我要投稿 投訴建議

初一的老師作文

時(shí)間:2022-01-13 13:10:28 初一 我要投稿

實(shí)用的初一的老師作文匯總八篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的初一的老師作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的初一的老師作文匯總八篇

初一的老師作文 篇1

  您是園丁,耕耘九畹,為祖國山川添秀色;您是春風(fēng),催開桃李,神州大地盡芳菲,您沒有威武的身材,卻如巍巍高山使人崇敬;你沒有如山的財(cái)富,卻比百萬富翁更充實(shí),成功。這就是—老師,我敬愛的老師。

  老師,在我跌倒時(shí),是您鼓勵(lì)我重新站起來;老師,在我寂寞時(shí),是您陪伴了我;老師,在我哭泣時(shí),是您安慰了我;老師,在我前途迷茫時(shí),是您領(lǐng)導(dǎo)著我前進(jìn)。您對(duì)我的關(guān)愛,就好似一個(gè)母親對(duì)子女的愛,是永無止境的。 老師記得那次,我因?yàn)楹鸵粋(gè)同學(xué)吵了架,你是第一次狠狠的批評(píng)了我,您那嚴(yán)肅的臉,您那氣的通紅的臉,你那雙炯炯有神的眼睛,讓我看到了失望,然而也看到了希望之火在燃燒著。我知道在小學(xué)的時(shí)話的孩子,您也十分的關(guān)候我一直是一個(gè)很聽心我,以為我是一個(gè)單純女孩重,我真的感到很抱歉。沒想到那件事情,把您氣的這么。我從沒有怨過您,因?yàn)槲抑溃灰腋恼耍是我會(huì)依然愛我的。 老師,雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是您的學(xué)生了,但是我依然清晰的記得,你關(guān)愛我時(shí)候的情景,我依然記得,你對(duì)我說的每一個(gè)字每一句話,我一定會(huì)帶著它走一生的,老師,您永遠(yuǎn)都是我的老師,我也永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,天涯海角,我們心連心。

初一的老師作文 篇2

  人們都有喜怒哀樂,有的時(shí)候會(huì)為了一件開心的事,喜得心里像裝滿了蜜糖一樣,有的時(shí)候又會(huì)為了一件煩心事而不由自主的生起氣來,有的時(shí)候又會(huì)為了一件傷心的事而情不自禁的流下淚來……每一個(gè)人都會(huì)有這種時(shí)候,誰也不例外,下面就讓我來給大家說說我們老師的喜、怒、哀、樂吧!

  記得有一次,老師來給我們講捐款的事,老師把他們的情況講給了我們聽,說著說著,我們看見老師的眼圈有些泛紅,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),講完他們的情況后,老師變得滿臉通紅,淚水終于滴落了下來!不知怎么的,剛剛還滿臉洋溢著笑容的我們,現(xiàn)在也不禁為了那些小朋友難過和擔(dān)心起來,這就是我們老師“哀”的時(shí)候。

  我們的老師也有喜的時(shí)候,記得去年好像快要期末考試了,老師領(lǐng)了一大摞我們班小論文和科技創(chuàng)新的獎(jiǎng)狀,老師給我們說,當(dāng)初把獎(jiǎng)狀領(lǐng)到手的時(shí)候,別的老師羨慕得不得了,那次是我們老師最自豪也是最值得驕傲的事。

  今年我們班又發(fā)生了一件事,在上個(gè)星期下品社課后發(fā)生的,我們班上的尹才銘和李天宇把我們教室的玻璃打碎了,后來李雨璇把玻璃渣鏟到了垃圾桶里,還要我們不要把這件事情告訴譚老師,過了幾天后譚老師才知道這件事,不過譚老師沒有批評(píng)他,反而表揚(yáng)了他,因?yàn)樗呀?jīng)在日記里向譚老師道過歉了,這就是我們老師最慈祥的時(shí)候。

  這就是我們的老師,雖然有時(shí)候很容易生氣,不過這都是人人都有的情緒,少一樣都不行。

初一的老師作文 篇3

  初中了,一切都要重新開始,是一個(gè)新的人生起跑線。而在我看來,這兒的一切都是新的:新的同學(xué);新的班級(jí);新的規(guī)章制度;新的......我覺得,還是老師最重要,歷史上,人們就把敬愛的老師稱為春蠶、蠟炬、園丁、人類靈魂的工程師......可園丁如果不認(rèn)真澆水,開出的花兒就不艷,老師如果不認(rèn)真教學(xué)生,那學(xué)生就不會(huì)有什么成就。在開學(xué)第一天中,我就認(rèn)識(shí)了我們可愛又可敬的新班主任——全老師

  全老師看起來非常和藹,但是對(duì)我們的要求還是很嚴(yán)格的。有時(shí)我們讀錯(cuò)了一個(gè)音標(biāo),全老師也會(huì)耐心的教導(dǎo)我們說:“你讀錯(cuò)了,應(yīng)該是這樣這樣讀……”

  說到和藹可親,全老師真是我們見到的很和藹的一位老師了,有些老師,發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)小事,要么是劈頭蓋臉的一句,要么讓他去罰站。可是全老師不會(huì)這樣。有一次,我們班的陳昊同學(xué)上課玩珠子,結(jié)果全老師走過來,陳昊以為要怎么了,結(jié)果很害怕,但是,全老師并不是劈頭蓋臉的罵人,而是告訴陳昊,這樣做是不對(duì)的,什么的,最后陳昊對(duì)老師說了對(duì)不起,老師也就原諒了他了。

  全老師說話也很幽默。那次開家長會(huì),爸爸也把全老師的事情告訴了我,全老師說:“小孩子考試,就算靠的不好,作為一個(gè)家長,也不能劈頭蓋臉就是一句‘你怎么這么蠢啊,你怎么這么傻啊’之類的話,小孩子的自尊心很強(qiáng),受不了這些打擊的。”說完了,家長們都鼓起掌來。

  這就是我的新老師,我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。

初一的老師作文 篇4

  一學(xué)期結(jié)束了。晚上朋友聚會(huì)。一大幫子人都是教師。年輕的剛上講臺(tái),年長的已將退休。大家都疲憊且憔悴,叫著嚷著舉杯祝福又挺過了一學(xué)期。酒中聊天,個(gè)個(gè)口吐真言。談及教師秘笈,大都脫不了兩個(gè):厲害!做教師必須厲害,必須相當(dāng)?shù)膮柡Γ?/p>

  這厲害,有兩層意思:

  一是專業(yè)必須厲害。現(xiàn)在的學(xué)生和家長口味都高,高到挑剔。專業(yè)平庸的教師,上課質(zhì)量平庸的教師是很難得到認(rèn)可的。

  二是“為人”必須厲害。首先得讓學(xué)生怕你,畏懼你,否則,根本無法控制課堂。大家的感受驚人的一致:現(xiàn)在的孩子,特別是初中的孩子,絕不會(huì)因?yàn)橄矚g你就尊重你的課堂,絕不會(huì)因?yàn)橄矚g你的課就認(rèn)真做你的作業(yè),絕不會(huì)因?yàn)槟阕鹬厮妥鹬啬悖〗逃碾y度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教學(xué)的難度,維持正常的秩序,幾乎是對(duì)每一個(gè)教師的挑戰(zhàn)。

  我細(xì)細(xì)觀察朋友們,確實(shí)都多少有點(diǎn)兒“臉露兇相”。特別是幾個(gè)教齡還短的年輕教師,為師不過幾載,似乎個(gè)個(gè)都已經(jīng)歷了滄海桑田,觀念大異,性情大變,言說起和學(xué)生“交手”的故事,驚心動(dòng)魄甚至駭人聽聞。在他們的臉上,先前的溫柔恬靜幾乎無存。

  作為一名教齡近二十年的教師,我實(shí)在太理解這種變化的無奈。

  學(xué)生之越來越難教,有時(shí)候真的到了讓人忍無可忍的地步。

  近幾年,我發(fā)脾氣的`頻率明顯提高了。我無可奈何地發(fā)現(xiàn),我好像倒退了,重新回到了初為人師的日子:天天為了課堂紀(jì)律和作業(yè)完成和學(xué)生斗爭。收起笑容,拿出大棒,嚴(yán)陣以待,風(fēng)聲鶴唳。當(dāng)然,戰(zhàn)局和年輕時(shí)候相比不太一樣,多了些幽默和文化的因素,多了些語文味兒。往往是教訓(xùn)了學(xué)生也娛樂了他們。孩子們也并沒有因?yàn)槲业膰?yán)厲而跟我對(duì)抗,他們依舊很愛我。但我自己的內(nèi)心卻多了蒼涼。因?yàn)槲抑溃阂皇帜弥蟀簦皇帜弥枪^不是教育的最好的模樣。我曾經(jīng)擁有過最好的教育,我知道什么是師生之間讓人迷醉的心心相應(yīng)。我不太樂觀。縱觀現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校發(fā)展趨勢(shì),我很惶恐:是不是教師必將面臨失樂園的悲哀。

  有一些關(guān)于教育的美好描述,如坐春風(fēng)春風(fēng)化雨等等,還有孔子的那令幾千年后的后人們艷羨不已的描繪“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”,這樣的和諧美好的教育場(chǎng)景,是不是已經(jīng)成為絕唱了?

  為什么學(xué)生越來越難教?為什么師生關(guān)系越來越緊張?為什么教師只有靠威嚴(yán)甚至語言暴力才能控制課堂?這些問題,常常壓得我艱于呼吸視聽。細(xì)細(xì)分析起來,答案并不難找。

  首先,學(xué)生厭學(xué)是根本原因。

  學(xué)生為什么厭學(xué)?如果排除掉家庭教育和社會(huì)影響的因素(其實(shí)是根本排除不了的。一個(gè)問題孩子的背后一般都有一個(gè)問題家長),做做簡單分析:因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)他們不感興趣,因?yàn)檫@樣的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)他們沒有吸引力。中國中學(xué)教育的出口幾乎是相同的。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)也大致相同。但明眼人都看得清清楚楚,學(xué)生素質(zhì)生而不同,智力傾向也大相徑庭。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有追求優(yōu)秀的權(quán)力,也應(yīng)當(dāng)有不追求優(yōu)秀的權(quán)力。社會(huì)應(yīng)該有健全的支持系統(tǒng)成全所有生命的成長。但是,沒有。孩子們被圈養(yǎng)在幾乎完全相同的校園里,用栽種大棚植物的方式強(qiáng)行灌溉——不這樣又能怎么樣呢?師資、物力、財(cái)力決定了只能這樣。如此培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)路徑會(huì)很快讓相當(dāng)部分學(xué)生失去尊嚴(yán)失去快樂,然后以最快的速度產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)生和厭教的老師。

  一旦“厭學(xué)”了,孩子們必然搗亂。但又能怎樣呢?教育是慢的藝術(shù),十年樹木,百年樹人。道理誰都懂,可是一碰到現(xiàn)實(shí)的墻壁上誰都不敢等。學(xué)生要升學(xué),家長要排名,社會(huì)要質(zhì)量?只有三年的時(shí)間啊,哪怕進(jìn)口是廢銅爛鐵,你也得出真金白銀。否則,你,還有你的領(lǐng)導(dǎo),你的學(xué)校就會(huì)死得難看。于是乎,老師們只有板起臉來,死馬當(dāng)成活馬醫(yī)。其結(jié)果就是和學(xué)生斗智斗勇,白刀子進(jìn)紅刀子出。人家不想學(xué)你非要他學(xué),人家根本就無意于仕途經(jīng)濟(jì)你非要強(qiáng)迫,最后當(dāng)然是兩敗俱疲或者兩敗俱傷。但老師們又能如何呢?除了拿出愚公移山的精神知其不可為而為之外,還有更好的出路嗎?

  其次,禮崩樂壞兒童頑劣已經(jīng)成為了社會(huì)健康發(fā)展之大患。

  學(xué)生越來越難教,我過去還以為只有中國是如此,查閱了一些國外的資料后才發(fā)現(xiàn),其實(shí)這已經(jīng)是一個(gè)國際范圍內(nèi)的問題。教育的明顯滯后已經(jīng)開始反作用力于社會(huì)發(fā)展了。學(xué)校在社會(huì)這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中已經(jīng)是弱勢(shì),教師,更是弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)。但讓人失望甚至憤怒的是,在中國,社會(huì)對(duì)學(xué)校和對(duì)教師的保護(hù)和支持反而陷落到了有史以來的最低點(diǎn)。我們的社會(huì),從某種意義上來說,對(duì)教育的管理,已經(jīng)主動(dòng)進(jìn)行了自我放逐。

  其表現(xiàn)之一是社會(huì)輿論一邊倒,禁止懲罰學(xué)生,甚至連批評(píng)學(xué)生也要教育部賦權(quán)。表現(xiàn)之二是無限放大“愛心教育”和“尊重教育”的可能性。盲目地要求中國教師用西方的“民主教育”和“寬松教育”來拯救中國教育(殊不知西方自己也正面臨尷尬啊)。一些專家和領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)離一線,根本不了解一線的慘狀,不食人間煙火一般鼓吹愛的教育和寬松教育。殊不知,理論再燦爛也只能飄揚(yáng)在空中,教育跟生活一樣,說到底還是柴米油鹽。一屋不掃何以掃天下?連教室衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、作業(yè)收交都無法保證的教育根本就是空中樓閣。靚麗光鮮的宏大的教育夢(mèng)想無法進(jìn)入基層教育的毛細(xì)血管,殺牛刀固然有力但是進(jìn)不了治療普通頑劣學(xué)生的手術(shù)室,大卡車轟隆隆氣勢(shì)磅礡但是進(jìn)不了學(xué)生為了躲避學(xué)習(xí)和老師玩捉迷藏游戲的小胡同?一個(gè)班級(jí),如果有十來個(gè)學(xué)生不思進(jìn)取膽大妄為,足可以讓老師們精疲力竭身心憔悴。

  但老師們又能如何呢?連批評(píng)學(xué)生都如履薄冰擔(dān)心被指責(zé)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精神傷害啊!在頑劣的學(xué)生面前,可以說教師根本沒有還手之力。收起笑容,嚴(yán)陣以待,不過是教師們四面楚歌之后最無力的反抗方式罷了。

  誰都懂教育不是對(duì)抗的道理,誰都愿意永遠(yuǎn)滿面春風(fēng)慈言善語。但是,教育,談何容易?老師們誰愿意左手大棒,右手糖果,可是,誰能夠給教師們一件只用來保護(hù)自己的軟猬甲?而如果自詡教育理念先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)和家長不僅沒有同情心,甚至還在一邊推推波助助瀾批判阻撓老師們的嚴(yán)格管理,那一線教師基本上就算是走投無路了。當(dāng)我看到手無縛雞之力的學(xué)校最后寄希望于組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》來進(jìn)行道德教化時(shí),心中真是充滿了悲哀。

  教育本應(yīng)該是最美麗爛漫的事業(yè),到底是什么,讓教育者不僅不敢溫柔,而且傷痕累累?

  嗚呼!痛甚至哉,無以言表。提出以下建議:

  一、老師朋友們務(wù)必首先鍛煉好身體。中小學(xué)教育已經(jīng)淪落為了首先是體力勞動(dòng)的腦力勞動(dòng)。身體不好根本耗不起。

  二、千萬不要聽專家們的花言巧語:愛是教育的重要元素,但絕不是唯一的元素。在教育發(fā)展的現(xiàn)階段,嚴(yán)格要求比尊重理解還要重要。愛和嚴(yán)格任何時(shí)候都要并行不悖。只有愛,你必被欺負(fù)得體無完膚。

  三、要刻苦學(xué)習(xí),不斷提升自己的各種智慧。有專家諷刺基層老師居然總結(jié)出了《班主任兵法》之類的東西,認(rèn)為這是對(duì)教育的褻瀆。讓這些專家們見鬼去吧!一本兵法哪里夠,我們必須繼續(xù)總結(jié)出《班主任三十六計(jì)》等理論才可能保護(hù)我們自己的安全。

  四、老師們要團(tuán)結(jié)起來,要向政府爭取自己的正當(dāng)權(quán)益。教師節(jié)已經(jīng)淪為了其他行業(yè)鄙視我們的笑話。現(xiàn)在的狀況是:如果沒有《教師權(quán)益保障法》,我們甚至連人生安全都無法保障。教師的義務(wù)已經(jīng)完全超越了教師的能力范圍,我們應(yīng)該申請(qǐng)社會(huì)為這個(gè)行業(yè)減負(fù)。我們只是普通人,我們同時(shí)做不了圣人、教官和警察,外加所有學(xué)生的父母。

  讀后感觸良多!真實(shí)地道出了如今學(xué)校教育的無奈!更是一線教師心底的吶喊!何時(shí)能改變現(xiàn)狀?!

初一的老師作文 篇5

  老師!您是人類靈魂的工程師!為我們?nèi)?gòu)造人生的框架!

  ——題記

  我的語文老師——李老師,也是我們的班主任。大家提起她來,都要豎起拇指來夸一夸!

  李老師走起路來風(fēng)風(fēng)火火的:急促的腳步,她的淡棕色的馬尾辮也跟著她的腦后甩呀甩的,更顯出了一份年輕的姿態(tài)!老師的眼睛真可謂是“火眼金睛”,如同有電力一般。上課老師掃視課堂的時(shí)候,在你和她眼神交匯的一霎,還會(huì)不自覺地低下頭。猶如一彎清泉,淌過你的心田:猶如一絲陽光,溫暖你的心房。讓你感到母愛般的溫暖,將你的心照得暖陽陽,亮光光!

  在我進(jìn)入初中前,就聽聞李老師的課上的那叫一個(gè)棒,相當(dāng)別致!的確!李老師的課果然是名不虛傳,讓人拍案叫絕。老師上課的時(shí)候喜歡拿著電子筆和稿件,在教室里踱來踱去;激動(dòng)的時(shí)候,更是手舞足蹈!最讓我大吃一驚的是,老師上課時(shí)從不拿教科書!

  當(dāng)我上第一課時(shí),就讓我對(duì)文字有了一種新的認(rèn)識(shí),讓我們對(duì)課文有一種身臨其境的感覺。而上文言文課的時(shí)候,她又將古文詮釋的十分透徹。讓我如癡如醉地徜徉在文字的世界里。

  老師也會(huì)常和我們進(jìn)行溝通與交流,讓我們將心里的話得到自由的述說,心中的壓力一點(diǎn)點(diǎn)的壓縮...

  還記得有一次,我生病得非常嚴(yán)重,不停地咳嗽,午睡時(shí)輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著!李老師不知什么時(shí)候看到了,竟端了一杯水送給我喝。老師的手不是那么的光滑,可能是常和粉筆打交道吧!“怎么了?不舒服啊?”我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“多喝點(diǎn)水,帶藥了沒?”“帶了!”“好好休息下!”老師的每一字每一句仿佛都滋潤著我,灌溉著我。是啊!在我們?nèi)松倪h(yuǎn)途上,除了我們的父母,誰還能做到對(duì)我們?nèi)绱藧圩o(hù)?

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師是一只紅燭,照亮了我們未來的金色大道;老師是滴滴雨露,滋潤著我們幼小的心靈;老師是一位園丁,哺育了我們一朵朵在陽光下開得燦爛的花!

  老師就如我們的第二個(gè)母親,去栽培我,為我去修理枝葉;您有又為我去們?nèi)鞑ブR(shí),為我們矯正人生的軌道。感謝您!我的老師!

初一的老師作文 篇6

  駱老師是我的班主任,在我眼里,她既像媽媽,又像朋友…夏天,太陽火辣辣的,窗外陣陣“知了”的叫聲,教室里的風(fēng)扇開得最大,可同學(xué)們還是滿頭大汗,怎能靜下心來學(xué)習(xí)啊?這時(shí),不知何時(shí)離開教室的駱老師拿著一個(gè)塑料袋走了進(jìn)來。“什么呀?”李非凡將一個(gè)涼冰冰的東西發(fā)到我手中。啊,是冰棍!原來是駱老師特意到校外小賣部買來的。太好了!同學(xué)們津津有味的吃著,卻發(fā)現(xiàn)駱老師自己沒有吃,正坐在桌前認(rèn)真地批改作業(yè)。

  吃完了冷飲,立刻感覺涼快了許多。我望了望駱老師,感覺她就像媽媽一樣!每年臨近期末考試的一個(gè)星期,是最緊張也是最炎熱的,我們(2)班的同學(xué)都有駱老師準(zhǔn)備的冷飲降溫,其他班級(jí)的同學(xué)對(duì)我們這特殊的待遇,非常羨慕,常趴在我們班的窗臺(tái)上觀望,而我們則美美地在教室里享受著老師帶給我們的清涼。在學(xué)習(xí)上她很嚴(yán)厲、一絲不茍,課外,她就像我們的朋友。在駱老師的組織下,我參加了許多難忘的班級(jí)活動(dòng):春天到莫愁湖看海棠花、到湯山植樹;夏天到江心洲摘葡萄、去太陽宮游泳;秋天去珍珠泉?jiǎng)澲穹ぁ⒌阶辖鹕绞袄腥さ幕顒?dòng)開闊了我們的視野,豐富了我們的生活…

  謝謝您為我們付出了這么多心血!我喜歡您,駱老師!

初一的老師作文 篇7

  那是開學(xué)的第一節(jié)地理課,我在自己的座位上期待老師的光臨,從課程表知道地理老師姓張,我盼望進(jìn)來的是一位高大,而年青力壯的青年。只知道門被推開了,前來的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平,上面還架著一幅舊了的眼鏡,鏡片后是一對(duì)細(xì)小的眼睛他有著不高不胖的身體,已經(jīng)30多歲了。

  可是,還沒過幾分鐘,我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個(gè)地球儀,,在他的手中變得出神入化。他從北極的愛斯摩人講到南極的“中山站”,從澳大利亞的袋鼠講到中國的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒有看過一眼的教科書,沒瞟過一眼備課筆記。真是“人不可貌相。”他備課的充分和對(duì)教材的熟悉,使我們佩服的五體投地。有一次,我們考地理,由于太粗心做完后不檢查,致使我們班上沒有人得高分,只有這次,地理老師氣極了才罵了我們,從此,我們考試就再也不敢馬虎粗心了,做完以后一定會(huì)檢查。

  張老師還有一個(gè)絕技,就是在講課時(shí)喜歡穿插一些有趣的手勢(shì)和恰當(dāng)?shù)谋扔鳌A硗猓谒v課的時(shí)候,如果有誰在講話,一律要站在走廊。如果在他畫地圖回頭看著誰在說話,那說話的人就倒霉了。

  有一次上課時(shí),張老師讓我們討論氣溫與降水,我們一討論開就剎不住了,課堂里人聲鼎沸,他叫了幾次暫停,也沒安靜下來。這回他有些生氣了,壓低了嗓音,嚴(yán)歷地說:“誰再說話,就站在走廊!”我們被鎮(zhèn)住了,一下子就靜了下來。可是,齊某恰是趁他轉(zhuǎn)身寫字時(shí),說了幾話,被老師聽見了。而這個(gè)男生恰好是一個(gè)老師的孩子,我們都以為老師可以原諒那個(gè)男孩子,可誰知他立即對(duì)那個(gè)男生做出了十分嚴(yán)肅的批評(píng)。課后,老師叫那位同學(xué)去辦公室談了好一陣。雖然誰也不知道他們談什么,但看到那個(gè)男同學(xué)心悅地走出辦公室,我們知道事情解決了。

  現(xiàn)在,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)對(duì)老師刮目相看了。由不信任到敬佩,我們都學(xué)得他是個(gè)可敬的老師。

初一的老師作文 篇8

  每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r;每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí);每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí),我總會(huì)想到她——我的數(shù)學(xué)老師。

  她中等身材,體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,干練之氣自然的散發(fā)出來。

  她不僅人美,心更善良。

  記得有一次,明明是努力考好的我,被誤會(huì)是抄襲,我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí),感覺有人拍了拍我的肩,我抬起頭便看見了她。本以為他會(huì)和別人一樣說些“不要在意”“放寬心”之類的話,卻沒想她拿出來一道題,讓我解。

  我看了半天,也沒解出來,訕訕的搖了搖頭,把題還給了老師。她拍了拍我的肩說:“這是道解不開的題。”我一愣,還沒弄懂,她接著又說:“有時(shí)候,很多事就像這無解的題。雖然很多人看到了一半,但真正的答案卻少有人知,不同的人看問題的方式不同,解就不同,何必非要讓別人認(rèn)同你的方式,與其這樣,倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論!”

  我點(diǎn)點(diǎn)頭,堅(jiān)定地答道:“老師,這題的解我知道了!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,笑著走了出去。雖然,細(xì)節(jié)我已忘了許多,但她和藹的笑容,鏗鏘有力的話語卻像一塊印章烙印在我的心里。

  生活中的她溫潤如玉,課堂上的她更是幽默風(fēng)趣,奇招百出。

  我們的數(shù)學(xué)課從不呆板,更不混亂。她每節(jié)課都會(huì)由一個(gè)故事引到知識(shí),下課時(shí),最積極的同學(xué)會(huì)獲得神秘禮物,或是一些點(diǎn)心,或是小巧的掛飾,又或是幾只筆,幾個(gè)車子……就這樣我們愛上了她的課,也愛上了她的人。

  是你指引我不斷向前;是你告訴我不要低頭;是你教會(huì)我勤勞勇敢。

  我親愛的老師,謝謝你!

【實(shí)用的初一的老師作文匯總八篇】相關(guān)文章:

實(shí)用的初一的老師作文匯總7篇01-08

實(shí)用的初一的老師作文匯總5篇01-05

實(shí)用的初一的老師作文匯總8篇01-01

實(shí)用的初一的老師作文匯總10篇12-25

【實(shí)用】初一的老師作文匯總8篇01-10

實(shí)用的初一的老師作文合集九篇12-26

實(shí)用的初一的老師作文錦集7篇01-12

實(shí)用的初一的老師作文錦集5篇01-10

實(shí)用的初一的老師作文匯編7篇01-09

實(shí)用的初一的老師作文錦集九篇01-06

真人一级一级97一片a毛片√91,91精品丝袜无码人妻一区,亚国产成人精品久久久,亚洲色成人一区二区三区
一本在线观看资源网站 | 日本人韩国国产一区二区三区 | 欧美日韩国产色综合一二三四 | 亚洲91中文字幕在线观看 | 色色资源中文字幕 | 日本精品视频区 |