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小學四年級優秀作文

時間:2022-01-09 12:57:51 四年級 我要投稿

【推薦】小學四年級優秀作文8篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的小學四年級優秀作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】小學四年級優秀作文8篇

小學四年級優秀作文 篇1

  我時常被周圍的人和事物感著。有了花草樹木才有生命的喝彩,藍藍的天,白白的云,才能一望無際,所以我在感動的生命中成長。學會感悟生命,時時刻刻都在上演自己的生命。

  我的朋友告訴我,生命是崎嶇坎坷的路,路上有荊棘讓你度過,路上也有鮮艷的花和嫩綠的草陪著你。想想這成長的路上,有著許多的煩惱,挫折,成功什么的。是啊,友人的話很對,生命是條坎坷的路。

  老師告訴我,生命是充滿遺憾的,又充滿拼搏,拼搏中有許多對手較量,這并不可怕,可怕的是戰勝自己?粗蠋煹拿纨嫞尹c了點頭,生命真得地一場無休止的戰爭。

  父母告訴我,生命如盤重要的棋,要象小卒子一樣,勇敢的前進。是的我要做一個無名的小卒,要生命的苦海中默默的前行。

  生命有如風雨雷電。象風,它告訴我生命是如此的輕盈;象雨,它告訴我生命在旦夕是這樣的淋漓盡致;象雷,它告訴我生命是如此的強盡有力;象電,它告訴我是如此的亮麗透明。

  自然界的生物,它們每時每刻就在演義自己的生命。大千世界,生命是多姿多彩的。然面對我來說,生命是首交響曲,是顆感恩的心。

  為了生命,我要發奮努力;為了生命,我要學會感悟。

小學四年級優秀作文 篇2

  我們班有一位同學,她是語文課代表--曲可憶。她誠實守信,而且學習非常好。

  她是優等生。有一次,我們考第一單元測試,試卷一發下來,我就飛快地做起來。我做完后,一遍也沒檢查,就玩了起來,四處張望,看到她那邊時,見她正一道一道地細心地檢查。我就想:為什么檢查呢!玩多好呀!到了老師發試卷時,我一看驚呆了,才93分,而她呢100分。這次,我是打心底里佩服她了。心想:以后要以她為榜樣,向她學習。

  她不但學習好,而卻誠實守信。

  記得那一次,她答應了宮慶欣,要等宮慶欣畫完手抄報再上體育。結果宮慶欣畫完以后,已經該回教室了,體育老師看到她們這么晚才來,就嚴肅地說:“一節課干什么去了,怎么現在才來?”曲可憶戰戰兢兢地說:“我·····我···等她畫完手抄報才來的!薄跋麓慰刹荒苓@樣了,”老師摸著她的頭說。于是就讓她們進隊啦。進隊后,我聽見她們說:“為什么你不早點去上體育課?因為我答應過你,等你畫完手抄報再來的呀!”我聽了她們的對話,被曲可憶的誠實打動了。

  曲可憶除了這兩個優點,還有其他很多呢,又樂于助人;不隨意丟垃圾;寬容······我要向她學習,爭取學到她的這些優點。

小學四年級優秀作文 篇3

  大人常說“家家有本難念的經”,我卻要說“家家有個搗蛋鬼”。你知道我家的搗蛋鬼是誰嗎?

  他有一頭烏黑的短發,一雙黑寶石般的大眼睛,一眨一眨的。一張小嘴特別愛吃,還很愛笑。一笑起來就會露出兩排潔白而整齊的牙齒。

  他今年六歲,上幼兒園小班,是個名副其實的“小饞貓”記得有一次我放學回家,肚子餓極了就奔到廚房尋找好吃美味的零食。哈哈,我在冰箱里找到了薯片。正當我坐在餐桌邊津津有味地吃薯片的時候,在客廳玩小汽車的他突然轉過來了,目不轉睛地看著我吃。隨即他扔下小汽車,奔過來直搖我的大腿,饞得口水都要流下來了。他可憐巴巴地看著我,眼神像是在說:“好姐姐,留點兒給我,好不好?”沒辦法,我只好給了他一些,不到半分鐘他就吃完了,還要搶我手上的。更過份的是連我要放進嘴里的薯片竟然也被他搶走了。奶奶說他的肚子就是“無底洞”,因為他的一袋薯片早就被他消滅掉了。唉……

  他特別能吃,幾乎沒有他不吃的,實在找不到吃的,他會很認真地把小手放進嘴巴里吃。

  他還很調皮,一次我正坐在地板上看書,睡醒了的他不知道什么時候爬到我身邊,用手遮住我的眼睛問我:“猜猜我是誰?”“還用猜嗎?肉肉的小手,不就是我的小弟弟嗎?”

  現在你猜到我家的“搗蛋鬼”是誰了嗎?對呀!這就是我家小饞貓小調皮的弟弟。

  我愛我的小弟弟!

小學四年級優秀作文 篇4

  人生如水

  人生如水,水能代表人的真誠.“青山不老,綠水長存”,綠水長存,即真誠常在,真心永恒.“君子之交淡如水”,真正的友情講究平淡,這樣,無論海角天涯,宛若咫尺比鄰.君不聞管仲鮑叔牙?君不聞俞伯牙鐘子期?歷史的流水已經悄然奔逝,但他們的真情還流淌在今人的心里??

  人生如水,水能代表人的執著.元稹“曾經滄海難為水,除卻巫山不是云”,賈寶玉“若水三千,我只取一瓢飲.”更有許多才子佳人道出了“海枯石爛”的諾言.這里的水,這里的海,已然成為戀人們心中的一份執者,一份專一.

  人生如水,水能代表人的相思.“盈盈一水間,脈脈不得語”,牛郎織女將多少思念撒入橫亙在他們中間的銀河?“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”,李商隱讓多少相思填滿胸中的秋池?水是溫柔的,但此時它卻像鋒利的刀一樣雕琢著刻骨銘心的思念.

  人生如水,水能代表人的哀愁.人生不如意事十之八九,水本不知愁,但人愁,水亦愁.“抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁”,水成了斬不斷的愁;“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,水成了流不完的愁??

  文章結構:并列式。文章表達水能代表人的特質,從真誠、執著、相思、哀愁幾個方面分別說明,展現水的靈動性和多面性。

小學四年級優秀作文 篇5

  今年冬天,天氣異常干燥,不下雨也不下雪。我多么盼望哪一天能下一場大雪呀!

  正月初五下午,天空中突然稀稀疏疏的飄起了雪花。不一會兒,地面上覆蓋了一層薄薄的雪,像是給大地披了一件白色的紗衣。

  雪慢慢地,越來越大,一會兒是雪粉,一會兒是雪花,一會兒是雪絮,就這樣,下了一整夜。第二天早上,路面上的積雪,變厚了,地上像鋪了白色的羊毛毯,踩上去軟綿綿的。

  這是今年冬天的第一場雪。我多么希望能下它個三天三夜,下它一尺厚。讓我們堆一個特大雪人;讓我們滾一個頂大頂大的雪球;讓我們痛痛快快的打一場雪仗。

  你看,雪地里人好多呀!老的、少的、小的都有。有的在拉雪橇;有的在堆雪人;有的在打雪仗;有的在雪地里打滾

  下雪真好!打雪仗、滾雪球,好開心!

小學四年級優秀作文 篇6

  4月30日放學的時候,湯老師走進教室,開始布置作業了。

  “這個五一長假的7天里,把1—7單元生字,每個抄5遍,把1—7單元課文的重點段落抄一遍”湯老師對我們說道。

  “。≌嬉蓖瑢W們尖叫了一聲。

  “你們‘啊’什么呢?”湯老師問道,“是嫌作業太多啦?”

  “是!”有些同學小聲說道。

  但我卻不一樣,大聲說道:“太少啦!”因為我想這樣可以練一練我寫字的水平。

  湯老師的目光急忙轉向了我:“太少了嗎?那好吧!我就再加一點,把1—7單元的詞語每個抄4遍,怎么樣?”

  “。 蓖@們再次尖叫,聲音比上次還難聽,有些同學差點沒哭出來。

  同桌朱岑卓埋怨著我:“都是你,我們全班同學作業都給你做!

  “再加七篇作文吧!”

  “啊!”這下連我也呆住了。

  “難道湯老師真忍心布置這么多作業讓我們做嗎?”我非常懷疑湯老師所說的話。

  “請一個同學重復我剛才說的話!睖蠋熣f道。

  于是,我馬上舉起了手,湯老師讓我說,我站起來,清脆響亮地回答道:“把1—7單元的每個生字抄5遍,重點段落抄一遍,詞語每個抄4遍,還有7篇作文!

  “唉!作業太多了吧!”有些同學唉聲嘆氣地說道。

  “我表示真的很同情你們,在7天時間里,做完這么多的作業也是不可能的,所以,我打算給你們減少作業,可是,你們這么吵,怎么……”

  湯老師的話剛說到一半,我們全班同學好像都明白了湯老師的意思,全都坐得端端正正。

  湯老師看著我們這個樣子,對我們說

  “那好吧!我就大發慈悲,把抄寫生字抄寫課文給去掉。”

  話音剛落,全班同學高興得一蹦三尺高,湯老師看著我們這副傻傻的模樣也笑了,笑的是那樣甜,又那樣的調皮。

  “快點坐好”。有位同學提醒了大家。

  “那好吧!我就再次行行好,再給你們減少作業,把抄寫詞語也去掉!

  “Yes!”只見教室里一陣轟響。

  “減掉5篇作文,怎么樣?”

  “。√昧,假期就只要寫兩篇作文啦!我就說嘛,湯老師是不忍心布置這么多作業讓我們做的!蔽倚÷曊f道。

  我高興極了,只見同學們有的相互擁抱,有的高興得手舞足蹈。李磊同學激動得眼淚都流出來了,又急忙把眼淚擦干了。教室里亂成了一鍋粥。湯老師看到這樣的`情景也笑了。

  湯老師把作業寫在黑板上的時候,對我們說:“雖然只有兩篇作文,但這兩篇作文題材要選得好,開頭要開的新穎,其中一篇就要寫剛才布置作業的情景,把當時的情景和心理活動描寫生動、具體!

  “喔!湯老師原來是別有用心啊!想騙我們寫作文呀!”我在心里想。

  但是,我喜歡寫這樣的作文,我更喜歡湯老師那調皮的一笑。

小學四年級優秀作文 篇7

  我家有一只小烏龜,它是媽媽給我買的。

  它有一副厚厚的“鎧甲”,四只強壯有力的腿,一個小腦袋上長了一雙小眼睛,是灰色的,有兩個小鼻子,你不仔細看可是很難發現的哦!

  它剛來我們家時很膽小,因為它看我們都很陌生,后來一碰它,它就立刻縮回了殼里,任憑你怎么“哄”,它就是不出來。聰明的我想出了一個好辦法——“誘惑法”,在它的殼邊放上一些食物,我和姐姐就“隱藏”起來了,果然這只小烏龜經不住食物的誘惑開始狼吞虎咽的吃了下來——后來它越來越活潑了,有一次,竟為了抗議自己的領地太小,把裝它的水缸打翻了,自己也掉了下來,大概摔暈了,我只好給了它一個大的領地。

  現在它在的自己的領地里無憂無慮的生活著,它不僅給我的生活增添了快樂而且讓我有責任感,我喜歡這個好朋友!

小學四年級優秀作文 篇8

  我常常想什么呢?

  有一次,我在家門口發現一些螞蟻,我就捉了一只螞蟻,把他放在水里,螞蟻就拼命的掙扎,想逃岀來,忽然,我良心斥責我,一個小小的生命是那么堅強,我忍不住放了它。

  還有一次,一個晚上我正在洗腳,忽然,一只飛蛾就落在了盆子里,我看見那只飛蛾在水里掙扎,就不死心,用盆里的水澆在飛蛾的身上,但是它并不放棄,依然拼命掙扎,最后用吃奶的勁終于爬出來了,這時,我心想這可能就是生命吧,一個小小的飛蛾就有那么強烈的求生欲望,何況是人類呢?我們人類要向動物一樣熱愛生命。

  這時,我忽然明白了∶“生命給予動物是一次的,當然給予人也是一次,所以,我們要珍惜生命,熱愛生命,讓有限的生命創造出無限的價值。

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