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期中考試總結作文

時間:2022-01-03 09:35:18 中考 我要投稿

【精華】期中考試總結作文集合七篇

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編收集整理的期中考試總結作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】期中考試總結作文集合七篇

期中考試總結作文 篇1

  期中考試結束后,看了學生的成績,我陷入了沉思,成績不理想的原因究竟是什么呢?為此,我做了以下兩項工作:

  一學生情況分析

  在試卷分析課上,我和學生共同訂正了答案,然后要求他們自己反思一下原因,有的同學說自己沒有好好聽講,有的說自己思想上不重視,找原因還是以分析自己的不足為主。具體到學習中的困難,我幫他們做了一次考后100分,要求大家在極短的時間內將正確答案重做一遍。事實上,當我拿到他們做的答案時,發現他們還是不能拿到100分,仍然有四五個地方易犯錯誤,主要是兩個原因:一是粗心,二是記不牢,另外一個最重要的原因是理解不到位。

  通過學生情況分析,我深刻認識到,在以后上課中,應該將知識以更生動、形象的方式展現給學生,使他們真正開動腦筋,形成深刻印象,另外,深入細致地做思想工作,讓他們真正從思想上重視起來才是至關重要的

  二自身情況分析

  為了更好的和學生溝通,了解自己在課堂上還有哪些不足,我進行了生物問卷調查。

  通過調查,學生們主要提出三個問題:上課應該更嚴些;教材教的更靈活些;多上實驗課、實驗課。

  針對以上問題,我進行了認真的總結反思,決定采取一些具體的措施進行改進。對于課堂紀律,我想采取課上管理與課下談心相結合方式,爭取將紀律控制到最好程度,因為紀律是成績的保障。關于教材使用方面,學生的建議更提醒我應該豐富自己的知識。要想給學生一杯水,老師就應是自來水。另外,我想借助投影儀、掛圖、標本、模型等教學工具,使教材以內容以更靈活的形式展現給學生。至于多上實驗課,也是我的愿望,只能根據實際盡力而為。

  期中考試結束了,但這次考試帶給我的思考還遠遠沒有結束。它將在以后教學中推動我不斷前進。

期中考試總結作文 篇2

  期中考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復雜心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試,我的成績并不好,原本我打算這次考試爭取全班前八名的,可由于我考試時的失誤,導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高,可我自己總的實力并不只是停留在這一階段,因此,我對這次的成績,深感自責和慚愧。

  對于這次考試,總的來說,每門都考得欠佳,其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試,我附加題部分雖拿了滿分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時,總愛鉆難題,對較為簡單的題目未提高境警戒,所以對一些簡單而又容易出錯的題,導致考試時不容易留意難點,才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心,說明我做題不夠謹慎,今后要認真完成老師布置的任務,做好后要認真檢查,盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會,是知識點沒復習全,該背的沒背或背完后印象不深,考試時對一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門,考得不好也不差,平平淡淡。平淡的有點不像平時的我,要知道,每次考試我總會有一門超拔尖的,可這次考試我算是栽了個大跟頭。

  這次考試對我的教訓,我要從中吸取經驗,上課認真聽講,作業按時完成,還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓,卷土重來,爭取在下次的大考中,考出優異的成績,來回報父母,回報老師。Trustmyself!!!Ican!!!

期中考試總結作文 篇3

  這一次期中考試我考的不太理想。我自己看了看卷子后總結了一下,原因是:我不是不會做,而是粗心大意把題做錯了。

  語文卷子上,有個排序的題,就因為我的粗心大意把序排錯了,結果是一下 子扣了5分,這是個慘痛的教訓,如果當時我做完題后好好檢查下可能就檢查出來了,但我沒有好好檢查,也沒檢查出來,所以一下子5分沒有了。媽媽說如果考大學的時候就是差0。5分也上不了大學,我 聽了很吃驚,我決定下一次一定要好好做題,認真檢查,爭取考個好成績。

期中考試總結作文 篇4

  時間過得飛快,一眨眼之間開學后的一次期中考試結束了。

  然而,給我留下的卻是無法挽回的時間,面對著一道道絆腳石似的題,我不禁陷入沉思,在考完試后,回想起考卷上的題,卻發現了錯誤,這時的我才發現自己是多么粗心,急躁。一拿到試卷就馬上動筆,每次一遇到難題就慌了,不知從何入手,導致連計算都能算錯,令我沉痛萬分。

  雖然我口中老說“這些題老師根本就沒講過……”其實,現在回想起來,才發現自己多么可笑,多么無知,如果自己平時好好復習,即使遇到難題也是可以從容應對的,又怎么可以把責任推到老師身上呢?

  知識是靠日積月累的,“平時不燒香,臨時抱佛腳”,“饑一頓飽一頓”,“三天打魚兩天曬網”,都只是治標不治本,所以我們要做到定時定量學習。

  從這次考試中我總結了一些學習方法:

  ⒈解題時,不要急于下筆,要先在草稿本上列出這道題的主要步驟,然后再一步步解出來,不要忽略每一個細節,例如括號,單位,盡量把每一道題都答完整。

  ⒉平時多做一些不同類型的題,這樣才會對大多數題型了如指掌,拿到卷子時才會更有把握。

  ⒊適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算題里失分。

  我想如果我能做到以上幾點,那我一定能把考試中的失誤率降到最低。

  學習靠積累,學習靠努力,機會僅有一次,只看我們是否愿意爭取,所以,我不會再放過任何一次考試!

期中考試總結作文 篇5

  期中考試結束了,成績也很快出來了。平均82分,不好,也不差。這學期進度慢,考試前才剛好講到地方,根本沒時間復習,四年級的孩子,學著忘著也是常有的。

  我在做試卷分析的時候發現了一個問題:第五大題考查的是書上第二單元《方向和位置》,這道題共8分,班里正確率達到了80%。遠遠超過了其它題。這個單元內容不算簡單,正確率高肯定說明學生掌握的`好。

  為啥這個單元學得好呢?我百思不得其解。有天,我在批著學生的練習冊,才猛然意識到,應該是“放手”。第二單元全部是敘述方向和位置的:以( )為觀測點,xx在( )偏( )( )°的方向上,距離是( )千米。或者是給你這樣的一句話,讓你在圖上標出這個位置,要看方向,看度數,看距離。一節課下來,作業特別難批,要逐字逐句地讀。我們班56個人,批一次作業要一個多小時,這還只是每天的數學作業,再加上課外作業、練習冊,我根本批不過來。后來沒辦法,就讓小組長帶著在組里說答案,簡單的題目讓一個人說,其他的人判斷對錯,有點難度的四個人都說一遍,有錯的自己改,課外作業和練習冊就這樣過了一遍。當時我心里特別沒底,不知道學生掌握得咋樣,錯誤的地方能不能改正。

  這次我是真沒想到就這個單元正確率高,這樣讓學生自己說幾遍效果就這樣好,我又一次體會到了課改的魅力。一直以來我特別不放心組長,以前讓組長批作業,對是對,錯也是對,所以學生做過的題我都是自己批,常常批得頭昏腦脹,有時候一坐幾個小時,腰酸背痛的。不是我一個人,我們學校的數學老師都這樣,上完課出教室,都是抱著一大摞一大摞的作業、報紙、或是練習冊,都想著只有這樣,哪些是學生會的還有哪些是學生不會的,老師心里清清楚楚的。

  現在想想,老師忙得一塌糊涂,辛辛苦苦批出來的作業到學生手里,他們又會用多長時間來糾錯?會不會只是伸頭看下同桌的答案就寫下來再交給老師?所有的老師都說過這樣的話:這道題做過好幾遍,學生咋還不會?不管做幾遍,學生是不是真正學會才是關鍵吧。

  說課改說了這么多年,我們老師還是管得太多,還是放得不夠。就我自己來說,讓學生自學總擔心學生沒學會,讓小組討論又擔心沒結果,展示時又嫌學生說得不夠好,學生說完老師又絮絮叨叨再說一遍。其實學生的思維、語言哪能跟老師比,說得不好也是學生自己的語言,自己的發現,只要沒說錯,為什么不能給他們真心的鼓勵呢?

  任何事情都有第一次,如果第一次沒做好,為什么不能給學生第二次、第三次的機會呢?學生的作業,老師一道道批過,學生再改過,就能保證學生學會了嗎?老師批一部分,組長批一部分,合適的內容讓同桌糾錯,或是在組里自己糾錯,既解放了老師,又鍛煉了學生的能力。何樂而不為呢?

期中考試總結作文 篇6

  升上三年級的第一次期中考即將來臨,我還是一樣每天九點半就上床睡覺。“都已經六點半了,還不起床,等一下就自己走到學校。”唉!又是爸爸那“驚天動地”的聲音。我趕緊下床,洗臉吃早餐,準備去學校做最后的沖刺。

  “鐺鐺鐺……”上課鐘聲響起,我非常緊張,我一直想要讓自己不會緊張,反而讓自己更緊張。當老師一發下考卷,看到同學振筆疾書在寫考卷,也發現有的同學什么都不會,就開始玩尺、鉛筆和擦布,大部分的同學都很努力的寫。等我發現題目越來越難時,鐘聲突然響,我只好把考卷交給老師,再準備下一堂的考試。

  經過兩天的期中考,終于結束了。隔天老師發下改好的考卷時,我覺得自己考得并不好,尤其自然和數學分數,竟然只有八十幾分。經過這次的考試后,我才恍然大悟以后一定要每天復習功課,決不能再“臨時抱佛腳”,才不致于再度“滑鐵盧”。

期中考試總結作文 篇7

  期中考試結束了,試卷陸陸續續地發了下來,可成績并沒有我預期的那么好,一個個紅色的分數異常扎眼,那些錯題也大多是不該錯的。

  題目的錯法五花八門。有的是沒讀清題意,提筆就寫,粗心大意;有的是讀題后沒分析,想當然地寫出答案,雖然大概意思對,但牛頭不對馬嘴,答非所問——跑題了,照樣扣分,哎!可憐的數學卷子,要不是因為我沒仔細審題,我的得分就是三位數了。

  英語考試有的是詞組掌握不牢,到考場上便慌了手腳,思考半天仍沒有答案,結果就又丟一分;還有的因為字母寫反了而扣分。

  還有就是語文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大,題型也多種多樣,而我做得最不好的就是寫自己的理解和總結概括。寫理解的題我最不能寫的全面,結果許多的半對出現在我的卷子上;至于總結類的題,我總不能把它寫得十分簡潔,也抓不住要點,寫出來的答案往往不是總結,而是擴寫,寫的比原文還長。所以我以后還要加強閱讀訓練,不論是看課外書還是學課文,都要試著提煉出它的主要內容,并想想自己的感受,相信這樣堅持下去,我的閱讀理解能力會不斷提高。另外就是要加強課外閱讀,這樣有利于我擴大知識面,對我的作文也有好處。

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