在路上,一步一步的,追逐夢(mèng)想。
一位哲人說(shuō),一個(gè)人有錢(qián)沒(méi)錢(qián)不一定,但要是沒(méi)有夢(mèng)想,那這個(gè)人窮定了。最好的夢(mèng)想就是一直有夢(mèng)想,擁有夢(mèng)想是最珍貴的幸福。5歲時(shí)看到電視上播放天鵝湖,她悄悄地跟著踮起腳尖。21歲,她成為全美三大芭蕾舞團(tuán)第一位華裔首席芭蕾舞演員。為了夢(mèng)想,一年365天,她幾乎每天站舞臺(tái)上。她是繼劉翔后第二個(gè)登上美國(guó)時(shí)代周刊封面的中國(guó)人,并被選為“亞洲英雄人物”的“芭蕾舞皇后”,她是譚元元。足尖立起,是她站在生命的翼端。
20xx年,78歲的單田芳終于摘得第七屆中國(guó)曲藝牡丹獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)。載譽(yù)而歸,單老自嘲說(shuō),“評(píng)委想,這個(gè)人扯著嗓子喊了一輩子都沒(méi)獲獎(jiǎng),太可憐了,所以頒給了我!21歲學(xué)藝,說(shuō)書(shū)57年,單老終其一生只做一件事,只因?yàn)閴?mèng)想。夢(mèng)想是個(gè)神奇的東西,為了她,所有的付出都值得,所有的遺憾都心甘如飴。正如人們所說(shuō)的,我們所追求的一切,都能在自己身上找到答案。
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦觀終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。司馬遷忍辱負(fù)重13年終成史記,李時(shí)珍潛心研究27年寫(xiě)得本草綱目,曹雪芹嘔心瀝血10年編著紅樓,夢(mèng)想的征程漫漫遙遙,積跬步而至千里,積小流而聚江海。一只蟬,煎熬四年,在無(wú)數(shù)個(gè)黑暗里梵唱,只為一季的明亮。一滴水,日復(fù)一日地把柔軟在礫石上擊撞,終凝成堅(jiān)不可摧的力量。擁有夢(mèng)想的人一路跌宕,一路嘹亮,摸索著,奔跑著,一直在路上。
凡心所向,素履以往,生如逆旅,一葦以航。背上行囊,載歌嘹亮,清波漪漾,云悠風(fēng)蕩。我們?cè)诼飞稀?/p>
期中考試作文 篇4
為什么我們聰明呢?因?yàn)槔蠋熅褪俏覀冎腔鄣脑搭^;為什么我們總在進(jìn)步呢?因?yàn)槔蠋煘槲覀冎鹣蛏系碾A梯。
老師就像媽媽,時(shí)刻呵護(hù)著我們成長(zhǎng);老師就像園丁,用智慧澆灌我們;老師還像像蠟燭,燃燒自己為我們照亮人生的道路……
我們班的苗老師就是一位盡職盡責(zé)的好老師。無(wú)論在課堂上還是課間,都能看到她不倦的身影。
苗老師是一位嚴(yán)厲的老師。課堂上不允許任何人有“小動(dòng)作”,就算再隱蔽也逃不過(guò)苗老師的“火眼金睛”。有一次,苗老師正在興致勃勃地給我們講課,我前面的同學(xué)修起了鋼筆,苗老師就嚴(yán)厲地請(qǐng)他站起來(lái)聽(tīng)講了。
苗老師是一位快樂(lè)的老師。課間的時(shí)候和我們一起跳繩,給我們做示范,和我們一起快樂(lè)的說(shuō)笑。每周五評(píng)選出的優(yōu)勝小組,都會(huì)得到苗老師的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品有日記本、圓珠筆、資料袋,還有特殊的獎(jiǎng)品是做一天路隊(duì)和領(lǐng)讀。如果夠幸運(yùn)的話,可以獲得最特殊的獎(jiǎng)品是老師的一個(gè)擁抱。
課堂上,苗老師為我們講解生字,分析課文;傳播我們良好的思想,樹(shù)立我們優(yōu)秀的品德。苗老師看著我們練習(xí)鋼筆字,陪著我們畫(huà)數(shù)字油畫(huà)……
就這樣一年,兩年,三年,四年;就這樣一千一百五十五天;我只想說(shuō):我愛(ài)我的好老師!
期中考試作文 篇5
前幾天,我們考試了,語(yǔ)文。考試前,我緊張的不得了,抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),生怕我考不好。
前幾天,試卷分?jǐn)?shù)終于改完,發(fā)下來(lái)了。當(dāng)老師念到我的名字時(shí),我手顫抖的接過(guò)試卷,上面兩個(gè)鮮紅的大字:97分,全班爆發(fā)出熱烈的'掌聲,我的分?jǐn)?shù)排在全班第二,按理來(lái)說(shuō),本來(lái)這種成績(jī)還算可以,可我不太滿意,應(yīng)為我“日落胭脂紅,明朝依舊晴”的“朝”字少寫(xiě)了一橫,扣了一分。還有稚拙的“拙”字拼音選錯(cuò)了,也扣了一分。還有就是選標(biāo)點(diǎn),我沒(méi)注意看,也沒(méi)多思考一下,把該打逗號(hào)的地方打成句號(hào)了。也白白扣掉一分,我生氣急了,懊惱不已。為什么考試前不再看看“拙”字的拼音呢,竟然把不應(yīng)該錯(cuò)的地方給弄錯(cuò)了,我真笨!并且和全班第一的同學(xué)比起來(lái),我還是算差。我想:“考試前因該多看書(shū),多復(fù)習(xí)!比缓笪矣窒耄骸斑@次粗心大意,沒(méi)關(guān)系,下次努力!”我一定要爭(zhēng)取成為第一,繼續(xù)努力!
期中考試作文 篇6
今天我們參加了期中考試。
考試的時(shí)候教室里很安靜,就像空無(wú)一人,小朋友們都低著頭寫(xiě)著試卷。別的班的老師給我們讀題,監(jiān)督我們考試。我好緊張呀,我真想一筆劃下去就是100分。我做完了題,檢查試卷,覺(jué)得自己就像個(gè)醫(yī)生在給病人檢查身體一樣。
考完試,我覺(jué)得心情很放松,我覺(jué)得我考得還不錯(cuò)。
期中考試作文 篇7
生物結(jié)考的鈴一響,仿佛是經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫似的。時(shí)間竟是始料未及的緊迫,而且從未這么被題目牽著鼻子走過(guò),拿捏不定的空太多?纪旰缶托纳癫欢ǖ,覺(jué)得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是,回到家后,不惜花了半個(gè)小時(shí)把整張卷子大抵重做了一遍,便頓覺(jué)豁然開(kāi)朗,仿佛久困于井底的礦工重見(jiàn)天日一樣,一切問(wèn)題迎刃而解;又不覺(jué)心如刀絞,堅(jiān)信當(dāng)時(shí)韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作,雖捶胸頓足不止,但敗局已定,早已無(wú)力回天了。
總分85分,能上平均分,已經(jīng)是大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn),班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥幾個(gè)。這時(shí),自怨自艾就會(huì)顯得矯情,因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀,如此簡(jiǎn)單的一套題(呵呵,實(shí)際上我們的題并不簡(jiǎn)單,題量也大),不得95分,實(shí)在有失水準(zhǔn)。當(dāng)然,這些自我安慰的話最終是騙不過(guò)自己的。因此,我懷著沉重的心情,在此作深刻總結(jié)。
首先要說(shuō)考試心態(tài)?忌锴翱芍^是異常緊張。因?yàn)榍叭龍?chǎng)考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛耍@場(chǎng)考試就不是贏不贏的問(wèn)題了,而是贏多少的問(wèn)題。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒(méi)有什么錯(cuò),但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是,選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微,不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違,開(kāi)篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無(wú)比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個(gè)問(wèn)題時(shí),時(shí)間老人就在我身旁匆匆走過(guò),于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡(jiǎn)單的一道題,靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案?晌业男睦飬s一團(tuán)糟,眼巴巴地瞪著8個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒(méi)動(dòng)筆。最后,胡亂蒙了個(gè)選項(xiàng),草草而過(guò)。看來(lái),考試的結(jié)果,早在開(kāi)考后的前十幾分鐘,就已成定數(shù)。
其次要說(shuō)審題。這是令我無(wú)比頭疼的一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)槲覕?shù)不清在這條河溝里到底翻過(guò)幾次船。比如第49題第3小問(wèn),這原本是不假思索就可以出答案的,可我卻猶豫不決,徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無(wú)限增值基因還保留效應(yīng)B細(xì)胞的抗體基因之間,取舍不定,最后得出的結(jié)論是,都要保留,于是便遲遲不肯下筆。其實(shí),我的思考完全是多余的,因?yàn)轭}干第一話就赫然寫(xiě)著:“科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因”。可當(dāng)時(shí)我果斷對(duì)其進(jìn)行了中樞過(guò)濾,雖視而不見(jiàn)。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個(gè)空完全不知所云,而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時(shí)間。
我還是清楚記得上個(gè)學(xué)期期末考試我就犯了類似的錯(cuò)誤。有一道基因工程的題,題目不難,我看過(guò)題之后就匆匆作答,結(jié)果中途遇到阻礙。有一個(gè)空雖絞盡腦汁,得其解,覺(jué)得其完全是空穴來(lái)風(fēng),反復(fù)琢磨了5分鐘,還是空著沒(méi)寫(xiě)。其實(shí),一個(gè)重要的信息就隱藏在題干里,而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題,有如是一問(wèn):“生長(zhǎng)素類似物應(yīng)溶解于”,我覺(jué)得問(wèn)得莫名其妙,便毫不猶豫的寫(xiě)下了有機(jī)溶劑;對(duì)于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”,我瞠目了許久,再讀一遍題,才恍然大悟。
我似乎天生對(duì)題中的信息就有免疫功能,攻克這一問(wèn)題當(dāng)然刻不容緩。其實(shí),解決辦法很簡(jiǎn)單,那就是:遇到不會(huì)填的空,請(qǐng)?jiān)僮x一遍題吧。
第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)答題思路?荚嚱^不是一個(gè)人的游戲,揣測(cè)出題人的思路往往很重要?墒沁@次考試,我卻陷入了一個(gè)自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題,其第三小問(wèn)如是說(shuō):“圖A中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是”。我當(dāng)時(shí)讀了好幾遍題,總覺(jué)得問(wèn)得別扭,猶豫再三,卻寫(xiě)下了一個(gè)極為低智商的答案:4為葉綠體,6為線粒體。寫(xiě)完之后自己都覺(jué)得不對(duì),可腦子就被絆在那里,怎么也繞不出來(lái),于是便自我安慰,出題老師可能就希望我寫(xiě)這個(gè)吧。2分注定落空。再如50題最后一空,首先引起刺激的,不是“小腸”呀,“消化”呀,“吸收”呀,而是2ng/ml。我就想,既然不選用4或8等殺傷性較強(qiáng)的濃度,必有其深刻的哲理;我一時(shí)聯(lián)想到了“生于憂患,死于安樂(lè)”,就像狼群之于鹿群,狼雖會(huì)殺死一部分羊,但對(duì)于羊群的發(fā)展壯大來(lái)說(shuō),反而是一件好事。于是,我進(jìn)一步給出大膽猜想:盡管X物質(zhì)降低了小腸細(xì)胞ATP的濃度,使其主動(dòng)運(yùn)輸受到影響,但是這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。因此,我在那個(gè)幾乎沒(méi)人出錯(cuò)的空上得意地寫(xiě)下了。促進(jìn)。
對(duì)于這一類問(wèn)題的解決,其實(shí)是沒(méi)有萬(wàn)全之策的。調(diào)整到一個(gè)好的做題狀態(tài),或是本著求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,可能只是空話;也許,在做題中不斷探索,才是硬道理吧。
最后還要談?wù)剛(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)題的感悟。實(shí)驗(yàn)題一直以來(lái)是我丟分的大項(xiàng)。我想,一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)題水平的高低,是他能力強(qiáng)弱的最真實(shí)的體現(xiàn)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題所滲透的科學(xué)思想,是無(wú)論學(xué)多少知識(shí)都無(wú)法企及的。比如這次考試48題中問(wèn)盛水玻璃柱的作用一空,不得不承認(rèn),這題我確實(shí)不會(huì)。其實(shí)說(shuō)到底,不過(guò)是控制無(wú)關(guān)變量那點(diǎn)事,可真正將其運(yùn)用起來(lái),卻絕不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的。再如第51題,這是一道原題,可再次坐下來(lái),還是扣了四分之一的分?jǐn)?shù)。可見(jiàn),對(duì)于實(shí)驗(yàn)題來(lái)說(shuō),除非掌握它的精髓,光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的,這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō),可見(jiàn)反思總結(jié)的重要性,高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié),是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思,作用重大。
每一位同學(xué)期中考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學(xué)一樣做一份高一期中考試的反思,自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,自我改正,相信大家保持這個(gè)習(xí)慣的話,一定會(huì)受益終生。
期中考試作文 篇8
原本開(kāi)心歡愉的教室里最近突然改變了氣氛,變得有些嚴(yán)肅、變得有些緊張起來(lái),下課時(shí)間,總是一窩蜂涌出教室的我們,有點(diǎn)反常的竟留在教室里討論功課,原來(lái)是那可怕的學(xué)生夢(mèng)饜―“期中考試”腳步近了。
最近,老師常給我們復(fù)習(xí),一科科的復(fù)習(xí),一科科的檢討,這也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的數(shù)學(xué)還有待加強(qiáng)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)考成績(jī)不盡理想,我努力的反省了一下,發(fā)現(xiàn)自己不夠細(xì)心,沒(méi)有一題題指著檢查,才會(huì)失誤連連,考不理想,我一定要好好改進(jìn),讓我的期中考能有張漂亮的成績(jī)單。
考不好的復(fù)習(xí)卷,我不敢把考卷帶回家,因?yàn)榭疾盍说某煽?jī),怕爸爸、媽媽看了會(huì)很生氣,更怕受到爸爸、媽媽的責(zé)備。果然媽媽看了后很生氣,但是媽媽也和我討論要如何改善成績(jī),我要戴手表應(yīng)試,才能掌控好作答時(shí)間,也才能有時(shí)間檢查試卷,而且檢查時(shí),我要一題題指著檢查,才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
期中考近了,大家的心情都很緊張,但就像老師說(shuō)的,只要做好了準(zhǔn)備,就沒(méi)有什么好擔(dān)心的,所以我要盡全力復(fù)習(xí),把復(fù)習(xí)考卷上錯(cuò)誤的地方確實(shí)再訂正、再看一遍,然后要求自己答題要小心,希望我能交出一張漂亮的期中考試成績(jī)單。
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