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六年級秋思作文

時間:2022-01-02 10:59:03 六年級 我要投稿

六年級秋思作文集合九篇

  在學習、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的六年級秋思作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級秋思作文集合九篇

六年級秋思作文 篇1

  窗外,秋風輕輕掠過枝頭,樹葉發出“沙沙沙”的聲音,樹下滿是片片翻飛的落葉,好似在告訴我們秋天已經來到了我們的身旁。

  抬起頭,久久地凝望著窗外,看到秋風將一片片掉落在地上的、黃黃的樹葉卷了起來?吹竭@凄涼的景色,我不禁感到孤單,想起那已經離我們而去的奶奶······

  奶奶生前最喜歡的就是我,有什么好吃的都會悄悄地留給我,還經常給我買玩具、買書本等。不過最令我感動的是那次雨中送傘。

  那還是我讀三年級的時候,綿綿的秋雨一連下了好幾天,人們的心情也如秋雨般顯得無限惆悵。媽媽出差去了,爸爸那天也正好下鄉去了。放學的鈴聲響了,鈴聲和外邊嘩嘩的下雨聲混在一起,把我的心情攪得如同一團亂麻,不知該怎樣回家?我早上出門忘記帶雨傘了,只能背著書包茫然地站在學校門前的屋檐下,雨水伴著大風不停地打在我的臉上和身上,整個身體都在發抖。

  就在我六神無主的時候,眼前閃過一個熟悉的身影,奶奶竟然出現在了我的面前,要知道,奶奶可從來沒到過我的學校,奶奶可是患有嚴重的心臟病。“奶奶,你怎么來了?”我感到非常的驚訝。“乖孫女,我看你早上出門沒帶傘,你爸爸、媽媽又不在家,我怕你淋雨,所以就過來接你了,這外套穿上,別感冒了!蔽艺娌恢滥棠淌窃趺丛谙掠晏煲宦穯柕綄W校來的,要知道她的身體一直很不好,平常很少出門的,更何況是下雨天,還要走那么遠的路到學校來。原來她是怕我感冒,專門來接我的。我穿上外套,和奶奶走在一起,頓時感覺暖和多了,我抬起頭時才發現奶奶的全身已經被雨水淋透,雨傘早已偏向了我的這一邊了。啊,奶奶是多么慈愛的一個人!

  可是就在那年的冬天,臨近過年時,奶奶卻因為心臟病伴隨腦血栓突發而暈倒,暈倒后沒能和任何人說一句話,在三天后永遠地離開了我們。現在,每到落葉翻飛,遍地荒涼的秋天,我尤其想念我的奶奶。我只能拜托剛剛遠去的大雁們,帶去我遙遠的思念,帶給我天堂的奶奶。

六年級秋思作文 篇2

  又是中秋將至,洛陽城里秋風蕭瑟,冷風嗖嗖。窗外,枯黃的樹葉像一只只受傷的鳥兒,盤旋在滿目蒼痍的大地上。花兒耷拉著腦袋,干枯的樹枝刮過,發出嗚嗚的悲聲。此幅凄涼傷感的景象,不禁讓闊別家鄉十年,身在異地的……

  又是中秋將至,洛陽城里秋風蕭瑟,冷風嗖嗖。窗外,枯黃的樹葉像一只只受傷的鳥兒,盤旋在滿目蒼痍的大地上;▋恨抢X袋,干枯的樹枝刮過,發出嗚嗚的悲聲。此幅凄涼傷感的景象,不禁讓闊別家鄉十年,身在異地的詩人的思鄉之情油然而生。眼前盡是離家之景:兩鬢斑白的老母親,噙著淚花,顫顫巍巍地把自己送出家門,千叮嚀萬囑咐,在外一定要保重身體。

  張籍出身貧寒,乃一介書生。為了理想抱負,光耀門楣,他很小就遠離他鄉,來洛陽求學。希望學有所成,金榜題名。張籍不禁想起母親的身子骨是否還硬朗,此時是不是還在昏暗的油燈下,一針一線地為自己縫衣。想到這兒,詩人心里千愁萬緒、百感交織。他鋪紙研墨,想寫封家書。可就在執筆之際,卻不知從何寫起,思量一番,千言萬語盡在一紙之中:母親,您身體可好?妹妹是否已經名花有主?天氣轉涼,您一定要記得添衣,兒一切安好,切為兒念。兒不孝,不能在家盡孝,我沒有做好為人子的職責。待金榜題名之時,兒一定會來盡孝,讓您享受榮華富貴、錦衣玉食。過上安逸舒適的晚年,盡享天倫之樂。字行間都飽含詩人的深情,詩人萬重心意,情訴筆端。邊寫邊落淚,一滴淚水,便是對家鄉的父老鄉親的一分思念。終于寫完了,他也不知不覺地伏案睡著了。

  詩人一覺醒來,快步趕往驛站。途中遇到同鄉,托付同鄉幫忙送信。同鄉準備上路時,詩人叫住了他,急忙把信從同鄉手中奪回。輕輕拆開反復查看一番,生怕遺漏了什么。詩人反反復復地用銳利的眼光掃視這封信,字斟句酌。此時此刻,詩人望著藍天,強忍著淚水,多么想高歌吶喊,傾訴著自己的心愿。詩人小心翼翼地將信封好,重新遞給同鄉。他還是忍不住,不由得心酸,潸然淚下。同鄉終于還是啟程了,看著揚鞭而去的同鄉,詩人淚眼蒙眬。他看到那些凋零的花兒,再次聯想到了自己年邁的母親;看到那怒放的菊花,兄弟姐妹的身影又浮現在眼前;再看看干枯的樹,想到了身子骨不大硬朗的父親。

  “露從今夜白,月是故鄉明”,詩人詩興大發,揮毫拔墨地寫下了《秋思》。

六年級秋思作文 篇3

  秋風瑟瑟,樹葉枯黃,隨陣陣秋風紛紛飄落,洛陽城內,冷風颼颼,讓人感覺到秋天的一片凄涼景象。

  一個夜晚,張俊來到窗前,一輪明月撒下淡淡的熒光,遙望遠方的家鄉,他心里涌起一股思鄉之情,他隨手拾起飄落在窗前的一片落葉,仔細端詳著,他的思緒隨著落葉飄向遠方的家鄉,他不禁思念起家鄉的父母、親人….

  張俊出生貧寒,家庭貧困,他從小讀書刻苦,十三四歲就遠離了家鄉,到了二十五六歲就經歷了漂泊異鄉的生活。十多年中,他雖身居異地,舉目無親,不時感到十分寂寞、孤獨,卻無思念家鄉,想念自己的親人。

  他坐在桌前,鋪紙磨墨,正準備給家里父母寫信,提起筆,千言萬言不知從何寫起,頓時,他腦海里浮現出童年時與父母相聚的快樂時光,與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂場面,與父母親們離別的情景…想著,想著,他不禁熱淚盈眶,一時間,他心中的情感猶如泉水般涌出,把所有的思念之情傾訴于筆端,寄托于這封家書中,他一邊寫,一邊感慨,寫寫改改,改改寫寫,終于寫完了。他把信封好來,齊整整地放桌上。這時已近三更了,他才熄燈上床睡覺,他翻來覆去,難于入眠。

  第二天早晨,張俊拿著家書,匆匆跑去找朋友,叫朋友幫捎信回家。當他經過大樹下下,恰逢這位朋友正要啟程返鄉,于是,他連忙將信交給朋友。突然,他又人朋友手中要回了信,生怕信中漏寫了什么,又檢查了多遍,將拆開的信封好之后,再將信鄭重地交給朋友,千叮嚀,萬囑咐,真可謂“家書抵萬金”呀!

  朋友便接過信,細心裝好,跨身上馬,“駕---”朋友揚鞭啟程,,他在原地久久地佇立著,眼睛中滿足淚水,一陣秋風拂過,吹落他的淚水。

六年級秋思作文 篇4

  秋風瑟瑟,使詩人不禁打了一個寒寒戰,夕陽的余暉灑在詩人的衣服上,使他的衣服更加好看了,這時詩人十分惆悵,他想:我已經20多年沒有回家了,現在爹娘也不知道身體怎么樣了?兄弟姐妹們也不知怎么樣了?他們會不會吃飽飯?穿得暖不?對了,我可以寫封家書,寄給他們,好讓他們放心。

  當一輪明月掛在樹梢,升上星空時,詩人望著月亮,腦海里出現了一幅幅與弟弟妹妹們玩耍的情景,和小伙伴一起談論學習的事情,與父母一起拉拉家常……這些畫面太多了,竟不知讓詩人從何說起,一夜無眠。

  清晨,一個送信人騎著馬站在宅院外,說是要幫詩人稍信。這時,詩人從屋里跑出來。他從袖子里掏出一封家書來,正要將它遞給送信人時,突然想起了什么……“稍等!”收起家書,連忙打開,然后一字一句地看了一遍,生怕寫錯了什么,忘記了什么。看完一遍,詩人又小心翼翼地將這封家書封好,遞給送信人。

  詩人望著送信人消失在茫茫的晨霧中,眼里也不知何時盈滿了淚水……

六年級秋思作文 篇5

  秋思,秋景,秋韻,一抹秋的味道;紅楓,一個個飛舞的,在天地間盤旋的,飄然落下的精靈;秋,一個令人遐想的,勾起人思索的,充滿詩情畫意的季節。

  晨曦,伴隨鳥語驚醒了夢中人。我徘徊窗前,隔窗而望,紅葉似火,碧空如洗,秋風吹著葉的飄零曲。朝陽,揮灑著,落葉的渺茫,落葉的枯黃。給人以悲調的神傷。光,照耀在瓜果的絢爛里。又扶上落葉,涌動著,金秋的陽光,暮秋的悲涼。那枯黃的旋律,在風中搖曳,飄落,花開又花落,秋水顧自流,在這飄零的,而又是收獲的季節里,興落,在金黃中渺茫,一片茫然,一片寂靜。秋思,秋思,百川納河,萬河歸海,落葉歸根,六年了,六年了。六載金秋輪回,日夜蹉跎,留下了遺憾的淚水,也留下了收獲。六年的經歷與學識豐滿了我們的羽翼,陶冶了我們的心智,在收獲的季節里,你為此付出了嗎?種瓜得瓜,種豆得豆,光陰似箭,該收獲了。落葉歸根,憶起那些為人師表,善啟心靈的老師吧,他們默默無聞堅守在自己的崗位上。年復一年,時間染白了他們的發梢,日落,映紅了他們的臉龐。耳畔,鳥啼秋飛大雁,遐思無限,別了,母校,一年后,我將與你告別。我們像一只小鳥,即將脫離你那溫暖的鳥巢,去一個新的天空闖蕩。秋,又是秋。秋,思考的季節。望著菊,在凜冽的秋風中開得正爛漫,不由的心潮起伏。菊,在逆境中綻放,人更應該在逆境中奮發,拼搏,向上。

  秋的隨想,秋的想象,秋的思索。遠處,落葉安詳地依靠在樹邊,秋風,載著秋葉,乘上我的思緒,朝陽中,淡淡地,輕輕地,遠飛。

六年級秋思作文 篇6

  洛陽城里落葉飄飄,城里溢滿了桂花的香味,空中有楓樹葉,梧桐葉,桂花樹葉,黃的樹葉,紫的樹葉,紅的樹葉在空中飛舞。詩人在那用落葉鋪成的地毯上行走,一陣陣秋風吹了過來。使詩人想起了遠在家鄉的老母親,溫柔嫻淑的妻子和年幼的兒女。他想寫一封家書捎回去。

  詩人拿起筆,不知道該如何下筆。他想:是問問家中的情況?還是說說自己的情況?家中的老母親怎么樣了?妻兒是否安好?家里欠的錢還清了了嗎?我幼時的小伙伴還在嗎?詩人有太多想對家鄉的思念不知該怎樣表達。詩人理好了思緒,手中的筆開始微微擺動,信中怎樣寫到:

  娘,您身體可否安好?妻兒怎么樣了?我現在生活非常好,你們怎么樣?父親的病治好了嗎?我每年給家里的錢夠嗎?家里欠的錢還清了嗎?您不知道我有多么想念家鄉!我幼時的伙伴是不是也和我一樣背井離鄉,是不是也遠在他鄉?家鄉的環境好嗎?

  詩人有千言萬語,說也說不完,寫也寫不夠。終于,詩人的筆放了下來,他凝視這封信,舒了一口氣,抬頭看看那穿著落葉衣裳的天空,心情格外舒暢。詩人來到捎信人家,拿出那封信,交給捎信人,并叮囑捎信人一定要送到他的老母親手里,捎信人答應了,詩人才慢慢走回小酒館。

  詩人坐著窗邊,凝視著天空,突然他想到了什么,他像箭一般沖出小酒館,生怕捎信人走遠了。地上的落葉像鞭炮似的,劈啪作響。捎信人正要出發呢,他一把搶過捎信人手里的'信。打開信,拿出筆,又添上了好幾筆,才肯將信裝好,交給捎信人。

  捎信人走遠了,詩人用目光遠送在著“他”,詩人目送的不是捎信人,而是捎信人手里的那封信,那封信意義非凡的家書。

六年級秋思作文 篇7

  一個人走在路上,忽然,眼前飛過了什么東西,定睛一看,原來是一片枯葉。我輕輕地把它揀起,抬頭看了看樹枝上那些已經干枯卻仍未掉落的葉!耙呀浭乔锾炝四亍

  秋給我的感覺不是什么豐收的喜悅,而是一種淡淡的憂傷……

  走進飯店,點了一個靠窗的位置,喝著熱茶,看著外面的街景:時間還早,但夜幕早已將這座城市包圍,華燈初上,路上行人神色匆匆,向自己家走去,只留下滿街枯葉和孤寂的背影……不過,這也正是秋的美吧——不知不覺間帶給人以絕美的憂傷……回頭,不經意間看到了墻上掛著的《滕王閣序》:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。”我看著這句話,不由得笑了——不知這是不是王勃對秋的感嘆?

  走進山林中,看著那漫天紅葉,輕輕躺下,放下心頭的不快,只去享受這難得的寧靜、安適……

  秋,一個令人寧靜的季節,一個令人傷感的季節。

六年級秋思作文 篇8

  說到秋,很多人都覺得是愁,比如:吳文英的《唐多令》之中就這樣寫:“何處合成愁,離人心上秋!;《說文》中稱:“愁,憂也。從心,秋聲。”可見,古人把愁放在秋之上。

  秋愁造就了有些人的獨特與魅力之處,秋愁就賦予了他們無窮無盡的靈感!霸侣澍B啼霜滿天,江楓漁火對愁眠!睆埨^在考進士不第之時,灰心冷意,坐船飄流至姑蘇城。半夜,張繼翻來覆去,無眠,便起身走出,看到河邊漁夫的燈火還依舊亮著,望望無邊的河流,再望望河畔的兩岸,還有那秋天的愁苦與不第后的心情相結合,詩興大發,提筆寫了《楓橋夜泊》,這一舉動,讓他的千古絕唱流傳至今,也讓世人揣摸出了他無盡的秋愁。

  同樣,杜甫也對秋愁有切身的感受,經過唐朝的頂盛榮耀時期,大唐也迎來歷史歲月對它的洗禮,朝庭昏庸,歷史給它了末落的標志——安史之亂。雖然當時平息了這場戰爭,但也抵擋不了宋王朝的到來。“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士聚歡顏,風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!”杜甫在喪亂后無處安身。風吹屋破之中,聯想到的不是自己的處境,關心的卻是天下百姓的疾苦憂愁,這是無人可以體會到的,他這是何等憂國憂民的情感!

  秋是愁的,也是美的。秋是什么時候來的?秋的到來,就是楓葉如火的時候;秋的到來,就是糧食豐收的時候;秋的到來,就是動物們為過冬做準備的時候。秋景如畫,美麗無比,有如畫的秋,就會有人們對秋的贊美。劉禹錫發出“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄!钡囊鞒,讀來令人情緒高昂。

六年級秋思作文 篇9

  秋天來了,黃葉飄飄揚揚地分散開來,有的像蝴蝶一樣轉了個彎兒“飛”到了天上;有的浮在不停動的小溪上,成了溪姑娘的“裝飾品”;還有的安安穩穩地落在了地上仿佛希望能帶給大地一丁點兒溫暖……

  街上的行人漸漸少了,但街道旁的店鋪依然亮如白晝,店主依舊大聲叫賣著。一陣風吹來,涼颼颼的,我不禁縮了縮身子?磥砦乙惨禳c兒回家暖和暖和才好!

  回到了家,沒曾想冷氣更是增加了幾分。要是媽媽在這該多好呀!我不禁思念起我的故鄉來。經過深思熟慮之后,我決定給家里寄封信。

  不久之后,這信倒是寫好了,可寄信的人卻沒有著落。我在一家面館的桌子上趴著,呆呆地望著那封信。剛好,一位同鄉看見我愁眉苦臉的樣子,便叫小二來了兩碗面,并問我:“兄弟,你這是怎么啦?眉頭都快皺成倒八字了!”“唉!兄弟,你有所不知……我想給家里寫封信,喏,這信是寫好了,但這送信人卻沒有著落!薄斑@事?好辦好辦,我剛好要回老家一趟,我幫你捎吧!”我真是感激涕零!在同鄉臨行前,我把信看了一遍又一遍。才放心把信交給他。

  這天夜里,我睡得很甜很甜……

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