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我的老師六年級作文

時間:2022-01-09 10:48:51 六年級 我要投稿

【精品】我的老師六年級作文錦集九篇

  在學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的我的老師六年級作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】我的老師六年級作文錦集九篇

我的老師六年級作文 篇1

  長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風扶柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯地之角,知交半零落。一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒。在那個秋天,一首悲傷的離歌在我的心頭響起,讓我為之感傷。秋風無情的掃光了盛夏的氣焰,葉子也將枯黃、凋零,最終隱沒在無邊無際的大地中。那不僅僅是離別,還意味著一種對過去的舍棄,一種對心靈的慰藉,一種對親人的想念。而在那一刻就是一種訣別……

  小學的六年里,我換了三個老師,但只有我的啟蒙老師——趙老師教的我的時間最長。在我四年級的時候,趙老師因病,離開了她堅守數十年的講臺,而當時的我卻沒有想到,我心中的女神,就這樣悄然的離開我。

  四年,不是一個來計量時間的數字,而是一個時間的車輪,不停的滾動。記得趙老師在?习l表過一篇文章,叫做《我的孩子》。我至今仍然保存著,上面有趙老師的文章,趙老師與我們的合影。是啊,我們就是她的孩子,一個不惑之年的女人,擁有四十多個八九歲的頑童,會是多么幸福。正如文章里所說,每天早上起來,我們的身影就會步入老師的眼簾,直至太陽落山,進入夢鄉。我們這些調皮的孩子,已經融入了趙老師的生活。同時,趙老師也成了我們生活中不可或缺的一部分,好像我們的母親,不,就是我們這些傻孩子的母親!老師只是一個稱謂,我不在乎,但她在我心中的地位,無人能及。永遠,永遠……

  每一次拿起那本有點破舊泛黃的書,我的雙手就不停的顫抖,那篇文章我已經看過百遍,可我再次讀起時,淚水依然會流過我的面頰。“老師!”“老師!”我用力捶打被我沾濕的床單,我握著那本書,仿佛聽到了她的呼吸,她的心跳,仿佛看到了那個幾年前一個個天真無邪的面孔。我的老師,我的小學,似乎在與我漸行漸遠。往事不堪回首,只因太多愁。往事難以啟齒,只因多煩憂。我曾經無數次,向把這篇文章完成,可都因淚水的侵擾,在半途就停止了。今天,我要寫完,寫完這篇文章,獻給我的老師,我的小學,我的那段青澀的往事。

  在《我的孩子》中,沒有提到過一次我。當時的我只是一個簡簡單單的高個子,是體育委員,總是領著班級的隊伍。說實話,當時的我很天真,很單純,只知道在趙老師的庇護下,可以無憂的生活,從未想過離開。當時的我甚至有些自卑,不太會說話,在班級里只能跟著一些人后面,弱弱的和同學玩。但我知道,有趙老師我就不會受到欺負,每天躲在角落里,看著趙老師上課,批作業,講題。

  還記得老師唱的那首《長亭外》,可能是我聽過的最美妙的聲音。我閉上眼睛就可以看到老師那張慈祥的面孔。這就是我的小學四年級以前的生活。平常但無比快樂,那是我人生中不可磨滅的回憶。還記得趙老師稱自己為陽光女人,如果她是,我可能就是她身邊的綠草吧。平淡,似乎不存在,但也默默的奉獻著,給予著,存在著。

  心里暗自喜歡班里的女孩,沒有獻花告白,只是在這眼光下是這份愛慢慢滋長,最終的去向,管它呢,過程體會到了,結果就并不重要了。一切都好似無聲,無言,沉默,寂靜。這可能也是我現在總喜歡一個人靜靜的帶著的原因吧。

  可是,一場疾病使趙老師的血壓每天都在180,190徘徊,本來就顯著瘦弱的身軀更是經不住腎病的考驗,她離開了她的講臺,在家靜養。而我則以為趙老師只是得了一場感冒,吃點藥就好了?墒俏覜]有想到,趙老師的離開意味著一棵參天大樹,轟然倒下,在我的心里,在我無聲的世界里,默默倒下。

  從那以后,我喜歡的人轉班離開,傷心至極。所有同學都在罵她。而我卻堅決的為她辯護。一次又一次的解釋,但沒有人相信。終于,使班里的男生都不怎么理我了。我想那不再是悲傷,那是失魂落魄?删驮谶@時,我回到家里,想找到最后的安慰,最后的安靜?墒撬麄儯业母改妇谷辉诖蚣堋F扑槁曆谏w了我的哭聲,叫罵聲淹沒了我的內心。過程我不敢描寫,我看到他們嚴肅的臉,我會想起那個晚上,我不僅僅是害怕、恐懼,那是一種逃避,不敢面對過去的往事。只有一個感覺:

  心如刀割!

  心如刀割!

  心如刀割!

  ……

  這是我見過的詞語中,與那種感覺最像的。

  那是仇恨的堆積,就好似內心有一團火焰在燃燒,散發光彩,慢慢滋長。仇恨是不能累計的,水滴石穿。那是一種神奇的力量,可以改變一切。改變的發生,從那一刻開始。

  我開始學著堅強,學著交往,學著冷淡的面對一切。學著多看少講,學著討好老師,班級里的同學,學會自己去做一切。慢慢的我在班級里有了地位,在老師心里也有了地位。我就這樣從單純變為成熟,一種本質的蛻變。讓一個人內心強大的最迅捷,最有力的方式,就是刺到他內心的最痛處。我的老師的離去,就刺到了我內心的最痛處。發生蛻變,可能就在那一刻。短暫,轉瞬即逝,但不平常。

  那是我內心的一道疤痕,它可能還在流血,但就是這道疤痕讓我時時刻刻都銘記著。但當我想回到從前的單純時,我發現我不行,我做不到了。手在顫抖,握著那本破舊泛黃的?犞鴳n傷的離歌:

  長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風扶柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯地之角,知交半零落。一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒。

  可能直至永遠,永遠……

  我的老師,我的痛……

我的老師六年級作文 篇2

  最使我難忘的,不是伴隨了我五年的小學教師,而是只伴隨了我五天的張澤同老師。

  張老師是一位語文教師,我們是在小學升初中的過渡班中認識的, 張 老師長得較黑,一雙質樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中,張老師每時每刻都是樂樂呵呵的,是一個積極向上的老師。

  張老師是和其他老師不同的。他了解每一個學生的想法,知道站在學生的角度去思考問題。他是從不給我們布置作業的,這從第一天認識我們時老師就說過了:“我想,只要世界上沒有了考試,你們的作業也就不復存在了。”張老師的每一句話都說到了我們的心里,說這句話時, 張 老師也是帶著微笑的。

  張 老師從不對我們發火。一位同學上課時做小動作,老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑著說:“嘿嘿,走神啦!”那位同學紅了臉,很不好意思。老師的微笑,再次深深烙在了我們心里。

  張 老師是幽默的,大概,這才是我們喜歡他的主要原因吧。只有 張 老師的語言,才能使我們從別的科目中單調的語言中解脫出來吧!“同學們!在你們的狂轟亂炸,鬼哭狼嚎之中,我終于把你們的作文批完啦!”同學們聽到這句話,第一個反應是狂笑,老師也笑,把自己也當成了學生,狂笑過后,整個教室又陷入了沉寂,老師又細致地講解重點,難點。而我們永遠忘不掉,老師輕輕揚起的嘴角中蘊涵的微笑。

  與張老師離別的時候,不免有些憂傷,老師要回煙臺去了。五天,短短的 天!竟能使我們 和張 老師的感情如此深。老師臨走時仍然保持著那令我們忘不掉的微笑。

我的老師六年級作文 篇3

  記得我五年級,我的數學老師,他姓楊,他是我小學最難忘的一個老師,他很關心同學。

  他長得很瘦,一頭長長的頭發,一雙大大的眼神,但是他對我們的要求可是很高。

  有一次,老師出了一些難題讓我們做題的練習效率和速度,我有一道題不一會,只剩一道題——看見別人一個個交了,我心里心急如焚。突然,我見我同桌正在做最后一道題,我見了一想,我同桌是班中出了名的好學生,大家稱他是神,我抄他的題肯定沒錯。心動不如行動,我馬上抄了抄。

  楊老師看見了,當堂批評了我,這讓我心里很難受,又想,老師看哪里不行,非看這里,這老師真煩人。沒想到楊老師······到了辦公室,我愁眉苦臉,楊老師嚴肅地說“你為什么抄你同桌的題?”我小聲的說“我不會。”“你你為什么不問人?”“問您怕您說我,問同學沒面子,所以我干脆一抄算了!崩蠋熤饾u心平氣和了。說“以后你問我,我絕不說你,學習這事兒不能有半點虛假,你騙他一次他騙你一生。教育好我的學生,是我的義務!甭犃诉@句話,我的心慢慢的暖和了起來。沒想到,楊老師雖然表面上對待學生很兇,但也是好心啊。從這以后我再也沒有抄過別人的題。

  楊老師的那一番話讓我受益匪淺,他說的那一番話讓我永遠記在心里,楊老師讓我終身難忘。

我的老師六年級作文 篇4

  在過去的日子里,讓我最不能忘記的是張老師,是她讓我克服了內向的心理,與別人大膽地說話!下面就讓我來和大家說一說我們之間的故事吧?

  在我還沒上四年級前,我一直是大家心目中的壞學生,成天調皮搗蛋,不做作業,甚至戲弄老師,直到我升四年級,遇見了她,才徹底改變了我的學習命運。

  升級時,老師念完自己班學生的名單就帶著學生回教室了;氐浇淌,我不禁想象出老師的模樣“同學們好!”當我看到只是一個年齡只有20多歲的小老師時,不禁想起了惡作劇的念頭,那時正是夏天,我趁老師不在的時候,悄悄地捉了幾只癩蛤蟆放進了她的抽屜里,然后就回家了。

  果然不出我所料,“是誰在抽屜里放了四只癩蛤蟆?能不能告訴我?”這話剛說完,同學們就想看敵人一樣的眼光看著我,老師也察覺到了“說出來我們就不罰她抄40遍課文了!蔽疫B忙站起來,小聲的說“老師是我!薄皼]事的,只要敢勇于承認錯誤,就是好孩子!”不知怎么的,我竟然第一次在老師的面前哭了,而且把三班的老師都給鬧來了,他一見這情況便輕蔑地說“哎呀!這真是千年難得見一回呀!”我生氣了,就打了三班的老師幾錘,被張老師看見了便要我給他道歉,我一愣,對三班老師說道“對不起老師,我錯了,你打我吧!”三班老師就像瘋了一樣大叫著出去了……

  下課后,張老師把我拉到小樹林里對我進行了一次語重心長的對話,“你以后不要這樣了,你成績不好,我可以幫你補,要和同學們常說說話,克服自己的內向,即使你對哪個老師有“深仇大恨”也不要去打人,你就把我當成你的好朋友,我們又是一起商量可以么?”就這幾句短短的話,使我終身受益無窮,功夫不負有心人,在開學來的第一次考試時,我以從24名升到了第7名,那一晚上,老師又約我出來見面,“你已贏得了別人對你的尊重,請繼續努力不要驕傲哦!”“是的!長官,保證完成任務!”“哈哈哈哈……”這一個美麗的晚上就在我們的歡笑聲中溜走了。

  這就是人見人愛花見花開魅力無窮的張老師,真么樣?

我的老師六年級作文 篇5

  自古以來,哪一個高才生不是經過老師的培育而成才的呢!所以老師是無私的,我要為我的老師喝彩。

  我們的數學老師是女老師,一張方方圓圓的臉,柳條似的細眉,長長的金色卷發,一雙炯炯有神的眼睛,襯著華麗的衣服顯得十分的美麗漂亮。

  她的教學方法也很特別。每次該上數學課了,她會給我們講一個讓我們笑得合不攏嘴的笑話;蛴行┩瑢W抄作業時候,第二天一上課她告訴我們做人的道理。她一般都帶著微笑給我們上課。我為自己能被這樣的老師教而感到高興。因為她的課可以給我帶來樂趣,使我能做到上課不做小動作認真聽講。

  有一次,她依然帶著微笑走進教室。同學們沒有以前那樣高興了,因為昨天剛考試過,同學們正在擔憂呢!這時候老師對大家說:‘‘同學們,考試只是一個對你們學習的一個測驗!绻銈冇龅竭@一點小困難就退縮,你想你們會進步嗎?高興起來吧。同學們一聽這話。頓時,沉悶的氣息變得歡樂起來。一個個瞪大了眼睛聽老師講課,生怕丟掉了一個字。

  我們數學老師像我們第二個母親,她在有困難時候幫助了。給予我鼓勵與力量。

我的老師六年級作文 篇6

  五年級的路途走完了,又迎來六年級新的學期。我們所有老師都被換掉了,我非常喜歡我們的新班主任——蔣老師。

  她有一雙明亮的大眼睛,挺起的鼻子,大大的嘴巴。一頭金黃的頭發,扎著短短的辮子。開學第一天的早讀課上,蔣老師向我們宣布本學期將進行兌卡游戲,每個人如果集齊四張白色的榮譽卡,就可以兌換一張粉色的'榮譽卡,得到四張粉色的榮譽卡就可以去換一張紅色的榮譽卡。獲得一張紅色的榮譽卡,就可以直接參加最后的優秀三好生的評選。當然一聽到此消息,我們便在下面議論紛紛!耙院笪覀兊淖鳂I如果得了優,就可以獲得積分5分;上課舉手發言一次加一分,發言兩次加兩分,發言三次直接加十分,滿三加十。還有很多可以獲得積分,這就要靠自己。另外我們班的小擂臺正式成立,一共有八小隊!笔Y老師一直娓娓道來,最后在黑板上寫下了“小擂臺”和八小隊序號。

  當天下午放學之前蔣老師讓我們在記事本上記下:1。帶一本書,捐贈給一年級剛入學的小朋友,并寫上一句贈言,會獲得積分。2。帶一本有價值的書捐給班級,懸賞積分同等價。

  從這里開始,從現在起,我感覺場游戲已經正式開始。蔣老師讓我感覺我們班將徹底改變,越變越好。

我的老師六年級作文 篇7

  有人說:老師是園丁,澆灌著祖國的花朵;有人說:老師是工程師,塑造著人類的靈魂;還有人說:老師是石級,承受著學生一步步向上攀登……在我的心中,老師更像慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,同時還給予我們最真摯的關愛!

  伴隨我小學六年的班主任——麻老師,就是一位像媽媽一樣的老師。

  麻老師為人和藹可親,干練的短發,顯的倍兒精神;雖然帶眼鏡,但遮不住她明亮的眼睛。

  麻老師是教語文的,她講課方法很巧妙。記得在我們低年級的時候,她用猜謎語方法幫助我們記憶,“一人一張口,口下長只手!币贿呑x著,一邊寫著,同學們立馬就記住了這個“拿”字了,類似這樣的字迷她可沒給我們少出。還有每次課上小測試卷和單元考卷,我們改正完錯誤后她都會收回去,然后按人名分好裝釘在一起,等到復習階段的時候她再發給我們,讓我們把上面出錯的地方再認真的看一看,避免同樣的錯誤再出現。這本珍貴的復習材料在考試后我都舍不得丟棄,那里浸有老師的汗水和心血。

  麻老師很體貼關心學生。下課了,她看到有的同學滯留在教室里畫畫、或者寫字,她都會親切地對同學們說:“小眼睛都想帶眼鏡啦?快出去望望遠,看看小草小樹去!比缓蟀盐覀兌肌摆s”出教室。天氣干燥的日子里,她會在講課前讓同學們集體喝水,下課后還會再囑咐大家要多喝水,好像老媽一樣“嘮叨”。

  麻老師,我們的好老師!六年寒暑,您給予我們知識,給予我們鼓勵,給予我們母親般的關懷,我們永遠愛您!

我的老師六年級作文 篇8

  過去像落葉在飄灑一樣,不一會兒就在心中蕩然無存。而她卻在我的心中留下了深深的影響,在我的心中揮之不去,想之即來,她就是我的美術老師——謝老師。雖然她姓謝,刻在我的心中她卻姓“美”,被我稱為“美”老師。

  我們的謝老師,她長得美。個性的頭發,自然的淡妝,苗條的身材,高高的鼻梁,尤其是她那大大的眼睛,晶瑩剔透,恰是迷人。

  我們的謝老師,她穿得美。東西南北風,無論流行什么,只要看看我們謝老師的服裝你就知道了。謝老師還長穿自己制作的服裝和鞋子,她的那些服裝絕對品味非凡,如果走在T型舞臺上,絕對不比那些世界名模遜色。

  我們的謝老師,她笑得美。似乎別的老師都不愛笑,但我們的謝老師一點也不其他老師那樣“吝嗇”。你常常都會在各種場合看到謝老師笑。在網上,看到戲劇視頻,她會哈哈大笑;在路上看到熟悉的人,她會微笑;在看到同學畫畫水平又有新的突破時,她會欣慰的笑……她的笑聲天天充斥著我的心,如金子般的光芒照耀著我。

  我們的謝老師,她語言美。她的語調抑揚頓挫,常常用網上的流行語和搞笑語言與老師和同學們交流。你和她說話,會馬上忘記一切煩惱,頓時心曠神怡。

  我們的謝老師,她心靈美。誰的水粉顏料用完了,她會把自己的給你用,如果她自己也沒有,她還會想方設法找其他人借,直到你有得用了為止;誰忘了怎樣制作手工作品了,她會不厭其煩地再重復給你講,直到你弄清為止;誰的心情不好了,她便會十分愿意的當你傾訴怨言的聽眾。

  就是因為各種各樣的“美”,謝老師才會深深的留在了我的心中,我對他的敬仰之情滔滔不絕,連綿不斷……

我的老師六年級作文 篇9

“兒子,兒子!”我聽見了媽媽倉促的叫喊聲,以為出了什么事,立馬彈簧似的從床上跳了起來,媽媽嚇得坐到地上,埋怨的說道:“好端端的,蹦什么蹦,嚇我一大哆嗦!”我陪著笑臉說:“媽,對不起哈,不知您老有何吩咐呢?”媽媽說:“奧數補習班都快上課了,還不起床?””Yessir!”我應著,急忙起床洗漱,然后拿了一個面包,一杯牛奶就匆忙出門去了。

一路上,狼吞虎咽:“不知道這次的補習班老師怎樣?是個嚴厲的呢,還是個溫柔的呢?是個男老師呢,還是個女老師呢?”一進教室,我便開始尋找我的老師。突然,我定睛一看,咦!怎么感覺那么熟悉呢!!那不是以前教過我奧數課的余波老師嗎!余波老師的個子不高,有點胖,頭有點兒橢圓,就想一個大鴨蛋,下巴留著一撮兒小胡子,讓人看了就想笑。余波老師已經四十多歲了,卻總能和我們玩兒到一塊兒去,就像一個剛二十來歲的大男孩兒。余波老師不止和我們聊學習上的問題,只要是我們感興趣的,他都會給我們講一講。記得一次課間休息時,我們幾個同學聊起了“我的世界”游戲里的情節。我們聊得正高興,余波老師卻熱然走過來,問道:“聊什么呢?講給我聽聽!”我們便把正在聊的游戲講給余波老師聽。本以為余波老師會大發雷霆,火冒三丈,沒想余波老師聽后反而非常高興,問我們:“你們知道游戲動畫是怎樣制作出來的嗎?”我和同學們都搖頭,于是余波老師給我們詳細的講解了游戲動畫制作,以及簡單的數學應用,我們都聽得非常認真!

余波老師笑的時候像極了熊出沒里光頭強的那只貓,有點兒陰冷,但是我們卻感覺不到,我們感受更多的是惡作劇,所以我們給他取了個綽號“肥波老師”。肥波老師的課誰都喜歡聽,他那生動有趣的語言,惟妙惟肖的表演,讓我們在不知不覺中學到了知識。記得有一次講到追及問題的時候,同學們怎么都弄不明白兩個物體追及的速度、時間、距離之間的關系。最后肥波老師舉例貓和老鼠的追逐:“肥波老師”當然就是那只貓,找了一個同學當老鼠。同時起步,肥波老師逮著老鼠:貓與老鼠相距的距離加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑時間,等于貓的速度乘以貓的奔跑時間,這個時候貓追上了老鼠。大家豁然開朗,原來就這么簡單!

“肥波老師”風趣、嚴格、講課生動,真是一個名副其實的好老師!

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