【熱門】初一的老師作文錦集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的初一的老師作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一的老師作文 篇1
如果一位學(xué)生遇到了一位好老師，那么這位學(xué)生真是太幸運了。我就遇到了一位好老師，她就是的我班主任——孟老師我是從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生，剛到這班里時，人生地不熟，感覺很孤獨，孟老師經(jīng)常和我一起談心，我很快有了好朋友記得在一次晨會上，我忽然臉色焦黃，雙手捂著肚子，大叫起來。孟老師聞聲趕來，急忙找了一位身體比較壯的李京京扶著我去醫(yī)院。醫(yī)生說我得了腸痙攣。我痛的直叫，醫(yī)生急忙拿出了一包藥讓我先吃下。吃了藥還是沒有任何的作用，我還是大叫肚子痛。她急忙給我爸爸打了電話，她的眼睛里流露著焦急和心痛。孟老師一邊焦急地問醫(yī)生：“你們這里有沒有止痛的，要不要給他打上一針。”一邊給我擦汗。
醫(yī)生急忙走向藥柜取出了幾支藥水，給我打了一針。可還是沒有任何的作用，我痛的身子縮成了一團。不一會兒，爸爸趕到了，把我?guī)У搅巳嗣襻t(yī)院，進行了檢查。過了一會兒感覺不怎么痛了，我想是止痛針起作用了。爸爸看到我的臉色有點紅潤了，把我送回了學(xué)校。下課后，她關(guān)切地摸著我的頭問：“怎么樣了，好點了吧，全班的同學(xué)都在關(guān)心你呢。”聽了她的話，我的眼圈一下子紅了，一句話也沒有說出來孟老師不僅是一位和藹可親的好老師，還是一位工作認(rèn)真敬業(yè)的好老師有一次在孟老師的公開課上，聽課的老師很多，再加上沒有話筒，她擔(dān)心后面的老師聽不到，她講課的聲音非常高。下課后，直感覺到嗓子痛，到醫(yī)院一查，才知道嗓子里面充血了。可老師仍然不愿意請假，堅持給我們上課。嗓子痛的忍不住的時候，就讓班長來念生詞。校長讓她請假休息，老師卻拒絕了。
為了給我們上課，為了不浪費我們寶貴的時間，為了讓我們學(xué)到更多的知識，她依然操勞著，為我們批改那一摞又一摞的作業(yè)。老師對我們要求非常嚴(yán)格，希望我們將來都能成為國家的棟梁之材。老師日夜的操勞著，眼圈里已經(jīng)有血絲在里面“安家”了，頭上有了絲絲白發(fā)。只有看到同學(xué)們的成績提高了，老師的臉上才露出會心的笑容。孟老師給了我們多少慈母般的愛，這種愛像露珠一樣滋潤著我們，讓我們健康而又快樂的成長。孟老師，我愛您！
初一的老師作文 篇2
安老師是我小學(xué)的語文老師，那細長的柳葉眉，一頭長頭發(fā)，總會讓人過目難忘。
上小學(xué)一年級時，最喜歡的課就是寫字課了，我們的小手抓著細長的鉛筆，在潔白的書上添下一筆又一筆，自認(rèn)為寫的很好，可卻又寫得歪歪扭扭。安老師走過來，俯下身，用那潔白的大手抓住我的小手，又寫了工整的字，寫得時候嘴里還說著：“要橫平，豎直，要注意寫字姿勢。”說著，把我的前額輕輕扶起，那頭發(fā)扎著我的臉，癢癢的。
記得快運動會時，班里的運動員卻都沒選出來，那節(jié)語文課，安老師說讓我們?nèi)ゲ賵雠懿剑冗\動員，教室里頓時騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH！！”。本以為安老師會很生氣，可安老師卻開玩笑地說了一句：“YEAH什么YEAH，噎死你們！”頓時，教室笑開了鍋，可安老師卻獨自嘆了一口氣“又一節(jié)語文課上不了了。”
運動會結(jié)束了，我們班的成績是全第一，可女子籃球接力卻不理想，原因是那個籃球沒氣了，根本彈不起來，運動員都傷心地哭了起來，可安老師卻一臉陽光，依然開心地說：“必竟我們也有一個第一嘛，雖然女子籃球是第二。”那是我們班的集體榮譽感特別強，安老師也和我們一起，運動會時一起努力，快考試時一起復(fù)習(xí)，剛開學(xué)時一起加油。
安老師只教了我們四年就被調(diào)走了，但是那絲香氣卻令我記憶猶新，安老師啊，你不知道我有多么想您，當(dāng)學(xué)校有活動時，我知道作為子弟小學(xué)的五處小學(xué)也會派人過來，我便在人群中尋找您的身影，那我又一次看到您的身影，看到那熟悉的長頭發(fā)，我似乎又一次聞到了那陣陣香氣，似乎又感受到了那頭發(fā)扎臉時癢癢的感覺，似乎又聽到了鼓勵運動員的話語。
安老師是我的小學(xué)啟蒙老師，正是這樣一個和藹的老師引領(lǐng)我走進了知識的殿堂。
初一的老師作文 篇3
“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”這是《師說》中的一段話，它告訴了我們老師的重要性。老師是可以幫助我們?nèi)ゴ鹨山饣蟮摹?/p>
數(shù)學(xué)，歷來是我最擅長的學(xué)科。在小升初擇校時，當(dāng)我得知一中數(shù)學(xué)特教段訓(xùn)明老師教晨光中學(xué)義教班后，就義無反顧地踏進晨光中學(xué)的校門，成為晨光的學(xué)子。還清楚記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)段老師走進教室時，給我第一印象就是一副學(xué)者的氣派：只見他面如重棗，戴著一副因歲月而磨損了的金框眼鏡，左手握著水杯，右手捧著課本。淡定地走上講臺，開始了今天的課程。沒有華麗的開場，沒有過多的自我介紹，有的只是那博學(xué)睿智的目光，仿佛能看透一切問題。我那平日里一些糾纏不清的數(shù)學(xué)問題也似乎看到曙光……
一個星期后，在老師與同學(xué)磨合了一段時間之后，我鼓起勇氣去問段老師一個困擾許久的難題。去往他辦公室的途中，我想：段老師會不會在辦公室？他平時很少在這邊，多半是在高中部。再說，他會回答我的問題嗎？走到門口，我深呼吸一口，敲了敲門，推開了辦公室的門。一眼就看見了段老師，我暗自高興，叫了一聲：“段老師好！”他抬起頭，和藹地看著我說“哦？怎么了，有什么問題嗎？”于是我就來的緣由與困惑的問題說了一遍，他扶著眼鏡看了一會兒說：“好的，題放在這兒，你先回去吧！”聽到這句話，我竟仿佛松了一口氣，心里期待著什么時候他能為我解答。
第二天，一切都如往常一樣，段老師也沒有提起這件事。仍然上新課，可是大約只上了二十分鐘，他話鋒一轉(zhuǎn)，和我們說：“好了，現(xiàn)在我們來講一道幾何題，它對大家今后解這類題有好處……”。我愣住了，段老師原來用這種方式來為我講題！頓時，我心中充滿了驚異與興奮！
沒有過多的言辭，沒有繁瑣的習(xí)題，有的只是諄諄教導(dǎo)，有的只是數(shù)學(xué)知識。此后，我和老師經(jīng)常在課堂上互動，他還時不時地讓我充當(dāng)一下小老師。想當(dāng)初，仿佛我敲開的不是段老師辦公室的門，而是數(shù)學(xué)的大門，一片光明展現(xiàn)在我眼前……
初一的老師作文 篇4
生活中，人與人之間往往都是相互關(guān)心，幫助的。互相關(guān)愛讓我們的生活變得溫馨，幸福。關(guān)愛可能是下雨天的一把傘，可能是寒風(fēng)中溫暖的手、也可能是病床前的一杯水，關(guān)愛來自親人，來自朋友，有時候也來自陌生人。因為受到各種關(guān)愛，我們才能健康快樂的成長，在這許許多多的關(guān)愛的記憶中，最令我難忘的是我們的班主任陳老師對我的關(guān)心，她的關(guān)愛讓我增強了勇氣，克服了身體的不適，感受到了老師對學(xué)生無私的愛。
記得是今年四月的某天，正上著課，不知怎么著，我覺得心發(fā)慌呼吸有點困難，當(dāng)時我緊張極了，因為不知道是什么原因造成的，我心里非常害怕，越緊張就越是覺得身體說不出的難受，陳老師發(fā)現(xiàn)了我不大對勁，就問我怎么了，我就告訴了她。她馬上讓我放松，下課了，她把我?guī)У搅宿k公室，給我量體溫，她的動作非常輕，一雙大眼睛靜靜的望著我，雖然呼吸還是不暢，但我心里舒服多了。
我覺得她比媽媽還要溫柔，陳老師還給我把了脈搏，發(fā)現(xiàn)我心跳的有點厲害，就給我媽媽打了電話，媽媽一聽就急了，陳老師又安慰我媽媽說不要緊，沒有發(fā)燒，媽媽說她馬上打的過來，陳老師為了讓我盡快的到醫(yī)院，就牽著我的手，一直把我送到了車站，路上她一直說“別緊張，深呼吸，沒事的!”等了好幾分鐘，媽媽的車到了，陳老師把我的手交到了媽媽的手上。坐在車?yán)铮粗惱蠋熩s著回學(xué)校上課的背影，我的心里真是說不出的感動。
我住進了醫(yī)院，陳老師為了不讓我耽誤學(xué)習(xí)，就讓何伶俐把作業(yè)帶給我，而且還特別叮囑她要她給我補課，使我的學(xué)習(xí)沒有掉隊。出院時，醫(yī)生說我的身體問題不是很重，有時候是太緊張造成的呼吸不暢，陳老師針對我的這個情況，經(jīng)常的鼓勵我，讓我放輕松，不要老是想著，她還經(jīng)常給我媽媽通電話，詢問我晚上在家里的身體情況，并且讓我媽媽也不要緊張，在陳老師的鼓勵下，我克服了身體上的毛病，漸漸的，身體恢復(fù)了正常。
父母的關(guān)愛是親情，老師的關(guān)愛里有很多人格的力量。因為陳老師的關(guān)心愛護，我越來越愛我們的學(xué)校，我的同學(xué)，我覺得自己很幸福。
初一的老師作文 篇5
在我現(xiàn)在認(rèn)識的眾多的老師中，我最喜歡她——曾經(jīng)教過我們《勞動》這門課的楊老師。因為她教我們學(xué)習(xí)非常風(fēng)趣，一點兒也不使用“暴力”。
楊老師，有著一雙黑珠子似的眼睛，小巧的嘴巴，和白白的皮膚，給我們都留下了深刻的印象。不過，我們班的同學(xué)，都記得她的原因是：她教我們《勞動》風(fēng)趣，一點兒也不兇，遇到問題，能夠及時想辦法去解決，而不是發(fā)火。
那一次，你來的時候，我們正在教室里吵吵鬧鬧，根本沒有看到楊老師來了，回憶一下，那場面，真讓人難以忍受，有的同學(xué)回頭，和后面的同學(xué)講話，有的同學(xué)在和別的同學(xué)玩卡片，還有的同學(xué)，雖然非常規(guī)矩地坐在座位上，但是，他卻在那里吃東西……如果，那個人是我，我一定會大發(fā)脾氣的，但是，楊老師沒有，她在門口站了五分鐘，慢慢的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師在門口，都乖乖地做在座位上不動了，因為，如果楊老師把這件事情告訴了我們的班主任，我們?nèi)嗝恳粋�人都逃不了干系，即使你沒有吵吵鬧鬧，也百口難辯了，有的同學(xué)自言自語：“完了！我們?nèi)喽纪炅耍 倍鴹罾蠋焻s微笑著看著我們，用她那甜甜的聲音，對我們說：“很好！我知道，你們沒有聽到上課鈴，打響了，也不知道我已經(jīng)來了——這不怪你們。我先上課，然后，剩下的時間，給你們自己在座位上自由活動。好！我們開始上課！”楊老師的話讓我們大家都松了一口氣。我們大家都認(rèn)認(rèn)真真地聽課了！那節(jié)課的紀(jì)律實在是太好了，幾乎連一只筆，掉在地上，大家都能聽得見。老師在上課的時候，還開了幾個小玩笑，我們逗得笑了！上完了一課之后，老師果然讓我們自己玩了起來，她在講臺上看一本書，不過自由活動發(fā)出的聲音也是非常的小。第二節(jié)課，是班主任上的課，大家的心繃緊了。但是，班主任老師卻是在表揚，對我們說：“我很高興，你們的勞動課的紀(jì)律非常好。勞動老師表揚了你們都非常遵守紀(jì)律！而且，她還說，她很喜歡到我們班上來上課！”這時候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)，再一次松了一口氣，楊老師真好呀……
這就是我們的楊老師，我希望：她能夠事業(yè)順利，日子過的天天開心！
初一的老師作文 篇6
每當(dāng)我看到家里的電話時，都會讓我想起陳老師，因為之前，只要我有不懂的地方，打電話到補習(xí)班問老師，老師都會耐心的為我解說，一點都不厭煩。
還記得以前三、四年級時，我的語文能力很差，每一次考試都達不到標(biāo)準(zhǔn)，但是老師察覺到我其實很努力，沒想到下一次考試時，我還是考的很不理想。下課時，老師要我去找她，我原本以為她會罵我，緊張得坐立難安！
來到了老師的面前，老師問我：“你哪里不會，說出來吧！”老師一題一題的教導(dǎo)我，也幫我分析了考題，我心里想，那我下次一定可以考高分一點！沒想到，當(dāng)我看見考卷時，我整個人快哭了，因為我還是考得很差！
下課時，老師問我：“你還好嗎？”，并輕輕的拍了我的肩膀，我哭著說：“老師，我有按照您分享的方式讀書，為什么考得那么不理想呢？”老師說：“沒關(guān)系，老師跟你說說我的經(jīng)歷吧！我以前讀中文系的必修科目是中文和英語，那時我的`英語不是很拿手，考試的成績也不是很理想，英語老師常罵我，但我仍然沒有放棄，每一次都努力做學(xué)習(xí)上的調(diào)整，老師覺得這個對你們確實很難，不過只要多讀書，老師相信你一定能考出好成績！”當(dāng)下我好感動喔！
我覺得陳老師很用心，不但幫助我，又不厭其煩的教我，我心想自己一定要得到好成績來感謝她！
陳老師是我最喜歡的老師，她慈祥的笑容總是帶給我無限的溫暖，今后，我一定要更努力學(xué)習(xí)，才不會辜負她對我的鼓勵。
初一的老師作文 篇7
“請同學(xué)們走進教室，準(zhǔn)備上課！”廣播里上課的信息剛停，同學(xué)們就端端正正地坐在座位上等待老師來上課。五分鐘過去了，不知怎么回事，我們連老師的影子都沒有看到。調(diào)皮的石宇豪腳踩在桌子上，大聲地叫了起來：“老師去開會了，這堂課讓我們盡情歡呼吧！”真是山中無老虎猴子稱大王。
聽了石宇豪的話，同學(xué)們有的拿出自己的課外書津津有味地看了起來，有的聚在一起玩起陀螺大戰(zhàn)，還有的在和同桌說悄悄話……我也不由自主地和幾個同學(xué)玩起了猜拳游戲。此時，教室里熱鬧非凡，真像一個菜市場。
“老師來了！”大家正玩得高興，不知誰大喊一聲，同學(xué)們一個個嚇得驚慌失措。
那張研“哧溜”一聲從桌子上滑了下來；顧錢呢，一屁股坐在凳子上，也顧不上擦掉凳子上的腳印；匡伊江趕緊將陀螺放進了抽屜，拿出一本書，假裝在看書，再一細看，書都拿反了。頓時，教室里雅雀無聲，同學(xué)們靜悄悄地等待老師的“光臨”。一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了，老師仍沒有來。大家你看看我，我看看你，誰也不知怎么回事。“騙你們的！”孫昊捧著肚子大笑起來。叫罵聲、詛咒聲充徹整個教室里，教室內(nèi)又恢復(fù)了剛才的熱鬧。
突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口，“是老師。”一個同學(xué)小聲說道。莫非……同學(xué)們正當(dāng)懷疑剛才的情景，是不是哪個同學(xué)又在騙人時。老師捧著試卷走進了教室。此時，同學(xué)們都愣住了，這下偽裝都來不及了。
同學(xué)們看著老師手里拿著的這次考試的試卷，心里真是十五個吊水桶打水七上八下。老師非常生氣地說：“你們太不像話了，只知道玩，看看你們這次考的成績，90分以上只有3個。”看到老師那動怒的表情，同學(xué)們一個個都慚愧地低下了頭，心里感到特別地內(nèi)疚。
初一的老師作文 篇8
在我們的讀書年代都會有一位老師，讓我們記憶深刻，而讓我記憶深刻的正是我的初中老師。
我現(xiàn)在只有初一，為什么我要這么早寫下這篇文章，我怕以后沒機會了。
初一下學(xué)期的統(tǒng)考，這個區(qū)統(tǒng)考，相對來說這一次的成績比較重要，畢竟是要青羊區(qū)排名的。我所在的班級是全年級最好的班，但是我們的語文確是特別差，數(shù)學(xué)和英語都可以拖其他班十多二十分的平均分，但是唯獨語文根本沒有其他班好，這一次成績下來，我們的語文平均分不在年級上拔尖，成績可以說很差，跟第一名相差10多分，而且我們這個班有這樣的成績的確是不應(yīng)該。
班主任太在乎我們班的成績，很想知道到底是什么原因，我們數(shù)學(xué)和英語都學(xué)得很好，不會是我們學(xué)生的問題。自然而然就怪罪到我們的語文老師身上，我們班每周四有兩節(jié)語文課，語文老師不拿來上課，拿來放朗讀者這個綜藝節(jié)目，很正能量，我們語文老師認(rèn)為，從小應(yīng)該培養(yǎng)孩子的三觀，而不單單只是成績。我很贊同，我們班的同學(xué)也很贊同，但是我們的課還是會繼續(xù)上，不會因為老師只是想培養(yǎng)我們的三觀而停止。班主任知道了這件事就說我們語文老師教的不好，而且語文老師是德育處的主人，于是班主任跟上面領(lǐng)導(dǎo)說了這個狀況，意思是語文老師在德育處有很多事情要處理，不要現(xiàn)在的語文老師接著教我們的語文。
班主任很希望我們班的語文成績能和英語數(shù)學(xué)一樣，能夠在年級上拔尖，班主任的心情我們班同學(xué)也都理解，但是現(xiàn)在的語文老師真的很好，我們班的語文不好的點不在老師身上，而是我們班的同學(xué)是真的沒有用心去記這些知識點，導(dǎo)致考試的時候講過的還是在錯，可能是大家都有一個誤區(qū)，就是語文在中考上不是拖分的一科，而數(shù)學(xué)英語才是，所以所有人都去專心致志學(xué)好數(shù)學(xué)英語，但是語文你就這樣不抓了？
我們的語文老師，是我們大家三科老師中最喜歡的一個，不是因為他給我們放綜藝看，而是他真正懂得我們喜歡什么，不像其余老師那樣死板，上課也生動有趣，咱們私底下都叫他鄒二娃！他也知道我們這么叫，但是卻不生氣，完全可以和我們班的同學(xué)打成一片，這樣好的一個老師，不知道下學(xué)期還能不能再見到他了......
初一的老師作文 篇9
一張精致的臉上，長著一雙不大，但卻充滿智慧的眼睛，薄薄的嘴唇挺能說的，頭發(fā)干凈利落地梳在腦后，雖說沒有獨特的記憶點，但是那精神煥發(fā)的模樣，能讓人一眼就在人群中認(rèn)出她來。她就是我們的語文老師劉老師。
她很溫柔，對我們說話總是和和氣氣的，其他個別老師喜歡大吼，她卻不一樣。她愛笑，我們也愛看她笑。她笑的時候，空氣都變得快樂了起來。
看，她又在笑了。眼睛一彎，嘴巴一抿，一個微笑綻放在我眼前，是那么文雅。那笑像花兒一樣，綻放在我們心田，像清晨的陽光照耀下來，那樣溫暖美好。
她也愛讓我們笑，上課的時候說話總是十分詼諧幽默。那天作文課，劉老師在走廊里踱來踱去，突然停下來，一本正經(jīng)地對我們說：“寫作文要從字里行間里面透露出對老師的喜愛之情。你在作文里面寫幾百個“老師我愛您”我也還是不會喜歡你。為什么呢——因為你不會寫作文。”全班聽了，哄堂大笑，大家都笑趴在桌子上了，而老師呢，卻一本正經(jīng)地望著我們，把手背在背后，站得直直的，兩眼看著我們，自己卻沒有笑。雖然你會說她古板，但她那些俏皮的話，只有你真正聽到了，才會發(fā)現(xiàn)她的話富有道理，幽默詼諧。
她和我們相處就像朋友之間一樣親密，下課了她會和我們談心，上課時還會開展很多有趣的活動，在她的課上，我們總能快樂地學(xué)習(xí)，并能輕松體驗到語文學(xué)習(xí)的快樂。
她不打罵我們，當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候，她會用一句話來勸導(dǎo)，那些話并不辛辣，不苛刻，而是富有哲理。那天，我因為偷懶，所以老師要求完成的任務(wù)我也就潦草地完成了。老師看見了，對我委婉地說：“如果你游戲人生，你的人生將會是一場戲，我聽后，馬上重新拿起作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真思考起來。老師見了，把眉頭舒展開來，微笑著走開了。
好像一陣春風(fēng)吹過心底，劉老師的笑又綻放開了。
初一的老師作文 篇10
如果我的青春是海邊金黃的沙灘，那么老師無私的教誨就如同一枚枚美麗的貝殼，如果我的青春是黑夜深遠的天空，
那么老師無私的教誨就如同一顆顆明星。一位位老師，點綴了我的青春沙灘，照亮了我的青春夜空。我和老師的故事，就發(fā)生在這里。
那是一節(jié)語文課，班主任段芳老師一如既往地踏上了講臺，為我們講課文。我突然間發(fā)現(xiàn)，老師使用了擴音器，可是聲音還是那么小，并且還有些沙啞。老師若無其事地講著課，課我的心卻像是波濤翻滾的大海，再也平靜不下來。我多想撫平老師的創(chuàng)傷，卻又心有余而力不足。這時，我想到了一個關(guān)心老師的好方法——寫紙條。
正當(dāng)我準(zhǔn)備實現(xiàn)我的想法時，又忽然覺得不太妥當(dāng)。老師會不會并沒有事，認(rèn)為我自作多情；同學(xué)們知道后會不會諷刺我想討好老師……我原本堅定的心動搖了。
正在我猶豫時，我又突然看見，段老師的脖子上圍了一圈保護喉嚨的紗巾，這更加證實了我的想法。這時，段老師劇烈地咳嗽起來，那轉(zhuǎn)瞬即逝的咳嗽聲，攪動了我原本就不平靜的心靈。
下課鈴一響，我就立刻找到了便利貼，工工整整地寫下一行字：“段老師，您嗓子不舒服，要記得多休息。”正好下一節(jié)課還是語文，我把便利貼貼在講臺上，希望段老師會看見它。
上課鈴響了，段老師走進了教室，把書往講臺上一放，就開始講課，卻沒有看到那張紙條。我的心頓時跌進了谷底。“如果老師一直沒看見那張紙條，下課后我就把紙條拿回來吧。”我暗想。
老師在講完課本后，終于看見了那張紙條。老師小心翼翼地撕下紙條，夾入了書中。我看見段老師的嘴角微微上揚，臉上綻放出了一個不輕易察覺的笑容。我也笑了，這是從內(nèi)心深處散發(fā)出的笑容。
永生難忘，我給段老師的那張紙條，永生難忘，我和段老師一起走過的時光，永生難忘，我和段芳老師的故事。
【【熱門】初一的老師作文錦集十篇】相關(guān)文章：
【熱門】初一的老師作文錦集10篇12-22
【熱門】初一的老師作文錦集五篇12-19
初一的老師作文錦集6篇12-18
有關(guān)初一的老師作文錦集8篇12-30
有關(guān)初一的老師作文錦集10篇12-30
關(guān)于初一的老師作文錦集10篇12-28
有關(guān)初一的老師作文錦集五篇12-26
【精品】初一的老師作文錦集9篇12-23
【推薦】初一的老師作文錦集九篇12-23
【精選】初一的老師作文錦集六篇12-23