精選語文期中考試作文集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的語文期中考試作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文期中考試作文 篇1
七年級上冊語文期中考試作文一:嶄新的生活
進入初中,一切都是嶄新的,新老師、新同學(xué)、新班級……,
真沒想到,初中生活竟是一個五味瓶。下面就聽我慢慢道來吧!
吃得苦中苦——苦
進入初中生活,肩上的擔(dān)子重了,就像下雨天的稻草——越擔(dān)越重。每天早上五點令人心慌的鈴聲準時響起;中午作業(yè)多的根本就不能午休,一大堆作業(yè),寫字寫得手都疼,手上都長老繭了;晚上為了完成當天的作業(yè),十一點以后才能睡覺。更苦的是歷史聽不懂,那些朝代、歷史人物根本就記不住,我這時才真正體會到什么叫“天書”。還有那我不喜歡上的地理,什么的七大洲、四大洋等等,究竟在哪里,我要是能坐上“神九”繞地球轉(zhuǎn)一圈該有多好。下課后,同學(xué)們都在談?wù)撘萋勅な拢覅s在解上課時沒有解出的數(shù)學(xué)題。夜深了,人們早已進入香甜的美夢中,而我還毅然堅守在書桌前。哎!初中生活可真苦啊!
方為人上人——甜
俗話說“有多少耕耘,就有多少收獲”。“嗯,這道題做的還不錯!”爸爸高興地說。我已經(jīng)好久沒有聽到這樣的表揚了。世界上可沒有“天上掉餡餅”的事,你以為好成績就來得這么容易嗎?還不是因為我的努力換來的!功夫不負有心人,只要你付出了,并為之不懈地努力,就一定會有收獲。
錯題麻辣串——辣
發(fā)下作業(yè)本,全是紅“××”,大紅燈籠高高掛。這會被老師叫到辦公室,挨一頓訓(xùn)斥,有時還會挨上幾巴掌。回到家里,又會享受父親帶來的“雷陣雨”。這跟可口的麻辣串相比,可沒那么好吃,比麻辣串還要辣,還帶點異味。
成績青李子——酸
數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了,錯題全是因為我不認真造成的,我的腸子都要悔青了。回到家里,父母總會和那些高分的同學(xué)作比較“你看看,這道題你都能錯,二三歲的小孩兒都能做對……!”成績真是一個青李子,吃一口,牙根都發(fā)酸,心里就更不用說了。
眼淚咸水湯——咸
想起被父母教訓(xùn),被老師批評,想起成績青李子……。我不由得想起了一首歌里“眼淚止不住地往下流。”流到嘴里咸咸的。
嶄新的生活是一個五味瓶,它雖然有點苦,但苦中必有甜,它讓我變得更成熟了,從無知走向有知,它讓我嘗到了不同的味道。
七年級上冊語文期中考試作文二:我的煩心事
轉(zhuǎn)眼間,放假也有十來天了,坦白的說。這十來天在家過的是真的不怎么樣,別人經(jīng)常說家里面有個弟弟或妹妹,會受氣怎么樣怎么樣的,我一直不太信任這些認為都無所謂,畢竟“一山難容二嗎?”
弟弟妹妹都還小嘛?做為哥哥姐姐讓一讓弟弟妹妹地欺辱,這個假期,中這種味道,我可是試到了,各種各樣的酸甜苦辣,之前覺得弟弟沒有那么討厭,那是以為在之前我沒有感受的這幾年中,我大弟弟12歲。從弟弟出生我一直在外面上學(xué),有時一周回家一次,有時半個月,反正很少回家,即使回來,不過也就是當天回來,其實有的時候,我覺得,弟弟還好,不過怎么樣,他說話都是小孩的想法,沒有什么意思,我自己心知肚明,不會覺得太生氣。
有的時候,媽媽有的時候說話是真的不喜歡人,天天臟話連篇,這個逼那個逼的,讓我特別生氣,可能是因為,我從來都沒有說臟話的習(xí)慣吧?有的時候真的是想,一下子就解決了所有的煩惱,就怎么的解決了,小時候,有同學(xué)羨慕我,說媽媽對我好,我要什么就有什么,我那個時候覺得自己是在天堂上似的開心,覺得自己很幸福,很幸福,有一個那么好的媽媽,對我那么好,可是誰又真的,那個根本就不是我想要的東西。
可是后來我好像是因為一次考試沒考好,還是怎么回事,讓我一次又一次有了輕生的念頭,有的時候我覺得自己沒考好,不能怪別人,畢竟這個是我自己造成的,不能怨她這樣子對我,可是當我看到,別的家長一樣有一個和我一樣大的,小孩在學(xué)校上課,和我甚至是一個班級的,他考的也沒有多好,為什么人家的家長,不但沒有責(zé)備她。還鼓勵他加油,說什么盡力了就好,說的好像是我沒有盡力似的,這個讓我特別的苦腦。
父母天天說這個說那個,好像我自己沒努力過似的,小時候,最讓我頭疼的事就是聽父母,拿我和隔壁家的誰誰誰比,誰誰誰考了多少分,多少分,我又考了多少分,從小到大,這個依然是我最苦腦的問題,我自己的成績,我自己心知肚明,可是,別人的家長,都說盡力了就好,我為什么就是沒有這樣子的待遇呢?
后來,我明白了,她們那些家長,天天閑的沒有什么事,就在哪攀比,比來比去的,有什么意思啊,比不過這個,就比那個,倒霉的,都是我們這些小孩,這個我知道在社會上都是不可避免的,就像我現(xiàn)在在學(xué)校一樣啊!到處都有攀比的現(xiàn)象,我都已經(jīng)快讓這樣的環(huán)境給逼瘋的,我沒有,那么多的心眼子,我也不會耍心機,我覺得那樣子,真的好累,好累,我會崩潰的。
這樣子的日子,什么事才是個頭啊!
我真的過夠了!我夢想如果有一天,這個社會,不會出現(xiàn),哪些耍小心眼的人,不會陷害人,每個人都那和睦相處,就像陶淵明寫的桃花源記,那樣子該有多好啊!
七年級上冊語文期中考試作文三:那一刻,我長大了
幼鳥長大了,展翅翱翔;魚兒長大了,環(huán)游世界……那一刻,我長大了。
爸爸在車站旁開了家小副食店,我也常常跟著爸爸去“開店營業(yè)”。每當人們來購物時,爸爸總是忙得不可開交,一會兒去收錢,一會兒指商品位置,而我只是呆若木雞,在一旁傻愣著。一天店里搞活動,爸爸用清亮的喉嚨吆喝道:“來看一看,瞧一瞧,商品大促銷啊!”不一會兒,店門口人山人海,人們拎著大袋商品來付錢,爸爸更忙了。當然,這意味著我將有一個艱巨的任務(wù)。爸爸一本正經(jīng)的說:“兒子,你長大了,來幫我做生意吧!,賺的錢是你的!”我既興奮,又恐懼,我開始猶豫,想大聲吆喝,卻感覺嗓子被什么東西堵住似的。爸爸鼓勵我,我微微的喊了一聲,可那聲音剛出口就像折翅小鳥,未升起就跌落了。“你是男子漢,拿出氣派來!”我終于爆發(fā)了:“商品大促銷了,來看一看!”一聲洪亮清脆的叫賣聲連對面商店的阿姨隔著人山人海也聽到了,在那捂著嘴笑著看我呢!我成功了,我邁出了第一步!人們好奇地過來圍觀,大家都齊刷刷地說:“這孩子可真能干。”我見時機成熟,又來個趁熱打鐵,嘴巴一開就介紹這個,介紹那個,如“滔滔江水,連綿不絕”了。人們被我這甜嘴吸引住了,又購買了不少的東西。就這樣,我成功賺到了人生第一桶金。我成就感十足,爸爸也情不自禁地夸我是“招財貓”。我心中暗自竊喜。
那一刻,我長大了,我成功完成了這個光榮而又艱巨的任務(wù),我不僅從中體驗了賺錢方法,而且感受到錢的來之不易。原來掙錢不僅要勤勞,更需要勇氣啊!相信以后我無論做什么事都能如此勇敢的!
語文期中考試作文 篇2
今天上午,隨著“叮鈴鈴……”一陣上課鈴聲響起,老師走進了教室,把卷子發(fā)下來,期中語文考試開始了。我拿到卷子,一看作文。天哪,是“告訴你一件新鮮事”,這題目我可沒寫過,腦袋一下子懵了,寫什么新鮮事呢?我絞盡腦汁地收集著素材,以往看到過的、經(jīng)歷過的事情象放dvd碟子一樣次序播放著,可我總覺得它們不夠新鮮,這怎么辦?急得我抓耳撓腮,哦,幾天前,我在中央二套電視節(jié)目“為您服務(wù)”中,看到人們在玩的高跳板,我還是第一次看到呢,主持人叔叔介紹這是剛剛從國外流入我國的新玩意。那么我一會就寫一寫它吧。
我又把試卷翻到了前面,開始做試題,很快就風(fēng)卷殘云的做完了。我回頭檢查了一下做完的題目,有沒有漏做的。接下來,我就按剛才的思路寫作文了,寫完的時候,考試時間到了,沒來得及檢查作文,就把試卷交上去了。
這次考試可能不怎么好,作文語句不夠生動,字數(shù)少。過去的就讓它過去吧,以后,我要多看、多背一些作文書, 多積累課外知識。總之,我要改掉以前的壞毛病,努力學(xué)習(xí)了!
語文期中考試作文 篇3
十三歲那年,我順利地考進離家二十多里的縣三中,成了母親最大的驕傲。那時,父親還是大山里的一名伐木工,為節(jié)約開支,他數(shù)年難得一次省親,貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。
那是一個霪雨霏霏的深秋的一天,當父親興沖沖地踏進院壩時,母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊,母親就發(fā)現(xiàn)了那個白面做成的饅頭。
這是父親路上吃剩下的干糧。對于當時以玉米、紅薯為主食的我家來說,白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進灶屋,在點燃茅草給父親燒洗臉水的同時,將蒸籠也放在了鍋上看著鍋上四溢的熱氣,母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布,里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭,小心翼翼地揣進懷里,頭頂一塊藍花布就向二十里外的縣城走來。
走到學(xué)校,已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識的母親頓生敬畏。躡手躡腳,屏息而行,母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個學(xué)校,她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥,母親哈著腰,從窗戶上露出半個腦袋,一邊用手向我比劃,眼睛又怯怯地瞅著老師。半個腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光。
就這樣在窗口呆了好一會兒,在老師背過身寫板書之際,母親突然做出了一個令人震驚的動作。她直起身,從懷中掏出那個雪白紗布緊裹的饅頭,從窗外迅速向我擲來。“咚!”因用力過猛,饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學(xué)的課桌上,隨后又一骨碌滾在了地上。當沾滿塵土的紗布一層層散開,那個干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時,教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。
面對老師嚴肅的詢問,母親慌張地說:“我,我來給娃送個饅頭。”在我那些生活頗為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽來,這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料——走幾十里路就為送一個饅頭?著著他們前仰后合地笑個不停,憨厚的母親全然不知所以,竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點頭。母親補丁綴補丁的衣服、頭上已歪斜的藍花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪在這一陣緊似一陣的笑聲中,我的自尊被踐踏得支離破碎。
拾起饅頭,我快步走出教室,拉起母親就向操場走去。此時,我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫,沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印,更沒有看到母親眼中那慈愛的目光!站在操場邊,我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫:“哪個要你到學(xué)校來?哪個要吃你的臭饅頭?看看你這一身泥,活像戲臺上的小丑,真是丟人現(xiàn)眼!”說著,我奮力一掄胳膊,那個尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線,飛出了學(xué)校的圍墻。
母親沒有說一句話,慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌,卻終歸沒有吐出半個字來。最后,她緩緩轉(zhuǎn)過身,一溜一滑地向校外走去。不知何時又下起了雨,濛濛煙雨中,母親低著頭,背脊佝僂如弓,隨著蹣跚的步伐,那塊歪斜的藍花頭布飄悠著,漸漸濕潤了我的視線
至今我也不知道,母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的,當年我無情扔掉的那個饅頭到底對母親造成了多大的傷害,但我知道在回家的路上,有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道。
語文期中考試作文 篇4
星期四上午第二節(jié)課時,我們楊老師把這次語文期中考試的試卷發(fā)到我們手里,當我看到試卷上那鮮紅的85分時,我的心情有點失望,我的語文成績對我來說并不是很理想。沒有達到我期望的目標。我以為會考90分以上。可是分數(shù)擺在我面前,不得不慚愧的低下了頭。接下來的我陷入了深深地沉思中……
試卷中首先是基礎(chǔ)題,有一道題是看拼音寫詞語,第一個是"武警",因為我的疏忽大意把j看成了q,結(jié)果寫成了武強,真不該錯啊!就這樣丟掉那寶貴的一分。
根據(jù)情景填詩句這道題,原題是:每逢過大的佳節(jié)我們會給遠方給的親人發(fā)電子郵件或打電話,常用什么詩句來表達自己的思念之情。由于對題意理解錯誤了,所以導(dǎo)致獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,這句詩句運用錯了。
對于閱讀和作文是我學(xué)習(xí)語文中比較弱的一項,我竟然在這個部分丟失9。5分,我恨自己為什么不小心,為什么不認真,要是我認真一點,我就會上90分了!作文選材不夠新穎是我最生氣的地方,明明在我的腦海里就有一個"讓座"好題材來反應(yīng)新時尚,值得我去寫,卻偏偏寫成了"不亂扔香蕉皮"這件事,哎,可憐的我的腦袋怎么就那么不開竅呢?
在今后的學(xué)習(xí)中,我會廣泛閱讀,閱讀優(yōu)秀文章,積累優(yōu)美語句增加自己的詞匯量,在寫法上,能取其之長,補己之短。雖然這次期中考試我考的并不理想,但是我相信自己的實力,我會全力以赴沖刺期末考試。爭取不讓老師、家長失望,更不讓自己失望。
語文期中考試作文 篇5
“鍥而不舍,金石可鏤”。鏤刻金石,本是大自然的神力所致,卻可人為之,這等奇跡,可遇可求,只因鍥而不舍而已。奇跡的存在,也不過是勤勉的必然結(jié)果。
富爾格姆說“要承認奇跡”。人的生命如葦草般脆弱,卻能繁衍龐大至此,在自然的嚴格篩選中存活至今,堪稱奇跡。這個奇跡是千百年來人類用智慧和微薄之力永不言棄地抗爭的`結(jié)果,說起來只是最基本的求生本能,但產(chǎn)生的影響卻令人嘆為觀止。水可穿石,冰可凍三尺,蚓可上食埃土,下飲黃泉,這些超越本身的能力所致成的結(jié)果都是存在的奇跡。
奇跡在達成之前只是一個虛無飄渺的目標,一個堪稱好高騖遠的夢想。在日積月累的過程中,艱辛難以想象,所以,中途放棄的人將他們看做“不可能的任務(wù)”,能力的巔峰。然而“夢想還是要有的,萬一實現(xiàn)了呢?”“實現(xiàn)了,就成為了奇跡。”沒有人覺得馬云和俞敏洪會是奇跡,在他們廣為人知之前是公認的絲。他們完成了出眾的人也做不到的事后,就有了“神話”的光環(huán),但他們不相信奇跡,只把奇跡當做夢想。萬一實現(xiàn),有機遇性,但還是可遇可求的,因為不相信,所以覺得腳踏實地,日積跬步是可以到達遠方的。“沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山”說的就是奇跡的可能性吧。
但是沒有行動,目標就不過是空想。空懷壯志而不付諸行動,以為相信奇跡的存在,只會為人恥笑。那個心懷天下不拘灑掃庭除的少年得到的只是“一屋不掃何以掃天下”的哂笑質(zhì)疑,而泰山不拒細壤,故能成其高;合抱之木,生于毫末;任何令人驚嘆的存在都不是一蹴而就的,學(xué)者陳書凱勸解“不要相信奇跡”,也是提醒人們腳踏實地,不可操之過急。揠苗助長的結(jié)果是一無所獲,而終日而思不過是黃粱一夢,無益反殆。
反觀當下,埋頭苦干者有之,無所事事觀望他人幻想人生者亦有之。心靈雞湯自從出現(xiàn)以來長久不衰,勵志的故事總是讓人振奮,熱血沸騰。而我認為,自信的人不需要逆襲的故事,他們承認別人的優(yōu)秀,也不會妄自菲薄,他們承認奇跡,也不相信自己的夢想是不可到達的高度。因為如此有追求,所以有不同于常人的勤勉,對他們而言,人生的低谷只是更好地位置,邁步就是進步,因為有夢想,所以不相信奇跡,因為自信,所以勤勉得充滿希望,永不言棄。這對于那些敢于“平淡無為”,滿足于勵志故事和望向填充生活的人們形成強烈的對比。也就有了驚艷世界的哥斯達黎加球隊和被驚艷的我們。
金石可鏤,我們要承認奇跡;鏤刻金石,我們不要相信它是奇跡,二者不矛盾,只有不相信,才會被承認。
語文期中考試作文 篇6
一、文題回放
請以“在讀書路上”為題,寫一篇文章。要求:①立意自定; ②文體自選(除詩歌外); ③嚴禁抄襲;④不少于800字。
二、立意指導(dǎo)
這是一道可以多角度思考立意的題目。
從字面上講,“讀書”可以理解為“求學(xué)”,“在讀書路上”可以寫自己的求學(xué)過程、求學(xué)體驗,寫作時可以敘述讀書經(jīng)歷,描寫讀書生活鏡頭,抒發(fā)對給予自己讀書生活幫助的人感恩之情。從深層來看,“在讀書路上”可以理解為自己讀書的心路歷程、思想變化。可以寫書籍對自己精神成長的積極影響,可以寫在讀書的過程中如何質(zhì)疑、問難,可以寫在閱讀的過程中如何逐漸學(xué)會去粗取精去偽存真,可以寫如何認識并且處理好經(jīng)典作品與流行讀物的辯證關(guān)系等等。需要指出的是,不管你從哪個角度思考、著筆,最終都要落筆于“讀書對于自己精神滋養(yǎng)、精神成人有重要影響”這個主旨上,這樣才具有一定的深度。
這也是一道引導(dǎo)同學(xué)回歸語文教材、反芻文本養(yǎng)料的題目。
必修一第二專題名為“獲得教養(yǎng)的途徑”,兩個板塊分別為“求學(xué)之道”和“經(jīng)典的力量”,倘如你對課文的內(nèi)容熟悉,立意固然不成問題了,即便是文章的思路的展開、結(jié)構(gòu)的安排也能就地取材輕松成文。比如,為何要在讀書的路上艱難行進?因為它是獲得教養(yǎng)的途徑。怎樣才算求學(xué)正道?要自勉、堅持,也要善于學(xué)習(xí)。至于教材中的睿智思想、豐富語言,你盡可以大膽汲取,為我所用。
三、存在問題
1.拖沓平庸。考場作文不同于平時作文,它有著嚴格的時間限定(40分鐘左右的寫作時間)和字數(shù)規(guī)定(800字左右的篇幅),一些同學(xué)在記敘經(jīng)歷、描寫場景時不能夠截取生活的橫斷面來寫,而是一味絮絮叨叨于讀書的過程或經(jīng)歷,給人平鋪直敘之感;一些同學(xué)在議論時不注意抓一兩個問題去講深談透,顯得平淡浮淺。
2.“題記”泛濫。不少同學(xué)的作文注重寫“題記”(有的還有“尾記”),但從 “題記”與文章關(guān)系看,或生拉硬扯,或內(nèi)容重復(fù),或故弄玄虛。不追求內(nèi)涵的精警深刻,而追求“玩技巧”,這種嘩眾取寵舍本逐末的做法要趕快改正。
3.偏題跑題。本次作文絕大多數(shù)同學(xué)審題準確立意深刻,但也有同學(xué)寫作偏離題意。有的在文章一開始就偷換概念,比如說一個人就是一部書(單看這一句,不是沒有道理),然后說“讀人(認識理解一個人)就是讀書”這就走上了岔路,接著講認識一個人有多難,一路走去,越走越遠。還有的說自然美景就是一部書,讀出了它的四季美景,讀它千遍不厭倦……這些都是另起爐灶,寫跑了題。回頭想一想,你是否發(fā)現(xiàn)自己寫的東西與題目風(fēng)馬牛不相及?
四、寫作建議
1.吃透教材。教材是一座礦藏,這里有豐富的寫作資料。吃透教材,爛熟于胸,腦海激浪花,口中吐華章。每學(xué)完一篇文章,都要作些摘抄,反復(fù)咀嚼,消化吸收,自然滋補自己。比如學(xué)完《我的四季》《我心歸去》可作如下整理:“在這世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地”“找到了水源,才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器”“讓人真正痛心的是在這里:并非不能”“我已有了一種特別的量具,它不量谷物只量感受”“故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是悲的”“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”等等。
2.重視閱讀。學(xué)習(xí)語文一定要廣博閱讀,讀的多了,自然眼界開闊,思維發(fā)達,想象豐富,文辭華美。有的同學(xué)總覺得拿出一點時間閱讀一本雜志可惜,不如解一兩道數(shù)理化題目有一種實實在在的收獲,時間長了,連一句通順的話也講不出來,作文總是寫得低幼稚化,這類缺乏思想境界和人文素養(yǎng),眼界狹窄思維滯澀語言貧乏的同學(xué)往往被稱為“只會做題的理科小動物”。
3.堅持練筆。一些同學(xué)平時不注重練筆,文筆銹鈍,考場上自然搜盡枯腸難成妙文。我們提倡“有一點時間就讀,有一點心情就寫”,我們要求每周一篇練筆,意在幫助同學(xué)們養(yǎng)成“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”的好習(xí)慣,積累素材,積淀情感,保持思維和寫作有源頭活水。爛熟上百篇優(yōu)美文章,練寫上百個精彩文段,自然文如泉涌,妙語聯(lián)珠。你想不寫好文章都難。
語文期中考試作文 篇7
同學(xué)們,你們是不是因為期中考將近而煩惱?接下來我這個單元考不咋地,期中期末考試成績爆棚的我來講解語文期中考試要點與方法。
第一,復(fù)習(xí)階段,考試內(nèi)容基本上是在課本上的,而且你完成了,你就接近成功了。方法呢是這樣的:把四個單元內(nèi)容聯(lián)系起來,畫成思維導(dǎo)圖,像我愛畫畫的可以畫個小筆記。這一步至關(guān)重要,如果完成不了,只能等死嘍!對了,到這個階段千萬千萬不能松懈,一松懈,你就可能功虧一簣了!
第二,考試階段,這個階段學(xué)生一般非常興奮或緊張。千萬不要表現(xiàn)出情緒,不然可能會發(fā)揮失常的。你們考試要么答題卡要么直接填試卷,如果你完全完成了第一階段,一百分信手拈來。再盤點一下下作弊行為,一是“瞄一眼”大法,如果察覺到有人看你,你要小心了,二是小紙條,一般一些成績差的好閨蜜(兄弟)都會用這種方法。這兩種是最常見的方法。一定一定不能做!語文考試較難,沒有人全對的,想抄也抄不成。
第三,等待,這期間呢,大家是最為緊張的,生怕自己考差了。一般同學(xué)都會有焦慮癥狀,這時呢你好好洗上個熱水澡或睡一覺,大部分煩惱都沒了。
第四,發(fā)卷,此時老師脾氣暴躁,千萬不要點燃老師心里的怒火,不然你可能會被老師的臟話連珠炮轟出去。但是你成績好的話,老師一定會給你減作業(yè)的。
第五,家長審判,如果老師布置了家長簽字,你只能和你最最好的朋友說拜拜了。如果你覺得你的成績可以,但是家長不滿意的話……
今天的學(xué)習(xí)方法就到這里咯,拜拜!
語文期中考試作文 篇8
正文內(nèi)容簡介:星期五的早上,我早早地來到教室里復(fù)習(xí),因為今天要期中考試。一進教室,我趕緊拿起書包里的語文書一邊看,一邊背起來。。。
星期五的早上,我早早地來到教室里復(fù)習(xí),因為今天要期中考試。一進教室,我趕緊拿起書包里的語文書一邊看,一邊背起來。
當快要到考試時間時,趙老師跑進教室對全班同學(xué)說:“你們這一次一定要用心去考,把字寫好,卷面好的話要加分。”聽到加分這個詞,我想:“我一定要考好,還要爭取加分。”趙老師剛走,只見一男一女兩位老師拿著卷子走了進來,我們一看就知道是監(jiān)考老師。只聽“叮鈴鈴”的鈴聲響了起來,兩位老師把考卷發(fā)下后,考試開始了。
每個同學(xué)都在緊張地寫著卷子,全班一片安靜,只聽見我們奮筆疾書的寫字聲。我寫著寫著,遇到了一個難題,想了半天都沒想出它的答案,心想:讓我看一下方楊婧雯的吧!可又一想:如果看了的話,那就不是自己的真實成績了,還是不要看了。我抓耳撓腮,冥思苦想。猛然,我想到這道題曾在知識要點上看到過,而且還背過,便順著前面的句子背下來,居然一下子想到了這道題的答案,最終攻克了這一題。
該寫作文了,作文的題目要求寫媽媽或爸爸對你的愛。我想:這個簡單,平時爸爸、媽媽對我的愛多了,隨便找一個內(nèi)容寫都很精彩。我很得意地寫了起來,不一會兒就把作文內(nèi)容寫完了。隨后,我又把整張卷子檢查了三遍,沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。
就在這時,鈴聲響了,監(jiān)考老師對我們說:“把卷子正面朝上交上來,交完的同學(xué)可以回家了。”交完卷后,我和榮博聞一起回到了小飯桌,在那看電視的時候心想:上午考得不錯,我一定要好好面對下午的數(shù)學(xué)考試。
語文期中考試作文 篇9
選擇題是標準化考試里的超級法寶,以其考查信息量大、答案標準、閱卷快捷而受到急功近利之中國教育界的青睞,在上世紀八十年代中期被美國作為糟粕拋棄了的時候,我們卻把它當作“真經(jīng)”取了回來,以行政手段在全國轟轟烈烈地推廣起來。實行了二十多年,標準化考試的弊端早為各界有識之士聲討不已。盡管有所收斂,但其陰魂依然不散。尤其可笑的是,現(xiàn)在的語文高考試題里,第一卷還是選擇題,題數(shù)有10個,分值有30分之多。可別小看了這30分,在一定程度上它決定著考生高考語文分數(shù)的高低。
為了獲得一個理想分數(shù),各路語文考試專家紛紛主張高中語文學(xué)習(xí)要夯實基礎(chǔ),而這基礎(chǔ)說白了就是字詞句,就連首都的語文專家來傳經(jīng)送寶也是這么說的,“知識就是字詞,能力就是詞句”,而要掌握這狹隘的語文知識,具備這淺薄的語文能力,方法只有一個,那就是訓(xùn)練訓(xùn)練再訓(xùn)練。這訓(xùn)練呢,不過就是做題的同義詞而已。這種做題,從學(xué)生上高中的第一次語文考試就開始了,嚴格與高考接軌,嚴格按高考的標準訓(xùn)練;到了高三,這種訓(xùn)練就成了立體式、密集式、轟炸式的。盡管學(xué)生對語文做題不是很積極的,但在語文老師的高壓政策之下,學(xué)生們也是做得一佛出世二佛升天。
作為語文老師的我,對這種肆無忌憚的做題深惡痛絕,并不是我對現(xiàn)行教育制度不滿,就對學(xué)生的高考前景也漠不關(guān)心了。我雖然大力提倡學(xué)生讀書,主張在讀書中學(xué)習(xí)語文,但到了高三,我還是會教學(xué)生一些應(yīng)試技巧的,但這大量的做題只是一種死笨的方法,不是什么高明的應(yīng)試技巧,說得不客氣點,這是在飲鴆止渴,不但止不了渴,還會斷送了自己。所以,在高三的平時復(fù)習(xí)中,除了做一些必須的經(jīng)典題目外,我寧愿讓學(xué)生去看幾篇好文章,去關(guān)注天下大事,也不愿讓學(xué)生機械重復(fù)地做那些呆板的試題。但學(xué)校和年級里發(fā)的題太多太多,怎么辦呢?我的辦法只有一個,那就是壓住不往學(xué)生手中發(fā)。這樣做,雖然那些題可能當了垃圾,學(xué)生要多花一些冤枉錢,但總不至于因為做這些無聊的垃圾題而浪費了寶貴的光陰,失去了做其它科目提高分數(shù)的機會。總體看來,還是得多于失。
許多事實證明了我的這種做法是正確的。今年高考前班上的一個學(xué)生和我交流語文學(xué)習(xí)上的事,他給我講了語文選擇題考試上的困惑:去年剛升入高三時,選擇題沒做多少,但選擇題的錯誤不多,只錯一兩道;高三練了一年的選擇題,可是越練錯誤越多,有時候能錯四五道五六道。他問我怎么辦,我說,你不要再做選擇題了。可惜為時已晚,高考中的損失慘重已不可避免。這并不是個別的現(xiàn)象,高考完后,學(xué)生們紛紛向我訴苦,選擇題錯的太多,錯三四道四五道的是平常之事,有的學(xué)生竟然錯了六七道,有一個學(xué)生錯了八道。而這些學(xué)生都是班上的好學(xué)生。年級里經(jīng)常考第一的女學(xué)生平時語文總是高分,高考竟也錯了五個選擇題,只能痛失沖刺清華北大的機會,縱然以淚洗面也無濟于事。要知道,這些學(xué)生在高二參加高考的時候,選擇題只錯了一兩道,有的甚至全對了。奇怪的是,有一個學(xué)生沒上高三,今年的語文選擇題只有一個記不清答案,其它的全對了。
嗚呼!這種語文選擇題能考查出學(xué)生什么樣的語文能力呢?!不上高三,不用訓(xùn)練,錯誤率極低甚至不錯;上高三訓(xùn)練了一年,反而錯誤劇增。語文選擇題,你真是誤盡了天下考生啊!
這樣的語文選擇題為什么還不從高考試題中剔除出去啊?就象中考一樣,考一下閱讀和作文,如果能改革徹底的話,就只考一篇作文,那也完全能夠考出學(xué)生真實的語文水平。
趕快把這語文選擇題丟進歷史的垃圾堆里吧!
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