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初一的老師作文

時間:2022-01-05 17:36:37 初一 我要投稿

實用的初一的老師作文匯總5篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的初一的老師作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的初一的老師作文匯總5篇

初一的老師作文 篇1

  在我的記憶當中有很多老師,有的可親;有的嚴厲……其中最嚴厲也最和藹的要數(shù)董老師了。

  董老師20多歲,一雙濃眉的大眼睛,烏黑光亮的頭發(fā)。

  從我不到7歲的時候,就上小學二年級。當時,我來的時候班主任是教語文董老師。

  董老師對我們很和藹。

  有一次我發(fā)40度的高燒,放學回家后,我告訴爸爸我發(fā)燒。于是,爸爸便帶我去了醫(yī)院去檢查體溫,當時醫(yī)生告訴我需要打三天吊針時。

  于是,我在那里打了三天吊針。我來到學校之后,董老師便在課下細心的為我講課。我當時很激動。

  還有一次,我肚子疼,老師發(fā)現(xiàn)我感覺不舒服,就問我:“怎么了?”“老師我肚子疼”。“你爸爸電話號碼是多少”我說了出來。于是我爸爸來到了學校,這回醫(yī)生說:“沒事,只要吃點藥就行了”于是,我和爸爸拿了一點藥就回家了。

  第二天,老師又在課下為我細心地補課。

  如今,我上了五年級,董老師已不再叫我們了。但是,董老師為我的心田里增加了一份知識。

  董老師您像春蠶一樣奉獻了自己,裝飾了別人。您像園丁一樣不辭勞累培育了笑花。

  啊,老師您是我最尊敬的人!

初一的老師作文 篇2

  去年九月,我升入了五年級。現(xiàn)在,我馬上就是六年級的學生了。聽說我們又要換老師了,我們?nèi)嗤瑢W都有一種說不出來的滋味。正式上課的那一天,我們又回憶起了那位既對工作負責又心地善良的周老師。

  五年級開學返校的那一天,聽說教了我們四年的班主任加語文老師余老師不再教我們了,要換一個新老師來帶我們這個班。我和大家都在想:這會是個怎樣的老師呢?

  那一天,我們?nèi)嗤瑢W早早地來到教室,等待著這位新老師的到來。不一會兒,一位年輕的老師進來了。她有一副慈祥的面孔,中等身材,小小的眼睛,大大的嘴,走起路來風風火火。你看她胸有成竹的樣子,好像非常有信心帶好我們這個班。原來,她就是我們的新班主任——周老師。

  我們從剛認識周老師到很親近她的這段過程里,經(jīng)歷了許多事情。就是這些事情,讓我們有了很多感受。周老師不像有的人那樣,喜歡在大庭廣眾下表現(xiàn)自己,而是在默默奉獻中讓我們感受到她是多么有才華,有愛心!

  周老師看了我們?nèi)嗤瑢W的第一次作文,滿臉愁容,因為全班找不到一篇像樣的可以作為優(yōu)秀范文的文章,甚至有些同學寫得跑題了。講評作文時,周老師并沒有批評我們,而是選了幾篇班上同學的作文來念,然后叫大家評議:這篇文章哪里寫得還可以,哪些地主不行,要怎樣改正……為了提高我們的寫作能力,她去借了別人班上寫得好的作文來讀給我們聽,并讓我們分析人家的優(yōu)點,學習別人的寫法。另外,周老師還自己出錢買了一副書架子,幫我們在教室后面創(chuàng)建了一個圖書角。周老師還利用業(yè)余時間給我們補課,講解如何才能寫好作文。每次作文或小練筆后,她總是細心地修改我們的習作,指出文中的錯別字或語句不通順、用詞不恰當、寫得不具體的地方,并寫上評語。整整一個月時間里,我們多次練習寫作,全班作文水平有了明顯的進步。

  國慶節(jié)那天,周老師讓我叫媽媽打電話給她,我十分害怕,生怕老師告狀、批評我。結(jié)果媽媽聽完電話,滿面笑容。原來周老師在電話中很詳細地向媽媽反映了我最近在學校的情況,說我的作文進步很大,上課認真聽課,發(fā)言積極,就是字寫得還不大好,希望我能練練字,取得更大的進步。媽媽告訴我老師所說的這些話,我深受鼓舞。

  第一次單元測試,我只考了70分,沒敢讓家長簽字。那天放學我剛一回到家,周老師就打來電話給媽媽。我知道是周老師的電話后,心里忐忑不安,想:等一會兒該怕要挨打了。可是媽媽的心情居然由暴雨轉(zhuǎn)多云,只是語重心長地對我說:“孩子,以后要努力,好好學習,要對得起辛辛苦苦教你的老師,要為我們家爭口氣!”雖然我不知道老師說了些什么,但我從媽媽對我的態(tài)度,感受到了老師的愛。

  盡管周老師教我們這個班只有一個春秋,然而在這一年里,我們的學習興趣提高了,對自己也更有信心了。周老師與我們一起生活的時光雖然不算很長,但在這一年里,她與我們一起解決學習上的難題,教會我們做人的道理。她在我們的記憶中是個最棒、最負責的老師!

初一的老師作文 篇3

  那是兩年前的一個夏天,我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學,等一等。”我回頭一看,一個身材微胖,皮膚黝黑的人走過來,頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個燦爛的微笑,然后說:“那個,同學,可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭,也算是答應了。

  不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來,我便認識了那個老師,見了面總會打個招呼,像朋友似的。?時間就這樣一天一天的過去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點兒冷汗,畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開了嘴,對著我燦爛的微笑,然后輕聲說了句:“生物,地理好好考啊!別緊張。”“知道了,我會努力的。”而后深呼吸一下,拋開所有的憂愁,還了一個大大的微笑給他。

  在那一刻我很感動,連著心也顫了一下,我從來沒有想過,原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵,可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場的車子上,我一點兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識,直到進考場。故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺得這個老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學生,去讓學生喜歡他,讓學生愛上他的課堂,愛上這門課。

  這一刻,我想對她說:"老師辛苦了!"

初一的老師作文 篇4

  她,年輕漂亮,渾身散發(fā)著青春的活力,彎彎的眉毛下,架著一幅銀邊眼鏡,斯文中透出一對深邃而智慧的目光。在我的印象中,她是一個知識淵博而又溫和慈愛的現(xiàn)代青年女教師。她,就是我們的班主任,教我們數(shù)學的劉老師。

  第一次見到劉老師,是在開學典禮的領獎臺上,此前,我只知其名未見其人,心里一直在琢磨著我們的新班主任長得啥樣,沒想到,劉老師竟在這個特別的地方以這種特殊的方式向我們第一次亮相。當聽到廣播請劉老師上臺領獎時,我心里感到了一種別樣的崇敬,不自覺地對她有了幾分喜歡。當劉老師和一群受獎老師一起站在臺上時,一眼望去,就數(shù)我們的劉老師最漂亮,我心里暗暗又增加了幾分喜歡。現(xiàn)在,我們班的同學們暗地里都悄悄地公認她是學校里的“一枝花”。

  可是,幾天過后,慢慢地,我就對劉老師的看法發(fā)生了變化。她管得我們太松了,讓人覺得她是一個“懶”班主任,她上課速度太快了,讓人覺得她又是一個“殘酷”的班主任。我漸漸地有點泄氣,學習成績也一直下跌,幾次測驗都只得了70多分,急得我眼淚都掉了下來,回到家也是沒精打采,垂頭喪氣。在一次竟選班干的自我介紹中,我甚至說出自己“不喜歡數(shù)學”的心語,在自己的.周記里,也表露了這一心情。劉老師顯然是看在眼里,記在心里,在班會上,就告訴我們要轉(zhuǎn)換角色,要進入初中生的主動學習角色,適應新的環(huán)境。在我的周記里,她意味深長地寫下了這樣一段話:“每個人都有自己的難處,關鍵是看你怎樣對待這件事。只要你能樂觀地面對現(xiàn)實,而不是悲天憐人,相信你一定會繼續(xù)努力奮斗,等著你豐收的到來”。這段話既不是長輩們長篇大論的大道理,也不是隨隨便便的敷衍之語,它給我的是一種朋友般的勸慰,恩師般的殷切盼望,使我感到了沒被拋棄,感到了一股溫暖和奮發(fā)向上的沖動。

  從此,我認真聽課,努力學習,刻苦鉆研,慢慢地趕了上來。我發(fā)現(xiàn),劉老師也變了,講課速度放慢了,也更加別具風情了。往往講到一個關鍵的地方時,她就會停下來,吊吊同學們的味口,然后才就著問題給我們做最容易理解最風趣的比喻,使我們在開懷大笑中豁然醒悟,整個課堂生動有趣,完全沒有了以往那種嚴肅寂靜的課堂紀律了。同學們在這種輕松的環(huán)境中學習,成績也迅速地提了上來,段考的時候,全校8個100分,我們班竟占了4個。期末考試,我也如愿地拿到了100分。

  劉老師成了我們的知心朋友,我們都把她當成自已的大姐姐,和她一起玩游戲,一起探討學習。有一次,我和同學們一起玩的時候,看到天上有一道巨大的閃亮的東西一路飛過,就急忙把劉老師拉來,劉老師看后,微笑著說:“這可是慧星,要趕快許愿哦1我們趕緊雙手合十,閉上眼睛,在心里默默地許下了自己的愿望。我們的舉動,引來了很多人的好奇,都呆呆地看著,也許他們都在羨慕著我們有一個這樣融洽隨和的好老師呢。

  劉老師關愛每個學生,盡管我們還很幼稚,還有些不懂事,還很調(diào)皮,但是,劉老師沒有把我們當學生,而是把我們當做是她的弟弟妹妹,當做是她的小朋友。在風趣幽默的劉老師那里,我們感到了春天般的溫暖。

初一的老師作文 篇5

  每每聽到有人問我“你的小學老師中你最喜歡誰?”我會非常明確的告訴那些人,我最喜歡我的音樂老師!我們的音樂老師換了3次,第一次從葉老師換到以為不同年級的語文老師,第二次換成一位十分年輕的女教師,第三次又換回了我最最喜愛的葉老師。也許,別人喜歡的不一定是她,可是,我任就喜歡她。

  她那一頭烏黑的短發(fā)微微蓬起,像洋娃娃的頭發(fā)似的。瓜子臉,小嘴巴,小眼睛,還戴著一副全黑色的眼鏡,但卻沒有一絲絲的嚴肅,反倒是更顯得她平易近人,親切溫柔。身穿一件黑白線條紋的連衣裙,鞋子是平底的,沒有任何的裝飾物,顯得些許樸素。這是我對她的第一印象,至今還保存在我的腦海中。那是我從她進門的場景中的感覺。首先,她簡單的說了一下自我介紹,我叫葉瑋,教書已經(jīng)10多年了。她的聲音十分的輕柔,滿臉的微笑,讓我覺得是屬于媽媽類型,所以我和她講話時莫名的會有一種仿佛和媽媽聊天一樣。

  記得有一次,在上音樂課,我和同桌起了爭執(zhí)。他把我推倒在地,狠狠地踹了幾腳,拿起鉛筆用力地扎向我的手,頓時鮮血涌了出來。紅得鮮艷,紅得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起來。他打我的時候,我盡力將聲音降小,所以同學們都沒發(fā)現(xiàn)。而我也不想告訴老師,以前我告訴過語文老師,結(jié)果老師只是看了我一眼,說了一句,趕緊去醫(yī)務室。接著把我趕了出來,關門的一霎那,我聽見了老師在和其他老師說我的笑話。導致我以后就算受再痛的傷,也不會再向任何人求助,就像有一次我掉進河里一樣,自己救自己而存活了下來。但是,葉老師卻不是,她十分細心的發(fā)現(xiàn)了,還立即抱著我去醫(yī)務室包扎,顧不得我的血沾染上她白色的衣裙。連課都不上了,回來后,我第一次看到葉老師用兇的語氣批評學生。罵完同桌后,轉(zhuǎn)過身來,十分溫柔的說,“如果下次再發(fā)生這樣的事,一定要跟老師說,知道了嗎?”,我的眼淚如瀑布般涌了出來,葉老師溫聲細語的安慰我,關心我。

  在我的眼中,葉老師就是我的另一位母親。

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