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期中考試后作文

時間:2022-01-08 13:55:38 中考 我要投稿

實用的期中考試后作文集錦9篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的期中考試后作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的期中考試后作文集錦9篇

期中考試后作文 篇1

  期中考試后不幾天分數就要出來了,不確定自己能考試多少分,有點不安。

  老師就要讀分數了,放我聽到我的分數后,就特別的失望。

  作文扣了2分,閱讀題扣了1.5分,可見我讀書很少。放學一回家就寫作業,寫完作業我就去玩了。要知道課外閱讀這么重要,應該寫完作業多讀書。我的字寫的也很馬虎了草。數學做的也很馬虎,有時家庭作業,媽媽一給我檢查,就錯了三分之一。如果平常認真寫作業,這次考試也不會這么差。

  其中考試后,我一定要把我的缺點改正,換為優點。我以后要認真讀書,認真學習。我要給自己寫一個作息表和計劃。下定決心認真學習,下次一定拿出好成績,做一個真正的自己。我的課外閱讀之所以錯了,因為我沒有好好讀書閱讀能力比較差,所以題的內容就理解錯了。判斷題第四題不應該錯的題錯了,這是課文里的內容。我以后要認真做題,看拼音寫漢字,我都扣了0.5分,我平常沒有認真做題,寫的字太少了,我要積極改正我的錯誤,并在改正本上重寫一遍。92.5分與82.5分整整差十分。我一定要努力。

  這次考試,我一定要認真思考,做出一個真的我,希望下次能考出好成績,我一定行,劉浩蕾,加油!

期中考試后作文 篇2

  星期四,我們學校進行了一次08—09學年度上學期期中考試。這次,我吸取了月考的教訓:簡單的提都認真做完了,難的題也經過一次次的思考做完了。老師說:“你覺得簡單的題,別人也 覺得簡單,關鍵就要看誰細心;你覺得難的題,別人也覺得難,關鍵就要看誰動腦。這次考試我按照老師說的話,一步一步的細心做。

  如果,這次考試又沒考好,那我前半學期起不是白學了嗎?所以,我非常害怕又沒考好。可是,我前面那么認真,就算不知道成績,我相信一定很好。

  有耕耘,就會有收獲。

期中考試后作文 篇3

  期中考結束了,雖結果并不理想,但我也為此奮斗了。

  回顧初一,那個排在全班倒數的我、那個咬牙切齒的我、那個膽小懦弱的我、那個哭喊著努力的我,都已煙消云散。時間長河滾滾而來,它沖刷了我的誓言,沖刷了我的憤怒,也沖刷了我的血性。曾幾何時,那個摳算著時間,一心超越他人的我,似乎已悄然改變。不知何時起,我完成作業僅僅只是交差,上課只為了應付老師,下課只會與同學玩耍,玩樂取代了學習。“活在當下”,成了我逃避現實的名言。

  恍惚之間,我似乎回到了過去,回到了小時候那個無憂無慮的時光。那時的我,調皮、貪玩,不為成績而擔心,不為壓力所苦惱,永遠都在笑。

  突然,一聲清脆的笑聲響起。我回頭一看,眼前是一個小男孩拉著另一個小男孩向我跑來。我微微向左移動了一步,一陣清風刮過我的側臉。我定睛一看,才發現,閃過的小男孩便是小時候的我。“好累啊!學了這么久,成績還是那么差,好不容易成績上去了,現在又掉了下來。小時候的我多舒服,從不考慮這些,一天到晚就是玩,多開心。”我輕聲喃喃道。我躺了下來。“但我不可以這樣墮落啊!學習是為了我自己啊!我想讓父母為我臉上有光啊!但我真的好累,真的好累,一天到晚,玩一下,都覺得浪費時間,同學們都在學,我不想被拉的更遠啊!好痛苦,好難受,好累啊!我想學習變好,可我怎么也變不好啊!”淚水從我眼角滑下,滑到我的嘴唇里,有一點咸。淚水一顆顆滑落。慢慢地我閉上了眼。手臂放松的垂了下去,從胸前滑下。

  一個小男孩出現在我面前,“我一定會成功的,我要讓那些嘲笑的人知道,我可以做到!”他的雙腿在抖,他很害怕,他故意把聲音喊得很大聲,因為他知道,如果小點聲,恐怕他自己都不會相信。小男孩走去了,我的視野中,開始變黑,我的意識開始模糊。

  清晨,當外面的喧囂將我吵醒,我坐了起來。“既然從零開始,不從億結束,不是很對不起自己么。呵。明天,你好。”我輕聲喃喃道。

期中考試后作文 篇4

  這次的期中考試,對我造成了很大的影響。面對女兒不盡人意的雙科成績,我忍不住落淚了。

  考試前,數學老師就短信提醒家長:考試的目的在于檢驗學習,不要太重視成績。所以,我提前給自己打了預防針,不管孩子成績如何,都要坦然面對、冷靜對待:考得不好,不要著急、責怪孩子;考得好了,不要得意、掉以輕心。可是,陸續拿到語文、數學的期中試卷后,我還是沒能控制自己的情緒:

  語文試卷,我略感遺憾,對女兒嘮叨了兩句“多動腦子”。數學試卷,女兒在交卷前就發現了自己的一道錯題,我已做好了面對不是滿分的準備,可是,96分?我吃驚了,心里一下子就灰云氤氳了起來,不一會,那些灰云里就集聚了充沛的水量,等待降落。努力回想著老師的提醒,自己的約定,但終于還是忍不住詢問某某某考得如何,某某某是不是滿分,向女兒投來了冷漠、責備的目光。

  心中的那些積雨云終于承受不住自己的重量,開始頻頻投下酸澀的雨點。老師讓寫卷面分析,我們讓女兒自己總結,自己分析。當女兒獨自一人在書房,用稚嫩兒有力的筆寫下“下次要考100分,為班級爭光,為老師爭光”的話語時,我和孩子爸又再次心酸起來……

  是不是我們給孩子的壓力太大了?可是,不是有壓力才有動力嗎?是不是我們對孩子的要求太高了?可是,不是應該不斷向著鮮花和掌聲前進嗎?是不是我們給孩子報的興趣班太多了,占用了她太多的精力,影響了她的基礎學習以及自由玩耍的時間?可是她如果喜歡的興趣不應該支持嗎,孩子不是需要全面發展嗎?是不是我平時對孩子的管教太過細致了,以至于她在學習上形成了依賴性而制約了她的自主學習性?可是,低年級不是需要家長的引導與輔導嗎?是不是我精神過于敏感,有些小題大做了?可是,小問題不及時糾正不是會成為大隱患嗎?是不是我的脾氣過于氣躁,面對孩子太沒耐心了?是不是我的虛榮心作祟,被一紙成績所左右了?是的,是的,可是即使知道如此,我的心情一時間還是難以平復。無數的問題在我的腦子里橫沖直撞、自相矛盾,我一時間不知所措,舉步維艱。

  然后,我與女兒的老師好好交流了一番,讓她當作我的聽眾,聽取了我的種種傾述,她又給了我好多的安慰和點撥,吹散了我心頭的厚厚云層。然后,又過了兩日,在夫妻的交流、閱讀的取經和自我的思考中,暖洋洋、金燦燦的陽光終于又回到了我的世界。

  保持初心

  女兒的老師告訴我:找找自己最初的心態。最初?最初,我們只想做好自己。做好自己,不一定是最優秀的,但一定擁有自己的特點,擁有良好的習慣。做好自己,不一定是最閃耀的,但一定擁有自己的目標,擁有足夠的自信。做好自己,不和別人比較。做好自己,不斷取長補短……可是慢慢的,當別人開始觀望我們,拿我們做比較,我們也不由自主地和別人比賽,并且總想跑在最前面。

  找回初心,保持初心,正確看待孩子的性格特點和優缺長短,用寬容的心態督促、支持、陪伴孩子成長。以前,我們總會說:每天進步一點點,每個今天的自己比昨天有所進步就是最棒的!

  找回初心,保持初心,真心地為別人的進步而高興,如畢淑敏老師所說:“別人的進步值得我們為之歡欣鼓舞,并讓對方毫無意義的感知我們的贊美和歡愉。”但卻不去盲目的想去超過誰,比過誰,沒有常勝將軍,如拿破侖所說:“人生的光榮不在用不失敗,而在于能夠屢破屢起”,人最大的敵人是自己,最大的困難是戰勝自己!孩子如此,家長也是如此。拋卻攀比的虛榮心理,面對孩子的分數,孩子的失誤,算得了什么事情呢?不過是再正常不過的正常表現罷了。分數之下的問題,是粗心,是不會,是緊張,還是如何的原因,才是家長需要和孩子一起分析討論的根本問題。耐心地和孩子一起看一看、查一查,讓出現過的問題不再出現,中考之后的自己比以前有所進步,這也是一種100分的結局!

  找回初心,保持初心,平靜的心態、成熟的心智、溫暖的心情,積極的心聲……

  正面管教

  在一本《正面管教》書里,作者告訴家長:沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力,但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結果。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中,才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力,才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能,才能取得良好的學業成績。

  我們總是有太多美好的愿望,雖然知道孩子并不是天才,卻還是希望著會培養出一個什么什么家,什么什么家,于是,從小開始幫她打基礎,上什么什么班,什么什么班。還有自己未能實現的愿望,也轉嫁到了孩子身上,希望她代替自己實現那些自己成年后仍未完全磨滅的瑰麗的美夢,于是,從小就開始幫她做規劃,學什么什么有用,學什么什么有用。然后,自己全力以赴、竭盡全力,看似多么多么辛苦,多么多么用心,可是,孩子真正的意愿又是什么呢?

  孩子現在小,根大多數孩子根本無法設想自己的未來,正如同我們小的時候一樣。正因為小的時候沒有努力,所以才造成了很多遺憾,現在又出于為孩子的未來考慮而幫助她避免那些遺憾。但是,誰能保證她長大后沒有別的遺憾呢?沒有一個自由在的童年?沒有看過什么什么動畫片?誰的人生能完全避免遺憾呢?

  《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受,表示對孩子的同情但絕不寬恕,告訴孩子自己的感受,讓孩子關注解決問題。我認為培養孩子自己解決問題是最重要的。讓孩子自己感受,自己判斷,自己選擇,并且要為自己的選擇而負責。

  原本我苦惱著興趣班的取舍:認為女兒目前的興趣班較多,想為她減負,又為放棄哪科而惋惜,畢竟已經學出了一定的成績。但是,轉念想想,永遠有學不完的興趣班,人生就是一道“取舍”的選擇題,有取就會有舍,有舍也會有得。真正矛盾的估計是女兒自己,因為,我們尊重她的選擇,讓她自己選擇學什么,她在做出決定前一定也經歷了一段矛盾的取舍徘徊。然而當她做出選擇后,就要堅定不移地向前看,為自己的選擇而負責,讓自己的選擇實現應有的價值。

  正面管教,就是客觀而正確的面對孩子的各項事宜。有些事情需要家長幫助輔導,有些需要點撥引導,有些只需要靜靜觀看、細心聆聽,有些則可以完全放手。家長既不可能做脫手掌柜,也不能夠面面俱到,總要有親子互動的溫馨時刻,也要有孩子自己獨立思考與規劃的進步空間。只有如此,她才能慢慢成為她自己!

  快樂成長

  在和孩子爸交流之后,我們感慨到:不能給孩子太大壓力,孩子快樂是最重要的。是啊,快快樂樂地學習,快快樂樂地成長,這才是家長們所希望看到的孩子的狀態。可是,孩子如何才能快樂呢?是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會快樂呢?是不是自由玩樂的時間越多,她就會越快樂呢?是不是和學習有關的事情就不會是快樂的呢?是不是即使成績不理想,孩子也能快樂呢?

  原本以年齡越大快樂就會越少,成年之后,單純的快樂就會成為一種奢求,現在卻感悟到:快樂和年齡無關,快樂來自于心態。100分是快樂的,80分也可以覺快樂。無拘無束地玩是快樂的,刻苦地學習并收獲成績也會感覺快樂。快樂的單純的,快樂也是深奧的。有益地放松是快樂的,放縱地玩樂卻會造成未來的悔恨;自主地學習是快樂的,被動地受教就會成為痛苦的過程。表層的快樂總是短暫的,內心的快樂才能成為持久的正能量。擺正心態,明白自己真正快樂的是什么,勇敢地嘗試,盡情的享受,無論過程會有怎樣的付出,結果又會有怎樣的出其不意,在這個成長的過程中,終是快樂的,始終擁有一顆積極樂觀的“快樂之心”,這才是難得寶貴的'。

  在一本名為《斯賓塞的快樂教育》的書中說:“教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人,教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆葦,你從這一頭輸進去的是苦澀的汁液,在另一端絕不會流出甘甜的蜜汁。”想讓孩子快樂,家長必須快樂。不要把不良情緒傳染給孩子,不要讓孩子對父母察言觀色。給她一個溫暖的笑容,給她一個關切的眼神,給她一個大大的擁抱,給她一句中肯的贊美,給她你的快樂,她也會變得快樂起來。

  不是每個人的努力都會成為100分。不是一個100分都可以肯定一個人的一生。單純而盲目的追求100分,是對孩子的苛求,對數字的執著。試想自己的小學又有幾個滿分呢?是分數重要還是分數之下的問題才是關鍵呢?在教育之路上,拋棄形式主義,拋棄完美主義,孩子的問題才能得到根本的解決,想要的快樂就會和你如約而至。

  最后,想對女兒說:孩子,謝謝你,總在媽媽好不開心的時候用各種方法逗媽媽笑,我是如此愛你。我和爸爸都愛你!

期中考試后作文 篇5

  期中考試成績出來了,我在班級排名十二。忽對現狀有所感慨,我亦可以發奮努力,我也曾是第一,我也可以當第一,只要努力,別忘了你是在做什么。

  我更愿意把每一次考試作為戰斗,我們既上了戰場,就要奮力一搏;既要浴血奮戰,便不如先磨刀霍霍,然后得以無所顧忌地站上戰場,征服,重來,然后再征服,直到站上勝利的山頭,任風吹著。

  很欽佩那些穩在前列的同學,他們是把件件事情做到完美的人,至少力爭完美。他們是征服者,他們熱愛攻克,他們真正把考試當作戰爭,他們是勇猛的將軍。一道道難題被他們斬落馬下。

  可我用的都是“他們”,我在哪里呢?

  是啊,我在哪里,我在干什么,我是為了什么,我正在、想要、將要去到哪里,我還記得嗎?

  我過著看似日復一日地規律生活---每天六點半起床,閉著眼睛,也能走到洗漱臺,不必回頭因為衣服每天都放在同樣的位置,坐在同一個教室的同一張桌子上,眼神空洞地看著黑板,然后等待著放學,做著相同的事情,被迫地閉上眼,等待新的輪回。我早已沒有習慣思考,因為一切只需要按照肌肉的記憶去完成。

  然后一次次的,我看著別人陷陣殺敵,連戰連捷,不過是一次次地,責罵自己,等待痛過去了,沒有人再來翻開這痛苦的篇章,就繼續地麻木起來。

  那天學校里有幾個小升初的來報名,無不是信心滿滿做好人生的規劃。我心里一陣蔑笑,接著便是一陣苦澀——當年的我不是這樣么,望著那晚的華燈,許下了許多未來的夢想。如今已沉在心底里了,沒有回聲。今日猛然一發現,卻把往日里積攢的聲音全發出來了。我所要做的,我將要做的,并不是日復一日地重復,而是拼搏,要努力,我今日要做什么,我明日要完成什么,都是應當早就設計好了的,都是應當懷著一顆澎湃的心的。

  不忘初心!

  然而每次考完都會望著前列的同學興嘆,仔細想想,并不是這樣的,“王侯將相,寧有種乎?”沒有人是天生的成功者,他們一定經歷過無數個無人問津的夜晚;而這些,我也可以,為什么要用“他們”呢,堅信勤奮能改變一切。這次考試,我僅僅是第十二名,然而我卻可以驕傲坦蕩地說我努力了,所有的努力,并不是要向別人證明,你有多了不起,而是讓自己打心眼里瞧得起自己。

  永遠別忘了你是在做什么,永遠別忘了每個人都一樣,我們為什么要認命,他們不過也是努力出來的,我們能,我們行,我們不是命運玩偶,我們就是征服者,我們就能奪取花魁,我們就可以當天之驕子,我們來過,我們看過,我們征服過。征服它,重來,然后再征服。

期中考試后作文 篇6

  同學們,你們一定聽說過這話吧。這句話想告訴我們不要驕傲,只要虛心了就會進步。這也是家長們常常鼓勵我們的話,可是有一次考試,我卻沒聽他們的勸告......

  期中考試的啟示作文:成功就在前方

  隨著上次英語考試的難過,我的英語成績有了明顯的好轉,可數學,我最不以為然的一門學科成績,卻是越來越不理想了,從上次的94.5,到現在竟是一個八字開頭的分數---89分......

  期中考試的啟示作文:我的期中考試

  緊張的期中考試過去了,我的語文和數學成績的結果都出來了。我對這次的語文考試信心滿滿,基礎題我檢查了好多遍了,應該是沒有錯誤的。數學可使我憂心忡忡,有一題不會做,想了幾遍都不會,就空在那里了......

期中考試后作文 篇7

  時間過得飛快,轉眼間學期已經過了一半,同學們也漸漸融入了這緊張的學習氛圍,與此同時,我們也將面臨新的挑戰——期中考試。機會只垂青于有準備的人,因此這次我們一定要做好充分的準備。比如說把平時的復習時間增加十分鐘左右,當然,時間越多,效果越好,關鍵還要靠自己自覺。不要只是今天復習半個小時,明天就只復習二十分鐘,貴在堅持。

  要學會抓住一分一秒,時間就是生命,不要讓時間在你的走神中溜走,也不要讓它在毫無意義的話題中流逝。對于我們中學生來說,有一個合理的學習計劃,就可以為一天爭分奪秒,更可以為好的學習成績奠定基礎。因此,我們需要好好把握一分一秒。天道酬勤,只有勤奮刻苦的人才會得到成功。努力學習,這幾個字相信同學們聽過不止一遍了,可是這個學期,你到底努力過多少,到底付出過多少?如果連付出都沒有,那你就更別說自己有一個好的前途了。

  不經歷風雨,怎么見彩虹?成功是要付出汗水的,如果從現在開始努力,也許你還會有百分之五十的機會成功,如果你選擇放棄,你將注定成功不了。讓我們從現在開始付出努力,去勇敢地迎接新的挑戰吧!

期中考試后作文 篇8

  時間過得真快,眨眼間期中考試結束了,當試卷發下來的時候,讓我大吃一驚,語文成績竟然出乎我的意料之外的好,數學也是一樣,只是英語稍微差了點,回家后我對自己好好的進行了反思。

  在期中考試之前那一段時間里,我沒有好好的把握住時間。雖然說在考試前幾天有不懂的問題問了問老師,緊張的進行了復習,可是沒有下苦功夫,不然我一定可以考得更好。再看看整張試卷,我前面的基礎知識和閱讀做得非常好,只錯了一個小題,但作文基本上滿分,這和我平時的注重好詞好句的積累有很大的關系。英語方面,選擇和聽力都還可以,但是單詞還需要再加油,數學考的很理想,就錯了一道小題計算題,那道題是我因為把小數點給點錯了,導致那道題的錯誤。通過反思想出了一個方法,如果可以考滿分并不難,解決問題要先在紙上寫出來,再驗算,最后寫成卷子,平時多做些難題,這樣考試時就知道怎么做了,考試時計算題要仔細算,解決問題要反復讀,讀透讀明白,仔細計算認真的做,這樣不會出現錯誤了。

  考試成績出來后,召開了期中考試頒獎會。老師對優秀的同學進行了獎勵,我們班一共有四十一個人,得到獎狀的人都很高興,在講臺下的同學都十分羨慕,老師對于前十名的同學進行發獎,然后對優秀的同學發了進步獎。特別是讓我感到興趣的是老師說考優秀的同學都能參加抽獎活動,一等獎是鉛筆袋,二等獎是一支鋼筆,而且還有特等獎一個本子,在進行抓獎活動時,同學們個個興高采烈,先讓前三排的同學進行抽獎,但是他們沒有一個抓到一等獎,等到我們這兩組時,我們的組長抓獎時抓到了三等獎,我們的組長有些失望,因為沒有抓到一等獎。輪到我時,我搓搓手,來回在箱子里摸呀摸,摸到后拿出來打開一看,原來抓了一個一等獎,甭提我的心里有多高興了,同學們歡呼起來。

  聽班主任崔老師說 這次期中考試在幾位任課老師和全班同學的努力下我們的語文、書寫、英語、科學和道法成績取得了第一的好成績,數學第二。同學們聽到這個振奮人心的好消息高興得歡呼起來。

  雖然這次考試我考得不太理想,但是我在下一次的考試中,一定要揚長避短,爭取考出優異的成績,為自己爭光,為班級爭光,為祖國爭光。

期中考試后作文 篇9

  “啊,終于考完了!”我們剛考完了期中考試,我便興奮不已。這下可以輕松好幾天了,只等成績出來。

  幾天后,考試成績公布了。我一回到家,就驕傲地把我的好消息告訴媽媽。媽媽聽了以后也非常開心,微笑著對我說:“不錯,這次有進步。”我便乘熱打鐵:“媽媽,今天作業不多,我先玩會兒電腦吧。”媽媽看在我的成績不錯的份上,勉強答應了。我馬上玩起了電腦。

  不知不覺,一小時過去了 ……兩個小時過去了,我還在玩,媽媽看見了,便溫和地對我說:“衛佳煜,你已經玩很長時間了,再玩下去會影響學習的。去做作業吧。”我沉浸在游戲當中,驕傲地說:“沒關系,我這次不是考得很好嗎,更何況今天作業不多,只有幾道數學題而已,小菜一碟,做起來很快的,再讓我玩一會兒吧!”媽媽搖搖頭走了,我又繼續玩我的游戲。

  不知又過了多少時間,媽媽見我還在玩,終于忍不住發火了:“衛佳煜,你做作業去!”我見媽媽真的生氣了,便只好悻悻地去寫作業了。

  做作業時,我感到頭昏眼花,我連會做的題目都做錯了。媽媽一檢查、我看了一下作業本,哎呀,15道題目,我竟錯了7道。媽媽雖然沒有批評我,只是對我看了一眼,但我非常后悔:我不該如此沉迷于玩游戲,更不該在媽媽提醒我以后還置之不理。

  謙虛使人進步,驕傲使人落后。以后我的成績再好,也不能驕傲了。

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