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初一的老師作文

時間:2022-01-01 16:18:54 初一 我要投稿

有關初一的老師作文匯總五篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的初一的老師作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關初一的老師作文匯總五篇

初一的老師作文 篇1

  我們班的學生最喜歡現在的班主任杜老師了,要說喜歡她什么?我們也說不清楚。喜歡她動情地朗誦,喜歡她有聲有色的講故事;喜歡她不枯燥的課堂,喜歡作文本上她獨特的評語;喜歡她給我們買的棒棒糖還喜歡她帶著我們做游戲;甚至我們喜歡看她發怒時的真誠,喜歡被她教訓得心服口服。

  不過要說起最令我佩服的還是她從來都不按常規出牌,而且不管什么樣的學生,她都能讓教育起到效果。我們班的小呈從一年級時起就欺負同學,直到五年級傳到杜老師的耳朵里,杜老師連著找他談了幾次話,都不見效,我想:哎!不過如此,看來杜老師也只有這點能耐了。沒想到她想了一個“狠招”,讓小呈去守球門,讓我們挨個往球門里踢球,要是我可想不出這么絕的辦法,這回小呈可有苦頭吃了,那些被他欺負的同學可報了仇了。

  杜老師先叫小呈去體育組挑一個足球,他去的這段時間杜老師告訴我們要把球往左右踢,讓他跑來跑去的,還說不要用力……我心里暗暗佩服起杜老師,這招實在太厲害了,保證他一輩子也忘不掉這次守球門。不過在老師的話里,我也看到了即使是犯錯的孩子,老師也心疼他們。

  小呈回來了,我們幸災樂禍地走向大操場,只有小呈愁眉苦臉地站在球門中央,我門一個個開始踢球。先男生踢,有人可能同情他,給他“腳”下留情,可也有人毫不客氣踢老遠,他還得去撿。這樣一個一個踢下去,男生踢完了,輪到女生時,小呈哭了,要知道這個臭小子從來不落淚的,杜老師說停,有些女生遺憾地嘆了聲氣,杜老師對他教導了起來,可見杜老師還是不忍心看他左跑右跑的接球。不知道杜老師究竟說了什么,只知道小呈真的像變了一個人,和同學關系好了,給班里做好事了,學習也進步了,杜老師真有兩下子,令人佩服。

  杜老師是我在小學中最后一個語文老師了。我即使畢業了也會想起她每年圣誕節會送我們棒棒糖,想起她會和我們開玩笑,像我們的朋友,想起她有時會懲罰我們……她的一顰一笑都會印在我的心中,她會是我最難望的一個老師。

初一的老師作文 篇2

  “快進去做題!”“我不做!”“你不做怎么取得好成績!”“我就是不做!”我把門用力一甩,無視媽媽憤怒而又略顯悲傷的臉,只留給她一個冰冷的背影。清晨剛下過一陣蒙蒙細雨,天氣微涼,我不禁把外套往懷里拉了拉,漫無目的的四處閑逛。突然,幾株小草引起了我的注意。一陣風掠過,小草立即被吹得七倒八歪,軟趴趴的撲在地上,沒精打采的,毫無剛才的生機與活力。就在我為它們惋惜的時候,奇跡發生了?!它們正慢慢的,慢慢的努力的挺直腰板,每伸展一寸都極盡艱難卻又決絕,終于,它們舒展開來了,帶著勝利者的姿態,那微微顫動的身軀仿佛在向我招手。是啊,當小草遇到困難和挫折時,不正是靠著堅持不懈的精神才獲得新生的嗎,自己現在的處境不正和小草一樣嗎?“物猶如此,何況人乎?”想到這里,我頓時有了前所未有的'信心和勇氣,不假思索的跑回家去……

  在珠心算大賽來臨之前,老師上課的次數越來越多,考試、測驗也越來越多;氐郊液螅蠋熋刻於紩o我們布置一大堆練習題,讓家長記錄時間,逐漸提高我們的做題速度。一次次時間上的突破,一次次成績上的突破,就像是一次次人生的突破?粗苊苈槁榈臄底郑刍ǹ潄y的符號,縱橫交錯的直線,厚厚的習題,一根根遺落的鉛筆頭,簡直就是魔鬼地獄般的訓練。在最近的半個多月里,我像機器人一樣不停地做題,沒有絲毫的停歇。每到我想放棄時,就會想起雨中頑強的小草,想起小草堅持不懈的精神。這時,我就會重新燃起信心,努力向著成功的頂峰攀登。

  檢驗的時刻終于來臨。只見同學們都坐在自己的座位上一聲不響,閉著眼睛,不停地做著深呼吸,仿佛想使自己平靜下來。我也不例外,心撲騰撲騰的跳個不停,神經緊繃。頓時,安靜而又緊張的氣氛渲染了整個考場,連筆掉在地上的聲音都能聽得一清二楚。伴著監考老師“現在請同學們開始答題!钡奶柫,同學們紛紛拿起筆,眼睛瞪的鼓鼓的,聚精會神的開始做題,每個同學都不敢有絲毫的懈怠。時間像流水一樣流逝,轉眼間,考試結束了,我懷著忐忑不安的心情走出了考場。

  過了幾天,考試成績發下來了,我高興地一蹦三丈高,仿佛有一股清風,掠過了我的心頭;仿佛有一縷陽光照亮了我的心田;又仿佛有一股清涼的泉水滋潤了我的心靈——我得了特等獎。媽媽知道后,臉上也露出了笑容。此時此刻,我和媽媽都沉浸在快樂的世界里,盡情享受著成功的喜悅。

  在每個人的人生中,都會遇到許許多多的事情,酸甜苦辣,四味俱全。每當我看到自己的算盤時,就會想起那件讓我終身難忘的事情——珠心算大賽。每當我想起珠心算大賽時時,就會想起讓我終身受益的十二個字——堅持不懈、勇于面對、克服困難。從那以后,我又經常看見路邊的小草在微風的吹動下微微顫動著,仿佛在向我訴說著什么……

初一的老師作文 篇3

  初中了,一切都要重新開始,是一個新的人生起跑線。而在我看來,這兒的一切都是新的:新的同學;新的班級;新的規章制度;新的......我覺得,還是老師最重要,歷史上,人們就把敬愛的老師稱為春蠶、蠟炬、園丁、人類靈魂的工程師......可園丁如果不認真澆水,開出的花兒就不艷,老師如果不認真教學生,那學生就不會有什么成就。在開學第一天中,我就認識了我們可愛又可敬的新班主任——全老師

  全老師看起來非常和藹,但是對我們的要求還是很嚴格的。有時我們讀錯了一個音標,全老師也會耐心的教導我們說:“你讀錯了,應該是這樣這樣讀……”

  說到和藹可親,全老師真是我們見到的很和藹的一位老師了,有些老師,發現學生做錯了一點點小事,要么是劈頭蓋臉的一句,要么讓他去罰站?墒侨蠋煵粫@樣。有一次,我們班的陳昊同學上課玩珠子,結果全老師走過來,陳昊以為要怎么了,結果很害怕,但是,全老師并不是劈頭蓋臉的罵人,而是告訴陳昊,這樣做是不對的,什么的,最后陳昊對老師說了對不起,老師也就原諒了他了。

  全老師說話也很幽默。那次開家長會,爸爸也把全老師的事情告訴了我,全老師說:“小孩子考試,就算靠的不好,作為一個家長,也不能劈頭蓋臉就是一句‘你怎么這么蠢啊,你怎么這么傻啊’之類的話,小孩子的自尊心很強,受不了這些打擊的。”說完了,家長們都鼓起掌來。

  這就是我的新老師,我真是太喜歡我的老師和學校了。

初一的老師作文 篇4

  我的“企鵝”老師是我們的班主任,叫郭喜娥,因為“喜娥”和“企鵝”的讀音差不多,于是我們叫她企鵝老師。

  企鵝老師每天起的很早,我們一到教室門口,她就來了,每天早晨一來教室,第一眼看到的,就是企鵝老師挺拔的身影。

  企鵝老師有一頭火紅的頭發,粗粗的眉毛,下有一條兩條的魚尾紋,她的衣服很干凈,搭配的很好,整個人看起來干凈利落,從不拖泥帶水,有人說額頭寬、大的人聰明,企鵝就是這樣,額頭寬、大聰明,只不過她的額頭被長長的劉海蓋住了,就像她蓋住自己的聰明才智,不讓別人發現。只有在講課的時候,她才會打開、滔滔不絕的講著她對文章的理解,對作文的點評,對作業的看法,和生活的趣事……

  企鵝老師額頭里有許多幽默的笑話,常常逗的我們哈哈大笑。一天,有幾個同學沒交作業,企鵝老師讓他們走到講臺上排著隊挨木頭棒子,到最后一個時,企鵝老師氣得嘴都歪了。最后一個是個男孩,叫郭江興,是我們班的“四大金剛”之一,很少寫作業,全是第二天來學校的時候抄的,有的抄的太多,干脆把作業丟在一旁,趴下睡覺,還不忘搓一搓手,免的一會老師打的時候太疼。企鵝老師氣的罵到:“你,你,你個超級無敵混世小魔王,我佛慈悲,今天不打你,還不快放下屠刀,立地成佛!”就這么一句話,害我們全班同學一天都合不攏嘴。

  企鵝老師比較喜歡書法,她的兒子就是一個大的書法家,寫出的字十分漂亮,連班長也連連贊嘆!我們教師的后面全是老師兒子的書法作品,企鵝老師吹牛說:“可以買好幾千呢!”聽起來好像是吹牛,不過仔細想一想,好像,不是那么夸張呢!

  我們班的作文寫的非常好,我們班的大部分人也十分喜歡寫作文,這些都是因為企鵝老師,企鵝老師經常給我們買一兩本書放在圖書角,我們早讀、午讀和下課時間就去看一看,有的向圖書角管理人借書,這就養成了我們愛看書的好習慣,每個雙休日都有一部分人去書店看書,就像約好一樣,每個雙休日在德云或愛德思都可以看到我們3班的同學的身影,所以在每次作文大賽和作文考試中,我們總可以拿出前幾名的成績。

  想一想,已經小學畢業了,這六年像一場夢,過去了,回不來了。瀟灑的轉身,鎖上這六年的回憶,企鵝老師,如果可以,下輩子我還做您的學生!

初一的老師作文 篇5

  盼星星,盼月亮,終于盼到了9月1日,也就是開學的第一天,我晚上激動得睡不著覺。第二天,我早早地就起床了,一切準備就緒,我就迫不及待的出發了。到了學校,校長叫我們把教室整理好后,就自己找個座位坐下來,靜靜的等著老師來。我們等了好久,才見教室的門緩緩推開。我心想:一定還是上一屆教我們那個老師。

  出乎意料的是,進來了一位新的女老師。她衣著整潔,個子不算高,也不算矮,身體和豐滿,卻不臃腫,頭發梳得光光的,特別引人注意的是她戴著一副大大的近視鏡,顯得很有學問。她走到講臺上,簡單做了自我介紹,語言流利,然后又給我們發了新書。老師又給我們約法三章:第一,一定要保持個人衛生;第二,校園是教書育人的地方,不能打架·斗毆;第三,學習用品齊全,不能帶小刀一類的危險品。然后,老師又宣布放假四天,因為學校廁所還在施工。

  同學們還沒在學校待夠,就放學了。新學期新氣象新老師,我們雖然還不了解新老師的脾氣,講課的方法也覺得陌生。但我隱約感覺到新老師對學生的要求一定很嚴格,一定是一位合格的老師。我一定會以新老師配合好的,好好學習,爭做一名好學生。

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