有關生命四年級作文5篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的生命四年級作文5篇,希望對大家有所幫助。
生命四年級作文 篇1
大家知道生命的內涵是什么嗎?下面我就用幾個小故事來告訴你們吧。
那次,我回老家去玩了幾天,坐在車子里一路走去,經過山路的時候,幾棵樹引起了我的注意。抬頭一看,那些樹長得如此粗壯,樹葉茂密,長得還十分筆直。這可不是因為它長勢吸引了我,而是因為它的生長環境讓我震撼。它的根牢牢的抓住懸崖,深深的扎進石縫里,無論風吹雨打,它也不會因此倒下或者歪斜,懸崖上的石頭都干得開裂,它依然長得綠油油的,毫無萎靡的氣息。這樣頑強的生命力,怎能不讓我肅然起敬呢?
有一天,我在陽臺上吃瓜子,一不小心,一粒瓜子掉在了磚縫里,我也沒多太在意,吃完便離開了。幾天之后,我上陽臺去晾衣服,天吶!在縫隙里竟然長出了一根瓜子苗,在沒有土,沒有陽光的環境下,它是怎樣生存的呢,難道它有魔力嗎?不是的,而是它有著頑強的生命力,不停的在突破自己,綻放生命。
還有一次,我在家里做作業,做著做著,一只飛蛾飛到了我的作業本上,我急忙靠近它,屏住呼吸,凝視著前方。它一動不動的時候,我用手使勁的撲了上去,它被我抓到了,我把它放到了兩指之間,一種熱量在我的手中傳開,原來飛蛾正用力掙扎,想逃脫我的魔掌。它頑強拼搏的求生欲望,跟那些輕易放棄生命的人來比,怎能不讓我豎起大拇指呢?
生命到底是什么呢?每當我想起這些故事,用聽診器聽心跳“怦怦”的聲音時,就會想到,生命需要頑強。
生命四年級作文 篇2
生命是短暫的,是可貴的,也是多姿多彩的。我們可以讓有限煥發出更大的光彩。
現在,隨著中國的強大,人的平均歲數也在增加。但是,人的歲數跟其它動物比,是短暫的。
有一種水母,叫燈塔水母,它可以“返老還童”,就是一只幼蟲,長大后變成燈塔水母;然后這個燈塔水母又變成幼蟲,就這樣如果沒有什么意外,它可以永生。
烏龜也是一種長壽動物,它的長壽跟它自身有著很大的關系,烏龜生來發育慢,行動也慢,這使他看上去萌萌的,也笨笨的,減少了活動次數,于是能量消耗得就少了。也許它的長壽原因就在這里吧。
可是,我們人類就沒有這么幸運了,既沒有燈塔水母的永生,也沒有烏龜的長壽,有些人能活到百歲就已經了不得,這還不包括自然災害、意外、疾病等。
生命這樣短暫,我們更要用有限的生命去做有益的事,這樣才不至于白白浪費生命,讓自己虛度年華。
屠呦呦多年從事中藥和西藥結合研究,突出貢獻是創造新型抗瘧疾藥青蒿素和雙陽青蒿素。挽救了全球數百萬人生命,最終她獲得了諾貝爾生理學和醫學獎。
她為了讓病人恢復健康,刻苦研究了幾十年,她的生命是偉大的,她的生命是有意義的。
我要向前輩學習,讓自己的生命變得有價值。
生命四年級作文 篇3
樹,砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再長。懸崖上一棵棵松樹,無需誰來施肥,也不需要誰來灌溉。一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊頑強地向上生長……這多么富有詩意啊!
其實,生命本身就富有詩意,難道不是嗎?
有很多文章,都是寫生命的,例如《百合花開》中的“許多年后,這片懸崖,布滿了百合花,每到了花季,便成了花的原野”難道這沒有詩意嗎?
再拿名人做例子吧!例如史蒂芬·霍金,他在21歲時,得到了一種病,而且是很罕見的怪病——雷氏和加結合癥,使得他一生都得禁錮在輪椅上,而醫生預言他最多只能再活兩年。可是他卻與命運唱反調,奇跡般地活到了80歲,并成為了"繼愛因斯坦最偉大的人”。
生命,是最堅韌的,從撒哈拉沙漠,到南極凍土,均有它的蹤跡。
生命,卻又是最嬌弱的,倘若不珍惜便會消失。
正是這兩種性格,造就了它的詩意。
好好珍惜生命吧!我們要使生命的詩意,愈發的濃郁。
生命四年級作文 篇4
在我們這組課文中,有許多作者都很熱愛生命,杏林子就是一個例子,我相信生活中還有許多這樣熱愛生命的人,讓我們來看看吧!
在四川汶川大地震中也就有一個事例,在這次四川汶川大地震中有許多四川人民被困,也有學生被困,這些被困的人都是超過兩天兩夜的,甚至有些人民困了幾天幾夜。但他們打頑強不息的生命鼓勵著自己,他們也有信心,一定會走出這個廢墟,重見天日,無論如何,他們那種熱愛生民的力量感動著我。他們被困多久也好,可他們懷著見到自己的親人哪種心愿是永遠不變的。
這次5.12級汶川大地震無情地告訴了大家:“生命是寶貴的`,更是脆弱的,倘若你不好好珍惜,就會白白失去。這次令我明白:生命比什么都寶貴,如果你不好好珍惜,誰也不能幫你,我們一定繞珍惜生命,好好愛護它。
生命四年級作文 篇5
在我眼里,仙人掌是最有生命力的植物了。
外婆家種了幾盆仙人掌,它們的身子碧綠碧綠的,上面布滿了大頭針一般的刺,還有幾朵美麗的小花點綴(zhuì)其中。外婆告訴我,養仙人掌不用費多少心思,栽好后,只要隔幾個星期澆一次水就好了。我聽了,不禁暗暗稱奇。
前幾天,天氣糟透了,一連下了幾天的雨,大風還把路旁的樹刮得東倒西歪,人們都很少出門,我也只好呆在外婆家里玩。過了幾天,雨終于停了,我開心地跑到陽臺上玩耍。沒想到陽臺上一片狼藉(jí):到處是凋零的花瓣,折斷的枝丫。角落的那盆仙人掌,一半的身子已不知去了哪里,垂頭喪氣地耷(dā)拉著腦袋。唉,肯定活不了了!我心里一陣惋(wǎn)惜。剛想把它給扔了,可看看濕漉(lù)漉的花盆,再看看自己剛換的衣服,不禁猶豫了。算了,等過幾天再扔吧!
這天,天氣特別晴朗,看著門口那蒼翠的小樹,我不禁想起了那盆仙人掌。于是,我飛快跑到陽臺。到了陽臺,我發現那盆仙人掌的葉子竟然奇跡般地愈(yù)合了,而且比以前更綠了。我的心不禁怦(pēnɡ)然一震。
連植物都能在艱苦的環境中不屈向上、茁(zhuó)壯成長,何況我們人類呢?我們不更應該好好地珍惜自己的生命,在有限的生命里,讓它發揮出無限的價值?
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