真聰明四年級作文
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的真聰明四年級作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
真聰明四年級作文1
我小時候很愛看電視,所以認識很多字。只能認,不會寫。
一年級的時候,我學了很多新單詞,但是總有一些單詞,總是寫錯。要么偏旁的位置不對,要么一筆多多少少。
有一次考試,有一個問題難倒了我。——“笑的反義詞是什么?”我知道它在哭,但是我不記得怎么寫了!急得想熱鍋上的螞蟻,老師卻說:試卷上的題開天窗(空著不做的話)扣20分!突然靈機一動:對了,我們的祖先根據物體的形狀發明了象形文字。我會畫哭臉!你為什么不畫一個試試呢?
先是畫了個圈,然后畫了兩個小眼睛,兩滴眼淚。我心想:哎,眼淚怎么這么少?于是,我又加了幾滴眼淚。哈哈,如果我用這種原始的方法按照祖先時代的物體形狀來造字,他們肯定會夸我畫的好。誰告訴我我是藝術天才?我就是這樣跟老師說我知道答案,就是不會寫。然后,考試結束了,我交了試卷。
第二天,試卷發了出來,我立刻轉向有“哭臉”的地方。老師直接在試卷上打了個問號,扣了兩分。俗話說“狗急跳墻”。只有我!不過,二分換二十分值,太多了。哈哈,這說明我做的是對的。我真的很聰明。
真聰明四年級作文2
今天對我來說是激動人心的一天!媽媽帶我們去了中山陵。下了幾天大雨,空氣中的灰塵少了,變得很清新。樹更“靈性”。我們來到水下世界,看到了各種顏色的魚,其中海豚表演讓我流連忘返。海豚的智商極高,據說成年海豚的智商相當于一個六歲的孩子。我滿懷期待地來到海豚館,心中充滿了疑惑。海豚真的這么聰明嗎?看海豚表演的時候,我得到了一個滿意的答案。有一套數學題:1 1=?我開始懷疑海豚的能力,海豚毫不猶豫的用下頜按下“2”。嘿!沒錯。下面的題目越來越難,海豚還是可以一個一個克服的。最后一個問題是“23乘以32”。我打算和它“競爭”一次,但在我完成計算之前,海豚“按下”了正確的按鈕。唉!我被打敗了。現在,我已經證明了海豚真的很聰明!
真聰明四年級作文3
今天路過新圓弧街公園,發現路邊綠柏樹上有很多小紅點。我好奇地停下來,仔細一看:啊!原來很多瓢蟲都在爬來爬去。
這些小瓢蟲真的'很有意思,有的呈半圓形亂竄,就像一輛貨車在街上行駛;有的擠在一起,好像比別人多黑點;其他人可能累了,靜靜地躺在樹葉上,一動不動。突然看到一只瓢蟲,顏色很紅,背上密密麻麻的星星,我就想:“這只瓢蟲有幾顆星星?”我得好好數一數。“小瓢蟲好像發現我在看它,趕緊爬到樹枝頂端,然后飛到另一根樹枝上。”嗯,你的星星我還沒數呢,我就想跑,沒門!“我一伸手就抓住了它的手掌,可是它一到手,六只腳都縮了回去,一動也不動。”啊,我接住的時候還不算太難。我捏死的。”我看著瓢蟲狼狽不堪,不知如何是好。這時我發現手里有一點黃色的水,我想可能是瓢蟲的毒液。我害怕把瓢蟲扔到草叢里。哦,沒想到瓢蟲展開翅膀飛走了。哦,我突然明白了瓢蟲裝死是為了保護自己。
“小瓢蟲,你真聰明!”我高興地對著飛走的瓢蟲大喊。
真聰明四年級作文4
有一天,爸媽上班去了,把我一個人留在家里。我在家看電視。正當我津津有味地看著的時候,突然,門鈴響了。我從門上的貓眼往外看。站著一個戴著太陽鏡手里拿著包的高個子男人,敲著我們的門。我以前從未見過這個人。他是壞人怎么辦?我很著急。突然,我急中生智,想出了一個好主意。我大聲喊:“媽媽,門鈴響了,有人來了。”這時那人聽到屋里有人喊,以為我家真的有大人,急著要溜。
果然不是什么好人,不然聽到喊聲怎么會溜走?那個人走后,我心里的石頭終于沉了下去,我又津津有味地看電視了。
晚上,爸爸媽媽回來了。我把整個故事告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了,夸我真聰明。我聽了,心里充滿了喜悅,甜如蜜。
這個事件教會我們:爸爸媽媽不在家的時候,如果有人敲門,你要更加小心,不要被壞人騙了,不要在不認識的人敲門的時候隨便開門,這樣你就不會被騙了。這個事件讓我更聰明。
真聰明四年級作文5
我弟弟叫郝浩,比我小一歲。他圓圓的大眼睛充滿了聰明。
小弟善下棋,棋風和大人一樣狡猾。每次都打不過他。
俗話說,你是第一槍,馬就跳。我先去了部隊,我哥去了部隊。然后我用我的馬吃了他的兵。當我為我的首場勝利感到驕傲時,他的馬跳出來迎接他。他躍馬后,立即派出一支“先遣部隊”、一輛“汽車”和兩支槍進行攻擊。過了一會兒,他的“車”“馬”“槍”一起動了起來,然后前射后打,從左往右沖,在一個三十厘米見方的棋盤上飛奔,痛不欲生地退了一步。他的大腦就像一臺電腦,棋路清晰,沒有混亂。我的兩匹“老馬”應付不了,他就吃了一匹,一匹“秀才”。我心慌,迷茫,一次又一次的失去兒子,很快就“將要”死去。
嗯,我不得不放棄。弟弟狡黠地笑著,大眼睛像瑪瑙。
真聰明四年級作文6
我小時候很愛看電視,所以認識很多字。只能認,不會寫。
一年級的時候,我學了很多新單詞,但是總有一些單詞,總是寫錯。要么偏旁的位置不對,要么一筆多多少少。
有一次考試,有一個問題難倒了我。“笑的反義詞是什么?”我知道它在哭,但是我不記得怎么寫了!急得想熱鍋上的螞蟻,老師卻說:試卷上的題開天窗(空著不做的話)扣20分!突然靈機一動:對了,我們的祖先根據物體的形狀發明了象形文字。我會畫哭臉!你為什么不畫一個試試呢?
先是畫了個圈,然后畫了兩個小眼睛,兩滴眼淚。我心想:哎,眼淚怎么這么少?于是,我又加了幾滴眼淚。哈哈,如果我用這種原始的方法按照祖先時代的物體形狀來造字,他們肯定會夸我畫的好。誰告訴我我是藝術天才?我就是這樣跟老師說我知道答案,就是不會寫。然后,考試結束了,我交了試卷。
第二天,試卷發了出來,我立刻轉向有“哭臉”的地方。老師直接在試卷上打了個問號,扣了兩分。俗話說“狗急跳墻”。只有我!不過,二分換二十分值,太多了。哈哈,這說明我做的是對的。我真的很聰明。
真聰明四年級作文7
我是一個活潑、聰明的男孩。活潑就不用說了那是眾所周知,最讓我感到自豪的是我的聰明。
記得有一次,我和爸媽在家。因為作業已經做完,我就在玩玩具,玩得十分投入,媽媽在客廳看電視,時不時的傳來她一陣笑聲。正在這時,爸爸突然出房間,著急地說:“我的手機不見了。”我和媽媽很驚訝,于是決定幫爸爸找手機。我們翻箱倒柜,該找的地方都找了,還是沒有找到,這時,媽媽有點不耐煩地說:“這個手機怎么找不到了,我不找了。”說完,她就繼續看她的電視。爸爸也想放棄了,我看在眼里,急在心里,于是就問爸爸:“你手機在哪里失蹤的?”爸爸說:“在房間里突然就消失了。” 我像個小偵探,來到房間里看看,沒有手機呀?爸爸說:“我的手機失蹤前,我是把它裝在衣服包里。”話音剛落,我就知道真相了,我趕緊從床上把爸爸的衣服拿起來,果然手機就在爸爸的衣服包里。爸爸看了笑瞇瞇地說:“還是我兒子聰明。”
大家說我聰明嗎?
真聰明四年級作文8
我家有個“不怕天不怕地不怕,只怕別人不喜歡”的小姐姐。她不是我親妹妹。呵呵,她是我姑姑生的。如果我不愛他,她會哭得像狼一樣,讓我徹夜難眠。
我妹妹也很聰明,多么聰明,聽我說:
我們在卡拉ok酒吧看了演出。過了一會兒,一個叔叔對我說:“這孩子真漂亮。上去表演一個。”我不會跳舞,但能再次上電視真好!“姐姐不跳,我要跳。”妹妹再叫的時候,舅舅看不起她,叫她跳舞,“我不跳舞。”大叔很奇怪,她不跳舞怎么表演?“在花園的籬笆下,我種了一朵小紅花……”她的歌聲阻止了表演者的舞蹈,使觀眾呆住了。“小姑娘,好好唱,再唱一首。”“多可愛的女孩啊!唱歌好。”觀眾一直在夸我姐,我也在夸她!
其實姐姐還是有缺點的。我就不一一告訴你了。我很喜歡我妹妹。
真聰明四年級作文9
今天,我經過新圓弧街心公園的時候,發現路邊綠油油的柏樹上有許多的小紅點,我好奇地停下了腳步,仔細一看:啊!原來是許許多多的瓢蟲在爬來爬去。
這些小瓢蟲真有意思,有的鼓著半圓形的身子在急匆匆地跑來跑去,就像街道上行駛的面包車;有的好幾只擠在一塊,好像在比誰身上的黑黑點多;還有的也許是累了吧,靜靜地趴在葉片上一動也不動。突然,我看到一只瓢蟲身上的顏色特別紅,背上的星星密密麻麻的,就想:“這是幾星瓢蟲呢?我可得好好數數。”
這只小瓢蟲好像發現我在觀察它似的,急急忙忙爬到樹枝的頂端,然后飛到另一根樹枝上去了。“哼,我還沒數清你是幾星呢,就想跑,沒門!”我一伸手就把它捉住放在手心上,可是它到了我手上六只腳就全縮了起來,一動也不動了。“呀,該不是我捉的時候太用力了,被我捏死了吧”我看著瓢蟲心慌得不知怎么辦才好。這時我發現手心里有一點黃黃的水,就想這也許是瓢蟲吐出來的毒液吧?嚇得我趕緊把瓢蟲往草叢里一扔,呵,沒想到瓢蟲竟張開翅膀飛走了。哦,我突然明白了,小瓢蟲是用裝死來保護自己呀。
“小瓢蟲,你真聰明!”我高興地對著飛走的瓢蟲喊道。
真聰明四年級作文10
本來不太喜歡語文,現在不一樣了。我們必須從語文課開始。
記得那是周三上午,第一節課是語文課。我看到老師笑著走上講臺說:“今天我們繼續學第二十三課。”之后我們來看寓言《畫蛇添足》。大約十分鐘后,老師攔住了我們。問:“誰能告訴我你對文中人物的看法?”教室里很安靜,我害怕老師會阻止我。這時候,祝新舉手了,他說了自己的觀點,其他同學也說他們和祝新差不多。我想:為什么別人做不到自己能做到的?于是我勇敢地舉起手,老師讓我起來說,我吞吞吐吐,表達了和其他同學不一樣的觀點,老師馬上表揚了我。我說:成真聰明,敢于大膽說出自己的觀點當我聽到老師的表揚時,我的心里充滿了喜悅,因為這是我上學以來第一次受到老師的表揚。
下課后,我敢在課堂上回答問題。因為我知道:心比行動好,只有行動才能成功。
真聰明四年級作文11
本來不太喜歡語文,現在不一樣了。我們必須從語文課開始。
記得那是周三上午,第一節課是語文課。我看到老師笑著走上講臺說:“今天我們繼續學第二十三課。”之后我們來看寓言《畫蛇添足》。大約十分鐘后,老師攔住了我們。問:“誰能告訴我你對文中人物的看法?”教室里很安靜,我害怕老師會阻止我。這時候,祝新舉手了,他說了自己的觀點,其他同學也說他們和祝新差不多。我想:為什么別人做不到自己能做到的?于是我勇敢地舉起手,老師讓我起來說,我吞吞吐吐,表達了和其他同學不一樣的觀點,老師馬上表揚了我。我說:成真聰明,敢于大膽說出自己的觀點當我聽到老師的表揚時,我的心里充滿了喜悅,因為這是我上學以來第一次受到老師的表揚。
下課后,我敢在課堂上回答問題。因為我知道:心比行動好,只有行動才能成功。
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