實用的初一的老師作文匯總8篇
在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的初一的老師作文8篇,希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
趙老師三十多歲,中等個兒,短短的頭發閃閃發光的,大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話!每當我取得進步時,她那雙眼睛好像在說:“繼續努力”每當我一大早來教室打掃衛生時,她的眼睛仿佛在說:“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,她的眼睛就提醒我:“快快專心聽講!”
趙老師上課與眾不同。據最新統計,在所有任課老師當中,趙老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限,幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林,如魚得水,越發得意。她講課聲情并茂,且妙趣橫生,一堂課下來,無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題時,她喊同學回答,都要帶上一個修飾語:“我的課代表”“我的小助手”,好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩,她便會來一句“同學們真棒”,引得我們哈哈大笑。講課時,她喜歡用一些有趣的手勢跟生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時,她說:“你們記住,地球就像我們小時候玩的玻璃球,說著,她用兩只手在身體前比劃出一個小的玻璃球形的“地球”,那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前,由于學習緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但趙老師例外,她仍然帶著一臉微笑走進課堂,讓我們倍感溫暖。
看,這就是我最最崇拜的老師――趙老師。一位負責的教師在授業,一位盡職的教師在解惑,一位優秀的教師在示范,一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。”它在傳遞著真心,真心對待內心的良知,真心善待渴求知識的學子,真心回報家長的重托,真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示,是誠信文明的傳播。
初一的老師作文 篇2
我心目中的好老師是知識淵博、學識面廣。她像春風一樣,在我們幼小的心靈里播撒學習的種子,要像園丁一樣因材施教,啟發引導把我們這些不經風雨的小樹苗領入學習的殿堂,把科學知識灌輸進我們的頭腦,讓祖國的花朵開的更加美麗、讓我們的未來能夠把祖國裝扮的更加燦爛奪目!
我心目中的好老師是積極上進、愛崗敬業。在尋求更好、更先進的教學方法的同時,努力探索教學技巧,上課要結合幽默風趣、嚴謹嚴肅的特點,具有調動課堂氣氛的能力,活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不會枯燥乏味,我們的學習也會更加的輕松,在輕松中掌握知識要點,在快樂中我們茁壯的成長!
我心目中的好老師是和藹可親、平易近人。下課的時候可以和我們一起做游戲,我們可以更加的和她親密接觸,希望我們在課堂上是師生,在課余時間是朋友,有什么想法都可以毫無保留的溝通,開誠布公的交流。懂得欣賞同學們的長處,一句關心的話語,一個鼓勵的眼神,讓大家在這樣的一個集體里感覺幸福和快樂!
我心目中的好老師就在我的學習生活世界里!
初一的老師作文 篇3
我今年14歲了,在班上的成績也是比較好的,這跟我的爸爸媽媽是緊密相關的!因為是我的爸爸媽媽把我送進了美麗學校里,讓我在書的世界里遨游;在知識的海洋里展翅飛翔!再過1天就是感恩節了,我想提前對我的爸爸媽媽說:“爸爸媽媽你們辛苦了!我一定不會辜負你們對我的期望!”
我清楚得記的有一次,我的數學考砸了!才考了80分,雖然你們沒有說我什么,可我知道你們的心里很難受,因為你們為我下了多少功夫啊,你們幫我買這個同步試卷,買那個課堂練習,而我卻一點兒也不做,不僅浪費了錢,還沒得到效果,我真的很慚愧!
我還記得有一次,我彈琴感到很煩,甚至不想彈了!我和媽媽說了,我媽媽鼓勵我說:“你已經學了這么長時間,你丟了難到不覺得可惜么·再說了,你多學一樣本領也是為你好呀!音樂可以陶冶人的情操,可以提升你的素質!”我聽了媽媽的話,點了點頭,一直堅持到了現在!目前我已經順利的通過了12級考試了!我想:我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢!
爸爸媽媽,我要感激你們給予我生命,讓我來到大千世界,當我一歲的時候,你們教我走路,讓我邁開了人生的第一步;當我一歲半的時候,你們教我說話,使我知道怎么用語言表達自己的想法;當我二歲的時候,我會跑、會跳,還會背一些唐詩宋詞,已經是個活潑可愛的小才女了,這都要歸功于我的爸爸媽媽,是他們教會我許多本領。現在我已經是五年級的學生了,是個有思想、有抱負的女孩子,我懂得了愛、知道了感恩!我已經會用自己的力量來報答父母親了!
尊敬的老師,我要感激你們,是你們教給了我知識,讓我成為一個講文明、講禮貌的學生。
同學朋友們,我要感激你們,是你們給了我友誼和幫助,讓我的生命旅程不再孤單。
我還要感謝挫折、感謝坎坷,是它們讓我在一次次失敗中變得堅強,讓我在不斷完善中前行……
如今,我們在父母的厚愛老師的關心中成長,我們應該有一顆感恩的心,對待周圍的事物和同學,和睦相處,互相支持。
從小到大我們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,用心感受生活,善于發現事物的美好,感受平凡中的美麗,品味幸福的點點滴滴,這就是感恩。
我今年10歲了,在班上的成績也是比較好的,這跟我的爸爸媽媽是緊密相關的!因為是我的爸爸媽媽把我送進了美麗學校里,讓我在書的世界里遨游;在知識的海洋里展翅飛翔!再過1天就是感恩節了,我想提前對我的爸爸媽媽說:“爸爸媽媽你們辛苦了!我一定不會辜負你們對我的期望!”
我清楚得記的有一次,我的數學考砸了!才考了80分,雖然你們沒有說我什么,可我知道你們的心里很難受,因為你們為我下了多少功夫啊,你們幫我買這個同步試卷,買那個課堂練習,而我卻一點兒也不做,不僅浪費了錢,還沒得到效果,我真的很慚愧!
我還記得有一次,我彈琴感到很煩,甚至不想彈了!我和媽媽說了,我媽媽鼓勵我說:“你已經學了這么長時間,你丟了難到不覺得可惜么·再說了,你多學一樣本領也是為你好呀!音樂可以陶冶人的情操,可以提升你的素質!”我聽了媽媽的話,點了點頭,一直堅持到了現在!目前我已經順利的通過了5級考試了!我想:我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢!
爸爸媽媽,我要感激你們給予我生命,讓我來到大千世界,當我一歲的時候,你們教我走路,讓我邁開了人生的第一步;當我一歲半的時候,你們教我說話,使我知道怎么用語言表達自己的想法;當我二歲的時候,我會跑、會跳,還會背一些唐詩宋詞,已經是個活潑可愛的小才女了,這都要歸功于我的爸爸媽媽,是他們教會我許多本領。現在我已經是五年級的學生了,是個有思想、有抱負的女孩子,我懂得了愛、知道了感恩!我已經會用自己的力量來報答父母親了!
尊敬的老師,我要感激你們,是你們教給了我知識,讓我成為一個講文明、講禮貌的學生。
同學朋友們,我要感激你們,是你們給了我友誼和幫助,讓我的生命旅程不再孤單。
我還要感謝挫折、感謝坎坷,是它們讓我在一次次失敗中變得堅強,讓我在不斷完善中前行……
如今,我們在父母的厚愛老師的關心中成長,我們應該有一顆感恩的心,對待周圍的事物和同學,和睦相處,互相支持。
從小到大我們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,用心感受生活,善于發現事物的美好,感受平凡中的美麗,品味幸福的點點滴滴,這就
初一的老師作文 篇4
一位魁梧的男老師,一手抱著大本的教案,另一手平穩地拖著茶杯——把茶杯放在講臺時都不見有一絲漣漪。
這就是李老師,一向不茍言笑的李老師。在小學生活中,他教了我們三年。
日子總是過得很快。轉眼間,就要畢業了。最后一節是語文課,李老師對我們說的第一句話就是:“最后一節語文課了,請允許我最后再‘嘮叨’一遍。”
兩個“最后”,讓人聽得心酸。
從學習習慣講到做人道理,他慢慢地說著,我們認真地聽著。我們每一個人都屏住呼吸,每一個人都聽得異常得認真,大家都不想漏掉老師說的每一個字,每一句話,每一個重點。大家仿佛都還想再聽聽老師的聲音,都想把這珍貴的一課牢記于腦海中。
李老師在寫板書的時候,嘴角顫抖了幾下,好像欲言又止,終于他說:“不知道你們感覺怎樣,我反正是有些不舍得你們……”我看見李老師的眼角,竟然有晶瑩的,淚。
初夏的陽光很是刺眼,我的眼角也漸漸濕潤,那些往事像潮水一樣涌來……
李老師在分配衛生任務,當他的手落在我的肩上并伴隨著“拖地”兩個字時,我不禁有些忐忑。我從未拖過地,我能拖好嗎?沒辦法,“軍令如山”,我只能接下了這份“重任”。
放學后,其他同學都陸陸續續地走了。深秋的夕陽好像被那楓葉染紅了一般,無比絢麗地拋灑在教室里。只有我一人在教室里拖地了。嘿!拖地并不是很難嘛!遇到污漬,用力托幾下就好了。咦?這里的污漬怎么也拖不下來。我的額頭開始冒汗了。
噠噠噠!隨著一陣皮鞋聲,李老師出現在了我的視野中,我只能無比尷尬地說了聲:“老師……”
李老師也沒有說什么,只是看了看地上,又看了看我,那敏銳嚴肅的目光不禁讓我有些緊張。沒想到的是,李老師接過拖把,用腳踩在拖把布上蹭了幾下。拎起拖把一看,那固執的污漬竟然不見了!頓時,我對老師佩服不已。
“給你,繼續吧!”他把拖把遞給了我,又去檢查其他的了。落日的余暉拉長了他的身影……
鈴聲響了,今日聽來,分外難過。我們涌向講臺,爭著和李老師擁抱告別。
在深情的擁抱里,我又想起初見時他那嚴肅的自我介紹,想起那個秋天的黃昏和光潔的.地面,想起即使我們屢次獲得榮譽時也幾乎見不到他笑。
有些人就是這樣,他似乎永遠對你板著臉,但對你的愛分毫不少,這愛能被時光窖藏成珍貴的記憶。
厚誼長存魂夢里,深恩永志我心中!
初一的老師作文 篇5
“長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情……”聽著這首感人至深的《奉獻》,腦袋里不由地聯想到了她們。她們,把自己的青春奉獻給我們;她們,把自己的汗水奉獻給我們;她們,把一切奉獻給我們,她們——就是老師。老師如一名園林師,我們如花朵,老師的付出如露水。在這些露水中,有一滴,灌溉到我的花蕊里了…...
在小學五年級的時候,我們換了一個班主任——王老師。王老師教語文,并且教學經驗很豐富。當時馬上要期末考試了,但我們班語文成績又一直提不上去,這成了王老師一塊心頭病。
王老師上課時非常認真地跟我們一遍一遍地鞏固重點,就算下課,她還幫成績較差的同學復習。盡管每天都疲憊不堪,但是她上課時仍舊聲音洪亮,激情澎湃。在這樣的勞累下,王老師開始喉嚨嘶啞,到最后竟然無法出聲。甚至在聽寫的時候,只能把詞語的拼音一個個寫在黑板上。王老師怕影響到我們復習,便先對班長把事情全部交代好,再讓班長轉告給我們。就是這樣辛勤的付出,終于得到了回報:期末測試我班語文平均分占年級第一!
其實不止王老師,所有的老師都是這樣,在自己的崗位上默默為學生付出。當我們取得成就的時候,那我們該拿什么奉獻給你,我的老師?
初一的老師作文 篇6
我的“企鵝”老師是我們的班主任,叫郭喜娥,因為“喜娥”和“企鵝”的讀音差不多,于是我們叫她企鵝老師。
企鵝老師每天起的很早,我們一到教室門口,她就來了,每天早晨一來教室,第一眼看到的,就是企鵝老師挺拔的身影。
企鵝老師有一頭火紅的頭發,粗粗的眉毛,下有一條兩條的魚尾紋,她的衣服很干凈,搭配的很好,整個人看起來干凈利落,從不拖泥帶水,有人說額頭寬、大的人聰明,企鵝就是這樣,額頭寬、大聰明,只不過她的額頭被長長的劉海蓋住了,就像她蓋住自己的聰明才智,不讓別人發現。只有在講課的時候,她才會打開、滔滔不絕的講著她對文章的理解,對作文的點評,對作業的看法,和生活的趣事……
企鵝老師額頭里有許多幽默的笑話,常常逗的我們哈哈大笑。一天,有幾個同學沒交作業,企鵝老師讓他們走到講臺上排著隊挨木頭棒子,到最后一個時,企鵝老師氣得嘴都歪了。最后一個是個男孩,叫郭江興,是我們班的“四大金剛”之一,很少寫作業,全是第二天來學校的時候抄的,有的抄的太多,干脆把作業丟在一旁,趴下睡覺,還不忘搓一搓手,免的一會老師打的時候太疼。企鵝老師氣的罵到:“你,你,你個超級無敵混世小魔王,我佛慈悲,今天不打你,還不快放下屠刀,立地成佛!”就這么一句話,害我們全班同學一天都合不攏嘴。
企鵝老師比較喜歡書法,她的兒子就是一個大的書法家,寫出的字十分漂亮,連班長也連連贊嘆!我們教師的后面全是老師兒子的書法作品,企鵝老師吹牛說:“可以買好幾千呢!”聽起來好像是吹牛,不過仔細想一想,好像,不是那么夸張呢!
我們班的作文寫的非常好,我們班的大部分人也十分喜歡寫作文,這些都是因為企鵝老師,企鵝老師經常給我們買一兩本書放在圖書角,我們早讀、午讀和下課時間就去看一看,有的向圖書角管理人借書,這就養成了我們愛看書的好習慣,每個雙休日都有一部分人去書店看書,就像約好一樣,每個雙休日在德云或愛德思都可以看到我們3班的同學的身影,所以在每次作文大賽和作文考試中,我們總可以拿出前幾名的成績。
想一想,已經小學畢業了,這六年像一場夢,過去了,回不來了。瀟灑的轉身,鎖上這六年的回憶,企鵝老師,如果可以,下輩子我還做您的學生!
初一的老師作文 篇7
我們班的老師像走馬燈一樣換來換去,每個老師都有自己的特點,最難忘的要數新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認認真真的李老師。
于老師
于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。
清楚地記得第一節課時的情景,于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個大字“于江龍”,班里頓時議論起來,于老師眉毛一揚,用他那威嚴的眼睛緩緩掃視全班,然后不緊不慢地開口了:“我叫于江龍。我這人不喜歡學生在底下竊竊私語,有什么問題希望大家能大聲說出來!”就這樣酷酷的于老師第一節課就震住了那些調皮鬼,成了我們男生模仿的偶像。
之后的一周,沒見于老師出什么招,只飽含激情地范讀一次,就把有些同學說話聲音小的毛病給治好了;只幾場乒乓球賽,就把課間追逐打鬧風變成了乒乓熱;那漂亮的書法更是讓同學們學了又學、練了又練,互相比較著,看誰的字更像于老師的字……
劉老師
劉老師很年輕、很溫和,上課時,常常會和我們一起激動地討論、一起游戲。同學受傷了,她會立刻飛跑過來,關切地問長問短,親自送到校醫室,校醫說了沒事,她才長出一口氣,故作生氣地叮囑:“以后一定要小心點!”劉老師還會準備很多的小“禮物”獎勵給愛勞動的學習進步的助人為樂的同學……
也許因為那時我們還小,總覺得更多的時候她像個溫柔的大姐姐。
李老師
李老師是位認真的老師,她有個口頭禪,就是在講課告一段落之后,都會問:“不會的同學請舉手!”然后老師又會為那些同學認真地再講一遍,甚至一遍又一遍。
教過我的老師真是各有各的好,讓我講也講不完、說也說不盡,總而言之吧,他們都有一顆火熱的愛學生的心!
初一的老師作文 篇8
孫老師是我們的班主任。中等個兒,長圓的臉上有一張能說會道的嘴,從這嘴里迸出的話語,總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機,不斷在學生們的心田上播下理想跟知識的種子,又像一把大掃帚,不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮,那一雙水汪汪的骨碌碌地磚,像閃光的露珠在綠荷上晃,又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵,他是個忠實的哨兵,時刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個挺俏的鼻子,更加襯托出了孫老師的慈祥、跟藹。
有一次,我無意間發現了老師的電腦里有好幾個課件的制作時間都在23:00——5:00這個時間段里做的,很難想象老師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個又一個的課件,然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次,我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥,一邊喝一邊跟在她旁邊的同學說笑:“不喝白瞎了。”而我卻在想:老師是不是沒吃早飯便趕來學校給我們上課了呢?
孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄,她時常跟我們開一些小玩笑,有一次老師對我們班一個玩心非常大的同學說:“你的心就跟我的抱枕那么大(老師的抱枕是一個很大的心形)。”這句話惹得同學們哄堂大笑。其實這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來。
孫老師講的課是那樣豐富多彩的,每一章都像在我們面前打開了一扇窗,把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。
孫老師您是琴手,能撥動學生大腦里每一根智慧的琴弦,彈奏出優美的樂章;孫老師你是導游,總能把學生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師,使枯燥的學習變成快樂的享受。
這就是孫老師,我愛的孫老師!
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