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五年級班級作文

時間:2022-01-08 15:17:16 五年級 我要投稿

【必備】五年級班級作文匯編十篇

  在生活、工作和學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的五年級班級作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】五年級班級作文匯編十篇

五年級班級作文 篇1

  如果你不知咱莫愁湖小學五年級(3)班是個出名的“動物班級”,這怎么行呢?就讓俺這名“動物學生”給你介紹介紹!

  當你站在俺們班級門口想問作業時,不必朝里張望,只要喊一個動物名,準有個動物學生從天而降,笑瞇瞇地問你有什么難處。你可別誤會,動物學生可不是真的動物,而是俺們的光榮綽號:

  大眼睛、小個子的郁超同學,是俺們班的小青蛙;耳朵靈、聲音尖的孫潔雯同學,是俺們班的大貓咪;圓鼻子、大眼睛的張宥娟同學,是俺們班的狗狗;蘑菇頭、小眼睛的莊程培同學是俺們班的章魚妹;胖乎乎的田入星同學,是俺們班的田鼠先生;瘦小機靈的王亞超同學,是俺們班的鴨子;油嘴滑舌的謝英俊同學,是俺們班的小螃蟹……可愛活潑的俺,就是小倉鼠妹子。

  俺們動物班級可熱心啦,那家伙,那是相當熱心!喲喲喲喲喲,那個(2)班同學怎么吐了?跑,誰有俺們動物同學快!小螃蟹第一個沖進“空調區”(辦公室),向劉老師大人把事一說,得,大人趕到那時,小鴨子和另外幾個動物同學早把(2)班那同學送醫務室了,大人急得直跺腳:“這同學,跑那么快!”醫務室老師還表揚俺們一通呢!

  俺不是跟你們吹,俺們動物班級就是好,俺愛俺們班的小動物,就算分開我也不會忘了你們的!

五年級班級作文 篇2

  看了題目你肯定會問;“幫派可是江湖上的事兒,小小班級怎么會有幫派呢? ”就讓我來介紹給你聽吧!

  毽子派:毽子派里有許多高手,王惠如 、劉蘭巧……只要他們一出場,其他的人便會自覺地排成兩行--“讓道”.要是把他們惹火了,他們便會拽住你,非要你和他踢上幾盤,讓你輸得落花流水才肯罷休.如果哪一次,他們輸給了一位踢得不好的同學,那他便會吵著,叫著要再踢一次,非得讓你輸.

  皮筋派:他們的隊伍算得上是十分龐大的,因此一下課,走道上,平臺上,操場上,都會有他們的身影.皮筋派的人個個是高手.因而他們都互相不服氣,都想當老大.為了能當上老大,每次下課,他們都會找來一些高手和自己較量較量.勝利了他們高興,失敗了他們不服氣.如果哪次體育課上,老師讓我們自由活動.他們便會自發的聚集到一起,繼續“工作”.他們可真是不放過一分一秒呀!

  看書派:他們的隊伍是我們班最小的.是呀!短短的課間十分鐘,誰不愿意去瘋狂地玩一玩呢!可看書派的人并不這么想,他們各個都是書蟲,哦!不,他們是書龍.課間時,甚至連周圍的人在叫他,他們都察覺不到.他們已經被書吸引住了!

  咱們班還有什么武當派,歌唱派……

  怎么樣,我們班的課外活動夠豐富多采了吧!呵!羨慕了吧!我愛我們班,也愛那些幫派.是它豐富了我的業余生活,是它讓我變得活潑開朗.

五年級班級作文 篇3

  前幾天我們五年級要抽測體質測試,只抽兩個班,可是我們五年級只有四個班,所以抽到我們班的可能性是非常大得,我們要抽測得項目有:坐位體前屈、跳繩、仰臥體做、50米跑步、50米折返跑,這些項目我十有八九都不會,我的內心是崩潰得,所以我特別希望沒有抽到我們班;聽老師說我們這些項目的開始時間是12點,我就等啊等啊,等到12點15分的時候體育老師還沒來通知我們,我就想應該沒抽到我們班,可事情難料啊!一位體育老師走了過來,讓我們出去排隊,一開始鴉雀無聲的教室現在每個同學都發出一聲整齊、明亮的嘆氣聲,我突然發現原來不止我一個人不想參加體質測試。

  一開始是跳繩測試,聽到響亮的哨子聲,我們就用雙手快速地甩著,半分鐘的時候因為我用力甩繩導致了后面沒有力氣使速度變慢了,時間漫長,終于在一分鐘的時間到了,我感覺我的手好像沒有觸覺了;第二的項目是仰臥起坐,一開始的時候我先保持體力慢慢做可是快要到半分鐘的時候,我突然發力,體育老師也在哪里喊啊喊啊讓我們快一點做,一分鐘后我的成績是31個雖然在小學生里也算及格,但是我要繼續努力;第三項目是50米跑步,50米跑步開始了是兩個兩個同學一起跑得,我跟著同樣有強烈好勝心、同樣飛快速度的史歆翊我們奮力得朝終點跑去,兩個人一刻都沒有松懈,那踏在白色線上是鞋底是結束比賽的方法;第四個項目是坐位體前屈開始了這是時間最快的一個項目,對我來說也是最難的項目,快要到我了,我緊張的心情是我永遠表達不出來得,我把鞋子脫到,坐在墊子上奮力往前推,推了一個6.5厘米,對我來說以今很滿足了。

  這次體質測試最終的難點是50米的折返跑要跑4趟(一共400米)我這次要跟全班跑得最快的田肖熊一起跑步要有多大的心理壓力啊!再跑第一趟的時候我就奮力往前跑,所以到第二趟的時候我已經沒有力氣了,最后幾趟都是我咬著牙堅持了過去。

  只要堅持就可以成功。

五年級班級作文 篇4

  在我小學的五年里,有過春雨般多的故事,數也數不清,每當我回想起它們,我就仿佛身臨其境,回到了童年那班級上有趣的活動中,令我最難忘的就是———堆雪人。這是在我三年級冬天的時候,鵝毛大雪從天而降,同學們雖然筆直地坐在教室里,心里卻在想:“快下課呀,什么時候可以玩雪呢?”就在這時,祝老師似乎看出了我們的心意,笑著和同學們說:“如果你們這堂課表現好,做完作業,品德課我就帶你們去堆雪人!”頓時,教室里沸騰起來。同學們不一會兒就寫好了作業。終于,品德課到了,我們蹦蹦跳跳地跟在祝老師背后,向五樓平臺走去。五樓平臺的雪積得真多!白茫茫一片,同學們蜂涌而至,開始堆自己心愛的雪人了。不到三分鐘,大家已忙得熱火朝天,瞧!我剛準備把我滾好的雪球拿起來,卻沒拿穩就碎了,其他同學連忙跑來幫我滾雪球;吳菀蓉正在堆雪人的身子,雖然她的小手凍得通紅,但是還在不停地忙碌著;你看,張可正在收集雪花,想打雪仗呢!不知不覺下課時間到了,我們的雪人也堆好了。我們組的雪人像一個小學生,溫暖的圍巾是她鮮艷的紅領巾,女孩們小巧的發夾是她的眼睛和鼻子,彎彎的迎春花枝是它那永不停息的微笑。哇!這次堆雪人活動真有趣,希望下次下雪時,我們可以重溫堆雪人的樂趣。

五年級班級作文 篇5

  “今天天氣好晴朗,處處好風光……”哈哈,今天老師說要舉行奧運會知識競賽呢!哈,對了,我拿個數碼相機去把場面拍下來吧。我飛身奔向教室,拍下珍貴的一幕一幕吧……

  第一張:

  環顧四周,我的目光聚集在黑板上,黑板中間畫著一個大大的奧運會會徽——中國印·舞動的北京。“喜迎奧運”幾個大字鮮紅奪目,周圍加以國旗,鮮花點綴,好漂亮啊。聽我們才女郝萌說:“你們知道嗎?北京奧運會這個‘京’字代表了中國五千年來的文化,代表了中國歷史上的第一次奧運會,同時也讓北京舞動起來。”不愧是我們班的才女,好棒啊——喀嚓。

  第二張:

  參賽隊員出場了,他們雄赳赳氣昂昂的向我們揮手致意,凌峰隊的隊員是郝萌,虎繼威,陳奕仁;龍虎隊的隊員分別是:馮梧桐,徐琪,孔祥禎。他們雙方胸有成竹,熱血沸騰。下面的啦啦隊隊員也熱血沸騰,又是鼓掌又是呼號:“凌峰,凌峰,永爭先鋒。”“龍虎,龍虎,生龍活虎。”哇,好振奮人心啊!——喀嚓。

  第三張:

  比賽正式開始第一輪是必答題,裁判出給徐琪的題是:“古代奧運會的創始人是誰?”過了兩三秒之后,我心里想,哈哈也不過如此啊!“是伊菲圖斯!”徐琪胸有成竹的回答,立即贏得掌聲陣陣。第二題:“現代奧林匹克的創始人是誰?”“是,是,是國際奧委會第二任主席——顧拜旦。”不錯,真是太棒了。郝萌長長的舒了一口氣,拍拍胸口,心里七上八下緊張極了!——喀嚓。

  第四張:

  這次是我們隊員的搶答題,裁判出來第一題:“國際奧委會的第一任主席是誰?”場上鴉雀無聲,誰都沒舉手,放棄,可惜,可惜是也。第二題:“奧林匹克日是哪一天?”哈,也太簡單了。董笑寒飛快的舉起手來,卻已經落在張靜涵后面:“是每年的六月二十三日!”不錯嗎!——喀嚓。

  第五張:

  凌峰隊和龍虎隊以210分:140分贏得了冠軍,他們得意洋洋,但是比賽重要的還是參與嘛!龍虎隊并不氣餒。兩隊隊員緊緊地握手,熱烈的擁抱,好感人啊!——喀嚓。

五年級班級作文 篇6

  大家一定看過《水滸傳》吧!我們班正是一個“梁山泊”,班里的“綠林好漢”。時時上演著《水滸傳》這部大戲。

  “及時雨”——柯炎洲

  柯炎洲乃本班第四小組組長,他人長得和宋江沒兩樣,矮個子,活像個黑炭頭,一說起話來也是慢條斯理的。可貴的是他也“仗義疏財”。一次,我忘了帶英語簿,就要小測了,我如熱鍋上的螞蟻——團團轉。情急之下,我向“及時雨”求救。他爽快地掏出五角錢,我連聲道謝。第二天一早,我拿錢還他時,他居然忘得一干二凈。怎么樣,“及時雨”可不是徒有虛名吧!

  “智多星”——吳耿赫

  吳耿赫是我們班的高材生,此人的數學出奇的棒,而且見多識廣,更因為他也姓吳。我們都叫他“智多星”。前幾天,老師布置了一道奧數題,我絞盡腦汁想了一個中午,也沒能解決。下午聽了老師講解,還是丈二的和尚——摸不著頭腦。這時,“智多星”挺身而出,提出了他的解法,聽他這么一說,大家的思路豁然開朗。有時,我還真懷疑吳耿赫是不是外星人?

  “神行太保”——劉江濱

  聽到這名字,你一定猜到這個人的特長了吧!沒錯,此人在剛剛閉幕的安溪縣小學生運動會上,刷新了一百米和兩百米的記錄。聽老師說,他還把對手甩下三、四米遠。平時,我們和他比賽,只能“望背興嘆”了。

  “霹靂火”——劉斯杰

  說起“霹靂火”,那非我莫屬了。我雖然沒有一臉的絡腮胡子,可我具備了秦明的好多特性。同學們一提起我,總要說熱豆腐,他們是想提醒我心急吃不了熱豆腐。但我總控制不了自己的'脾氣。一次,老師出了幾道小測題,我做錯了一題,頭昏眼花地檢查了好久,還是沒發現錯誤,又急又怒之下,我抄起草稿紙“唰唰唰”地撕爛了。當然,老師的一頓批評是免不了的。“沖動是魔鬼”這句話不錯呦!我何時才能改掉心急的壞毛病呢!

  我們班這個“梁山泊”上,還有“鼓上蚤”劉偉,“圣手書生”蔡柏城……我們的集體因他們而出彩,我們的生活因他們而豐富。

五年級班級作文 篇7

  如果我問你:世界上最強大的動物是什么?你第一想到的也許會是大象,但我要告訴你,是螞蟻。為什么這微不足道的小螞蟻會是世界上最強大的動物呢?聽我慢慢道來——

  星期天,我和小伙伴去公園散步,無意中發現一群螞蟻在修建它們的巢穴,我們都被眼前的這一景象深深吸引了,蹲下身子認真地觀察著。只見一只螞蟻拿著小小的一粒土,迅速地從洞中運出,堆積在洞穴周圍。每一只螞蟻都是那樣的勤勞,沒有一個偷懶。就這樣反反復復,螞蟻們一進一出,洞口雖小,但它們互相謙讓,從未出現“堵車”的現象。過了許久,洞穴周圍已經堆積了許多沙土,像一個堅固的堡壘立在那里。螞蟻們好像仍不滿足,還在堅持不懈地干活。挖了這么久,洞穴應該很深了吧,那到底會有多深呢?我隨地撿了一根細長的木棍,小心翼翼地探進螞蟻洞,生怕傷害了那些團結的螞蟻們。終于探到底了,取出木棍大致看了看,哇!足足有五厘米之深!對于我們來說,五厘米并不算深,而對于身材微小的螞蟻來講,已經夠深了。

  我默默地想著:如果只有一只螞蟻,那么即使它有再大的力氣,在一天之內也難以挖出五厘米之深;而一群螞蟻團結在一起,輕而易舉便可完成。正所謂“團結就是力量”。俗話說得好:“人心齊,泰山移;人心散,搬米難。”螞蟻們團結互助精神和堅韌不拔的毅力,值得我們去學習。由此我聯想到這次“書香班級”評選活動,要想爭得“書香班級”的榮譽稱號,就必須全班同學共同努力。一個人的力量畢竟是有限的,班集體的力量是無窮的。正如那首經典歌曲《眾人劃槳開大船》唱的那樣:同舟共濟海讓路!衷心希望我們0811班和“實驗中學博腕班”以及所有的參賽班級的同學們都能明白這個道理,大家團結一致,共創“書香班級”。就像那群勤勞的螞蟻,終會造好理想的“家”!

五年級班級作文 篇8

  今天天氣不錯,心情也就跟著很好。

  上課時,老師拿出來一張“招聘啟事”,宣布要競選班委。聽到這個消息,全班不停地大呼,嘰嘰喳喳的一片。這時,項老師說:“為了公平,也為了增加樂趣,我們采取《擊板傳筆》的形式,選出一名幸運兒來第一個登上講臺。”話音剛落,教室頓時沸騰起來,只見有的人面不改色,仿佛這的一切都和他沒有關系;有的人愁眉苦臉,那樣子比苦瓜還難看,嘴上還小聲嘟嘟囔囔,像是怕他就是那個幸運兒;有的人興高采烈,臉上綻開了一朵花,連聲歡呼“好啊,好啊!剛好想選個小官當當。”真是幾人歡笑幾人憂啊。

  “咚咚咚”隨著老師的一聲令下,筆在 丁銳濤的手中緩緩升起,臉上還帶著狡猾的笑容,笑嘻嘻地盯著他身后的陳曦,一點都不著急,像是故意拖延時間,等老師的“鼓聲”停下來“陷害”陳曦。這可急壞了后面等著的陳曦,她頓時火冒三丈,想從丁銳濤的手中把筆拿過來,丁銳濤卻緊緊地把筆握在手中,就是不松手,這可徹底惹怒陳曦,她氣急敗壞一把從丁銳濤的手中搶過筆,狠狠瞪了一眼丁銳濤,趕緊把筆傳給后面的鄧東來,鄧東來小心翼翼的接過筆,正想傳出去,然而筆卻有些不爭氣,掙脫了鄧東來的手,在半空中劃出一道優美的弧度落在了劉俊馳的桌子上。劉俊馳以迅雷不及掩耳之勢把筆拋給了前座的姚詠歌,好!下一個就是我了,明明告訴自己沒什么好緊張的,心里卻不爭氣,像十五個吊桶打水——七上八下的,“咚咚咚”我覺得心都快到嗓子了,那只筆在我眼中,好像是被故意放慢了一千倍,簡直就是度秒如年,終于傳來了,我接過筆,腦子一片空白,只是機械地傳給了前面的同學,筆一出手,我真的感覺自己如釋重負,長長地舒了口氣,就在這時鼓聲停了。我坐直一看,“哈哈”筆竟然在丁銳濤的手中。其他同學頓時歡呼雀躍起來,還帶著點“幸災樂禍”呢,讓你多行不義,現在“報應”來了吧,在同學們掌聲中他走上了講臺。

  這次大家都如愿以償,實現了自己的“官職”,在大家激烈討論著如何為班級做貢獻中下課鈴聲響起了……

五年級班級作文 篇9

  我的班級是一個和諧的大家庭,在別人看來很普通,但在我看來卻是一個很珍貴的回憶。

  瞧,我班最黑的那個男孩,我們都把他叫“黑子”,說實在的其實他并不黑,只是我們一個取笑的樂子罷了!他很好玩但卻從未耽誤過學習,也非常的自戀,呵呵。每當我晚上自習管班的時候,班上很亂,而且他也在說話,我就死死的盯著他,他也無所事事的說道:"你是不是覺得我很帥!"我說:"那道沒有,我只是覺得你很衰。"我們總是在開心中度過。

  我班還有兩位明星呢!一個叫趙薇,一個叫阿杜,其實阿杜不是她真名字,只不過她姓杜罷了!趙薇是一個讓人捉摸不透的女孩,他時而文靜時而很野蠻,我和她小學就認識,沒想到會在初中分到一個班也許這就叫做緣分吧!

  在我們宿舍有15位姐妹,我們相處得很好,也許我再也找不到能比這更好的團體了 。

五年級班級作文 篇10

  這是第二次寫我的班級,有人會問:“你為什么要費筆墨寫那么多次的班級呢?我會毫不猶豫的回答:“因為我愛我的班級。”

  其實,剛轉學來時,我并不喜歡{也不討厭}這個班,但經過兩年的朝夕相處。我發覺自己已經慢慢愛上了這個集體——五一班。

  在兩年和他們共處的時間里,哭過,笑過,氣過,憂過……

  還記得五年級上學期時,MiSS楊要走了,我們大家開了個歡送會,當班長手上捧著一罐幸運星送給MiSS楊時,她欣慰的笑了。這一罐幸運星蘊涵著多少的祝福,是同學們用“心”折出的祝福,,那時,大家都哭得稀哩嘩啦的歡送會時,還照了一張合照,它記錄了我們五一班師生的感情。

  品社課時,老師讓我們兩個組“隊戰‘,你們念一句,我們念一句。念錯了的,上去跳兔子舞,最終有一組敗下陣來,整組上去跳兔子舞,有些男生的動作很笨拙,總是惹得我們捧腹大笑,瞧,我們又笑得喘不過氣來。經過兩年,我們都已把這個集體當成了一個大家庭,“家庭”中的同學們已經成為我們的兄弟姐妹,不,應該說勝于兄弟姐妹。

  跟同學們在一起的時光,已經在我的成長道路上留下了一個足跡——五彩繽紛的足跡。

  漸漸長大,漸漸明白,和同學們在一起的相處的時間不多了,要好好珍惜啊……

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