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我的小學六年級作文

時間:2022-01-08 10:09:38 六年級 我要投稿

【精選】我的小學六年級作文匯總6篇

  在學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的我的小學六年級作文6篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】我的小學六年級作文匯總6篇

我的小學六年級作文 篇1

  我有一臺電子琴,我可喜歡它了。它是黑色的,四四方方,和普通的電子琴一樣。可是我覺得它是最好的電子琴。它已經陪了我三年了,每天放學回家放下書包以后第一時間就是要彈彈它,該做作業了,我一定要把它擦得干干凈凈,才去做作業。

  可你知道嗎?在這架電子琴初到我家的時候,我是非常討厭它的。我討厭它有兩個主要原因:一、我對電子琴一點興趣也沒有;二:媽媽每天都至少讓我彈一到兩小時的琴,要是彈錯了一個鍵,那我就慘了。就是因為這樣,所以我很討厭它。 時間久了,我也漸漸不討厭它了,反而還越來越喜歡它。

  現在,我依然每天彈琴,但這不是被迫的,而是我自愿的。在我高興的時候,我彈琴,那琴聲叮咚叮咚的,好像在為我高興;在我傷心的時候,我也彈琴,那琴聲叮咚叮咚的好像在為我傷心。而且我發現,在我不高興的時候彈琴,能另我的心情舒暢,把我的不開心都拋到了九霄云外。

  最近,我的電子琴壞了,我非常傷心。爸爸媽媽安慰我說:“別傷心,會修好的。”

  從此,我更加愛護我的電子琴了。那架黑色的電子琴,那架在眾多電子琴中不顯眼的電子琴,在我心目中,永遠是最好的電子琴!

我的小學六年級作文 篇2

  我的同桌是一個矮矮瘦瘦的男孩子,頑皮得很,又愛打架,學習成績總上不去,他每天幾乎每天穿著同樣的衣服,因為頑皮,衣服總被弄得很臟。

  不過,這些都只是表面現象——真是的他,我到現在才看清楚。

  在我和許多同學的眼里,我的同桌學習很差,語文作文總要扣十分以上,數學和英語也好不到哪兒去。但是今天,我對他有了新的看法。

  今天是周一,上個星期六進行了質量監控。語文成績第一個發下來——“哇塞,我擠進前六啦!”“我竟然第二!”剛發下來,同學們就開始竊竊私語起來。

  我看了看我的考卷,93分,第四名。我對這個成績失望不已,就差一點分數,我就可以進前三名了!我看了看旁邊同桌的考試卷,第十四名,八十多分。要知道,全班也只有二十一個人而已,平均分也達到了八十九分。

  他默默地笑著。我一時好奇仔細看了看他的試卷,準備等著大笑——才八十多分,當然是要好好笑一番的啦!我快速地閱卷,但發現基礎部分和閱讀,他除了幾個因為粗心毛病才寫錯的錯別字外,竟然并沒有什么大的問題。我驚訝不已,翻到最后一面作文的時候,我恍然大悟——

  他的作文扣了十四分。這么說的話,他基礎僅僅只扣了5分罷了!我也只比他少扣1分而已!

  一直被我瞧不起的同桌,這次考試,甚至比我還要用功。我的錯誤,基本上都是一些默寫語文段落、古詩、名言或者是哪位名人作者的國籍錯了,都是因為我沒有專心復習。而他的錯誤,則是因為他潦草的字跡和老師的誤會。

  我的眼眶微微有些濕潤,覺得自己的分數,不應該是第四名,更應該是第十四名!

我的小學六年級作文 篇3

  “讀書之樂何處尋,數點梅花天地心。”不知從哪里記得這兩句詩,時時想起的原因,是因為我常常體驗到讀書的樂趣。

  說也來怪,小時候經常寫命題作文,現在想起來還會有點余悸。記得什么“我最難忘的一件事”、“最佩服的一個人”、“在上學的路上”等等題目,完全是一些成人的口氣,不大切合孩提時代我們接觸到的東西。上了高年級,老師便教了我們作文的體裁,什么小說、散文、詩歌之類的。記得當時大家都喜歡情節懸念的小說,覺得讀起來很吸引人。一本新課本剛發下的時候,都爭著翻看,就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節選的,讀完后總覺得余意未盡,于是很期望語文老師能早點給我們講授這篇課文。然而真正上起來,仿佛卻沒有期待中的精彩,倒有了些許失望的情緒。

  真正在小的時候能記下來的倒是一些瑯瑯上口的詩歌了,“遠看山有色,靜聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。”這樣的詩歌美,像謎語一樣吸引孩子,而現在默誦起來更覺得哲意深遠。每天早上教室里就是一片瑯瑯書聲,大多數同學讀的都是詩歌。不過詩歌我終究沒喜歡上,大抵是因為缺乏做詩人的氣質吧?老師也提醒過我們,說是不要“唱忘嘴歌”,即使詩歌溜口,沒有深刻認識也是很容易淡忘的。

  平時的時候我也看過不少小人書,紙張的質量一般都很差,畫上也盡是些粗獷的黑線條,但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書為我的少年增添了許多樂趣,我也漸漸體會到了“知識”的力量,要知道有些小伙伴們對我佩服的不得了,這可是很多大個子用他們的拳頭都換不來的。當然,我也為這種“力量”支付了合理的代價,在初中的時候,真是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”!

  上高中的時候,我終于開始讀中國人寫的書。先是四大名著,接著就是唐詩、宋詞,古文觀止之類的。甚至開始模仿寫古體詩,文言文,也滿篇之呼也者的,漸漸的喜歡用一些深奧難懂的成語、典故,引用一些不常見的名言和華麗的句子去裝飾內容干癟的文章,達到唬住別人的目的。記得在一篇論述為什么“師夷長技以制夷”會失敗的.作文中,我旁征博引,意氣奮發,一口氣用了40幾個成語和數十個典故,光《清史》就引用了3次,簡直想達到語不驚人死不休的目的。而語文老師在閱卷后也打了58分的高分(滿分60),讓我的虛榮心一時膨脹到極點。

  一位教育家說過:“一個人不愛讀書,不愛與書作伴,是真貧窮,是真孤獨。”這話有一定的道理。現在我已經是一名教師了,漸漸明白能讀書真好。

  正如葉圣陶先生曾說:“自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改。老師之訓練必做到這兩點,乃為教學之成功。”(《葉圣陶語文教育論集》)任何一門學科教學皆如此,“自能讀書,不待老師講”,當是教師共同的追求。教師的職業特點,決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師,才能培養出熱愛讀書的學生,才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會的一筆無形資產。蘇霍姆林斯基認為:“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話,那么,閱讀就會成為你的學生的精神需要。教師,要做好教書育人的工作,首先要做個真正的讀書人。

我的小學六年級作文 篇4

  我的媽媽長得很漂亮,長長的卷發,彎彎的眉毛,高高的鼻梁,紅潤的嘴唇,就像電視里的女明星。

  她有時對我很慈愛,有時又對我很嚴厲。每次考試只要我考到九十分以上,她就會滿臉燦爛,總是在我臉上親個沒夠。可是,要是我做錯了事,或考試沒有考好,媽媽就會滿臉烏云,瞪著眼,狠狠地批評我。有時她要是氣急了,也會狠狠打我幾下,可我一點也不記恨媽媽,我知道媽媽這都是為我好,就像爸爸說的,那叫“望子成龍”。

  媽媽是個熱心腸,很愛幫助別人。記得有一次,我和媽媽在樓下散步,有一位老奶奶拎了很多菜,艱難的走著。突然,菜從塑料袋里掉了出來,撒了一地。媽媽連忙跑過去,幫老奶奶揀菜,媽媽還幫老奶奶提著菜送回家。老奶奶逢人就夸媽媽,街坊鄰居也都說媽媽心地善良。我聽了大家的話,感到特別的驕傲而自豪。

  我的媽媽炒菜非常拿手,色香味俱佳。我最喜歡她燒得鐵板牛蛙,聞到那誘人的香味就會讓我饞涎欲滴,每次我饞得幾乎要把骨頭都吞下去。

  然而,媽媽也有讓我不喜歡的地方,她喜歡打麻將,每次她都會叫一些人來家里打,吵吵嚷嚷的,影響到了我的學習。爸爸卻說,這是你媽媽的業余愛好,她工作太累了,需要放松一下。媽媽知道了我的不滿,就再也沒有叫那些人來家里打麻將。我知道媽媽這么做,都是為了我,讓我很感動。

  爸爸說世上沒有完人,每個人都會有自己的優點和缺點,盡管如此,我認為我的媽媽是天底下最美麗、最無私、最偉大的媽媽!

我的小學六年級作文 篇5

  我的“家”在公園路小學1號教學樓二樓左側。我每天走進學校,來到班門口都看見我們寬敞明亮的教室,我感覺很溫暖。

  來到我們的教室,一進門你就可以看見一個黃色的講臺。上面整齊地擺放著老師上課所需要的粉筆和書本。講臺后面有一個黑板,老師將自己的知識通過黑版告訴我們,讓我印象最深的是那次班會課,老師給我們講了一個工程師的故事,并鄭重的在黑板上寫下了“你今天的態度,決定你明天住的房子”,這給了我很大的啟發。那次班會課我永遠也不會忘記。

  教室的中央是一排排桌椅。桌椅都是棕色的。在這個一塵不染的教室里,同學們就是坐在這些座位上,津津有味地聽老師講課。瞧,他們在知識的天空中飛翔,學得是那么地認真。

  教室的最后面是一個辦著黑板報的黑板。它是展示我們才華的園地。在這塊黑板的中央,大大的寫著“走進節能”幾個粉字,粉字的下面抄了許多關于節約的常識,還有幾篇與主題相關的文章。他看上去是那么地協調、漂亮。可見咱們的同學是多么地能干呀。

  四面的墻壁上貼著名人名言,它時刻提醒著我們,要努力學習,做一個對社會有用的人。

  天花板的上面有六臺高吊電扇。電扇是白色的。夏天的時候,同學們開著電扇呼呼吹著,電扇旋轉得特別快。就像直升飛機。

  這就是我們美麗的教室。

我的小學六年級作文 篇6

  理想是五彩的。春天,理想是美麗的鮮花;夏天,理想是碧綠的樹葉;秋天,理想是豐收的果實;冬天,理想是純潔的雪花。而我的理想,則是做一名人民教師。

  老師的知識帶領我們進入另外一個世界,老師的行為也深深地影響著我們。我,做為一名六年級的小學生,對這個職業感到無比地敬仰。老師們崇高。高尚,他們如父母一樣養育著我們,照顧著我們。這更讓我毫不猶豫地選擇這個職業。

  但是,光說不做是沒有用的。現在的我們只有好好學習。這樣才可以實現自己的理想。只有好好學習,我們的理想才能更進一步!

  我想,努力奮斗的我,在十年后,也可以站在神圣的講臺前,面對一群活潑可愛的孩子們,打開書本,引領他們進入知識的海洋。在這片海洋里,教他們好好學習,教他們努力成長,教他們探索世界的奧秘,教他們領悟人生的哲理。

  在孩子面前,我要像花園里勤勞的園丁,照顧著祖國的幼苗,讓他們在燦爛的陽光下,茁壯成長。我要像無私的蠟燭一樣,用自己的光和熱,引領他們走上正確的人生道路,為下一代創造出更美好的未來。

  現在,理想已經占據了我心房的一半又一半,它就如老師一樣,給予我鼓勵與支持。因為,蘇格拉底曾經說過:“世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。”

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